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学必求其心得，业必贵于专精2014 春季英语人教版新课标必修 4U1 教案（3）The Design of the Writing on the BlackboardUnit 1 Period 3 Learning about Language1.Word formationNoun suffixesargue argumentachieve achievement—mentfeel feeling—ingdiscussion direction-iondecision-siondetermination organization—ation2。
Subject—verb agreementThree principles：important rules1)语法一致:由 and 连接的并列成分指的是同一概念，兼具身份或匹配出现时谓语为单数。
否则用复数。
2) 就近一致:由 or,either。
or，neither...nor,not only...but also 等连接的并列主语,谓语动词常和靠近的作主语的名词单复数上保持一致。
但注意:主语+with/along with /together with/including /but/except/like/among/as well as /no more than /besides/rather than + 名词,谓语和主语在单复数上保持一致. 3) 意义一致:集体名词 class，family,army,team，club,population， enemy,party，crowd,crew，audience,public,government,majority，group 等作主语时,如强调整体,用单数;如指各个成员,则用复数。
Record after Teaching学必求其心得，业必贵于专精Activities and Research The teacher may write a word which contains suffixes or prefixes andmake the students think of as many words that have the same root as the word given.It is a good way to learn about word formation。
2014年2月17日周一天气：小雨今天是开学的第一天，孩子们大都还没从假期的懒散中走出来，因此我第一节英语课并没有上新课，而是把上学期学的重点内容又领着孩子们一起串了一遍。
课前，我早早的来到教室，因为今天天气不好，所以学校没有升旗。
学生们都已在那谈天说地，热闹得不得了，见我来了，还调皮地向我打招呼：“老师好！”、“今天老师好漂亮啊！”、“老师，好久没见了啊”等等之类的话。
因为孩子们的热情，我的心情也变得格外的好。
于是，我们就愉快地开始了我们本学期的第一堂课。
课上，我先让孩子们说说我们上学期都学了什么内容，找单个同学起来说，比如：上册课本共有几个单元构成，每个单元都包括什么内容，等等。
然后我就引导他们从第一单元开始回想这一单元的重点内容。
有时找单个同学起来说，有时让他们一起抢答，孩子们都特别地积极，几乎每一个孩子都参与到其中，好像我提的那些问题他们已经都能很熟练地说出来了。
就这样，我和孩子们愉快地结束了这短短的四十五分钟。
课后回想，也是呀，我们班孩子对于英语的学习一直都是很积极的。
并且通过上学期的学习，孩子们确实都掌握的很好。
想到这里，我很为他们们感到自豪。
同时我也期盼他们在未来的这一学期里能够表现得更加出色。
开学的第二天了，天气还是不好，但这丝毫没影响我们的心情。
或许是因为刚过完寒假，已经好久没来学校里了，好久没见到这帮孩子了，心情还是不错。
今天我并没有英语课，于是，我得抓紧开始备新课。
毕竟是新的课本，第一堂新授课，我得给孩子们上出一堂精彩的课，让孩子们有个很好的开始。
第一单元主要围绕话题classmates展开的。
课程标准对于本单元知识的要求是能用简单的英语互致问候，交换个人和朋友的的简单信息。
本课中的句型This is……和I’m…..以及Nice to meet you等句型在上册课本中学生已经达到听、说要求，因此在本单元的学习中要兼顾以旧带新，巩固已学的问候语。
在此基础上重点学习的单词有：cat, bag, dad ,hand 和he, she ,student（pupil）,teacher.其中cat, bag ,dad, hand 这四个单词在上册教材中已经达到听说要求，所以这册中要求听写，而he ,she ,student(pupil), teacher则只要求听说和认读，而he, she 的学习是人称代词这一语法现象的渗透，He/She is a student(pupil) /teacher .又为将来学习表达人物职业埋下伏笔。
学必求其心得，业必贵于专精2014 春季英语人教版新课标必修 4U1 教案（2）Period 2 Learning about Language The General Idea of This PeriodThis period help will consolidate the words and expressions the students learnt in the reading part and deal with the grammar part：word formation and subject-verb agreement。
Systematic explanation shall be given and some exercises shall be assigned for the students to complete to consolidate their knowledge on them。
