【小班教案】小班活动：羊毛卷卷

教学活动名称：羊毛卷卷（社会）（来源：《学习》P101）教学目标：1.初步了解羊毛制品的柔软与温暖。

2.感受羊毛制品的多样及保暖的特性。

教学准备：1.材料准备：各种羊毛制品、课件《剪羊毛》。

2.经验准备：知道一些羊毛制品。

教学过程：一、柔软的制品——感知羊毛制品的柔软。

1.导入语：看，这里有一些我们一起收集的物品。

找一样你喜欢的东西摸一摸。

（毛衣、手套、帽子、围巾等）。

2.讨论：告诉大家你刚才拿到的是什么，摸的时候有什么感觉？3.个别幼儿分享经验，再次请其他幼儿试一试，摸一摸。

4.提问：你们知道它们都是用什么东西做的吗？小结：原来都是用羊毛织成的毛衣、围巾，它们温暖、柔软、又舒服。

二、观察讨论——初步了解羊毛制品的制作过程。

1.过渡语：你还知道哪些羊毛制品？2.提问：可是羊毛是怎么变成好看又实用的生活用品的呢？3.观看课件《剪羊毛》.4.提问：你看到了什么？工人叔叔在做什么事？小结：叔叔用剪刀或剃刀把羊毛剪下来。

5.提问：叔叔、阿姨剪下来的羊毛都是什么样子的？小结：叔叔们剪下来的羊毛卷卷的、弯弯的。

6.提问：这些卷卷弯弯的羊毛剪下来有什么用吗？7.欣赏图片：织毛线衣、织围巾、织毛毯等。

小结：哦，原来剪下的羊毛送到工厂纺成毛线，可以做羊毛衫、羊毛毯、羊毛围巾、羊毛手套等等，穿在小朋友们身上觉得温暖、柔软又舒服！三、更多的羊毛制品——感受羊毛制品的多样。

1.过渡语：你还知道哪些羊毛制品？你觉得羊毛还可以做成什么？2.欣赏PPT，了解更多的羊毛制品。

3.提问：羊毛制品有什么特征呢？4.体验并感受羊毛制品的保暖性。

小结：羊毛制品具有很好的保暖作用，所以，冬天里，我们很多用品都是羊毛做成的，可以让我们过个暖暖的冬天。

活动名称：卷卷的羊毛
活动目标：
1、能大胆的表述自己的想法，并且根据自己的意愿来装饰和添贴小羊及其周围。

2、在操作中体验活动的快乐。

活动准备：棉花、皱纸、蜡笔、记号笔、操作材料。

活动过程：
一、出示玩具小羊。

引发幼儿兴趣。

幼儿讲讲小羊的外形特征
“小羊是什么样子的啊？”
教师给小羊的范图。

引导幼儿有次序的观察：头（有弯弯角；有胡子）→身体（上面长了羊毛）→尾巴（短小）
二、激发幼儿为小羊打扮的兴趣和热情。

1、“你们想把小羊打扮的更加漂亮吗？”
2、“你们想在图画上添上什么东西呢？请你和你旁边的好朋友说一说。

”
3、幼儿自由讨论。

教师请若干位幼儿来说一说。

4、“啊！我们真棒！想了那么多的办法。

那你们想试一试吗？”
三、交代操作要求。

幼儿添贴，教师指导。

1、要求：将撕下不用的纸放在白色的盆子里。

并且和你的小伙伴想一想还有什么可以大家一起来做的，好吗？
2、幼儿操作，教师随机的表扬有创意和认真贴画的幼儿。

适当的帮助了有困难的幼儿。

四、大家一起来看一看画。

（采用分组的形式）
1、大家一起来欣赏一组的小羊。

2、“你在上面贴了什么啊？能给我们来说一说吗？”
3、教师对于幼儿的进行简单的总结。

“今天你们打扮的小羊可真高兴，你们心里开心吗？”
“你们开心的时候想做什么啊？”
五、活动延伸：
在活动后，将小羊贴在教室内请有兴趣贴的幼儿继续活动。

羊毛卷卷教案教案名称：羊毛卷卷教学活动教学目标：1. 学生会制作简单的羊毛卷卷手工；2. 提高学生的动手能力和创造力；3. 培养学生的耐心和毅力。

教学准备：1. 羊毛卷卷手工材料：彩色纸、彩色羊毛、剪刀、胶水、颜料、画笔；2. PPT演示。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示一些羊毛卷卷手工制作的作品，让学生观察并猜测这是什么；2. 引导学生分析制作羊毛卷卷的材料和工具，并让学生回忆过去是否有制作过类似的手工。

