农民农村农业论丛《山东省农业管理干部学院学报》投稿顺知
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学术期刊版面费都收多少价一、CN、ISSN双刊号杂志:*《中国校外教育》(理论)杂志,国家级。
中国儿童中心主办,教育部教育发展研究中心协办,刊号:CN11--3173/G4, ISSN1004-8502 。
邮发代号:80-609 ,(1500字符收取350元版面费;3000字符收取550元版面费)。
*《新课程研究.基础教育》,长江出版集团、中国教育学会教研分会主办,刊号:ISSN1671-0568,CN42-1624/G0,邮发代号:38-345 ; (职业教育版)邮发代号:38-363;(教师教育版)邮发代号:38-433。
(2000字收取500元版面费)。
*《河南教育》。
主办单位:河南教育报刊社。
刊号CN41-1033/G4、ISSN1003-2223,邮发代号:36-255。
(1000字收取700元版面费)。
*《吉林教育》(科研版)、(现代校长),吉林教育厅主管, ,刊号:ISSN 0529-0252, CN 22-1042/G4,邮发代号12-4,ASPT来源刊,(2000字收取580元版面费)。
*《浙江教育》(2000字收取1000元版面费)*《云南教育》, 主办: 云南省教育厅,刊号:ISSN1009-2099 ,CN53-1011/G4(2000字收取1000元版面费)*《现代教育科学》杂志,吉林省教育厅主管, CN 22-1339ISSN 1005-5843邮发代号: 12-261 。
(2000字收取460元版面费)*《科教文汇》杂志,安徽省老科技工作者协会主办,刊号:CN34-1274/G,ISSN1672-7894,邮发代号:26-205,(2000字收取450元版面费)*《校长阅刊》杂志,国家级,月刊,国家基础教育实验中心、吉林人民出版社主办,刊号:CN22-1282/I,ISSNl009-5489,邮发代号12-322。
(2000字收取450元版面费)*《才智》杂志,月刊。
《中国农史》不要版面费,本来有稿费,但因为我同学是博士,编辑说就木有了《求索》我同学发了,说花了8000元的版面费找关系《兰台世界》审稿20天,本来版面费是800元,我前阵子投了下,要1000元《理论探讨》,我版面费掏了3000以上《世界农业》,5个版面,版面费我掏了1200元,后来又给了我280元的稿费《农业经济与管理》,版面费600元,返还稿费200元《石河子大学学报》,版面费200元,后来许诺以后发表文章不要钱《农村经济》,版面费2000元,我本不打算发,后来觉得也算个C扩,况且我觉得质量还可以,发了《理论月刊》,版面费2500元,没发《农业考古》,一个版900元,没发《江苏农业科学》,4个版面2400元,返还稿费200元《党的文献》,当时还是C,不要版面费,600元稿费《安徽行政学院学报》,发了7个版,没版面费,本说给稿费的,也没给《理论建设(安徽省委党校学报)》,发了6个版面,没版面费也无稿费《海南师范大学学报(社会科学版)》,6个版面,版面费本来说400元,我侃掉100元,给了300元《南方农村》,无版面费无稿费《燕山大学学报(哲学社会科学版)》,无版面费和稿费我要骂合肥师范学院学报,当时编辑和我要400元版面费,我没给,然后转投其他期刊,结果合肥师范学院学报还是给我发了,说是看得起我!这个学报大家记住了,要版面费也不要给《安徽师范大学学报》,我同学发了,说找了关系,版面费1000以上《南昌大学学报》,版面费2500元《解放军政治学院学报(南京)》,无版面费和稿费《山东农业大学学报》,5个版面,版面费400元,返还稿费100元《上海土地》,内部资料,不是期刊,我一年投一篇,稿费很高,基本每篇在700以上《湖南农业大学学报》,7个版面,900元版面费,返还160元稿费《重庆科技学院学报》,都说这个期刊黑,要版面费,前阵子没事我投了下,说给我免除版面费《合肥市委党校学报》,200元稿费《郑州市委党校学报》,无版面费和稿费《西北政法学院学报》,我同学发的,没有版面费《南都学坛》,无版面费,稿费100元《新疆农垦经济》,没有版面费和稿费,但这个期刊很恐怖,根本不和你联系,造成我一稿多发,我和编辑联系了,编辑把我文章从知网和万方撤除了,建议大家一定要注意《宁夏社会科学》,我同学说不要版面费,还有几百块钱稿费核心期刊投稿地址:民族研究(双核心)北京市海淀区白石桥路27号6号楼100081电话:电子邮箱:世界民族(双核心)罗薇编辑(民族政治方向):政治学研究(双核心)100732北京市东城区建国门内大街5号打印稿,注明“只投《政治学研究》”字样,300字提要,15000字以内,脚注,英文摘要。