Teaching Important PointsNoun suffixes in word formation。
Subject—verb agreement rules,especially of collective nouns。
Teaching Difficulties Noun suffixes in word formation。
Subject—verb agreement rules,especially of collective nouns. Teaching Method Recognize the rules independently and practice。
Teaching Aids A multi—media computer。
A blackboard. Three Dimensional Teaching Aims Knowledge and Skills Enable the students to recognize and learn by heart the useful words and expressions learnt in the Reading part。
2014春季英语人教版新课标必修4U1教案（1）Period 1 ReadingThe General Idea of This PeriodThis period includes Warming up，Reading and Comprehending of the Reading。
It introduces a day of Jane Goodall and her colleagues in the forests，observing the chimps。
After reading the passage the students can know about Jane Goodall’s working methods，her great achievements and her attitude towards wild animals。
Reading the passage,the students can also learn some reading strategies such as predicting，skimming and drawing conclusions。
Teaching Important PointsHelp he students to comprehend the story of Jane Goodall’s protecting the African wildlife.Get the students to learn from Jane Goodall’s story and come to the idea that great personality is of importance to one’s success。
Learn and master some important words，phrases and sentence patterns in this period.Teaching Difficult PointsGet the students to comprehend the story and understand what Jane Goodall has done to gain the achievements。
5A Unit 4 Halloween教学设计（第一课时）教材简析：工作。
场景一，是在客厅里，Ben一家人讨论万圣节所需要的物品；场景二，是在商店里，购买所需要的物品。
重点学习What do you need? I/We need … Do you like… Yes,I do. /No, I don’t.其中 Do you like…句型及其回答在4A中已经出现过，本单元仅仅复现旧知，进一步巩固。
教学目标：1.掌握单词Halloween, need, tomorrow, vase, mask, pumpkin, lantern, horse, change2.能听懂、会读、会说日常交际用语：What (else) do we need? I/ We need ….3.能听懂、会读、会说、会写日常交际用语：Do you like …?Yes,I do./No,I don’t. What do you like?4.理解西方国家文化，理解万圣节相关的知识。
5.进一步培养学生的阅读水平。
教学重点：1. 单词Halloween和词组pumpkin lantern的发音。
2.掌握句型：What(else) do you need? I /We need…. Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.3. 万圣节前夕的背景知识。
教学难点：1. 掌握句型：What(else) do you need? I /We need…. Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.2. 进一步培养学生的阅读水平设计理念：培养学生对英语学科的学习兴趣，是小学阶段的一项重要任务。
阅读是提升学生外语学习兴趣、积累语言知识的主要途径。
培养兴趣不能仅仅停留在丰富的外在形式上，而应该转向间接兴趣的培养。
尤其是高年级，教师更考虑怎样让孩子怎样获得知识、培养技能、积累语言经验，以及让孩子掌握学习方法，提升他们的学习水平。
初四毕业班工作日计划一、计划背景。
初四毕业班面临着升学的压力，需要在有限的时间内对初中四年的知识进行系统复习、强化提升，并为即将到来的中考做好充分准备。
