中国无真正大学

中国现在有没有一所真正意义上的大学？1近一段时期以来，有关浙江大学校长人选及新校长到来之后所引起一系列风波，令笔者想起曾在当时引起大家热烈讨论的钱学森老先生“最后一问”。

钱学森老先生在生命的最后一刻，对前来探望时任总理的温家宝说，“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。

这是很大的问题。

”的确，中国大学数量之多，在校生无论是本科生还是硕、博研究生，都居世界之最；但至于教学质量怎样、学习效果如何、有多少个发明创新？作为一个行外之人，不敢恭维，而更加令人堪忧的是，现在的清华、北大，已基本上成国外一些知名大学本科生培训基地，2006年，清华、北大已超越加利福尼亚大学伯克利分校而成为拿到美国理工科博士学位最多的两家学士生源机构。

更令人心痛的是，出国留学又有几人再回来？据美国国家科学基金会公布的统计数字显示，在过去30年中，外国人中获得美国大学颁发的理工科博士学位最多的是中国人。

而那些拿到博士学位的学生有近90%留在美国。

一个民族的兴衰成败、一个国家的发展繁荣，无一不与人才济济息息相关，故此，中国的教育者们面对现状，不能无动于衷；而作为一个局外之人的我，也想说几句行外之话，对与否，则在其次。

实际上，在高校，无非就是三种角色：求知者，授智者和服务者；如果各司其职，加上中国学生的聪明和勤奋，人才辈出是理所当然的事，然而，不能否认，在现实生活中，由于现在是一个浮躁的时代，更是一个唯利是图的时代，同时，这又是一个缺乏张扬理想主义色彩的时代，只以输赢论英雄，而同时服务者的角色颠倒和混乱，由此，才造成钱学森老先生“最后一问”。

2缺乏理想主义色彩的求知者。

抗日战争时期，没有一个地方可以容得下一张安静的书桌，然而求知者们仍埋头苦学，并张扬着理想主义色彩，“为中华之崛起而读书”，走出国门之外的求知者们，再诱人的待遇、条件也阻挡不了他们回国之心；如果没有他们的无私奉献，现在许多重大工程建设所创造的奇迹，是不可能实现的。

中国大学的十大弊端世界100强大学，多数在美国。

世界十强大学，八个在美国。

中国要想真正重回世界第一，按人口比例，应该在世界100强大学中占有20个。

世界一百强大学，现在中国没有几所。

钱学森说：现在中国没有完全发展起来，一个重要原因就是，没有一所大学，能够按照以培养“科学技术发明创造人才”的目标模式去办学，没有自己独特创新的东西，老是“冒”不出人才。

