妈妈,我能救你教学设计

幼儿小班安全教案妈妈帮帮我教学目标：1.让幼儿了解身体的重要性，学习如何保护自己的身体；2.培养幼儿的安全意识，提高他们在日常生活中的安全防范能力；3.教育幼儿如何在危险情况下寻求帮助。

教学内容及课时安排：第一课：我们的身体很重要（20分钟）1.教师通过幻灯片或图片展示不同身体部位，并介绍它们的功能和重要性；2.教师引导幼儿在自己身上触摸、抚摸不同身体部位，并与幼儿一起说出它们的名称；3.教师与幼儿共同完成一张幼儿的身体图，标注不同身体部位的名称。

第二课：保护自己的身体（30分钟）1.教师通过故事或视频向幼儿介绍身体保护的重要性，如洗手、穿防护制服等；2.教师与幼儿一起讨论如何保护身体的方法，如正确使用餐具、穿着鞋子等；3.教师组织幼儿进行实际操作，教导他们正确洗手的方法；4.教师与幼儿分发洗手液，让幼儿亲自洗手。

第三课：危险情况下的求助（40分钟）1.教师通过图画或视频展示一些常见的危险情况，如火灾、地震等；2.教师与幼儿讨论危险情况下如何寻求帮助，如呼叫消防员、找老师等；3.教师通过角色扮演的形式，让幼儿模拟危险情况下的求助行为；第四课：巧用身体保护自己（30分钟）1.教师通过游戏的形式，让幼儿学习如何用手、脚保护自己，如遭遇他人攻击时的自我保护方法；2.教师引导幼儿进行角色扮演，让他们模拟遭遇危险情况下的自我保护行为；3.教师与幼儿一起制定行为规范，如不和陌生人说话、不轻易离开自己的监护人等。

教学方法：1.图片、幻灯片、视频展示法：通过视觉形象的呈现，增强幼儿的学习兴趣；2.讨论法：通过与幼儿的互动讨论，开展思维启迪，培养幼儿的自主学习能力；3.角色扮演法：通过模拟危险情况下的实际操作，让幼儿亲身体验学习；4.游戏法：通过游戏的形式，增强幼儿的学习兴趣，锻炼他们的动手能力。

教学评估：教师观察幼儿在教学中的表现，了解幼儿对身体保护和求助行为的掌握情况。

-以课堂讨论、角色扮演等形式进行评估；-通过观察幼儿的实际操作，评估他们学习的成果。

《父母的爱》教学设计《父母的爱》教学设计1学习目标：1．与人交流能尊重、理解对方2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。

教学重难点：运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。

教学准备：留心生活中带给自己启示的事情、格言或漫画。

教学时数：1课时教学过程一、交流感受同学们，我们在父母的爱中长大，有人说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。

组织交流阅读感受。

以“父母的爱是_____（慈祥的、严格的、宽容的、纵容的、感人的）”为中心，自由地交流阅读感受。

先是小组里交流，然后，全班自由表达见解。

学生可从总体上来讲，也可以结合某一篇文章，或某一片段，某一细节来谈谈自已的阅读感受。

二、阅读片段，发表见解教师可让学生先自由跟同伴交换看法，然后在小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。

最后，选派有代表性意见的同学在全班发表见解。

应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。

教师应在交流过程中穿针引线，引导学生对三个故事谈看法，广开言路，畅所欲言，充分交流。

同时，注意引导学生认真倾听，比较集中地围绕某一主题进行交际，互相补充，发表见解，甚至可引导学生对某一观点进行辩论。

三、讲述故事，表达想法.1．把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。

2．引导学生认真倾听，听后，可结合故事，或发表想法，或帮助分析，或提提解决办法。

3．“你在生活中也有类似的经历吗？你当时是怎么想的，现在又有什么新的想法？”四、课后谈心，引导沟通放学后好好跟自己的父母相处，并请他们谈谈看法，同时，把自己的看法也跟父母说一说。