步骤二：讲解（10分钟）1. 教师出示羊毛卷卷的制作步骤PPT，给出每一步的图片和文字说明；2. 教师讲解每一步的具体操作方法，并强调注意事项和技巧；3. 教师用实物示范制作一只简单的羊毛卷卷，让学生观察并理解制作过程。

步骤三：实践（30分钟）1. 学生自己准备制作羊毛卷卷的材料和工具；2. 学生根据教师的指导，按照PPT上的步骤进行制作；3. 教师巡视指导，纠正学生的错误操作，并及时给予动手示范。

步骤四：展示和评价（10分钟）1. 学生完成羊毛卷卷的制作后，可将作品展示给同学和教师；2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，鼓励学生展示创意和个性；3. 学生也可以互相交流和评价对方的作品，提出建议和改进意见。

步骤五：总结（5分钟）1. 学生一起总结羊毛卷卷的制作过程和技巧；2. 学生回顾自己的制作过程，总结自己的收获和困难。

拓展活动：1. 学生可以根据自己的想法和创意，创造出更复杂、更有特色的羊毛卷卷作品；2. 学生可以用羊毛卷卷制作一些小装饰品，如钥匙扣、挂饰等，可以作为礼物送给亲朋好友。

教学反思：本堂课采用了导入、讲解、实践、展示和评价、总结等多种教学方法，使学生对羊毛卷卷的制作过程有了更深入的理解，并提高了学生的动手能力和创造力。

同时，学生也通过欣赏和评价他人的作品，增强了对羊毛卷卷的兴趣和参与度。

后续的拓展活动也能够让学生更加发挥自己的想象力和创造力，进一步丰富手工制作的内容和形式。

篇一：案例羊毛卷卷案例背景：羊毛卷卷案例背景：可以说在个别化学习活动中手工活动是幼儿喜欢的一个活动，一在这一活动中有幼儿喜欢的各种色彩的纸张、有吸引力的工具剪刀、双面胶等等，二在这一活动幼儿有收获，每一次的作品都能增强他们的自信心。

作为教师在这中间应该保护、满足他们的兴趣与自信心，但是有些时候，教师准备的材料会适得其反，这时作为教师该如何解决呢？实录与分析：实录一：“老师，这个怎么玩？”罗文卓问。