学生在增多，学校规模在扩大，但如何建立成为世界一流大学，煤焦油燃烧器油泵如何培养出更多的优秀教授和优秀研究生?这是一个亟须思考和解决的问题。

中国的大学为什么办不好?中国大学的体制有什么问题?笔者对高等教育研究这门学科很不了解。

笔者近年来对一些中国高校有所接触，并对一所万人高校的文科教学作了较为深入BWCB保温沥青泵的田野调查(Field Research)。

对比美国的大学体制，发现一些显著的差异，或许可以称作问题。

第一，没有赶超世界先进水平的雄心壮志，甚至没有这个概念。

一些高校、一些院系、一些学科、一些课程、一些教师，对本校、本院系、本学科、本课程与世界先进水平有多大差距，沥青保温泵毫无所知。

有的根本就没有想过这个问题。

根本就不知道什么是世界一流，当然就谈不上赶超世界一流。

第二，大学风范不足，有的甚至荡然无存。

从先秦诸子，到汉朝的大学，到明清那些著名的书院，中国充满了大学精神、大学风范。

现在有些高校，从管理人员，到教师，到学生，对于学问和科学的崇敬精神和探究精神，荡然无存。

对教师和学生的管理，一切行政化，CLB型沥青泵一切细致化，一切向钱看，充满铜臭的市侩习气，把大学办成了超市。

没有对学问、对知识、对科学的崇敬之情和探究精神，大学就成了一个没有灵魂的躯壳。

第三，大学科研与国际先进水平脱轨。

本来，大学科研理当向赶超世界先进水平前进，或在中国领先世夹套保温泵界的领域向国内先进水平前进。

但有些高校，科研项目的设立，莫名其妙，完全不具备科学研究的性质，或远远落后于国内外先进水平，或是学术界早已解决的问题。

盘点中国大学一、中国徒有虚名的大学No1、华东交通大学。

这个名字浪费得也有点过分，现在取个带“华东”这种字样的校名可不容易，不知道当初教育部是怎么批准它的。

No2、北京工商大学。

北京人都知道，这就是一烂校。

但偏偏校名取得不错，又是“北京”又是“工商”，结果成了每年分数线最高的一般本科学校之一(有一年在某省竟然创下了近630分最低录取线的夸张纪录)。

幸好今年被教育部黄牌警告了一下，可以让人对其提高点警惕。

No3、北京青年政治学院。

名字听着很吓人吧，一不小心就让人联想到了大名鼎鼎的“中青政”，但其实只是一所专科学校而已，不知道为什么要取个这种混淆视听的名字。

No4、首都经济贸易大学明显是抄袭对外经济贸易大学的牌子，还冠了个“首都”来标榜自己。

近年来生源不错，看来牌子效益还是有用。

No5、中国医科大学。

名字中带“中国”字样的大学都是同行业中数一数二的，但唯独它不是No6、上海第二工业大学。

别以为它和以前的“上海工业大学”(已并入上海大学)有什么关系，这只不过是一所刚刚升为本科的普通高校而已，很奇怪的是它以前是成人高校时是这个校名，专科学校时是这个校名，现在升为本科了还是这个校名。

No7、南京财经大学。

这个校名听上去俨然一热门大学的感觉，其实只是几年前由一本(南京经济学院)一专(江苏财经高等专科学校)一成人高校(江苏经济管理干部学院)合并后的产物而已。

No8、北方工业大学。

这所高校是分数最高的一般本科学校之一，但实力如何？我就不去揭人的老底了，反正它在网大的大学排名里名列第276位。

(附带说一句，在这个排名里，它是和南华大学、南京财经大学并列第276位，而北京工商大学名列第311位)。

No9、南华大学。

应该说在地方高校里面，南华大学还是有一定实力的。

但想到解放前的南华大学，总觉得衡阳的几所学校有点糟蹋这个校名。

No10、西华大学谁都知道原来的“四川工业学院”是烂校一所，没想到它拉上个成都师专一下子就变成了这个校名，让填报志愿者无从知道它的实际水平了。

中国50所高校王牌专业一览1.哈尔滨工业大学：应该是性价比很高的大学，虽然它的分数已经很高了，但是和它的超强实力还是没有成正比。

不管如何，进入哈工大，你就是所谓的C9的学生了，而且不要认为哈工大地理位置太偏远，哈工大的牌子在全国都还是很好使的。

专业当然是主打工科，王牌专业：航天、焊接、飞行器设计和制造、机械电子工程、计算机科学与技术、土木工程。

2.哈尔滨工程大学：和哈工大一样，也是国防7子，不过好专业就很局限了，如果你喜欢船舶与海洋工程这类专业，哈工程当然是很好的选择。

其它如：水声工程、自动化、核工程与和技术、动力与能源工程也很牛。

3.吉林大学：排名很高，但是生源却不是很好，甚至在很多省份收分都是压线过，在大家心中就是一个众多学校合并出来的巨无霸。

但是其实那些合并的学校本身实力都很强大，吉大确实是一所很好的学校，但是专业太多，有点鱼龙混杂。

选吉大当然是要挑吉大的王牌：车辆工程，法学，化学，数学等，这些是全国顶尖的。

4.大连理工大学：原来的四大工学院，实力还是很强的，有点不温不火的样子。

地理位置不错，大连也能够吸引人，专业包装很好，机械类、土木类，船舶，水利等当然是去大工的首选，还有各种外语强化班，听起来是很诱人的。

5.东北大学：按道理名字是很有气势的，但是并不是很热门，南方很多人估计也不知道这所985大学，但是东北大学的一些学科确实是国内顶尖的，自动化，矿冶，材料，计算机都是去东北大学的好选择，性价比挺高。