把自己对父母之间教育自己的事例和不同看法跟父母谈谈心，互相交流，互相沟通。

《父母的爱》教学设计2教学目标知识与能力1、了解弗洛姆及其作品《爱的艺术》的基本观点。

五颜六色的世界大班语言教案一、教学目标：1.学生能够理解五颜六色的含义，并能够运用到语言活动中。

2.学生能够通过观察、比较、分类等方式，学习和认识各种颜色。

3.学生能够运用自己的想象，创造出更多的颜色。

二、教学准备带有五颜六色的物品、卡片或是鳞片、绘图纸、绘画工具等。

三、教学过程1. 热身活动教师可以在教室里放置一些五颜六色的物品，让学生们一头扎进去，让他们用手、眼、嘴、耳、鼻子等感官器官感受颜色，比如蓝色的笔，红色的卡片，绿色的玩具等等，让孩子们学会感受颜色。

2. 观察活动将准备好的五颜六色的物品，卡片或是鳞片，教师拿着一个物品，让学生们观察，让他们说出这个颜色是什么颜色？教师将其他物品或是卡片也拿出来，让学生们造句，说出、比较、分类这些颜色到底是什么颜色。

学生可以自行组合、创造各种颜色，如：桃红色，深蓝色等。

3. 绘图活动将绘图纸和绘画工具拿给学生们，让他们用自己的“心血”画出自己喜欢的颜色、对于五颜六色的理解，并能够对自己的画作做出解释。

4. 分享展示让每个学生依次展示自己的画作，并对同学们进行分享，让同学们欣赏彼此的画作，并互相斗胆猜猜对方为什么这样画。

5. 总结提高教室里有哪些物品是五颜六色的？如何理解五颜六色的含义？对于五颜六色的语言表达，掌握了哪些新的单词和短语？六、教学效果学生获得了对于五颜六色的初步认识，并能够熟练使用五颜六色的表达语言；学生的观察能力和创造能力得到了提高。

七、拓展活动在绘画活动完成后，教师可以引导学生们将自己的单色画面组合起来，生成多彩画面。

小结：颜色是人们与世界接触的一个重要方面，学生的观察和感知能力能够通过五颜六色的教学：颜色的区分、组合、创作等方式得到充分的锻炼和提高。

岂不是在做一件既有趣又有学习效果的事情吗？。

部编版小学语文一年级下册语文园地三和大人一起读《胖乎乎的小手》教学设计【教学目标】1．认识“胖、喜”等13个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

4.通过和大人一起读，感受阅读的乐趣。

【教学重点】认字和朗读课文。

让学生自读、自悟，感受阅读的乐趣，懂得文中蕴含的道理。

【教学难点】养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

【课时安排】1课时【教学准备】多媒体课件教学过程（一）猜谜导入，激发兴趣1. 播放学生读书小视频，相继采访学生读书情况。

2．小朋友们，跟老师一起拍手说个谜语好吗？“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

”（手）3．板书“小手”。

请大家伸出自己的小手，看看是什么样的？（白白的，又白又胖的，红润润的，小小的等）再从学生中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让学生把手摁在黑板上，老师画手。

）4．是呀，今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》，请大家齐读课题。

在课题中有一个生字，谁能读好？学习“胖”字：半个月亮就是胖。

胖的反义词是瘦。

5．读了课题，你们想知道什么？让我们来读读课文，从课文中去找答案吧！（二）初读课文，识记生字1.请同学们翻开书，自由朗读课文。

朗读之前，老师这有读书的要求：①借助拼音，把课文读正确，圈出的生字多读几遍。

②把句子读通顺，数一数课文一共有几个自然段。

2.你们看，生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？出示生字，请学生当“小老师”带大家读。

3.请你们看看，有哪些字的读音要提醒大家注意的？（后鼻音的字）齐读。

4.生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗？去掉音节认读、开火车读。

抽读生字卡片。

5.这些字你以前认识吗？向大家介绍一下你是怎么记住这些字的？可以运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。

