小学美术(上教版上海市二期课改教材)一年级下学期(第二册)-12、克隆小动物教学课件

沪教版一年级下册美术《第12课克隆小动物》说课稿一. 教材分析《第12课克隆小动物》是沪教版一年级下册美术课程的一课。

本课主要让学生通过学习克隆技术的相关知识，运用美术表现手法创作出自己心目中的克隆小动物。

教材内容丰富，通过生动的图片、文字和案例，使学生了解克隆技术的原理和应用，激发学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，对新鲜事物充满好奇，但美术基础知识和技能相对较弱。

在教学过程中，教师要注重引导学生观察、思考、动手实践，培养学生的审美情趣和美术素养。

此外，学生对动物本身就充满了喜爱，通过本课的学习，让学生在了解克隆技术的同时，发挥自己的想象力和创造力，创作出有趣的作品。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解克隆技术的原理和应用，学会观察、分析、模仿动物的特征，运用绘画和手工制作的方法创作出克隆小动物。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，提高自己的审美素养和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对科学的兴趣和探索精神，增强环保意识，学会关爱动物。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握克隆技术的原理和应用，学会观察、分析、模仿动物的特征，创作出具有个性的克隆小动物作品。

2.教学难点：学生运用绘画和手工制作的方法表现克隆小动物，注重细节处理和创意发挥。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动的场景，引导学生融入学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.示范法：教师示范克隆小动物的制作过程，引导学生模仿、创作。

4.互动评价法：学生之间相互评价、交流，提高学生的审美鉴赏能力。

六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示克隆技术的应用案例，引导学生了解克隆技术，激发学生的学习兴趣。

2.讲解演示：教师讲解克隆技术的原理和应用，示范克隆小动物的制作过程，引导学生掌握制作方法。

3.学生创作：学生根据所学知识，观察、分析、模仿动物的特征，运用绘画和手工制作的方法创作克隆小动物。

单元主题：第一单元有趣的想象课题名称：第1课数字的联想课题名称：第2课水迹象什么课题名称：第3课象形的文字单元主题：第二单元学习的好伙伴课题名称：第4课我的小书包课题名称：第5课我的活动表单元主题：第三单元动物乐园课题名称：第6课我喜欢的动物课题名称：第7课克隆小动物课题名称：第8课我们的心愿单元主题：第四单元走近大师课题名称：第9课学大师画头像课题名称：第10课我给同学画张像单元主题：第五单元流畅的交通课题名称：第11课认识交通标志课题名称：第12课立体交通课题名称：第13课未来汽车单元主题：第六单元城市更漂亮课题名称：第14课美化人行道课题名称：第15课小小建筑师单元主题：第七单元我们的运动会课题名称：第16课啦啦队课题名称：第17课比赛跑课题名称：第18课我们的奖牌单元主题：第八单元节日真快乐课题名称：第19课彩纸手拉手课题名称：第20课节日联欢会单元主题：第一单元有趣的想象课题名称：第1课数字的联想知识要素夸张与装饰形状的联想✧技能要求：学习画、剪、添加与配色✧教学目标：体验与发现：启发联想，使学生发现数字的装饰美实践与创造：大胆想象，创意添加，使数字更有趣欣赏与评议：互相交流、欣赏，不断激发创新欲望✧教学重点：启发开拓学生思维，设计有创意的数字联想✧教学难点：数字设计既要生动可爱，又要简单不复杂✧教学过程：一. 欣赏与讨论1. 欣赏激发兴趣。

2. 小组交流各自的创意。

二. 设计与制作1. 教师可以简单介绍设计、制作步骤。

2. 草稿设计、剪贴勾线、添加形象、涂色完成。

3. 制作过程中，创设交流机会，拓展思维，提高全班整体作业效果。

三. 评论与见解1. 有些数字特别醒目，是用了什么手法？2. 为什么有些数字特别有趣，它夸张了什么？3. 你觉得哪一张最吸引你，为什么？四. 欣赏与交换1. 鼓励学生相互交换自己的作品。