一份合理有效的工作日计划对于提高学生的学习效率、提升成绩至关重要。
二、周一至周五日常安排。
（一）早上。
1. 晨读（7:30 - 8:10）- 英语单词与课文：英语作为一门语言学科，词汇量的积累是关键。
晨读英语单词能够强化记忆，同时朗读课文可以提高口语表达能力和对语法的熟悉程度。
可以按照教材单元顺序，每天晨读一个单元的单词和重点课文段落。
（二）上午。
1. 第一节课（8:20 - 9:05）- 主科课程（语文、数学、英语轮流安排）- 语文：如果是语文课，老师可以进行文言文实词、虚词的系统讲解，结合例句加深学生理解。
例如讲解“之”字在不同语境下的用法，从“主谓之间取消句子独立性”到“作代词”等用法。
同时，分析作文写作技巧，分享优秀范文，引导学生学习写作思路和结构搭建。
- 数学：以复习初中四年的数学知识点为主线，按照代数、几何等板块进行系统复习。
这节课可以针对代数部分，如一元二次方程，讲解其解法（配方法、公式法、因式分解法），通过例题让学生熟练掌握，并总结解题思路和易错点。
- 英语：进行语法知识的讲解与练习。
比如现在进行时的用法，包括肯定句、否定句、疑问句的构成形式以及特殊用法（表示将来的计划等）。
同时开展口语对话练习，提高学生的英语实际应用能力。
2. 课间休息（9:05 - 9:20）- 学生适当放松休息，喝水、去洗手间等。
老师可以留在教室，解答个别学生在课间提出的关于上节课的疑问。
3. 第二节课（9:20 - 10:05）- 副科课程（物理、化学、政治、历史轮流安排）- 物理：初四物理主要复习力学和电学部分。
这节课可以针对电学中的电路分析展开，讲解串联、并联电路的特点，欧姆定律的应用等。
通过实验演示或者电路图分析的方式，让学生更好地理解知识点。
- 化学：化学复习侧重于化学方程式的书写、元素化合物知识等。
之公保含烟创作万事扫尾难，这第一堂课该怎么上？有很多教员往往复杂介绍后就开端上新课，或许教一些单词、短语、谚语等促完事.其实，这第一堂课里包括很年夜的学问，我们要认真思考，提前参阅学生档案，针对学生对英语的兴趣和高兴喜爱水平，精心设计第一堂课的教学内容.教员应充沛应用这第一堂课，纵情展示自己的教学思想和人格魅力，为今后的教学打下良好的根底.一、自我介绍第一步：根本情况介绍面对新教员，学生往往带有很年夜的好奇心，而最想知道的是：教员是谁？叫什么名字？什么学历？教学多少年了？等根本情况.通过介绍，让学生认识教员，能拉进师生间的间隔，便于今后的师生协作.第二步：特性介绍让学生了解教员的教学特性是这一课设计目的.教员的特性会对学生的学习发作很年夜的影响，教员应向学生详细说明自己教学作风，以便于学生能很快地走出小学教员的教学作风，进入你的教学模式，从而最疾速的实现师生间的磨合，同时你的特性特色介绍也能增强学生学好英语的信心.学生普遍认为，教员老实、自信、严格，是个有责任心的好教员，在教员的率领下，一定能把英语学好.二、英语学习的重要性第一步：目的和要求让学生了解初中阶段英语学习的目的和要求.以下是我们该给学生提出的建议：1、夯实根底，抓词汇、习语、句型的了解、记忆和运用；2、扩年夜阅读资料，拓展知识面，扩年夜知识量；3、查缺补漏，加年夜练习量，从而提高语言的综合运用能力；4、学会自学，掌握最适合自己的最佳学习办法.5、养成良好的学习英语的习惯，并学会与他人的协作学习.第二步：重要性面向中考，为以后的学习打下坚实根底.第三步：中考题型介绍既然初中英语学习的目的之一是中考，那么应让学生了解中考题型，做到心中有数，也便于在今后的教学中有针对性地停止练习.中考主要题型简介：（一）听力（二）单选题（三）完形填空（四）阅读了解（五）情景对话（六）写作三、小学英语与初中英语的区别关于已经学习了三年的英语的小学生来说，对根本的英语交流用词、复杂的交流句型、英语发音等都有了一定的了解.但初中英语和小学英语却有着明显的区别，所以，在第一堂课上说明小学英语与初中英语区别至关重要.首先，在学习办法上，要从理性思维向理性思维转化.在小学，孩子们通过感知语言资料就可以完成学习任务.到了初中，语言学习的内容越来越多，学生除了感知资料外，必需了解语言资料.要求学会理性思维办法，从而到达师生的教法与学法相吻合.其次，尽快适应全新的环境.我们要帮助孩子消除上一个新学习环境中的恐惧心理，使得孩子疾速适应校园的环境，师生环境和生活环境.要让孩子充沛的适应教员的教学办法、板书方式、讲课的声音等，只有这样才华取得好的学习效果.另外，采用适当的学习战略.初中英语的词汇量增年夜，语法知识也比小学多了、难了.关于某一个语法点的解说相对重复得少了.另外作业量和作业得难度也增加了.因此，初中的学习方式为主动的学习探索.总之，从小学升入初中，对学生来说是一种宏年夜的转变，学生的英语学习，也将面临着更年夜的困难，但如果同学们能够始终坚持学习的兴趣，坚持自信心，并锲而不舍，一定会在英语学习上更进一步，有质的飞跃.四、如何才华从一开端就能学好英语1．下决计，锲而不舍英语学习作为一门语言技艺，通过少量的训练和练习任何人是可以掌握的.一般地说，英语学习的原则是听、说抢先，读、写跟上.李扬的疯狂英语提倡，首先树立起我能学好英语的信心，然后以句子为单元，少量地模仿，疯狂地操练，年夜声地朗诵，最后到达自如地说英语，他的办法对提高说英语的能力很奏效.钟道隆教授45岁开端学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并发明了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的办法.他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的办法，他的办法强调以听为主，而且把所听到的内容全部写下来.