6.清华大学+北京大学：清华是中国工学老大，实力超群，名副其实的大学巨无霸。

北大是综合类大学老大，文科、理科、医学都是顶呱呱。

7.中国人民大学：著名的高精尖大学，文科实在是太强悍了，经济学，法学，哲学什么的都是国内最顶尖的水平，所以分数高热门当然是对的啦。

8.北京航空航天大学：又是一所高精尖，国防七子，开设的专业比较少，而且范围比较窄，但是人家就是行业类的顶尖啊，而且有一些类似实验班的东西，十分热门，这个牌子也对得起这个分数。

中国大学目睹之怪现状大学在中国公众的认知中一直是一个社会智识、道德追求和创新能力的象征，而中国的大学在这方面的建树却并不如意。

自上个世纪末以来，中国大学在数量方面（如博士学位获得者和论文发表数）有了大跃进式的发展，同时也出现了一些引人注目的怪现状。

从人文社科领域而言，有些现象已经与社会的舆论风向的异化互为表里，其中涉及的就是整个中国高等教育和研究的管理模式的问题。

第一是反智主义。

反智主义是指对“智性”(intellect)本身的憎恨怀疑和对代表“智性”的知识分子(intellectuals)的轻鄙以至敌视。

中国的政治传统中一向弥漫着一层反智的气氛（余英时:《反智论与中国政治传统》，载《余英时文集》第2卷）。

目前，反智主义也成为最具中国特色的大学管理模式。

这首先突出地体现在用数量来管理学术的现象，即以在“核心期刊”上发表论文数量作为衡量学术水平的主要标准。

在某些学科领域（如法学）“核心期刊”又进一步被分为不同档次。

“核心期刊”发表论文数量已成为大学评定职称、奖金收入、提高学术地位的最重要基准。

这是典型的反智主义，因为这是对学术研究和学者的蔑视。

反智主义在大学弥漫的结果，就是学术研究成果的质量和学者有无独立人格和批判精神早已无人关注，而抄袭剽窃和弄虚作假通常都会得到单位的包庇（对学术不端行为“零容忍”仅停留在口号上）。

其次，在中国大学衡量教师学术水平的另一特色标准是申请到多少课题及科研经费，其中又分为从国家重点课题到地方项目的各种档次。

这也是一种典型的反智主义，因为除少数专业需要经费从事实地考察外，人文社科研究与课题经费无关。

人文社科领域的研究条件主要取决于学术自由和出版自由，同时取决于是否有充足的中外文图书资料及档案文献。

但在中国，学术自由和出版自由仍没有得到完全的保障，大学内也几乎没人用科研项目经费购置外文图书资料（据了解这些科研经费本来可以用于大幅度提高大学教师基本工资，但只有少数申请人才能获取）。

中国真正意义上的名牌大学有哪几所？wangbingqing201805-18 16:13618赞踩第一名：清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”，入选“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”，为九校联盟、东亚研究型大学协会、环太平洋大学联盟、亚洲大学联盟、清华大学—剑桥大学—麻省理工学院低碳能源大学联盟成员。

第二名：北京大学（Peking University）简称“北大”，诞生于1898年，初名京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，也是第一个以“大学”之名创办的学校，其成立标志着中国近代高等教育的开端。

北大是中国近代以来唯一以国家最高学府身份创立的学校，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部职能，统管全国教育。

北大催生了中国最早的现代学制，开创了中国最早的文科、理科、社科、农科、医科等大学学科，是近代以来中国高等教育的奠基者。

第三名：复旦大学（Fudan University），简称“复旦”，位于上海市，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”，入选“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、“卓越医生教育培养计划”，为“九校联盟”成员、中国大学校长联谊会成员、东亚研究型大学协会成员、环太平洋大学协会成员、21世纪大学协会成员，是一所综合性研究型的全国重点大学。

第四名：上海交通大学（Shanghai Jiao Tong University），简称“上海交大”，位于中国直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属并与上海市共建的“综合性、研究型、国际化”全国重点大学，也是国家“985工程”、“211工程”重点建设院校，入选“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、“卓越医生教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”，为九校联盟、中国大学校长联谊会、Universitas 21、21世纪学术联盟的重要成员。