2. 也可以把自己的作品送给级任老师。

3. 作品做成头饰即兴表演。

单元主题：第一单元有趣的想象课题名称：第2课水迹象什么✧知识要素概括、取舍、添加和联想✧技能要求：学习点线面组合的方法✧教学目标：体验与发现：体验创造的乐趣，发现水迹产生的现象实践与创造：根据水迹的形状添加特征创造有创意的画面欣赏与评议：能发现并评价别人和自己作品的优点✧教学重点：根据水迹的形状添加特征，创造有创意的画面✧教学难点：体会发现和创造的乐趣✧教学过程：一. 发现与引导1. 制造偶发事件，在纸上留下水迹，引发兴趣。

沪教版美术一年级上册《第12课蜗牛爬》教学设计4一. 教材分析本课是沪教版美术一年级上册第12课《蜗牛爬》，教材以蜗牛为主题，引导学生通过观察、分析、实践，掌握蜗牛的基本形态和绘画技巧。

通过本课的学习，培养学生对自然的观察力、对美的感知力以及动手实践能力。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对大自然中的生物充满兴趣。

他们已具备一定的观察能力和表达能力，但绘画技巧尚待提高。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生了解蜗牛的基本形态特征，学会观察和描绘蜗牛。

2.培养学生动手实践能力，掌握绘画蜗牛的基本技巧。

3.培养学生对自然的热爱和对美的追求，激发创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察蜗牛，掌握蜗牛的基本形态和绘画技巧。

2.教学难点：如何让学生在绘画过程中表现出蜗牛的生动形象和质感。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察蜗牛，了解其形态特征。

2.示范法：教师示范绘画蜗牛的步骤和方法。

3.实践法：学生动手实践，绘制蜗牛。

4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教具：教材、PPT、绘画工具（如彩笔、水粉等）。

2.学具：学生绘画工具、蜗牛模型或图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆之前学过的动物绘画知识，为新课的学习做好铺垫。

例如：“你们还记得我们之前学过哪些动物吗？它们的特点是什么？”2.呈现（10分钟）教师展示蜗牛图片或实物，引导学生观察蜗牛的外形、颜色、纹路等特征。

同时，教师简要介绍蜗牛的生活习性和寓意，如蜗牛象征着勤奋和坚持。

3.操练（10分钟）教师示范绘画蜗牛的步骤，引导学生关注绘画技巧。

示范过程中，教师讲解如何描绘蜗牛的壳、身体、眼睛等部位。

4.巩固（10分钟）学生按照教师示范的步骤，动手实践绘画蜗牛。

教师巡回指导，针对学生的作品进行个别辅导，帮助学生解决问题。

5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：让学生发挥想象力，为蜗牛设计一个有趣的场景。

教案标题：一年级下册美术教案-克隆小动物-沪教版教学目标：1. 让学生了解和认识各种小动物的特点和特征。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生运用线条、形状和颜色进行绘画的能力。

4. 培养学生与他人合作和分享的团队精神。

教学内容：1. 学习和观察各种小动物的特点和特征。

2. 运用线条、形状和颜色进行绘画。

3. 创作一幅以克隆小动物为主题的绘画作品。

教学准备：1. 教师准备各种小动物的图片和模型，以便学生观察和参考。

2. 准备绘画材料，如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

3. 准备一些绘画示范，以便学生参考和模仿。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题：克隆小动物。

2. 引导学生思考：什么是克隆？小动物有哪些特点？二、观察和认识小动物（10分钟）1. 教师展示各种小动物的图片和模型，引导学生观察和认识小动物的特点和特征。

2. 学生分组讨论，分享自己喜欢的小动物，并描述它们的特点。

三、绘画技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解绘画的基本技巧，如线条的使用、形状的描绘和颜色的搭配。

2. 教师示范如何绘画一个小动物，学生跟随示范进行练习。

四、创作绘画作品（15分钟）1. 学生根据自己喜欢的小动物，运用所学的绘画技巧进行创作。

2. 学生可以自由发挥，创造出属于自己的克隆小动物。

五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将完成的作品展示给全班同学，并进行自我介绍和解释。

2. 全班同学共同评价作品，鼓励学生相互欣赏和学习。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾绘画技巧和创作过程。

2. 学生分享自己的学习心得和感受，反思自己的绘画作品。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中观察和绘画其他小动物，拓宽创作思路。

2. 组织一次小动物绘画比赛，激发学生的绘画兴趣和创作热情。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画表现，评价学生的绘画技巧和创造力。

2. 收集学生的绘画作品，进行评价和展示，鼓励学生的绘画兴趣和自信心。

小学美术沪教版一年级下册第12课《克隆小动物》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:了解复写纸的功能,学会复写印画的方法。

