30课《寓言四则》 教学课件定稿

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第一课时
一、新课导入
• 安徒生的童话，古希腊的寓言，这都是 人类文化史上闪亮的明珠。今天，让我们 先学习两则古希腊寓言：《赫耳墨斯和雕 像者》、《蚊子和狮子》，通过对这两则 寓言的分析，去享受绮丽瑰宝——寓言的 无穷魅力。
二、自学指导（一）——预习与交流 1.字词检测
请给下面斜体字注音。
赫（ 庇（
寓 言 四 则
学习目标
1.积累词语，理解“饶头、智、亦云、忘、 吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义 和用法。 • 2.了解寓言的文体特点及相关文学知识， 分析情节，领悟寓意。 • 3.学习阅读寓言的方法，从不同角度灵活 理解寓意，培养学生发散思维能力。 • 3.尝试改编寓言，进行想象思维训练思维。
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三、自学指导（二）——合作与探究 • （一）整体感知
1.朗读《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮 子》。概括这两则寓言的寓意。 2.说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓 意的。
3.下面两则是改动情节后的寓言，讨论思考 这样改动情节后寓意有没有变化？为什么？
赫耳墨斯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来 到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多 少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道： “赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。” 赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
• 1.请给下面的字注音。 • 塞（sài） 遽（jù） 髀（bì ） 弦（xián） 跛（bǒ） • 2.解释下面加点的文言字词。 （1）宋有富人，天雨墙坏（）（2）不筑，必将有盗（） （3）暮而果大亡其财（）（4）其家甚智其子（）（5） 近塞上之人有善术者（）（6）马无故亡而入胡（）（7） 其父曰：“此何遽不为福乎?”（）（8）居数月，其马 将胡骏马而归（）（9）家富良马，其子好骑，堕而折其 髀（）（10）人皆吊之（）（11）死者十九（）（12） 此独以跛之故（）（13）父子相保（）
• 4.作品链接
• 《韩非子》是收录战国时期哲学家韩非及其弟子的作 品集，是法家重要著作，其中保存不少寓言故事，形象生 动，有深刻的教育意义。 • 《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，全书内容庞杂，但 主要倾向于道家，是研究黄老思想极其宝贵的资料。
三、自学指导（二）——合作与探究
• （一）整体感知 • 1.自由朗读课文，结合注释疏通文意，尤其 注意积累重点字词的含义。 • 2.请用自己的话复述这两个故事。 • 3.说说这两则寓言各告诉我们什么道理？
（三）语言品析
• 仔细品味下列语句的表达效果。
• 1.赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少 钱？”
【交流点拨】赫尔墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元，他骄矜的 “笑”，一个“笑”字，描写赫尔墨斯的表情，使他傲然的神情跃 然纸上，形象生动。
2.蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮 子气得用爪子把自己的脸都抓 破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。
【交流点拨】这里运用拟人的修辞手法，尤其是________这几个动词的 运用生动形象地写出了蚊子在与狮子的较量中，毫不畏惧，打了胜仗又 得意洋洋的模样。
比较阅读
深入文本，比较两则寓言的艺术特色。
• 【交流点拨】《赫尔墨斯和雕像者》一文短小精悍，构思 精巧。采用三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫尔墨 斯的虚荣心越来越旺盛时，却遇到了雕像者如一瓢冷水似 的答话，陡转之下便戛然而止。文章的陡转，给读者以巨 大的反差，造成了出人意料的结局，讽喻之意已暗含其中。 短短的一百多字，却写得跌宕有致，耐人寻味。 • 《蚊子和狮子》构思尤为精巧，短短的篇幅中，情节 却大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。人们 不常见蚊子战胜狮子，听蚊子的“宣言”还以为是吹牛， 再一看，还真不假。人们常见蚊子被蜘蛛网粘住，但是蚊 子刚刚战胜狮子，正把自己看得无敌于天下时，它却被打 败了，这反而让人觉得出乎意料，再一想，却又毫不奇怪。 作者巧妙地把二者联系联结起来，构成大起大落的故事情 节，寓意深刻，耐人寻味。
4.背景链接
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与本文有关的一些古希腊神话人物：
（1）宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居 住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序， 公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波塞东和哈迪斯分别掌管 海洋和地狱；宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神 赫费斯托，正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和 狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙 洛狄忒，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。 • （2）赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。 罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。 • （3）赫尔墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神 的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商 业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如 飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动， 发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。
