教育杂志征稿(教研园地)

《教育导刊》网站投稿须知一、关于作者投稿1．本网站()是《教育导刊》创办的唯一官方网站，已向本刊网站投稿的，请不要另投稿至其他网站和邮箱。

2．本刊不收任何审稿费和版面费。

本刊亦从未委托任何网站或个人从事征稿活动。

3．投稿之前最好先阅读本刊，了解本刊的风格、栏目设置及文章格式。

4．投稿方式。

请在本网站上注册登陆后进行在线投稿；注册及投稿要遵守国家相关的法律法规。

5．来稿要求。

（1）思想新颖，观点鲜明、数据可靠、论证周密、语言合乎语法，并且未在其他公开发行期刊或正式出版的论文集发表的作品。

（2）投稿者来稿时必须提供：①100～200字的论文摘要（浓缩基本观点）②3～5个关键词。

（3）凡采用他人观点、成果，必须注明参考文献。

来稿注释一律用尾注，请勿用脚注或夹注。

注释采用实注，不要采用国外的虚注，即括号中人名加年代的注释法。

注释、引文和参考文献，请注明详细来源。

①著作：包括作者姓名、书名（如果是外文须标明外文版或中文版）、页码、出版地、出版社名称、出版时间。

②论文：包括作者姓名、文章名、所载报刊名称、出版年号和期号。

（4）稿件应附作者真实姓名、工作（学习）单位、学位、职务（职称）、研究方向（可省略）、通讯地址、邮政编码、联系电话、电子邮件等本人相关资料。

以上格式可参考本刊2009年各期。

二、《教育导刊》稿件取舍原则1．符合本刊宗旨和方针。

符合本刊报道范围的学术论文。

本刊以“坚持理论导向、推介课改经验、反映广州特色、展现南粤风格、倡导教育创新、繁荣教育科学”为宗旨，坚持“为教育行政决策服务，为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科学研究服务”的方针。

2．以稿件质量为取舍依据。

文章质量是本刊报道取舍的最主要的条件。

文章质量主要体现在三个维度。

其一为新颖度，即有新观点、新材料、新论证方法；其二为深度，即有一定的研究深度，有较高理论价值或应用价值；其三为真实度，即有求真求实的科学态度，文章的观点、材料和论证正确、真实、科学、严谨。

山东教育报各版面征稿启事汇总《山东教育报》（中学生）各版面征稿启事汇总_《山东教育报》（中学生）“校园新闻”版征稿启事“校园新闻”版聚焦校园活动、贴近学生生活、关注教育热点。