过程与方法:通过多种折法的学习,尝试不同的复印表现手法,从而感受复写印画的乐趣。

情感、态度价值观:感受人与动物应该和谐相处,爱护动物,保护动物。

2新设计
学生能感受复写印画的乐趣。

3学情分析
学生喜欢上美术课,能按要求带齐美术工具。

4重点难点
教学重点:学会复写印画的方法。

教学难点:学习多种折印方法。

5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【活动】克隆小动物
一、导入
出示课题:《克隆小动物》。

30秒动物世界的短片欣赏。

老师:你最喜欢什么小动物?
学生1:……
老师:为什么?
学生1:……
老师:你呢?
学生2:……
二、新授与体验。

一年级下册美术教学设计第12课克隆小动物｜沪教版教学内容本节课的内容是引导学生学习克隆小动物的绘画技巧。

通过观察和描绘，让学生了解小动物的基本特征，并能够运用克隆的概念，创作出有趣的作品。

课程将涵盖动物的外貌、颜色、纹理等方面的知识，同时鼓励学生发挥想象力，创造出独一无二的克隆小动物。

教学目标1. 让学生掌握克隆小动物的基本绘画技巧。

2. 培养学生对小动物特征的观察和描绘能力。

3. 激发学生的想象力和创造力，鼓励他们创作出独特的作品。

4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

教学难点1. 帮助学生理解克隆的概念，并将其运用到绘画中。

2. 引导学生观察和描绘小动物的特征，如外貌、颜色、纹理等。

3. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的克隆小动物作品。

教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 图片或实物模型，用于展示小动物的特征。

3. 克隆小动物的示例作品，用于激发学生的创作灵感。

教学过程1. 引入：向学生介绍克隆的概念，并展示一些克隆小动物的图片或实物模型，激发学生的兴趣。

2. 观察：引导学生观察小动物的特征，如外貌、颜色、纹理等，并让学生进行描绘。

3. 绘画：教授学生克隆小动物的绘画技巧，并鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价和讨论，提高他们的绘画技巧和审美能力。

板书设计1. 克隆小动物2. 副一年级下册美术教学设计第12课3. 教学内容：克隆小动物的绘画技巧4. 教学目标：掌握克隆小动物的绘画技巧，培养观察和描绘能力，激发想象力和创造力，培养对美术的兴趣和热爱5. 教学难点：理解克隆的概念，观察和描绘小动物的特征，发挥想象力创作独特的作品6. 教具学具准备：画纸、画笔、颜料、图片或实物模型、克隆小动物的示例作品作业设计1. 让学生回家后，选择一个小动物，进行克隆创作，并记录下创作过程和感受。

2. 鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，并听取他们的意见和建议。

第二册第五单元动物乐园课题名称：11撕撕贴贴变成画教学类别：纸工（撕贴）课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：认识形状的变化和不同动物的外形特点，初步学会用纸撕出动物外形，并拼贴组合成动物形象。

过程与方法：在想象与交流过程中，学习用纸撕形以及拼贴组合造型的表现方法。

情感态度与价值观：感受撕纸贴形的快乐，培养对形状的联想能力和表现能力，养成细致的学习习惯。

教学重点：动物外形的撕贴教学难点：纸形的组合教学准备：学具：色纸、彩色水笔、固体胶等教具：同上，范作、相关资料、课件等作业要求：基本要求：能根据动物外形特征，撕、贴出简单的形象。