xx的所有正规期刊目录山东省获得国家新闻出版总署批准的正规期刊共有207本,本站列出所有期刊的名称及对应国内CN刊号。
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农村行政管理专业毕业论文范文农村行政管理专业毕业论文范文【1】农业部下面的部门基本覆盖了农业生产发展和新农村建设的各个方面,其行政管理职能也呈多样化发展,主要包含有:农业市场宏观调控管理、农业生产发展政策制定、农业市场经济监管以及农村公共服务等,这些职能部门共同建设出了地方与中央农业行政管理相结合的系统化、差异化、规范化的农村行政管理体系。
一、我国农业行政管理体制的改革成效(一)扩大管理范围经过体制的改革后,国家制定了新的农村发展战略,加强城乡一体化建设,以服务业为市场导向,注重农业与工业的协调发展,促进新农村的建设。
所以,当前的农业行政管理体制的管理范围不仅农业市场经济提供优越的环境,还包含了产业化经营、机械自动化生产以及生态环境和谐发展等多个方面。
(二)改善管理理念在我国的农业行政管理体制改革中,国家明确提出了要明确相关职能、权力与责任相匹配、职能运作要协调统一,这也促使了我国农业行政管理体制建设逐渐往多元化、市场化、开放化的方向发展。
二、我国农业公共政策的实施我国在进行农业行政管理体制改革的过程中,制定和实施了许多的农业政策,而这些政策的落实以及应用有效程度都需要经过相关数据反馈和审核才能评定。
要想促进农业的发展和新农村的建设,就要将理论与实践相结合。
而只有落实了政策,才能进行有效的行政管理。
并探究在实际的应用过程中,相关政策出现的矛盾和问题,然后制定出合理的解决措施。
下面是利用层次分析法对我国某地区农业政策应用效果的评价指标体系进行的相关研究探讨(如表1):表中:X1是指经济繁荣、X2是指生活提高、X3是指生态文明;Y1代表农用机械总动力、Y2代表农业总产值、Y3代表乡村水电站个数指标、Y4代表农村用电量、Y5代表农民家庭固定资产数、Y6代表人均粮食拥有量指标、Y7代表有效灌溉面积、Y8代表化肥施用量、Y9代表水资源总量指标[3]。
从表中可以看出,对农业政策影响最大的是农用机械总动力,然后依次是人均粮食拥有量指标、农业总产值以及乡村水电站个数指标等。
期刊名投稿邮箱阿坝师范高等专科学校学报absf@安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版) ahszyxbbjb@、asxb200202@ 安徽职业技术学院fyxbmail@安阳工学院agrwsk@、agzfysh@、agjjygl@安阳师院ydxk@百年潮bnczz@、bnczz@百色学院xuehao@、bsxb@保定职业技术学院tougaoba@保定职业技术学院学报tougaoba@北京工业职业技术学院学报bgyxb@北京农业职业学院BNGB@沧桑cszz2000@产业与科技论坛luntan008@、luntan808@长春理工大学(高教版)custgj@长春理工大学(社科版)custsxb@长江大学学报(社科jsxb@、xuebao@长沙民政职业技术学院学报csmyxuebao@、csmyxuebao@常州工学院(社科)xbsk@成都大学学报(社科)CDDB@成都电子机械高等专科学校学报cecbjb@成都行政学院cdxuebao@承德民族师专cdmzszxb@赤峰学院学报cfxbs@船山学刊csxkhn@创新cxbjb0771@大理学院学报eoj@大连民族学院学报大同大学学报(社科版)dtxbsk@电子商务dzswbjb@、e_busi@东南学术dnxs1801@对联·民间对联故事mjdlgs@、duilian2008@恩施职业技术学院学报eszybjb@法制与社会fzsl@福建工程学院gcxb@福建师范大学FJSX@福建行政学院fjxzxyxb@、fjxzxyxb@改革与战略gxggyzl@163 .com甘肃联合大学(社科)sdxbj110@赣南师院学报GNSY@、gnsyxb@管理观察guanliguancha@、jingjiff@管理科学GLKX@ hit. edu. cn广东教育学院xb@广东行政学院gdxzxz@、gdxz@广西广播电视大学xbbjb@、gxddxb@广西民族研究gxmzyjs@桂林旅专学报gllzbjb@桂林师范高等专科学校学报gljy@国家教育行政学院xuebao@杭州市委党校hzsw@合肥师范学院xblszx@、xbzjf@合肥学院(社科)xbbjb@和田师范专科学校学报xjhtszxb@、xjhtxbxdh@ 河北工业大学chjxb2@河北师大学报jiaoyub@河南工业大学学报(社科)xbwk@河南科技大学(社科)skxb@河南师大(社科)hnsfdxxbbjb@、hsdxb206@菏泽学院wyw@黑河学刊黑龙江教育学院学报HLJB@黑龙江科技信息kjxx@黑龙江民族论丛hljpngs@黑龙江史志hljshizhi0451@、hljsz999@湖北成人教育学院xuebao1578@湖北广播电视大学学报xbbjb@、hubddxb@ 湖北函授大学学报xuebao137@湖北经济学院学报430205@湖北民族学院xbwk1@、xbwk2@湖北社会科学hbsk@湖北行政学院xbzqs@、dxbkb@、hd79@ 湖南工业大学学报(社会科学版) xuebao168@湖南民族职业学院hnvcnxb@湖南农业大学学报skb4618538@黄石教育学院yinchx98@回族研究ychzyj@鸡西大学学报jxdx.xb@吉林工商学院学报xuebao@济源职业技术学院jyjyxb@江苏广播电视大学xuebao@江苏社会科学jsshkx@江西教育学院xuebao8309741@江西社会科学shkxtg@焦作大学学报焦作师专学报jzsb@教育学术月刊jiaoyuxueshu@今日民族@经济导刊lnjinbei@经济论坛jjltzz@经济研究导刊jjyjdk@、jjyjdk@荆门职业技术学院学报wkxb@开封大学学报xb@开封教育学院学报kfjyxb@凯里学院学报klxyxb@科技促进发展kjcjfz@科技进步与对策YHY@科技经济市场kjjjsc123@科技信息kjxx2005@科技与生活Kjysh@科协论坛kxltbjb@科学决策louis@科学时代kexueshidai001@兰州教育学院lzjy@理论导刊lldk@理论界(08核心)lilunjie2004@理论视野lilunshiye@理论学习llxx2001@理论研究yjhmsc@理论月刊(08核心)llyk1@丽江师范高等专科学校学报ljxbbjb@连云港师范高等专科学校L YGJ@辽宁高职学报fslngzxb@辽宁行政学院LLXY@、WXS4013@ 柳州师专学报lzsz@吕梁教育学院lljybjb@漯河职业技术学院lzyxbbianjibu@、lhzyxb@、lzyxbbinjibu 绵阳师范学院学报mysyxb@民族论坛MZLT@民族研究mzyjbjb@牡丹江大学学报mdbjb@牡丹江教育学院study1820@内江师范学院学报yujunmin@、wangjp@内蒙古科技与经济nmkj@内蒙古民族大学学报NMSX@南方论刊nanfanglunkan@南京党校njdxxb@南阳师院(社科)nysyxb@宁夏社会科学LXSK@农业经济nyjj2003@、nyjj@平顶山工学院pdsit@、xuebao@平顶山学院pdsz@濮阳职业技术学院学报pyjy@齐齐哈尔大学学报(社科版)qdxb0452@齐齐哈尔高等师范专学校学报qszxb2005@齐齐哈尔职业学院学报qzyxuebao@企业家天地qyj989@前沿2001qianyan@黔东南民族职业技术学院学报qdnzyxb@黔南民族师院qnsyxb99@青岛职业技术学院QDJY@青海民族研究qhmzyjbjb@青年导报(新农村周刊)qndbxnc@青年科技qnkx2008@求索hnqszzs@全国商情(经济理论研究) shangrenlilun@、zgsr2005@ 