尤其是他的学习肉体最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔心简直装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间年夜约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语.如果我们做到他那样，一定也能学好英语.最重要的是坚持，只要能下定决计，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后一定会有收获的.2.注意办法，循序渐进决计下定，还注意学习办法，有时依据自己的情况和分歧的学习目的，选择分歧的学习办法，然则学习英语一定要踏踏实实地、一步一个足迹地走.要把根底知识掌握好，也就是说，发音要正确、根本词汇要掌握牢、根本句式要熟练、根本语法要会用.（1）要过好语音关.把每一个音标发正确，注意矫正有问题的音素，特别是那些容易混杂的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能应用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写十分有用.（2）掌握一定数量的英语单词.关于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量.学习单词要在语言资料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的.坚持在读、说前，先重复听，听的时候反响单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子构造.并要同学习语法规则有机结合起来停止.（3）掌握好根本语法.语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们掌控住英语的根本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做少量的练习掌握.总之学习英语要通过听、说、读、写、译来停止操练，不单要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是根本知识要掌握的准确，熟练.只有经过少量的实践，才华做到熟能生巧，运用自如.3.提前预习，有的放矢作为初一学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习.首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带重复听，比照一下，掌控禁绝的要标出来，注意上课教员的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性.借助课文的注释或辅导资料，预习一遍课文，找出不理解?理睬的中央，做到心中有数，在教员讲课时注意听这些中央.总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不理解?理睬的中央，带着问题听课，做到有的放矢.4.认真听课，积极配合课堂是教员与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所.作为起主导作用的教员一方引导学生搞好课堂教学是很需要的，但也需要学习者的积极配合.上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考.预习时呈现的问题在课堂上教员没有讲到的，要向教员提出，把问题搞清楚，教员讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，重复思考一下这些问题，抓住教员所讲的重点，难点和考点.总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来.5.完成作业，找出问题学完每一课，要认真完成课后作业.做作业时一定不要看参考书上题的谜底，做完后再对谜底，关于作业中所呈现的不理解?理睬的问题，应该记下来，等下次上课时提出来.做作业时一定要认真、字迹端正，这也是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和稳固知识的进程，所以一定要认真完陈规则的作业，笔头作业要动一动笔，行动作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的根底上，最好背诵某些精彩段落.总之，要做少量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒.6.及时温习，稳固知识学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的.更不用因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决计.问题在于怎样来加重遗忘的水平.善于类比，总结知识，把新学的知识同过来学的有关的知识停止横向和纵向比拟和联络.树立毛病档案记载，加深印象，以避免再反同样毛病.我们年夜局部知识和技艺是靠重复取得的，及时温习关于记忆十分需要，学英语就是要坚持天天不竭的练，不竭地重复根本句型，常常使用词汇和根本语法等.学习英语的进程也是同遗忘做妥协的进程.总而言之，只要你能做到下定决计学，注意学习办法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时温习这些环节作好了，你一定能够学好英语.五、完毕上了这么长时间的课，学生一定累了，所以依据初一学生的年龄特点，我们可以在这课完毕时让学生听一首入耳的英文歌曲，一来，可以调节气氛，二来，让学生感受英语语言的美，三来，也在无意间锤炼了学生的听力.。