提高要求：能用深浅色搭配撕出以动物造型为主的一幅画。

教学过程：一、引起发现1、教师随意地撕纸（造型悬念），让学生讨论其用途。

2、请学生上讲台，随意地进行拼贴看一看，像什么？从而让学生自主发现撕纸能变成画的奥秘，进而揭示课题、再结合欣赏活动使学生进一步感受撕纸带来的美感。

3、转变学生对“废纸”的传统认识，进行适当环保教育。

二、体验与表现1、欣赏一组撕纸粘贴的动物作品，感受动物造型的可爱与趣味性。

2、交流不同动物的外形特征。

3、试一试：撕纸的方法。

4、根据所撕出的碎纸形状，交流想要表现的动物造型特点。

5、鼓励造型组合上有创意的想法。

三、构思与创作1、提出问题：在制作的过程中，除先撕后贴之外，还有没有其他的制作方法？2、小结：先构思，后撕贴。

3、提出作业要求：撕贴动物形象，注意彩纸的色彩运用。

4、学生撕贴彩纸，完成作品，注意深浅色搭配。

四、欣赏与评论1、欣赏自己完成的作品，交流制作感受，分享撕纸变成画的乐趣。

2、评价作品。

评价内容：①撕贴造型能表现动物的特征。

②撕贴平整。

③色彩搭配能突出撕贴形象。

3、欣赏用撕纸与绘画方法组合表现的同龄人作品，鼓励学生课后对自己的作品进行想象添画，使作品更生动、有趣。

一年级下册美术教学设计第12课克隆小动物｜沪教版教学内容本节课的内容是引导学生学习克隆小动物的绘画技巧。

通过观察和描绘，让学生了解小动物的基本特征，并能够运用克隆的概念，创作出有趣的小动物画作。

教学目标1. 让学生掌握小动物的基本特征，并能够运用克隆的概念进行创作。

2. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养学生爱护动物，保护环境的意识。

教学难点1. 如何引导学生正确观察和描绘小动物的基本特征。

2. 如何让学生理解并运用克隆的概念进行创作。

教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2. 小动物的图片或实物。

3. 克隆相关的图片或视频资料。

教学过程1. 引入：通过展示小动物的图片或实物，引导学生观察并说出它们的基本特征。

2. 新课：讲解克隆的概念，让学生理解并能够运用到绘画中。

3. 示范：教师示范如何描绘克隆小动物，强调注意点。

4. 实践：学生根据教师的要求，进行克隆小动物的绘画练习。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调爱护动物，保护环境的重要性。

板书设计1. 课题：克隆小动物2. 重点：小动物的基本特征、克隆的概念3. 难点：观察和描绘小动物的基本特征、运用克隆的概念进行创作作业设计1. 让学生回家后，选择一种小动物，进行克隆绘画练习。

2. 要求学生尽量做到形似，并能够体现出克隆的特点。

课后反思本节课通过引导学生观察和描绘小动物的基本特征，并运用克隆的概念进行创作，既培养了学生的观察力和创造力，又提高了他们的绘画技巧。

同时，通过强调爱护动物，保护环境的重要性，也培养了学生的环保意识。

但在教学过程中，也发现部分学生对克隆的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和引导。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。

教学难点教学难点主要包括如何引导学生正确观察和描绘小动物的基本特征，以及如何让学生理解并运用克隆的概念进行创作。

第二册第三单元流畅的交通课题名称：未来汽车教学类别：绘画（想象）课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：初步了解汽车的基本结构与造型特点，学会设计未来汽车的外形，并进行想象添加，它的功能。

过程与方法：在欣赏与讨论中，发挥对未来汽车功能和造型方面的想象力，学习用形状组合添加的方法。

情感态度与价值观：体会科技的进步与发展，感受未来汽车的美。

激发对未来美好生活的向往，培养艺术的想象与表现能力。

教学重点：未来汽车的造型与功能教学难点：未来汽车的造型想象与添加教学准备：学具：铅画纸、勾线笔、油画棒等教具：同上，玩具汽车、汽车图片、同龄人作品、课件等作业要求：基础层面：能绘画一辆想象中的未来汽车造型，想象添加的不同功能。