栏目介绍：【精彩校园】以消息或通讯的形式报道丰富多彩的校园活动，如：学校的特色教育、社团活动、校园文化建设等。

报道体裁以通讯为主，字数要求2500字左右。

【点赞青春】以校园里的优秀中学生为报道对象，多角度展示其阳光向上、健康自信的中学生风采。

稿件字数要求2500-3000字左右，须配相关图片。

【热点话题】围绕中学生关心的话题与事件，畅所欲言，展开讨论。

来稿应为不少于五位的成文观点，力求内容活泼生动，观点新颖。

【心灵加油站】围绕中学生来稿倾诉的常见心理困惑加以疏导和解答。

征稿对象为心理学专家，初中心理健康教育教师，初中校长、班主任或学科教师，中学生家长。

稿件要求：1.来稿要从“以学生为本”的角度出发，语言表达生动活泼，可多一些细节描写和个例描写，使文章内容更具可读性。

2.来稿均须是原创作品。

3.来稿请注明记者站（如有）、学校小记者（通讯员）、姓名、通讯地址及等，以便于编辑部及时通知是否采用稿件及寄送样报和稿费。

4.学生作品如有指导教师的请注明。

5.学校小记者的稿件享有优先刊登权。

6.本征稿启事常年有效。

若对投稿事宜尚有不明确的问题，可来电咨询。

电话：0531-责任编辑：李小红收稿邮箱：【青春光影】用镜头来讲述青春故事，用图片的形式呈现阳光向上、勇敢自信的中学生形象。

稿件要求：1.图片要求主题鲜明、内容生动；可以以校园里的学生为主题，也可以以富有特色的社团活动等为主题；可以多幅，也可以单幅；图片须附文字说明。

2.来稿均须是原创作品。

3.来稿请注明记者站（如有）、校园小记者（通讯员）、摄影姓名、通讯地址及等，以便于编辑部及时通知是否采用稿件及寄送样报和稿费。

4.学生作品如有指导教师的请注明。

欢迎各记者站投稿。

来稿请注明记者站（如有）、摄影姓名、等。

《大孟校本教研》征稿启事《大孟校本教研》是由中牟县教育体育局主管、大孟镇中心学校主办的面向全镇教育系统的内部资料。

本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。

以“科学新颖实用”为办刊目标的综合性教育类学术刊物。

为了进一步推动基础教育的发展，促进教育教学，引领专业成长，现面向全镇教育工作者征稿。

一、栏目及栏目简介：1、教育指南教育发展纲要、课程标准的教育解读，前沿性的教育教学改革中代表性的重大活动报道，或从中提炼出的教育教学工作要点。

2、教育研究研究教育教学理念、教学方法，交流教学经验，发布教育教学研究成果的平台。

3、课堂争鸣课堂教学方面的教学设计、教学反思、导学案、说课稿、课堂观察量表的设计与使用等。

4、教学实录发生在教育教学中真实的教育故事、教学感悟、教育教学案例5、才艺展台教师诗词、散文展示，立足教师身心健康包括营养、运动、心力、休闲旅游、衣着化妆，礼仪文化等生活常识，提高教师的综合形象和精神气质方面的文章。

6、学校管理校长、教师对于学校管理或班级管理方面的经验交流或建议，名校管理经验介绍，科学的具有可操作性的学校或班级管理方法。

7、学生乐园学生精彩习作，有趣的数学知识或数学故事二、稿件要求：1.稿件以原创为主，严禁网络下载或抄袭，摘编稿件须注明出处；2.稿件要有针对性、理论性，可读性强，本刊栏目以外的稿件勿投；3.稿件电子稿文件名一律命名为栏目名称，并以学校为单位将本校稿件压缩为压缩包，压缩包名命名为学校名称；4.来稿要在正文题目下注明作者姓名及学校名称；5.所有稿件正文务必校对无误，教学案例、导学案、教学反思、说课稿等在正文中注明年级、学科、册别。

三、刊发待遇：1.所发稿件纳入作者考评积分，积分可作为晋级积分。

《中牟教研》征稿启事一、具体栏目及内容要求1.教海导航（摘编近期教育教学热点话题、领导专家讲话、指明教改教研方向的理论文章）2.课堂聚焦（课堂教学设计、教学反思、优秀导学案、教学案例分析、课堂观察量表设计与使用等）3.探索与争鸣（教学教改论文、教学经验介绍、课型模式的探索等）4.教育故事5.心理茶座二、来稿要求1.稿件以原创为主，严禁抄袭或从网络下载，摘编稿件须注明；2.理论性稿件附上内容提要和关键词；教学案例稿件须注明年级、教材、学科、册别及教学时间；3.作者姓名、单位及详细通讯地址、邮编、电子邮箱、联系电话标明于题目与正文之间；4.来稿务必校对无误。

《教育研究》投稿要求
《教育研究》投稿要求一般包含以下内容：
1. 来稿请用Word文档格式，稿件中需注明作者姓名、电话、E-mail、工作单位、通讯地址及邮政编码。

2. 在不影响文意的情况下，本刊对来稿有修改权，不接受改动者请事先说明。

3. 论文作者保证该论文为原创作品并且不涉及侵权和泄密问题。

4. 论文作者保证该论文的署名权无争议。

5. 切勿一稿多投，否则编辑部有权追究论文作者责任。

6. 稿件一经采用，视为论文作者自愿将该论文的汇编权（论文的部分或全部）、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权和发行权转让给本刊编辑部，同意授权本刊出版及网络合作媒体进行电子版信息传播。

7. 论文作者不得许可他人以任何形式使用本条款中第6条所列的转让权利，但论文作者本人可以在其后续作品中引用（或翻译）该论文中部分内容，或将其汇编在论文作者非期刊类的文集。

