人教版语文七年级下《最后一课》PPT课件之二

小说三要素：
人物
环境 情节
通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节 描写来塑造人物 社会环境：交待时代背景 自然环境：交待人物活动的时间、地点、景 物、烘托气氛，表现人物性格、感情
序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
探索发现
1、浏览课文，了解故事情节 都德 写的。小 法 国作家_____ 课文是____ 法 弗朗士生活的小镇原属于_____ 国 柏林 来了命令 普军 占领，_____ 后被_____ 阿尔萨斯和洛林 _______________ 的学校只许教 德 语，今天是___________ 韩麦尔先生 ___ 上的 法语 课。 最后一堂_____
掌握下列词语的音、形、义：
gěng duó zhuà n ché ng wǔ qí dǎo
xuān
wǎ n
gēbo
chà
zhò u
sù
hǎo sǒu
à o
yà oshi
小说常识
小说：属于叙事性文学体裁，以 刻画人物形象为中心，通过完整 的故事情节和具体环境描写来反 映现实生活的叙事作品。
按篇幅、容量分解“亡了国当了奴隶的人民，只
拓展延伸
日军侵华时期把日语定为“国语”，强迫中
国学生学习
国● 孩一 子名 学日 写本 日军 语官 字正 母教 。中
汉语是世界上最美的语言—最明
白，最精确。 汉语真实记录了我们民族文化的 踪迹，继承着历史也延续着未来。 了解汉语，热爱汉语，是每个中 国人义不容辞的责任。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
最 后 一 课
都 德
今日之责任，不在他人，而全在 我少年。少年智则国智，少年富则国 富，少年强则国强，少年独立则国独 立，少年自由则国自由，少年进步则 国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧 洲，少年雄于地球，则国雄于地 球……美哉我少年中国，与天不老； 壮哉我中国少年，与国无疆！
——梁启超《少年中国说》
都德（1840~1897），法 国小说家。1868年出版长篇自 传体小说《小东西》，获得巨 大成功，并以此在法国文坛上 享有“著名小说家”的声誉。 1870年“普法战争”期间，他的《最后一 课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主 义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇 小说中的杰作。他是一位多产作家，一生 写有12部长篇小说，4部短篇小说集。
2、抓住语言描写，体会情感
一二三组同学阅读11段及24—29段
四五六组同学阅读18—20段
要求：
A.找出韩麦尔先生所说的话并联系上下文 思考韩麦尔先生的话中蕴含着哪些情感？ B.边默读边思考把你的感悟批注在书上， 然后小组内交流。
点拨疑难
要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一 把打开监狱大门的钥匙”？ 监狱大门—普鲁士对法国人民的统治和封锁 钥匙— 法国语言 民族语言是一个民族的标志，亡了国的 人民，如果还说着自己的语言，保留自己 的文化，这个民族就没有完全灭亡。