6.这会儿，调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。

四年级心理健康上册教学设计-第九课我爱爸爸妈妈通用版一、教学目标1.了解家庭的重要性，培养爱家、爱父母的情感。

2.学习宣泄情感、表达爱的正确方式。

3.提高自我意识和情商，增强孩子们心理的健康程度。

二、教学重点1.引导学生认识家庭对于每个人的重要性。

2.培养学生关爱、尊重家长的情感和态度。

3.学习宣泄情感、表达爱的正确方式。

三、教学内容本节课将从以下三个方面进行教学：1. 家庭的重要性家庭是一个温馨的小社会，它承载着我们的情感需求和认知追求。

在家庭中，我们可以得到父母的爱和关怀，兄弟姐妹的陪伴和支持。

引导学生认识家庭对于每个人的重要性，培养学生爱家、爱父母的情感。

2. 表达对父母的爱学生们通过绘画、写作或口头表达等方式表达对父母的爱。

这不仅会让学生们感受到对父母的情感，还可以练习他们的表达能力和想象力。

3. 宣泄情感的正确方式在生活中，孩子们难免会有负面情绪，例如生气、难过等。

作为老师，在其中把握宣泄情感时机，帮助孩子们找到并学习宣泄情感、表达爱的正确方式。

同时，教育孩子们如何通过正常的方式宣泄不良情绪，如唱歌、听音乐、看动画片等。

四、教学步骤1. 导入利用生活中、课外活动等画面，让孩子们重新认识到家庭的重要性，引导学生认识家庭对于每个人的重要性。

2. 活动让学生们结合自己的情感感受，通过绘画、写作或口头表达等方式表达对父母的爱。

鼓励学生们发挥想象力和创造力，让他们的表达更加生动有趣。

3.理解在学生们对家庭的认识更加全面后，我们再通过多维度的思考、多种形式的交际，让孩子们真正理解宣泄情感的正确方式。

五、教学反思这一课程的教学让孩子们更加深入全面地了解了家庭的重要性。

孩子们通过对家庭的感悟，自己创作出对父母的爱的表达，同时也通过一系列的问题和交流，理解了宣泄情感的正确方式。

无论何时，我们都希望孩子们能够有一个健康的身体和心理。

六年级下册心理健康教学设计-第二十二课妈妈请您听我说｜北师大版一、教学目标1.了解儿童内心世界，培养学生的情感表达能力。

2.培养学生的沟通技能，增强亲子沟通的重要性认知。

3.培养学生的自我表达能力和同情心。

4.提高学生的心理韧性，增强抵御挫折的能力。

二、教学重点1.学生了解自己的情感需求和情感表达方式。

2.培养学生的沟通技巧，加强亲子沟通。

3.通过情境模拟和角色扮演提高学生的自我表达能力和同情心。

三、教学难点1.如何引导学生认识到亲子沟通的重要性，并且愿意与家长进行有效沟通。

2.如何巧妙搭建情境模拟，引导学生积极参与角色扮演。

3.如何促使学生自我反思，并能够在未来实际生活中应用所学技巧。

四、教具准备1.课件。

2.角色扮演提示卡片。

3.黑板或白板、粉笔或白板笔。

五、教学内容和步骤1.引入（3分钟）教师引入本节课内容，以儿童情感表达和亲子沟通为主题，让学生思考自己的家庭、学习和生活中是否存在难以表达的情感以及谈话不畅的问题，并引导学生认识到情感表达和亲子沟通的重要性。

2.情境模拟（10分钟）教师通过课件中的情境模拟，引导整个班级同学一起思考和讨论如何应对类似情境下的问题。

通过情境模拟让学生体验到自己在类似情境下的心理反应和情感需求。

3.角色扮演（25分钟）教师通过抽签的方式从课堂中抽取学生扮演“孩子”，并请另外的学生扮演“父母”，并在黑板上提示角色扮演的具体情境。

孩子要表达自己的想法和感觉，父母要倾听孩子的表达。

其他同学则可以担任旁观者，帮助孩子或父母，或者评价整个亲子沟通的效果。

4.总结（15分钟）教师让同学自我反思角色扮演中自己的表现，并让旁观者给予评价，进一步加深同学对亲子沟通的意识和理解。

同时，教师还可以预设角色扮演中出现的各种问题，帮助同学们寻找更好的解决方法和沟通技巧。

六、课堂评价1.学生学习的情感表达和沟通技巧的掌握情况。

2.角色扮演的亲子沟通效果和同学们自我评价，以及旁观者提供的评价。

小班社会性课程《我来帮助你》教学设计小班社会性课程《我来帮助你》教学设计幼儿发展水平现状分析：选择此活动，是因为面对的孩子是个新入园的小班，通过两个多月在日常生活中与幼儿交流和观察，觉得小班的孩子由于受年龄和生活经验的限制，在他们的活动中往往都以自我为中心，思维方式受行动的影响最大，也由于父母对孩子的无条件付出，常使孩子很少能较主动地关心和帮助他人。