中国高校十大垃圾专业（来自小木虫）大学里的专业太多，但真正能够帮助学生顺利就业的专业却屈指可数。

现盘点目前大学十大垃圾专业。

1.生物工程。

国内甚至名校念到博士都没出路，除非是海龟，还能教书。

但目前是录取分数却高居前列。

每年有众多高分考生满怀希望进去，读完之后后悔莫及。

国内没有像样的生物公司，要找到专业对口的工作很难。

2、法学。

全国范围的滥招生已经把这个专业彻底摧毁。

包括重点和名牌大学在内的本科基本难找工作。

除非一口气念到研究生加司法考试和公务员考试通过。

通不过的人就只有被淘汰。

3、环境类专业。

环境类的工作岗位少得可怜，除非去考公务员。

4、市场营销。

几乎是理论性的知识，上课如同被忽悠，但出来做销售工作后未必能忽悠客户。

5、工商管理。

除非考到了MBA或者通过公务员考试，否则很难找到对口工作。

6、新闻系。

国内有名的骗人专业。

专业内容莫名其妙。

胡诌一些理论骗人，连中文都不如。

本科就业非常差，大多学生只能去挤公务员的独木桥。

印象中只有北外新闻系好一点，用英语授课，找工作也不错。

7、汉语言文学。

教育部公布就业第一差。

8、酒店管理。

酒店非常注重实操能力，读了四年本科的应届毕业生对酒店的了解未必比得上初中毕业就在酒店工作了四个月的服务员。

其实进入酒店工作并不需要高文凭，酒店更注重的是工作经验。

9、经济学。

大家以为这个专业是赚钱的，其实这个专业是搞理论的。

想做学者就准备考研吧，否则出来干其他行业。

10、哲学。

哪个企业需要哲学家？哲学专业学生的出路在哪里？考到博士默默无闻做学者。

盘点中国十大最具代表性“奇葩”大学校名1、好复杂之“中南财经政法大学”一般大学面临合并或者改名的机会往往是力求简洁或者单纯的“学院”升格为大学而不做其他变动，但总有一些例外，原本简洁的校名却因为这样或者那样的原因而变得复杂，中南财经政法大学恰好就是一个典型的例子。

2000年原中南财经大学和中南政法学院合并，不过合并之后究竟取什么校名却着实是件不能马虎的事情。

两校合并从专门性学校迈向综合性大学，改名为“中南大学”无疑是最为妥帖的办法，无奈“中南大学”的幡号早已被地处长沙的中南工业大学和湖南医科大学合并时采用。

于是无奈的两校合并来了个A+B的校名，直接取名为“中南财经政法大学”，简单、粗暴，不过却也算是对合并之前历史的完美继承吧。

2、好创意之以“东华大学”为代表的“诸华大学”有个调侃的段子叫：五华大学，即清华大学、东华大学、西华大学、南华大学和北华大学合称“五华大学”，为中国最强大学联盟。

除去清华大学，“诸华大学”的开创者当属东华大学，东华大学地处上海市，前身为中国纺织大学，而中国纺织大学的校名则又是来源于华东纺织工学院，学校从华东纺织工学院升格为中国纺织大学可谓正常不过，至于为何学校突发奇想，要从中国纺织大学改名为东华大学已经无从考究，放着堂堂“国字头”的校名不要，实在是一件匪夷所思的事情，要知道现在已经不允许高校更名时候换上中国、中华和国家等名号了，而中国纺织大学却自己放弃了“国字头”的幡号。

由此可见，东华大学放弃中国纺织大学实在是一件得不偿失的事情，至于其他西华、南华和北华很有可能是受了东华大学校名的灵感，很快就将东南西北四个方位都补全了，教育部倒也是乐见其成的。

3、看不懂之“吉林华桥外国语学院”不知道有多少人知道吉林华桥外国语学院不?至少笔者一直到2011年华桥外国语学院成为首批可以培养专业学位硕士研究生的民办高校才从新闻中知道有这么一所学校存在。