）拉 ）护
宙（ 粘（
）斯 ）住
3.作者介绍
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伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯 岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德 尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命，这笔钱 被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以 后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世 纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋 不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公 元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知， 希腊寓言开始都归在他的名下。
第二课时 《智子疑邻》
《塞翁失马》
一、新课导入
上节课我们学习了两则外国寓言，其实 在中国文学宝库里，也有不少诙谐幽默的 寓言，你能否举出你知道的寓言的题目？ （如《滥竽充数》《守株待兔》《自相矛 盾》《老马识途》这些寓言都来自《韩非 子》。）那今天就让我们来学习两则中国 寓言
二、自学指导（一）——预习与交流
• 【交流】1.相传在战国时代的宋国，有一个农民，日出而作，日落而 息。遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，就要忍饥挨饿。 他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想 有送上门来的意外之财。奇迹终于发生了，深秋的一天，他正在田里 耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔 跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他天边的树墩上。当 天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚守着那神 奇的树墩，等着奇迹的出现。这就是成语“守株待兔”的由来。守株 待兔现在比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通。 • 2.西汉的李广，一生跟匈奴打过七十多次仗，战功卓著，深受官 兵和百姓的爱戴。李广虽然身居高位，统领千军万马，而且是保卫国 家的功臣，但他一点也不居功自傲。他待人和气，能和士兵同甘共苦。 打起仗来，他身先士卒，英勇顽强，只要他一声令下，大家个个奋勇 杀敌，不怕牺牲。这是一位多么让人崇敬的大将军啊！后来，当李广 将军去世的噩耗传到军营时，全军将士无不痛哭流涕，连许多与大将 军平时并不熟悉的百姓也纷纷悼念他。司马迁在为李广立传时称赞道： “桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵、甜美的 果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至 树下走出了小路，李广将军就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们 的崇敬。”桃李不言，下自成蹊“这则成语出自《史记· 李将军列 传》，比喻为人真诚，严于律己，自然会感动别人，自然会受到人们 的敬仰。
精彩开篇词
有人说寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面 取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西； 也有人说寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候， 分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的 时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真；更有人 说寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走 向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来 回走几遍，我们既看到了五光十色的生活现象，又 发现了生活的内在意义。今天就让我们一起再走进 几则寓言，去领略故事背后的深邃哲理吧！
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【小结】 寓言总是借一个故事寄寓一种意味深长的道理， 给人以启示。要读懂寓言，需要我们密切联系现实生活体验， 联系自己的思想实际。
五、拓展延伸
• 1.根据开头续写寓言：一只狐狸看见葡萄园结满 了果实……；老虎回家之后……；树干对树叶说： “……”。请你以其中任意一句话为开头，续写 一则寓言故事。
• 【交流点拨】《智子疑邻》的寓意是感情 亲近与疏远往往会导致认识错误。所以处 理问题要尊重事实，做人做事要公平，不 能把亲疏和感情作为判断是非的标准，主 观臆测。 • 《塞翁失马》的寓意是可以概括为好事和 坏事是可以相互转化的,它包含两个层次： 一是坏事可以转化为好事；二是好事也可 以转化为坏事。所以当遭遇困境的时候不 要悲伤，要从容、镇静。顺境中也不要得 意忘形。
【交流】示例：一只狐狸发现一个结满果实的葡萄园，可是 它太胖了穿不进栅栏。于是它饿了三天让自己瘦下来。终于 进来了，狐狸尽情享受美味的果实。可是，一顿饱餐之后， 它发现自己又出不去了。只好又三天三夜不饮不食。
2.“智子疑邻”“塞翁失马”这些古代故事现在 都已成为我们非常熟悉的成语，由古代故事演化 为成语的还有很多，你还知道的有哪些？
（二）深层探究
• 1.好事坏事必然能转化吗?举例说说好 事、坏事在什么条件下转化？
【交流点拨】福与祸的转化，需要一定的条件， 其转化并不是必然的。如，家庭突遭打击，变故，陷入困境， 这是祸，但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么， 这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振， 丧失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。 所以，要注意把握好转化的条件。
蚊子和狮子
蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而 且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己 的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着 喇叭、唱着凯歌飞走了。
（二）深层探究
• 人物形象：试分析《赫耳墨斯和雕像者》、 《蚊子和狮子》中主人公的性格特点。