8. 自投稿之日起两个月内未收到回复，作者可自行处理。

9. 其他未规定的事宜，若发生争议，双方协商解决；若协商不成，则按照《中华人民共和国著作权法》和有关的法律法规处理。

投稿要求可能会根据期刊的不同而有所差异，建议作者在投稿前详细了解目标期刊的投稿要求，并按照要求准备稿件。

《民族教育研究》征稿启事
《民族教育研究》是一本关注民族教育领域的学术期刊，现面向社会各界征稿，具体事宜如下：
一、征稿范围
关于民族教育的各个方面，包括但不限于学习贯彻党的二十大精神研究、铸牢中华民族共同体意识教育研究、民族教育与中国式现代化研究、民族地区教育高质量发展研究、民族地区教育促进乡村振兴研究、民族地区教育数字化研究、新时代民族教育基本理论研究、民族地区教育治理现代化研究、民族教育评价与改革研究、统编教材的理论与实践研究、国家通用语言文字教育研究、民族教育与共同体心理研究、民族地区教师教育研究、民族教育推进文化自信自强研究、民族教育坚定历史自信研究、民族教育增强中华文明传播力影响力研究、教育人类学研究、教育社会学研究等。

二、投稿要求
1. 原创首发，未在任何媒体上发表过。

2. 具有较高的学术价值和实践意义。

3. 符合学术规范，格式规范，语言文字流畅。

三、投稿方式
请将稿件发送至官方投稿邮箱：[投稿邮箱地址]，邮件主题注明“投稿：作者姓名+论文题目”。

四、注意事项
1. 本刊不收取版面费，投稿即视为同意授权本刊对文章进行修改。

2. 本刊对投稿文章进行评审后，会在规定时间内反馈评审意见。

欢迎广大教育工作者、研究者踊跃投稿！
《民族教育研究》编辑部
XXXX 年 XX 月 XX 日。

《教育科学研究》征稿《教育科学研究》月刊.综合性教育科学学术刊物，主要面向广大从事一线教育教学工作的教师、教育、教学研究人员及教育行政管理人员，发表最新的教育教学研究成果、国内外教育教学研究动向和趋势、有关当前教育的热点问题的专论，以及各类调查报告等。

主管单位：北京市教育委员会主办单位：北京教育科学研究院编辑单位：《教育科学研究》杂志社地址：北京市朝阳区北四环东路95号邮政编码： 100101国内刊号：CN11-4573/D国际刊号：ISSN1009-718X邮发代号： 2-769投稿邮箱：jykxyjzz@论文书写格式及要求：1. 论文书写格式：按标题——作者姓名——作者单位名、作者单位所在地名及邮政编码——摘要——关键词——正文——参考文献的顺序入列。

2. 论文题名、作者姓名、作者单位名、摘要、关键词论文题名：应简明确切反映本文的特定内容，切忌口号式或广告词式的标题，尽可能不用代号。

文题以不超过 20字为宜，避免使用“…的研究”等非特定词，一般不用副标题。

若稿件采用中英文题名，英文题名应与中文题名含义必须一致。

作者单位名、作者单位所在地名及邮政编码：书写格式（作者单位名，作者单位所在地名邮政编码）。

作者单位所在地名应包含省、市、区、县名，不同单位的多作者稿应另起行写明第二或第三作者的单位名称、作者单位所在地名和邮政编码。

摘要：论文摘要尽量写成报道性摘要，即应包括研究目的、方法和过程、结果和结论（中文以200字左右为宜），采用第三人称写法，不要使用“本文”、“作者”等作为主语，避免出现图表、公式和参考文献的序号。

英文摘要应与中文摘要文意一致。

属经验介绍，心得体会之类的短稿一般不要求写摘要。

— 1 —关键词：中文关键词（3～8个）选词要规范，应尽量从汉语主题词表中选取教育教学标准主题词，若规定标准词表中无该词的可使用自由词。

英文关键词应与中文关键词一一对应，不能采用英文缩写。

3. 正文正文篇幅一般在2000字～6000字范围内，文中出现的外文缩写除公知公用的，首次出现时一律应标有中文翻译或外文全称。

《教育周报》简介
《教育周报（教研版）》是由辽宁北方期刊出版集团主管、主办的面向国内公开发行的全国
优秀教学教研类学术报刊。

国内刊号：CN 21-0088，邮发代号：7-191。

主要栏目设置：教法探究、教学研究、学前教育、实践探索、教育管理、他山之石、教育技术、教学随笔、科教
前沿、社科纵横等。

刊发文章中国知网（CNKI）全文收录。

《教育周报（教研版）》曾荣获全国百强报刊称号，重点面向各级教育行政主管部门、教育
科研院所、各类大中专院校、中小学校及其从事教育教学工作的教育工作者和专业教师征稿，尤以欢迎教育理论、课改实践、教学研究及管理类文章。