至于为什么这个学校会上榜，完全来源于“华桥”二字，相信很多人在第一次听到这个学校的名字，甚至第一次看到但不仔细看的时候，肯定都会以为校名中的“华桥”是“华侨”吧，至于“华桥”究竟是何意思，笔者至今也没有搞明白。

一、中国大学的发展史中国官办最早办的大学，则是北洋大学堂(1895年)，之后是南洋公学(1896年)和京师大学堂(1898年)。

在1895年之前圣约瀚大学则是中国唯一一所大学。

京师大学堂是光绪帝变法设立的清朝最高学府。

五四运动使北京大学成中国当时最有名的大学。

理工科有南洋、北洋。

南洋大学于1921年并入唐山、北京两校后，改称交通大学。

北洋大学即后来的天津大学，理工科也十分强劲。

三十年代建成当学科门类最齐全的中央大学，清华也于二十年代崛起。

北京大学则改名为北平大学。

张伯芩和范严孙在天津创办了私立的南开大学。

同济大学成为有名的理、工、医大学，还有东吴大学、中山大学、武汉大学、山东大学、厦门大学、浙江大学、圣约瀚大学、燕京大学等。

交通大学下设上海、唐山、北平三分部。

北平大学文、理科依然不错，工则较差。

除四强外，再下来就是北洋、东吴、同济、浙大、南开、山大、复旦等。

一、中国古代传统的大学理念儒家经典《大学》在开宗明义的第一句话就道出了大学的理念：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。

”二、中国现代大学理念（一）蔡元培倡导“学术自由，思想自由，兼容并包，学校自治”的大学理念（二）梅贻琦倡导的“通才教育、教授治校”的大学理念（三）张伯苓倡导的“允公允能，育才救国”的大学理念（四）孙中山倡导的“博学、审问、慎思、明辨、笃行“和”立志做大事，不要做大官“的大学理念（五）竺可桢倡导的“求是和牺牲精神，学业与道德并重“的大学理念（六）雷沛鸿倡导的“与民众结合、自由思考、科学教育”的大学理念三、建国后，中国大学理念的发展建国后，中国大学教育基本是一边倒的政策，全面实行“以俄为师，独尊俄式”的模式与理念。

这一阶段大学大教育理念强调的是大学为社会主义国家服务，为建立中国式的社会主义大学服务。

1978年，改革开放以后，重塑大学理念，恢复大学传统成了大学发展的重要内容。

三、当代大学1、当代大学生应该做了什么1.学习.毕竟是学生,知识还是要学地,不要将来人家笑话你大学生.2.谈恋爱.虽然是学生,也成年啦,平淡也好,轰轰隆隆也好,谈一场恋爱,让自己真正懂得爱与被爱.3.交友.交几个知心的,也交几个认为将来有用的(有点自私哈?但社会就是这样.朋友多了,朋友质量高了,你就好办事).大学是一个小社会,你可以在这里锻炼为人处世而不会有太大的损失.4.玩.这里指的并非瞎玩(呵呵,一时没找到合适的词),多参与各种娱乐活动,培养自己的高雅情趣和气质.最好有一项熟练的运动或活动,如打球啊,打游戏啊(但不要上瘾)5.学会关爱父母.随着你的成长,他们逐渐变老.不要一打电话就要钱,经常关心他们,问候一下,他们会很高兴和欣慰.而且孝顺不是一时可以学会的,从小事做起吧!6.保证自己的身体健康.不让家人担心,也为以后革命留本钱.大学生可分为这样几个类型：一、沉溺恋爱型. 大学生谈恋爱可谓天经地义。

最让人后悔的10所中国大学北京青年政治学院（图片来源：资料图）1、北京青年政治学院名字听着很吓人吧，一不小心就让人联想到了大名鼎鼎的“中青政”，但其实只是一所专科学校而已，不道为什么要取个这种混淆视听的名字。