“哦，这个是这样玩的。

现将圆形纸片剪下，然后沿着曲线剪。

”教师边说边示范。

“我会了。

”过了一会儿，听到文卓在说：“太难了。

我不玩了。

”师：“为什么不再做了？”卓：“我总是剪断，现在还没有剪好，太难了。

”分析：能吸引幼儿。

但是幼儿操作包中剪羊毛不是顺时针剪圆，而是逆时方向，对于中班幼儿来说有一定的难度。

因此会出现幼儿操作过程中失败而放弃的现象。

实录二：早上8:00刚过，班级中就来了四个小朋友，他们今天都选择了“羊毛卷卷”。

看见桌面上的材料，李梦琪说：“羊毛应该是雪白的，我喜欢这样的羊毛”拿起材料包中的材料，就开始操作。

左右手配合熟练，大概2分钟完成。

活动结束，完成作品一半。

月月来园也选择剪羊毛，先拿起材料包中的材料，用剪刀剪起了羊毛，断了继续又断继续，剪坏。

又拿起老师提供的材料，剪起羊毛，一分钟不到，成功，活动结束时作品上墙。

分析：材料，因此他们乐此不疲，一再尝试。

能力强的幼儿在经过多次的试验之后，已有了成功的迹象，在使用剪刀中较为弱项的幼儿再尝试使用教师提供的材料之后终于得到了成功。

但是从在活动中幼儿在材料的选择中总是乐意选择材料包的，而舍弃教师提供的较为容易材料来看，教师材料的提供还是有问题。

实录三：“快来看，这是我的小羊，我的羊毛是卷卷的。

”“这是我的，我的羊毛是粗粗的。

”“我想将小羊带给爸爸妈妈看，我不想小羊放在这里。

”“你们的小羊太好了，我要马上做一个。

”分析：还没有参与此活动幼儿的心愿。

案例反思：《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展活动。

小班美术优秀教案及教学反思《卷卷的羊毛》1. 教学目标1.能够辨认出《卷卷的羊毛》中的细节和色彩特点2.了解羊毛的来源，并感受它在生活中的重要性3.学习使用卷轴、毛线等材料制作羊毛，培养动手能力和想象力2. 教学准备1.《卷卷的羊毛》图片、图书或视频2.卷轴、毛线、纸板、剪刀、胶水等制作材料3.画纸、颜料等绘画用品3. 教学过程3.1 课前准备在孩子们进入教室之前，老师将展示《卷卷的羊毛》的图片、图书或视频，介绍故事情节和主要角色。

同时也可以简单介绍羊毛的来源和它在生活中的用途，引发孩子们的兴趣并激发他们的探究欲。

3.2 宝贝实验室-羊毛制作1.首先，老师将给孩子们演示制作卷卷的羊毛。

老师拿出一个卷轴，将毛线缠绕在卷轴上，然后用剪刀将一侧的线剪掉，并在另一侧固定一个类似开关的小粘纸。

2.接下来，老师给孩子们发放卷轴、毛线、纸板、剪刀和胶水，让他们自由组合、设计并制作属于自己的羊毛。

3.在孩子们制作期间，老师需不时关注和指导，帮助他们克服困难、提供想法或协助操作等。

3.3 色彩印象-羊毛绘画1.在宝贝实验室结束后，老师将让孩子们进入另一个环节——羊毛绘画。

老师先给每个孩子发放一张画纸，让他们可以用颜料勾画出属于自己想象中的卷卷羊毛。

2.在孩子们作画期间，老师也可以就色彩搭配、羊毛细节和描绘方法等方面进行指导，让孩子们能够更好地表达自己的想法和感受。

3.4 教学反思1.教学难点：对于小班的孩子们来说，他们的动手能力和想象力都相对较弱，因此在制作羊毛这一环节上难免存在困难。

2.解决方案：配备足够的工具和材料是解决这一问题的关键。

同时，在孩子们制作过程中，老师要随时关注和指导，对于他们遇到的困难和问题要及时解答和提供方法，让他们能够充分发挥自己的动手能力和想象力。

3.教学亮点：在这节课中，孩子们不仅能够参与到羊毛制作和绘画的环节中，还能够了解到羊毛的来源和在生活中的重要性。

这样的设计不仅能够让孩子们掌握更多的手工技能，同时也能够拓宽他们的视野和知识面。

小班美术教案及教学反思《羊毛卷》教案简介•年级：小班（3-4岁）•学科：美术•教材：《羊毛卷》•主题：用羊毛制作卷轴教学目标•能够理解并识别羊毛的特点和用途；•能够运用羊毛将卷轴制作出来，并展示个人创造力；•能够学会与他人分享自己的作品。