欢迎全国一线教育工作者及教育骨
干踊跃投稿。

投稿须知：
论文稿件要求word电子文档，文稿格式要符合标准论文格式，文章内容要求原创、严禁抄袭。

同一篇稿件切勿一稿多投，否则后果自负。

投稿请在稿件内注明作者简介（姓名，性别，籍贯，学历，职称，研究方向），工作或学习
单位、通讯地址、邮政编码、联系方式，方便杂志社编辑及时与您沟通联系或快递纸质版期刊。

通信地址格式如下：××省××市××县××路××号＋单位名称，邮政编码，联系电话。

多作
者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。

教育研究投稿经验分享第一篇嘿，亲爱的小伙伴们！今天来和大家唠唠我教育研究投稿的那些事儿。

一开始啊，我就像只无头苍蝇，到处乱撞。

不知道该往哪儿投，也不清楚人家到底想要啥样的稿子。

那叫一个迷茫啊！后来我发现，选题超级重要！得选那种热门又有新意的，就像在一堆苹果里找到那颗最红最特别的。

比如说，当时大家都在讨论传统教学方法，我就琢磨着从线上教育的新角度去切入，是不是一下子就与众不同啦？写稿的时候，可别啰嗦！把话说清楚，逻辑理顺了。

每一段都要有重点，就像建房子，每一块砖都得放对地方。

还有哦，引用别人的东西一定要标清楚，不然可就麻烦啦！投出去之后，那心情啊，七上八下的。

天天盼着回复，又怕收到拒稿。

结果等了好久都没消息，差点以为石沉大海了。

没想到突然有一天，收到了编辑的邮件，说让我修改！哇，那感觉就像黑暗中突然看到了一丝曙光。

终于被录用啦！那一刻，真的觉得之前所有的辛苦都值了。

小伙伴们，加油哦，相信你们也能行！第二篇嗨呀，朋友们！今天来跟大家讲讲我在教育研究投稿这条路上的酸甜苦辣。

你们知道吗？刚开始我觉得自己可有想法了，写的东西那叫一个“精彩”。

结果投出去，全是拒稿，那打击，可大了！后来我学聪明啦，先去研究那些成功发表的文章。

看看人家的结构、语言、观点，这一研究发现，原来差距不是一点点。

选题不能跟风，但也不能太冷门。

要找到那个恰到好处的点，就像找宝藏一样，得有点耐心和眼光。

比如说，关注一下教育政策的新变化，或者从身边的教育现象中挖掘深层次的问题。

写的时候，别光自己嗨，得想想读者能不能看懂。

句子简单明了，观点鲜明突出。

而且啊，数据和案例能让你的文章更有说服力，就像给菜加点调料，更有味道。

投稿之前，一定要把格式弄好。

字体、行距、标点，这些小细节可不能马虎。

这就像去见重要的人，得先把自己收拾得干净整齐。

如果收到拒稿，别灰心！仔细看看拒稿原因，说不定是个提升的好机会。

就当是打怪升级，积累经验值。

我还发现，多和同行交流也很有帮助。

《教师教育研究》投稿技巧
本人由于急需在核心期刊发表一篇论文，在百度上搜了一下，显示了所谓的“教师教育研究”杂志的网址及邮箱地址。

花了350元，他们寄了一个所谓的样刊和证书。

蹊跷的是:证书上的印章是：中国教育科学研究所。

目前国内只有：中国教育科学研究院，和中央教育科学研究所。

在知网上查到<教师教育研究》是双月刊，他们寄给我的样刊竟然印的是2016年第7期，天大的笑话，也假的太过火了。

他们网站的文章在知网上没查到一个。

希望想在《教师教育研究》发表论文的同志们，不要直接在网上搜。

最安全的方法：1、先弄清杂志的主办单位或主管单位是什么，2、在进入主办单位的官网，主办单位的官网肯定会后有相关的介绍。

3、然后再投稿什么的都行。