比较两所院校：北京青年政治学院是北京市惟一的一所以培养青年思想政治工作专门人才为主的市属普通高等文科院校，隶属于北京市教委和团市委，办学层次为高职高专。

中国青年政治学院是在中央团校基础上于1985年12月成立的，是共青团中央所属的唯一一所普通高等学校。

中国青年政治学院成立后，与中央团校两块牌子，一套机构，承担普通高等教育和共青团干部培训的双重职能。

校长由共青团中央第一书记兼任，冯文彬、胡耀邦、韩英、王兆国、胡锦涛、宋德福、李克强、周强、胡春华、陆昊先后任校长。

北京工商大学嘉华学院（图片来源：资料图）2、北京工商大学北京人都知道，这其实是一所不怎么样的学校。

但偏偏校名取得不错，又是“北京”又是“工商”，结果成了每年分数线最高的一般本科学校之一（有一年在某省竟然创下了近630分最低录取线的夸张纪录）。

幸好被教育部黄牌警告了一下，可以让人对其提高点警惕。

北京工商大学创办于1950年，是一所有着近60年历史的高等学府，党和国家领导人程子华、姚依林等同志曾先后兼任学校前身校长。

学校于1999年6月由北京轻工业学院与北京商学院合并，机械工业管理干部学院并入组建，所以名为北京工商大学。

原北京轻工业学院先后隶属于轻工业部和中国轻工总会；原北京商学院先后隶属于商业部和国内贸易部；原机械工业管理干部学院隶属于机械工业部。

北京工商大学现为中央与北京市共建，北京市重点建设的多学科综合性大学。

中国海洋大学校园风景（图片来源：资料图）3、中国海洋大学重点大学中较差的大学，毕业生就业工资在山东省排14位（远不如上一所好的非重点大学），除了海洋水产专业牛，其他专业相当一般，但是分数超高，被誉为中国性价比超低的大学。

中国海洋大学新校区也是主校区--崂山校区（千万不要以为在风景如画的崂山风景区，相差十万八千里）在青岛郊区的郊区，可能是中国最荒凉的大学了。

[]中国为何没有世界一流大学未2010-04-28 2227从媒体上读到一则信息，说北京大学原校长，中国科学院院士许智宏最近在做客华中科技大学作讲座的时候说中国目前没有世界一流大学。

而且，他认为“世界一流大学建设不是亦一朝一夕那完成的，甚至都不是一代人，两代人就能完成的”。

他的话自然引起了人们的议论为什么中国没有世界一流大学呢？这是值得人们讨论的一个十分重要的问题。

拾荒者以为，中国所以没有世界一流的大学，大概有这样的原因一是中国没有产生世界一流大学的环境条件。

一流大学的产生是要有环境条件的，这种环境条件中最重要的是大学内部的生存元素与外部的生存环境；我们的大学具备成为世界一流的那些条件吗？二是中国还没有世界一流的大学校长。

今天，中国的大学那么多，可是，中国的校长有几个是真正的教育家？不是教育家担任大学校长，这个大学能够成为世界一流大学吗？三是中国没有一流的教育氛围。

教育是需要耐心的，需要脚踏实地的，需要宽容的，需要寂寞的。

可是今天我们有这样的氛围吗？今天，我们有的是浮躁，有的是急功近利，有的是急于求成，有的是花架子与作秀，有的是求全责备，这样的教育氛围，是能够产生世界一流的教育？世界一流的大学的吗？四是中国不是一流的人才在做教师。

无论是基础教育，还是高等教育，那些做老师的是中国一流的人才吗？如果不是一流的人才做教师，那么如何会有一流的教育？如何会有世界一流的大学？为什么没有一流的人才做教师呢？因为现在的教师岗位对于一流人才缺少吸引力！五是中国没有教育权威。

教育应该是人流最神圣的事业，是最值得人们尊重和爱抚的事业。

教育应该是最有权威的，对于教育应该是肃然起敬的。

但是，今天中国的教育有多少权威呢？说句实话，今天中国的教育已经成为“被批评”最多的领域了，不仅没有权威，几乎斯文扫地了。

我想，如果以上的这些问题没有根本改变，中国想建设世界一流大学是困难的。

中国没有一所真正的大学（注:黑色字体是耶鲁校长的原话，蓝色字体是张健柏老师的点评)(他们所说的也许有些地方片面,但是,这能说明我们的教育确实存在着问题,而且继续改进，这毕竟关乎我们国家的未来、民族的命运。

