在课堂上让孩子触摸历史历史是人类社会发展演变的记录，是一部不断传承的精神财富。
让孩子在课堂上触摸历史，不仅可以帮助他们更好地了解过去，传承历史文化，更能引发孩子对历史的兴趣和热爱。
在学习历史的过程中，我们应该注重如何让孩子体验历史，感受历史的魅力，使历史不再是枯燥的学科，而成为孩子们生动而有趣的学习课题。
让孩子触摸历史需要通过具体的事例和场景带领他们感受历史的氛围。
教师可以组织学生到历史博物馆参观，或者到当地的历史古迹进行实地考察。
在博物馆里，孩子们可以亲眼看到历史的文物、遗物，甚至可以触摸一些实物。
他们可以通过实物的观察和亲身体验，更直观地了解历史事件的发生和人们的生活情况。
在历史古迹的实地考察中，孩子们可以亲身感受那些古老建筑的历史沉淀和文化内涵，使历史不再是一本枯燥的教科书，而成为生动而有趣的学习主题。
让孩子触摸历史还需要通过游戏、手工制作等方式激发孩子的兴趣。
历史游戏可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习历史知识，比如通过模拟军事作战、扮演历史人物等方式，让孩子们更加深入地理解历史事件和人物。
通过手工制作历史文物、工艺品等活动，让孩子们亲自动手，亲自体验古代工艺技术，增强他们对历史文物的情感和体会。
这些方式都能够让孩子们在玩中学，在乐中学，激发他们对历史的兴趣和热爱。
让孩子触摸历史还需要通过讲故事、观影等方式激发孩子的情感。
通过讲故事的方式，我们可以让孩子们更加深入地了解历史事件和历史人物的命运，传递历史的丰厚感情。
在观影的过程中，孩子们可以通过视觉和听觉的双重感受，更加深刻地了解历史事件和历史人物的生活和命运，增强他们对历史的情感认同。
通过这些方式，可以让孩子们感觉到历史并不是遥远陌生的事情，而是与自己息息相关的，增强他们对历史知识的兴趣和爱好。
让孩子触摸历史还需要通过亲身体验、参与实践等方式激发孩子的动手能力。
组织学生参与历史文化节庆、古装体验、传统手工艺制作等活动，让孩子们亲身体验古人生活的情景，传统文化的魅力。