以《教师教育研究》为例，1、直接进入北京师范大学官网，2、官网中有“学术期刊”一项，直接点击。

3、点开后，再“教师教育研究”一行，即可。

教师教育研究投稿须知随着教育事业的不断发展，教师的角色变得越发重要。

为了提高教师的专业素养和教学能力，教师教育研究成为了教育领域中备受关注的话题。

本文将就教师教育研究投稿须知进行探讨，旨在为学者们提供一些参考和指导。

对于投稿者来说，了解投稿须知是非常重要的。

投稿须知通常包括投稿要求、审稿流程、论文格式等内容。

投稿者应仔细阅读并遵守这些要求，以确保论文能够被顺利接受和发表。

投稿的内容应具有独创性和创新性。

教师教育研究是一个广阔而复杂的领域，已有许多相关的研究成果。

因此，投稿者应注意避免重复已有的研究，要有自己的独特观点和研究思路。

此外，投稿者还应尽量选择一些前沿和热点问题进行研究，以提高论文的学术价值和影响力。

然后，投稿者在写作过程中应注意语言表达的准确性和严谨性。

教师教育研究是一个需要科学方法的学科，因此在论文中应使用恰当的术语和表达方式。

此外，投稿者还应注意避免使用模糊和歧义的语句，以免给读者带来误解。

投稿者在写作过程中应注意文章结构的清晰和条理性。

一篇好的论文应该具有明确的开头、主体和结尾，并且每个部分都应有清晰的段落和标题。

这样可以使读者更加容易理解和阅读论文。

投稿者还应注意论文的格式和排版。

投稿者应按照投稿须知中的要求来编写论文，并使用规范的参考文献引用格式。

此外，投稿者还应注意排版的整洁和美观，以提高论文的可读性。

教师教育研究投稿须知是学者们在进行教师教育研究时的重要参考依据。

投稿者应了解投稿须知，并在写作过程中注意内容的独创性和创新性，语言表达的准确性和严谨性，文章结构的清晰和条理性，以及论文的格式和排版。

相信只有做到这些，才能使教师教育研究取得更好的成果。

《教育研究》投稿格式要求
《教育研究》投稿格式要求如下：
1. 来稿应符合论文的一般要求，做到数据准确，逻辑严谨，行文通达，论点新颖，论据充分。

2. 来稿篇幅2300字~4800字，标题20个汉字以内，稿件一律发送电子邮件附件（word格式）。

3. 文章署名不得超过3人，如超过3人，其余人员在文章末尾说明；需附所有作者简介。

内容有：姓名、出生年月、性别、毕业时间、毕业院校及所学专业、职称、现工作单位、单位所在地址及邮编，需放在文章第一页的最下面。

在文章最后一页注明作者联系电话。

4. 来稿须有中文摘要（60字~80字）、关键词（3个~5个）。

摘要的内容主要包括研究目的、方法、结果、结论四个方面，要求用第三人称的写法。

即采用：“对……进行了分析”，“从……方面进行了论述”，“提出了……方法”，“进行了……研究”，“达到了……效果”，“解决了……问题”等语句，不能使用本文、作者等作为主语。

以上信息仅供参考，如果您还有疑问，建议咨询专业人士。

《贵州教育》杂志征稿《贵州教育》是贵州省教育厅主管、贵州教育报刊社主办，我省唯一公开发行的综合教育类刊物，为16开48页半月刊。

自创刊以来，我刊积极宣传党和国家的教育方针政策，宣传我省教育事业改革与发展的形势和成果，热情讴歌广大教师、教育工作者的优秀事迹，宣传我省先进的教育教学经验、方法，刊登我省广大教育工作者和教师的教育教学研究论文，为推动我省教育教学改革的深化与发展提供了一个良好的平台，为我省教育事业的发展创造了良好的舆论环境，对激励广大教师和教育工作者献身教育事业起到了正确的导向作用。