根据以上幼儿出现的问题，所选择《我来帮助你》的这一活动，来对幼儿进行教育。

但小班孩子的情感萌发，还需要依赖生动、有趣的活动来实现。

所以我将通过情景表演，让幼儿感受关心、帮助小动物后的.愉快心情，并激励幼儿继续运用这种方法去关心和帮助别人。

活动内容：《我来帮助你》活动目标：1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，并在老师的渲染下，会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。

2、激发幼儿同情关心他人的情感，并学会说：“我来帮助你”。

活动准备：1、老师排练表演。

道具：头饰（红花姐姐、青蛙、小山羊）纸撕面条、棉签、纱布。

2、图片、积木、报纸、篮子。

活动过程：一、教师扮演红花姐姐出场，与幼儿谈话，引起幼儿对红花姐姐的认识。

“小朋友好，我是红花姐姐，我最喜欢关心和帮助别人，还喜欢做好事，所以我每天都很快乐。

”二、情景表演，幼儿与情景互动。

1、小青蛙出场。

（手受伤了）红花姐姐：小青蛙，你怎么啦？小青蛙：森林里发大水，把树冲到了，树倒下来压到了我的手，现在我的手好痛呀！红花姐姐：你别着急，我来帮助你。

（涂药、包扎）2、小山羊出场。

（伤心的哭）红花姐姐：小山羊你怎么啦？小山羊：森林里发大水，把吃的都冲走了，现在我又冷又饿。

红花姐姐：你别着急，我来帮助你。

（披上衣服、吃面条）三、教师与幼儿进行交谈。

提问：1、小朋友们在幼儿园，老师是怎样帮助你的？2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的？3、小朋友们，平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们，那你们帮助过别人吗？四、小青蛙敲门进来：“红花姐姐，森林里还有许多小动物也遇到了困难，他们也需要帮助，你快跟我来看看。

小学语文教案《爱迪生救妈妈》一、教学目标1.通过本故事教学，激发学生对于科学和探索的兴趣。

2.培养学生热爱家庭和关心他人的情感。

3.培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

二、教学重点1.学会通过阅读故事，领悟故事的寓意。

2.学会进行故事复述，培养口头表达能力。

3.培养学生关心他人、热爱家庭的情感。

三、教学准备1.课堂所需教具：黑板、粉笔、教学课件。

2.学生课前阅读故事的材料。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以先提问学生，爱迪生是什么人？学生会回答他是伟大的科学家。

接着问学生对于科学家的认识，他们做了哪些伟大的发明？引出本课的故事《爱迪生救妈妈》。

2.阅读故事（10分钟）学生阅读故事《爱迪生救妈妈》，并在阅读过程中自主思考以下问题：（1）爱迪生为什么会成为伟大的科学家？（2）爱迪生是如何救妈妈的？（3）爱迪生的母亲对他有什么样的期望？3.故事复述（15分钟）选一名学生来复述故事，并给予肯定的评价。

然后其他学生也可以补充或改正复述的内容。

最后对故事的寓意进行总结，教师引导学生认识到爱和关心对于家庭和他人的重要性。

4.讨论与表达（20分钟）教师引导学生进行讨论和表达，分享他们对于爱迪生故事的感受和思考。

教师可以提供以下问题：（1）你如何理解爱迪生为了救妈妈而付出努力？（2）你觉得爱和关心对于家庭和他人来说有多重要？（3）你有没有关心过家人和他人？分享一下你的经历。

学生可以以小组形式进行讨论，然后选择代表发言。

5.小结与反思（5分钟）教师总结本节课的重点内容，再次强调爱和关心对于家庭和他人的重要性。

并让学生进行自我反思：你今天有哪些收获？你有没有被激发对于科学和探索的兴趣？6.作业布置（5分钟）作业要求学生结合自己的家庭进行写作，写一篇关于家庭成员之间的爱和照顾的作文。