教学准备•教师准备：羊毛、卡纸、彩纸、色彩笔、剪刀、胶水、纸板、彩带等；•学生准备：注意力、合作精神、创作热情。

教学过程导入环节教师放一些不同颜色和质地的羊毛在桌上，让学生观察和感受羊毛的特点，询问学生是否接触过羊毛，并询问他们对羊毛的认识和用途。

复习阶段教师请学生回忆《羊毛卷》这本绘本的故事情节，并请学生逐个描述故事中的角色和场景。

新知输入1.教师通过幻灯片或实物展示不同颜色的羊毛，并解释羊毛的来源和用途。

教师手把手教学生如何处理羊毛，让学生亲手感受羊毛的柔软和温暖。

2.教师向学生展示一些用羊毛制作的卷轴作品，并简单介绍卷轴的定义和特点。

实践操作1.教师分发给每个学生一张卡纸、一段羊毛和一把剪刀。

教师给出制作卷轴的具体步骤，引导学生按照步骤进行操作。

学生可以在卷轴上进行自由创作，表达自己的想法和感受。

2.学生可以根据自己的喜好，选择适合的彩纸、胶水、彩带等装饰材料，用剪刀和胶水将它们粘贴在卷轴上，使卷轴更加丰富多彩。

展示交流1.每位学生完成制作后，教师鼓励他们向同学展示自己的作品，并通过夸奖和肯定，增强他们的自信心和成就感。

2.学生之间可以进行交流，互相欣赏对方的作品，并表达自己的感受和意见。

教学反思此次美术教学活动，我选择了《羊毛卷》作为教材，旨在通过羊毛制作卷轴，培养幼儿的创造力和展示能力。

整个教学过程进行顺利，学生们对羊毛的制作过程和卷轴的装饰展示出极大的兴趣和参与度。

在教学过程中，学生们通过观察和实践，对羊毛的特点和用途有了比较深入的了解。

同时，在卷轴的制作过程中，学生们能够根据自己的想法和感受进行创作，从中发挥了他们的想象力和创造力。

在展示交流环节，学生们能够积极分享自己的作品，并接受其他同学的赞赏和建议，为他们的努力付出感到骄傲。

小班美术教案及教学反思《羊毛卷》一、教案设计1.1 教学目标通过本节课的教学，让小班幼儿能够：•熟悉《羊毛卷》的画面形式及颜色搭配；•掌握简单的涂画技巧，如用刷子、棉棒、手指等表现画面细节；•感知和表达画面情感，如愉快、快乐、悲伤等；•培养学生艺术鉴赏能力，提高审美素养。

1.2 教学内容本节课主要介绍《羊毛卷》的基础素材及其表现方式。

该画作讲述了羊毛的生产制作过程，通过丰富的色彩和细腻的线条描绘出了田园风光和喜庆场景。

本节课中，我们将带领幼儿了解蒙古民族的传统生活方式和文化特色。

1.3 教学重难点•教学重点：通过听、观察、体验的方式感知和表达画面情感，领悟艺术的魅力，提高审美水平；•教学难点：指导孩子用敏锐的感觉去表现画面情感，同时在画面中表现出各个物品的形态。

1.4 教学活动本节课主要包括以下教学活动：1.聆听音乐，感受羊毛制作的过程和田园风光；2.观察《羊毛卷》画面，介绍颜色搭配和线条表现；3.模拟画羊毛活动，让孩子亲身体验羊毛制作的过程；4.教授涂画技巧，指导孩子如何用刷子、棉棒、手指等表现画面细节；5.开展情感表达活动，让孩子表现“快乐”、“伤心”等情感；6.整合教学内容，引导孩子认识蒙古民族的传统文化；7.家庭作业，让孩子在家里练习涂画技巧，巩固本节课的教学内容。