《贵州教育》的读者对象主要是全省大中小学教师和教育工作者、学生家长、师范院校师生、各级教育行政部门工作人员、各级教研人员。

《贵州教育》分为综合教育和学科教学两部分。

综合教育部分1．教育论坛：主要是对教育教学工作的前沿性的理论性探讨和典型经验的总结。

2．校长论坛：校长对学校教育教学管理工作的较为深刻的理论探讨和成功经验的总结。

3．地方教育：全省各县（市、区、特区）教育局根据各地实际发展教育工作的独特的工作思路和成功经验。

4．聚焦教育：就教育的热点问题进行的探讨和采取的行之有效的措施。

以上栏目文章要求有较高的理论价值和实用性，字数宜在4000-6000字之间。

5．一线传真（调研）：报道我省教育战线重要的事件、各地（学校）先进的教育经验。

6．管理经纬：报道各地教育行政管理部门的先进管理经验、相关工作方法研究与探索。

7．幼教园地：报道各地幼儿园早期教育教学教研的先进经验做法。

8．家长学校：报道各地研究家庭教育发展的新思路、新方法与新探索。

9．教苑之星：以通讯或报告文学等形式报道教育教学第一线的先进人物的事迹。

10．真情地带：以散文、诗歌、小说等文学作品形式真实反映教师的内心世界、生活情感。

以上栏目要求：来稿要求内容新颖、观点鲜明、资料可靠、数据准确，有理论性、可操作性；通讯、报告文学要求真实、典型、生动；文字要求精炼、准确、通顺，简明扼要；字数2000-4000字。

《教育研究》投稿格式《教育研究》的投稿格式如下：1. 文章标题：标题应简洁、明了，反映文章的核心内容，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。

同时，应将标题翻译成英文。

2. 作者信息：在标题下一行写明作者姓名、单位名称（一、二级单位）、所在城市（非省会城市需加省名）和邮编。

如果是多位作者，应以序号分别列出上述信息。

3. 摘要：摘要是对文章内容的简短介绍，用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，字数在字之间。

同时，应将摘要翻译成英文。

4. 关键词：关键词是反映文章主要内容的术语，一般3-5个，以分号相隔。

选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。

同时，应将关键词翻译成英文。

5. 引文和注释：引文务必注明出处，注释一律放在文末（尾注）。

6. 作者信息：需提供作者简介，包括出生年、性别、民族、籍贯、职称、学位、研究方向等。

7. 联系方式：需提供通讯地址（含城市名、邮政编码）、联系电话和电子邮件等联系方式。

8. 来稿要求：来稿应具有真知灼见，观点明确，论证周密，论据信实。

语言合乎语法，活泼生动。

来稿一般不要超过8000字，优秀稿件不受字数限制。

稿件应是打印稿，并望提供电子文本。

本刊对拟采用稿件有删改权，也可退请作者修改、补充，不同意者请投稿时说明。

凡向本刊投稿皆视为专投本刊，请勿一稿数投。

作者请自留稿底，因人力所限，本刊概不退稿，四个月内未接到录用通知的，可自行处理。

以上格式仅供参考，具体格式要求可能会根据不同期刊的要求而有所差异。

在投稿前，请仔细阅读目标期刊的投稿指南或要求，以确保稿件格式符合要求。

校刊之《教师园地》栏目征稿启事为展示我校最新教研与教学成果和教师的文学才华，校刊《教育与研究》《教师园地》栏目特向全体教师征稿：一、征稿内容1、有关教育教学的论文，不限科目与题材，包括课程教学、教材研究、教学管理、教学设计、优秀教案、班主任工作、各科教学经验、对当前教育改革的思考、对创新教育的理解、对素质教育的实施、对九年义务教育的体会等均可。

2、教师创作的文学作品，要求思想健康，文体不限。

二、征稿要求1、字数在2000字左右，文后可附80字左右的作者简介。

2、稿件请以电子稿件的方式发送到责任编辑的邮箱：《教育与研究》：zengxmo228@《教师园地》：cengjingsuoyi@3、截稿日期为10月8日。

三、其它说明1、来稿一经选用，按学校有关方案享受与在市级刊物发表文章同等的奖励。

2、被正式采用的稿件将评出一、二、三等奖，颁发证书。

黄土岗中心学校2007年9月12一、征文目的：繁荣当代教师文学创作，发现和培养教师文学新人，丰富广大教师和教育工作者业余文化生活，促进文学社团的交流与合作，加强教育系统广大文学爱好者之间的沟通与了解。

二、参赛对象：广大教师和教育工作者中的文学爱好者，热衷于歌颂教师和教师职业的广大文学爱好者。

三、征文时间：2007年12月10日至2008年4月30日。

四、征稿要求：题材、体裁、字数不限，原创文学作品，以散文、杂文、小说、随笔和小品为主，内容健康，主题包括：1、反映和歌颂教师职业的伟大；2、反映丰富多彩的校园生活；3、描述教师丰富的教学和业余生活；4、回忆难忘的教师生涯；5、师生之间值得回忆的生活片断；6、对当代教师生存现状的评述；7、对当代教育改革发展的评述；8、与教师、教育有关的其他各种文体。