拓展层面：能根据需要，表现出造型美观、多功能的汽车，并能添画适合的情境。

教学过程：一、观察与比较1、汽车声音导入。

2、学生谈谈知道的汽车种类。

3、欣赏各类汽车照片。

4、引导学生归纳汽车的基本构造，发现汽车的基本组成部分：车轮、车身、车头等。

5、了解汽车的外形形状。

6、交流现代交通的不便之处。

7、引出课题。

二、体验与构思1、讨论现代汽车的不足之处：如怎样解决堵车问题，怎样解决燃料和防止污染等。

2、设计未来汽车，可从以下几个方面展开讨论：造型、功能、环保型等。

也可从娱乐、生活、环保等方面考虑。

3、师生合作示范绘画未来汽车。

4、出示范作或播放多媒体资料，感受未来汽车的发展方向5、出示优秀学生作品欣赏。

三、绘画与创作1、提出作业的具体要求：①设计造型奇特的汽车②运用形状组合，设计一辆多样功能的汽车。

③可添画背景，主次分明，色彩鲜艳。

2、学生作业，教师巡回指导。

四、欣赏与评论1、展示全班作品。

2、学生发表自己的创作经验及创作构思，并自评（重点介绍自己独特的设计）。

3、学生互评：①谁设计的汽车能展现未来的生活；②造型独特，功能独创；③添画有趣，画面主次分明。

4、教师总评。

肯定学生的创造性表现。

一年级下册美术教学设计-克隆小动物-沪教版教学目标1. 让学生了解克隆技术的概念及其在现实生活中的应用。

2. 培养学生对小动物的观察和描绘能力。

3. 培养学生的创新思维和想象力。

4. 培养学生合作学习的能力。

教学内容1. 克隆技术的概念及其在现实生活中的应用。

2. 小动物的观察和描绘方法。

3. 如何运用克隆技术创作美术作品。

4. 小组合作学习的方式和方法。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解克隆技术的概念，掌握小动物的观察和描绘方法，能够运用克隆技术创作美术作品。

2. 教学难点：如何引导学生运用克隆技术进行创新思维，以及如何有效地进行小组合作学习。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，教学海报。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

教学过程1. 导入：通过PPT展示克隆技术的概念和应用，引发学生的兴趣。

2. 观察和描绘：让学生观察小动物，指导他们如何描绘小动物的特征。

3. 创作作品：引导学生运用克隆技术，创作一幅以小动物为主题的美术作品。

4. 小组合作：学生分组，每组共同完成一幅作品，培养学生的合作能力。

5. 展示和评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师进行总结。

板书设计1. 板书克隆小动物2. 板书内容：克隆技术的概念，小动物的观察和描绘方法，创作作品的步骤，小组合作的方式。

作业设计1. 让学生回家后，运用克隆技术，创作一幅自己喜欢的动物作品。

2. 家长签字，确认孩子的作业完成情况。

课后反思1. 教师需要反思教学过程中是否有效地传授了克隆技术的概念和小动物的观察描绘方法。

2. 教师需要反思是否有效地引导学生进行创新思维和小组合作学习。

3. 教师需要根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以便更好地达到教学目标。

以上就是一年级下册美术教学设计-克隆小动物-沪教版的全部内容，希望对您有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括学生活动、教师指导和互动交流，是教学设计中的关键环节。

教案标题：小学美术沪教版一年级下学期（第二册）-1、数字的联想-教学设计方案一、教学目标：1. 让学生了解数字的形状和意义，培养学生的观察能力和想象力。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和表现力。

3. 培养学生合作学习的意识和能力，提高学生的审美素养。

二、教学内容：1. 数字的基本形状和意义2. 数字与美术的结合3. 数字联想作品创作三、教学重点：1. 数字的基本形状和意义2. 数字与美术的结合3. 数字联想作品创作的方法和技巧四、教学难点：1. 数字与美术的结合2. 数字联想作品创作的创新性和个性化五、教学方法：1. 讲授法：讲解数字的基本形状和意义，引导学生观察和想象。

2. 示范法：展示数字与美术结合的案例，引导学生模仿和创新。

3. 小组合作法：组织学生进行数字联想作品创作，培养学生的合作意识和能力。

六、教学步骤：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一些有趣的数字图片，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生观察和讨论数字的形状和意义。

2. 讲授（10分钟）讲解数字的基本形状和意义，引导学生观察和想象数字的形状和意义。

3. 示范（10分钟）展示数字与美术结合的案例，引导学生模仿和创新。

4. 实践（15分钟）组织学生进行数字联想作品创作，培养学生的合作意识和能力。

5. 展示与评价（10分钟）让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美素养。

七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与程度和合作意识。

2. 评价学生的数字联想作品，评价学生的创造力和表现力。

3. 收集学生的反馈意见，及时调整教学方法和教学内容。

八、教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在数字的形状和意义方面有了更深入的了解，学生的观察能力和想象力也得到了培养。