)ﻫ曾任耶鲁大学校长的小贝诺８２２6;施密德特,日前在耶鲁大学学报上公开撰文批判中国大学，引起了美国教育界人士对中国大学的激烈争论。

ﻫﻫ对中国大学近年来久盛不衰的“做大做强”之风,施密德特说:“他们以为社会对出类拔萃的要求只是多：课程多,老师多，学生多,校舍多”。

(这句话的含义，就是我们国家办教育，就像是办工厂一样，根本不懂得真正教育的目的和意义。

)“他们的学者退休的意义就是告别糊口的讲台,极少数人对自己的专业还有兴趣，除非有利可图。

他们没有属于自己真正意义上的事业。

”（这就是说,所谓的“教师”和“学者”，都不是为了追求真理和智慧而从事这项职业,他们只是把“教师”当做一个混饭吃的职业来做，跟工厂里的工人一样，所以，中国肯定不会有真正的教育。

)“而校长的退休,与官员的退休完全一样,他们必须在退休前利用自己权势为子女谋好出路。

”（就是说:中国学校里的校长和各级教育官员们，与国家的其他官员们没有任何区别,所谓的“校长”，并非他有何等人格魅力，懂得何种教育思想，懂得如何办学，而是仅仅代表他是政府任命的一个官员而已，与教育无关）“新中国没有一个教育家，而民国时期的教育家灿若星海。

”（我们自以为“与时俱进”了,可是，在别人的眼里,无情地看破了我们暴发户的嘴脸,没有教育,没有文化的悲哀）对于通过中国政府或下属机构“排名”、让中国知名大学跻身“世界百强”的做法,施密德特引用基尔克加德的话说，它们在做“自己屋子里的君主”。

（我们的某些“权威机构”,以为自己搞一些排名榜就可以欺骗世人。

在别人看来，是我们自己欺骗自己，在“自己家里加冕的皇帝”，缺乏公信力的小丑伎俩)“他们把经济上的成功当成教育的成功,他们竟然引以为骄傲，这是人类文明史最大的笑话。

为什么越是好大学越是课少中国大学的现实是，上课和大学的层次地位是相反的。

大学层次越低，上课越多；大学层次越低，学生读书越少。

事实上，在中国，“研究型大学”基本上是一流大学，而“教学型大学”基本上是三流大学。

“研究型大学”最重要的特征就是强调学生自己读书思考，“教学型大学”最重要的特征就是上课。

大学的优势在于，它不仅让人学习知识，更重要的是学习如何学习知识，大学所学习到的知识可能会过时无用，但大学所学习到的如何学习知识却是终身有用的。

对于学生，课堂应该只是引导，只是示范，主要是关于课程的概念、定位、背景、范围、与其它课程的关系、主要内容以及学习方法等，这些东西掌握了，这门课其实没有必要再听下去了，其它的任务就是自己去独立完成了。

研究生面试，问的问题就是读了什么书，然后围绕所读的书问下去，直到学生答不出来为止，这几乎是公开的秘密。

最初我们还担心学生读的书我们没读过，甚至没听说过，或者学生谈的问题太深刻把老师难住了，但这么多年下来，从来没有发生过这种情况，往往是几个回合学生就败下阵来。

学生的很多知识都是从课堂上来的，或者是从教材上来的，还有是从网上来的，或者是从微信上来的。

现在的大学生根本就没有时间坐下来静心地读书，根本就没有时间安静地思考问题，他们还是沿袭中学甚至小学的学习模式，课堂教什么就学什么，完成老师布置的作业就算完成了学习任务。

大学生不读书，这是当今中国大学最糟糕的情况。

如何让大学生在大学里真正读大学而不是读中学甚至小学，这才是当代中国大学教育最迫切需要解决的问题。

大学校园就是一个小社会，学生的学习是多方面的，大学教育不仅是专业知识的传授，同时还包括人格、道德品质、生活能力的培养。

所以大学教育是综合性的，大学学习也是综合性的。

大学学习的方式是多种多样的，并且存在学科差异。

我认为，对于文科大学生来说，最重要的学习方式不是上课，不是社会实践、实习，也不是写文章、做科研，而是阅读，不仅通过阅读学习知识，更重要的是通过阅读增长智慧，培养高尚的情怀和品德。