教育研究投稿经验
在学术界，投稿是我们展示研究成果，拓展学术影响力的重要途径。

在教育领域，教育研究的投稿也是如此。

以下是我分享的教育研究投稿经验：
一、选择期刊
在选择期刊时，需要注意期刊的学术水平、影响因子、审稿周期、投稿要求等因素。

不同期刊有不同的定位，有些期刊注重理论研究，有些注重实证研究，有些注重教育实践，需要根据研究内容选择相应的期刊。

二、规范写作
在写作时，需要遵守期刊的投稿要求，规范写作格式，如字体、行距、页边距等。

同时，需要注意语言表达的准确性和逻辑性，清晰明了地阐述研究问题和研究方法。

三、审稿意见处理
一般情况下，期刊会给出审稿意见，需要认真对待，并进行必要的修改。

在处理审稿意见时，需要仔细阅读每条意见，并根据自己的研究进行修改。

同时，如果对审稿意见存在疑问，可以向主编或编辑咨询。

四、耐心等待
在投稿后，需要耐心等待期刊的审稿过程。

一般情况下，审稿周期较长，需要耐心等待。

在等待期间，可以进行其他研究或参加学术交流活动，增加个人学术经验。

五、多次尝试
如果一次投稿未能通过，不要灰心，可以对研究进行修改并再次尝试投稿。

多次尝试可以提高自己的写作水平和学术素养，也可以增加研究成果的传播和影响力。

总之，在教育研究投稿过程中，需要选择合适的期刊、规范写作、认真处理审稿意见、耐心等待和多次尝试。

通过这些经验，可以提高投稿的成功率，增加个人学术影响力。

在实践中学习，在研究中提升北京市密云县教研中心李伟臣密云县科学教师团队现有3名市级骨干教师，9名县级学科带头人及骨干教师，2名县级青年骨干教师，60余位专兼职教师。

每位市县级骨干教师除了在本校带一名徒弟外，还要至少与外校两名教师（必须有山区一名）签订“帮带协议”，通过多种途径达到同伴互助、互帮互学的目的。

帮带效果如何，直接作为市县骨干年度考核的主要依据之一。

市县骨干教师与所带徒弟中的优秀成员组成20人左右的核心团队。

新课改以来，密云县小学科学核心教研团队相继有过“科学学科中心组（2002年9月至2009年11月）”“数字化学习型科学教研团队（2009年11月至今）”“郭建华小学科学名教师工作室（2011年12月至今）”等3个不同名称。

我们多年坚持的教学研究工作思路是：营造研究氛围，打造学习的团队；倡导合作意识，打造互助的团队；引入竞争机制，打造创新的团队。

通过形式多样的教学研究活动，鼓励和帮助教师“在实践中学习，在研究中提升”。

仅就教学研究来说，我们始终坚持研究的主题要体现持续性；研究的方法要追求实效性；研究的过程要注重传承性；研究的成果要彰显引领性。

一、研究主题体现持续性早在上个世纪八十年代，我国的小学科学教育就开始倡导“指导学生像科学家那样探索大自然的秘密”。

本世纪以来，“科学学习要以探究为核心”成为科学课程改革的核心理念之一。

那么，到底该如何认识和理解科学探究，该如何在日常教学中引导学生的探究式学习，自然成为我做教研员20多年来持续性的研究主题。

在“科学探究”主题下，我们的研究侧重点也有过几次变化。

课题名称研究时间研究侧重点结合农村特点，搞好观察实验1993年9月至1997年6月如何在探究学习过程中指导学生收集证据（观察、实验、调查……）培养学生自主搜集信息的策略研究1998年12月至2001年6月小学科学课自主探究教学模式研究2001年6月至2005年7月探究学习的基本程序和相关具体实施策略提高小学科学概念教学实效性研究2005年9月至2010年12月在小学科学教学中促进学生思维发展的策略研究2011年7月至今如何在探究学习过程中对证据的研究思考过程以上每一个侧重点，实际都是我们在不同时期申报的县级研究课题的内容。