在数字联想作品创作方面，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，创作出了很多有趣的作品。

但在合作学习方面，还有一部分学生不够积极主动，需要进一步加强引导和培养。

一年级下册美术教学设计第12课克隆小动物——蝴蝶对对印｜沪教版教学内容本课为一年级下册美术课程，主题为“克隆小动物——蝴蝶对对印”。

课程旨在培养学生对自然界小动物的观察与描绘能力，通过简单的手工制作，让学生体验艺术创作的乐趣。

教学内容主要包括蝴蝶的外形特征、色彩搭配以及对称印染技巧。

教学目标1. 让学生了解蝴蝶的外形特征和色彩搭配。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。

3. 培养学生观察、描绘和创新能力。

4. 培养学生合作与分享的意识。

教学难点1. 蝴蝶外形特征的描绘和对称印染技巧的掌握。

2. 色彩搭配的美感和创意发挥。

3. 学生动手能力的培养和指导。

教具学具准备1. 纸张：A4白纸、彩纸2. 颜料：水彩颜料、调色盘3. 画笔：水彩笔、毛笔4. 剪刀、胶水、透明胶带5. 蝴蝶模型或图片1. 导入：引导学生观察蝴蝶模型或图片，了解蝴蝶的外形特征和色彩搭配。

2. 示范：教师示范如何描绘蝴蝶外形和进行对称印染，讲解色彩搭配和创意发挥。

3. 练习：学生按照教师示范的方法，自行描绘蝴蝶外形并进行对称印染。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创作：学生在掌握基本技巧的基础上，发挥创意，进行蝴蝶对对印的创作。

教师鼓励学生尝试不同的色彩搭配和形状设计。

5. 展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，相互欣赏、评价。

教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调蝴蝶外形特征、色彩搭配和对称印染技巧的重要性。

板书设计1. 克隆小动物——蝴蝶对对印2. 教学目标：了解蝴蝶外形特征、色彩搭配，培养动手能力、观察、描绘和创新能力，合作与分享意识。

3. 教学重点：蝴蝶外形特征的描绘和对称印染技巧的掌握，色彩搭配的美感和创意发挥。

4. 教学难点：蝴蝶外形特征的描绘和对称印染技巧的掌握，色彩搭配的美感和创意发挥。

5. 教学过程：导入、示范、练习、创作、展示与评价、总结。

作业设计1. 课堂练习：蝴蝶对对印作品一幅。

沪教版小学美术一年级上册全册教案目录第1课《画画我的幼儿园》 (2)第2课《大家都来认识我》 (4)第3课《点线的变化》 (7)第4课《流畅的线条》 (10)第5课《有小鸟的树》 (13)第7课《彩色的名字》 (16)第8课《雨后彩虹》 (20)第9课《漂亮的纸筒》 (24)第10课《小小快餐店》 (27)第11课《喜庆蛋糕》 (30)第12课《美丽的鱼》 (33)第13课《叽叽喳》 (36)第15课《有趣的拓印》 (40)第16课《下雨天》 (44)第17课《我的太阳》 (47)第18课《牙蛀了》 (51)第19课《我有一口好牙齿》 (55)第1课《画画我的幼儿园》1教学目标知识与技能:了解书包的功能与特点,学会用线条绘画书包,并画出立体感。

过程与方法:在观察与交流书包的过程中,学习整体到局部的观察和绘画方法。

情感态度与价值观:感受书包的造型及立体的美,逐步形成细致、深入观察事物的能力,养成爱护学习用品的好习惯。

2学情分析3重点难点教学重点:认识书包结构和立体感。

教学难点:画出书包的立体感。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、导入与认识1、出示谜语,猜一猜。

2、揭示谜底“书包”,引出课题“画画小书包”。

3、利用课件欣赏多种书包,交流最喜欢的书包,说说理由。

4、观察书包有哪些组成部分?认识书包的结构。

(书包袋、背带、提手、拉链、侧袋等)2【讲授】二、比较与发现1、比较由同一个书包而画的两幅画,有什么不同?除了正面之外,多了什么?(侧面)2、你更喜欢哪个,为什么?3、发现画出了侧面的书包有了厚度,更好看,使书包有了立体感。

3【导入】三、学习与绘画1、学一学书包的绘画方法: ①画出书包外形,注意添加厚度,有立体感。

②添加提手、背带(和侧袋)等细节。

③装饰花纹与颜色。

2、出示优秀学生作业,欣赏并学习优点。

3、作业要求: ①能正确画出书包的结构。

②能画出书包的侧面,表现立体感。

③能画出书包的细节,并用漂亮的图案与色彩装饰。

第一册第 5 单元我喜欢的动物课题名称：美丽的纸盘鱼教学类别：综合手工课时建议：1课时教学设计：曾圆圆教学目标：知识与技能：学会巧剪纸盘拼贴成鱼，用简单的线条及色彩装饰成一条美丽的鱼。