二、教学反思本节美术课采用了一系列的教学方法，如聆听、观察、体验和涂画，让孩子们在感知画面情感的过程中提高艺术鉴赏能力和审美素养。

在具体实施过程中，教师遇到了一些问题，下面做出相应的反思和建议。

1.教学语言不够生动教师在讲解画面颜色搭配和线条表现时，语言较为沉闷，让孩子们难以跟上。

后来，教师改用形象、比喻和对话等方式，让孩子们更容易理解和接受。

建议：在教学过程中，尽可能地使用形象生动的语言，充分考虑孩子们的感受和理解能力，以便更好地引导他们加深对知识和情感的认识。

2.教学内容不够系统教师虽然讲解了画面中物品的形态和颜色，但未能全面地介绍蒙古民族的传统生活与文化。

小班美术教案及教学反思《羊毛卷》一、教学目标1.让学生感受“红、黄、蓝”三原色的魅力；2.让学生认识细节，提高观察力；3.鼓励学生表达自己的创意和想象力。

二、教学准备1.羊毛卷的模板；2.颜料盘、颜料、画笔；3.海绵、拖把、桶；4.签字笔；5.示范画作及范本。

三、教学步骤1. 学生进入情境首先，老师给学生介绍今天的美术主题——羊毛卷。

老师问学生们：在冬天我们怎样穿衣服才不会冷呢？学生回答后，老师引出目标句子：“羊毛卷是用羊毛和毛线织成的毛衣，非常暖和。

”2. 示范教学老师拿出先前准备好的范本和颜料，进行画作示范。

示范时，老师强调对细节的观察，如卷边的处理等。

3. 学生练习老师让学生依照模板进行画作，同时老师也可以巡视课堂，耐心指导学生如何控制画笔、混色等。

4. 学生自我评价学生完成作品后，老师让学生回看自己的作品，用签字笔打分，以评估自己的作品质量。

5. 展示作品最后，老师鼓励学生分享自己的作品，欣赏其他同学的作品，并进行客观的评价和点赞。

四、教学反思1.教学目标是否达成：我认为教学目标都能够达成。

在本节课上，学生们很好地领略到了红、黄、蓝三原色的魅力，对于细节的处理也更加熟练，同时又能够表达自己的想象力和创意。

2.教学方法是否有效：我认为教学方法比较顺畅，老师的指导让学生自主探究，在老师的带领下有了初步的认识，然后注重练习和评估，让学生不断地分析和总结。

3.教学反思：在本次教学中，有些学生的动手能力较差，我认为在以后的教学中可以加强对于学生动手的指导，可以加强许多基础动作的训练，使得学生能够合理分配时间，减少失误率，同时也能在实践中提升自己对美术的理解和把握。

小班美术教案及教学反思《羊毛卷》
教案：小班美术教案《羊毛卷》
教学目标：
1. 通过学习《羊毛卷》，使小班学生了解动物毛的特点和用途。

2. 培养小班学生的动手能力和艺术创造力。

教学准备：
1. 《羊毛卷》绘本；
2. 不同颜色的羊毛；
3. 一些颜色纸张；
4. 剪刀、胶水；
5. 毛线；
6. 羊绒球。

教学步骤：
1. 导入：教师出示一些不同颜色的羊毛，让学生触摸并描述它们的特点。

2. 引导：教师出示《羊毛卷》绘本，给学生讲解故事内容，并与学生讨论动物毛的特点和用途。

3. 实践：教师给每个学生发一些羊毛并引导学生用剪刀将羊毛剪碎。

4. 创作：教师将不同颜色的纸张分发给学生，并给学生展示如何将羊毛粘贴在纸上，创作出自己喜欢的图案。

5. 结束：教师指导学生将作品清理整理，作为班级展览。

反思：
《羊毛卷》是一个很好的美术故事，通过这个故事，学生熟悉了羊毛的特点和用途。

在教学过程中，我让学生亲自触摸羊毛，并鼓励他们动手剪碎羊毛，这样可以更好地了解羊毛的质地。

另外，我给学生提供了不同颜色的纸张，让他们自由地创作自己喜欢的图案，这样可以培养他们的艺术创造力。

在今后的教学中，我会更加注重启发式教学，让学生通过触摸和实践，自己发现羊毛的特点，并思考它的用途。

同时，还要加强学生的动手能力，让他们在创作中更自由地运用羊毛和其他材料。

总的来说，这堂课的教学效果相对较好，学生们对动物毛的了解和创作能力得到了提高。

但我也明白还有许多需要改进的地方，希望通过不断的探索和实践，能够不断提高教学质量。

【小班教案】小班活动：羊毛卷卷
小班活动：羊毛卷卷
小班活动羊毛卷卷
活动目标
1、通过活动了解羊毛的用处，增进喜爱羊儿的情感。

2、装饰小羊，体验制作的乐趣。

活动流程
一、谜语导入
1小朋友们，老师要考考大家，让小朋友们猜个谜语——身穿大皮袄，野地吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。

猜一个可爱的小动物。

2动动小脑筋，谁猜出了呀？噢，是绵羊，真聪明！
3绵羊生活在哪里？它喜欢吃什么？
4说说绵羊的样子。

5我们看看小朋友说的对不对，欣赏绵羊图片。

小结绵羊生长在草原上，喜欢吃草，它的毛白白的、厚厚的，就像一衣服一样，冬天呀就不怕冷了。

二、观察讨论
1不过现在呀天气越越暖和了，我们把冬天的厚衣服换下了，绵羊们呢？
2我们再看看图片。

绵羊怎么了？哦，用剪刀剪下、用机器剪下…
3绵羊的厚厚的毛剪下有什么用吗？（送去加工，可以保暖，给我们做羊毛衫、羊毛毯、羊毛围巾、羊毛手套、羊毛皮靴等。

）小结哦，原绵羊的毛可以做羊毛衫、羊毛毯、羊毛围巾、羊毛手套、羊毛皮靴这么多东西啊！这些羊毛做成的东西都怎么样啊？(很保暖!)绵羊的本领怎么样？(真大!)我们喜不喜欢绵羊呀？
三、观看录像或歌舞《剪羊毛》
四、动手操作。