也可以绘制一个家庭成员之间的爱的图画。

五、教学延伸1.可以进行科学实验课：教师可以带来其中一种简单的科学实验材料，进行实验演示，激发学生对于科学的兴趣。

小班美术《我的妈妈》教案（精选12篇）小班美术《我的妈妈》篇1目标1、尝试圆和线条的组合，并用涂抹的方法着色。

2、激发幼儿自发表达爱妈妈的情感。

准备背景音乐、妈妈的照片、彩色包装纸制成的镜框、各色炫彩棒。

过程一、激发爱的情感，引起画的兴趣。

1、欣赏、跟唱爱妈妈的歌曲。

2、讨论：各自觉得妈妈最好的地方。

3、建议：我们亲手给妈妈做一件最美的礼物——把妈妈画在一个漂亮的镜框里，变成一幅美丽的画，送给妈妈。

二、看看说说做做1、出示一张妈妈的照片，分辨妈妈的明显特征。

2、观察老师用涂抹的方法画出圆形和椭圆形，分辨哪位妈妈是圆脸，哪位妈妈是长脸，说说自己的妈妈是圆脸还是长脸。

3、说说自己的妈妈是大眼睛还是小眼睛，小眼睛笔尖轻轻点，大眼睛用笔转个小圆圈。

4、看看老师添画妈妈的头发：长长像线线，弯弯像方便面，说说自己妈妈的头发像什么。

三、引导创造表现1、用涂抹的方法画妈妈的脸，并将妈妈的脸尽量画得大一些。

2、按照照片里妈妈的样子，试着画相应的头发和眼睛。

3、在画面上为妈妈添加想象中的礼物。

四、看看说说1、看一看；我妈妈最美的地方。

2、说一说：我最想为妈妈做的事。

小班美术《我的妈妈》教案篇2活动目标1.完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱”的情感。

2.在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。

活动准备1.草地底图17张；图片：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张2.布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块；活动过程一、教师讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。

1、（1）教师：今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。

（2）教师：老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？2、个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物（1）教师：谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说“妈妈想你了，快点回家吧”（2）小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了什么？（教师逐一提问）二、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的前半部分1.教师结合图片讲述故事。

广告词教学设计广告词教学设计1七年级学生对生活中普遍可见的广告词较为熟识，特殊是对经典广告词兴趣较为深厚，将广告词作为教学主题，能充分调动学生的学习兴趣，收到良好教学效果，但他们缺乏观看生活的敏锐感，对生活缺少体验，需要在教师的指导下运用已有的语文学问开展综合性学习。

依据《语文课程标准》要求和该综合性学习活动的特点，结合学生的实际状况，确定本次活动教学目标和重难点如下：一、教学目标：1.引导学生关注生活中的广告词，培育学生在生活中学习体会语文学问的良好习惯。

2.让学生初步了解广告词写作的根本要求，能写简洁的广告词，增加学生对广告词的观赏力量。

二、重难点：能写简洁的广告词。

三、授课形式：微课。

四、教学过程。

（一）回忆广告经典，激发学习热忱。

生活即语文，当新冠肺炎肆虐中华大地，央视的一则抗疫广告每每看来总令人动容，让我们一起来回忆。

这则广告寥寥数语，却让我们记住了那些奋斗在抗疫一线的英雄医务人员他们的无私，他们的力气。

这就是精彩广告的魅力！生活中，电视、报刊、播送、网络……各种媒体上随处可见的各式广告语就包罗了丰富的语文学问，今日就让我们一起动起来，一起学写广告词！（二）结合经典广告，了解书写要求。

1、观赏经典广告，了解广告分类。

以商业广告和公益广告为例，让学生明确一则精彩的广告必需明确自己的需要，紧扣主题才能起到广而告之，传递信息、宣传信息的作用。

2、品尝精彩之处，探究书写技巧。

以学生耳熟能详的五则广告为例，让学生明确书写精彩广告的技巧。

例如：（1）给电脑一颗奔腾的“芯”——英特尔“奔腾”处理器（谐音、双关）（2）众里寻她千百度，你要几度就几度——伊莱克斯温控冰箱（化用、一词多义）（3）小身材，大味道——好时巧克力（比照、对偶）（4）别让等待成为圆满——弘扬孝道广告（温情感动）（5）不走寻常路——美特斯邦威（创意独特）3、编写顺口溜，归纳书写要求：立足需要，紧扣主题。

新奇独特，妙用手法。

言简意赅，以情动人。