过程与方法：学生通过猜一猜、剪一剪、拼一拼、画一画、评一评几个环节，完成纸盘鱼的创作。

情感态度与价值观：感受纸盘鱼设计、制作的乐趣，增强学生发现美、创造美的意识，培养学生积极动手动脑的学习习惯。

教学重点：用剪、拼、画的方法制作一条纸盘鱼。

教学难点：纸盘的巧剪与巧拼。

教学准备：教具：多媒体课件、实物投影仪、纸盘、记号笔、油画棒、剪刀、双面胶。

学具：纸盘、记号笔、油画棒、剪刀、双面胶。

作业要求：基础层面：能够巧剪纸盘，并拼贴成鱼的造型拓展层面：纸盘鱼造型夸张、生动，并能够运用花纹与色彩对纸盘鱼进行装饰。

教学过程：一、猜一猜1、教师在实物投影仪上出示纸盘，并将纸盘剪成几块大小不一的部分。

2、学生猜一猜教师用纸盘做什么。

3、公布答案：鱼。

出示课题《美丽的纸盘鱼》二、剪一剪1、欣赏魔术师的精彩魔术“纸盘变变变”。

（PPT）2、师生合作演示，将纸盘剪、拼成一条鱼。

教师提示：1）巧妙利用纸盘，最多将纸盘剪成4份。

2）先摆放出鱼的造型，再进行粘贴。

3、媒体展示各种造型夸张的纸盘鱼。

三、拼一拼1、巧剪与巧拼练习要求：1）学生将纸盘巧妙分割，最多剪3刀。

2）利用剪下的纸盘形状拼贴成一条鱼的造型。

3）看谁制作的速度快，鱼儿的形状夸张又有趣。

2、学生交流展示纸盘鱼3、欣赏各种造型的纸盘鱼。

(PPT)教师提示：观察鱼儿的尾巴和鱼鳍的形状变化。

4、教师示范。

5、学生动手修剪鱼鳍和鱼尾。

四、画一画1、欣赏鱼儿身上美丽的花纹。

2、学生继续创作，教师巡视指导。

练习要求：为纸盘鱼添加花纹与色彩。

五、评一评1、展示学生作业，比一比谁是今天最棒的魔术师。

2、学生互评，教师点评。

3、教师总结。

教学设计说明一、教材分析《美丽的鱼》是上教版一年级《我喜欢的动物》这一单元中的一课，这一课主要让学生感受各种鱼类的不同造型，发现美丽的花纹，运用各种装饰方法组合花纹及丰富的色彩表现鱼儿。

沪教版美术一年级上册《第12课蜗牛爬》教学设计3一. 教材分析《第12课蜗牛爬》是沪教版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，掌握蜗牛的特征和绘画方法。

教材内容丰富，包括蜗牛的形态、结构、颜色等方面的知识，以及绘画蜗牛的基本技巧。

通过本节课的学习，学生能够了解蜗牛的特点，提高绘画能力，培养对自然事物的观察和表达能力。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对自然界的事物充满兴趣。

他们在之前的美术学习中，已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

但他们对蜗牛的了解有限，观察和表达能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察蜗牛的特征，帮助他们掌握绘画方法，提高他们的观察和表达能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解蜗牛的特征和形态，掌握绘画蜗牛的基本技巧。

2.过程与方法：通过观察、描绘、创作等环节，提高学生的绘画能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对自然事物的热爱和观察力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 教学重难点1.重点：了解蜗牛的特征和形态，掌握绘画蜗牛的基本技巧。

2.难点：如何表现蜗牛的生动和可爱，提高学生的观察和表达能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察和表达能力。

2.示范教学法：教师现场示范绘画蜗牛的过程，引导学生掌握绘画方法。

3.互动教学法：学生之间相互交流、合作，提高他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：蜗牛模型、绘画工具、投影仪、幻灯片等。

2.学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示蜗牛模型和图片，引导学生关注蜗牛的特征和形态，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍蜗牛的生活习性和特征，如蜗牛的壳、触角、身体等。

然后示范绘画蜗牛的基本步骤，如线条、形状、颜色等。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，尝试绘画蜗牛。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们掌握绘画方法。