人文地理rwdl@人文杂志renwenzazhi@三门峡职业学院smxz@山东社会科学(08核心)sdshkxzz@山西高等学校社会科学学报skxuebao@山西广播电视大学6yrx@商场现代化scxh@、scxdh245@商丘师院sqsysk@商丘职业学院sqzyxb@商业经济shangyejj@商业时代lilun@商业文化sywhlw@上海行政学院dzlt@社会工作socialwork2003@社会观察sass_shgc@社会科学家glkxj@、glkxj@社会科学论坛shkxlt@、sklbjb@社会科学阵线shzx1@社会学研究shkxtg@、sbjb@社科纵横理论版skll2008@深圳信息职业技术学院xuebao@时代经贸sdjm99@世纪桥sjq0451@丝绸之路sczl@四川行政学院scxzxyxbao@四川职业技术学院CBXY@苏州教育学院学报xbsce@苏州市职业大学学报xbsce@太原城市职业技术学院学报tycsxb@、cszy@ 太原师范学院tysfxyxb@探索tansuozz@探索与争鸣tsyzm@唐山师范学院天府新论tianfuxinl@天津社会科学tjshkx@铁道部郑州公安管理干部学院TDBG@通化师范学院学报thsywk@潍坊教育学院学报WFJY@文山师范高等专科学校学报wsszxb@文史天地GZWD@乌鲁木齐成人教育学院学报wcjykbb@西北民族大学(社科)xbmz@、xbmz0931@西北民族研究xbmzyj@西部论丛xblc@西南民族大学学报jiaoyulishi@、85522071@厦门广播电视大学学报xuebao@厦门教育学院xmjy@现代经济信息xdjjxx2009@、xdjjxx2009@现代商贸工业xdsmgy@现代商业ccibw@、ccibw@、ccibw@湘东文化xdwh001@襄樊学院学报xfxyxb@消费导刊yuegao@新东方xdfang@、sdfa@新西部newwest2008@新乡教育学院新乡学院学报(社科)xxxysk@信阳师院(社科)xyxb2006@徐州教育学院学报xuebao18@徐州师范大学学报(社科)xuebao@许昌学院xcxy.xb@学理论xuelilun2008@、wwxll2009@学术交流(08核心)XSJL@、cnki.xsjl@学术界(08核心)araofl@、SSJI@、xsjzzs@ 学术论坛xsltdai@、xsltwj@学术问题研究ydxb@、yeuxb@学术研究(08核心)xsyjbjb@学习导报xxdb@学习论坛xxnt@烟台职业学院ytjyxy@扬州教育学院yzjy222@伊犁教育学院yzb-kt@营口职业技术学院学报xbykzy@云南民大学报(社科)ynmdxb@郧阳师范高等专科学校学报xuebao2004@浙江教育学院jk2236@浙江学刊zjxuekan@郑州轻工业学院xuebao@郑州师范高等专科学校学报xbbjb@中国地名xucunmaoln51@中国经济导刊cetm99@中国科教创新导刊chinakjcx@中国穆斯林(04核心)63531265@中国农村经济ruraleconomy@中国青年研究ZGQL@中国商界zfsx@中国行政管理cpa20086@中国宗教chinareligion@、zgzj@ 中小企业管理与科技gl-kj@中州大学学报zzdxxb126@重庆科技学院学报(社科)cqust_xb@重庆理工大学学报(社科)xb@周口师院ZKSG@珠海行政学院zhdxxb2003@。
学校教育创新的思考——教育评价的创新与发展摘要:学校教育创新的研究,旨在通过对学校教育创新形成与发展过程的审视,揭示学校教育创新的内涵与本质特征,探讨学校教育创新力的基本要素,从而确立科学的质量意识、特色意识, 提升学校教育的创新能力,使学校办出水平和特色。
学校教育创新指数的构建,将对现代学校教育的发展起到重要的引领作用。
本文主要以教育评价这一方面为例,从教育评价的概念、发展阶段、发展趋势三个方面,思考和探讨教育创新的本质含义与发展趋势。
关键词:教育创新;教育评价;创新与发展教育评价理论领域的新进展首先体现在其概念的历史演进中。
从泰勒最早提出“教育评价”这一概念,到当前得到大多数学者认可的对教育评价的综合性界定,充分体现出教育评价研究者对概念的把握逐渐接近其本质的原貌,有利于他们运用新的理论促进实践领域的新发展。
一. 教育评价概念界定对于教育评价的概念界定,当前学术界存在着多种观点。
美国学者泰勒在其著名的“八年研究”(1933- 1940) 报告(《史密斯- 泰勒报告》) 中,首次提出并正式使用“教育评价”这一概念。
他早期的观点认为“教育评价过程在本质上是确定课程和教学大纲实现教育目标的程度的过程。
”1986 年,在《教育评价概念的变化》中,他对该陈述做了修订,认为教育评价是“检验教育思想和计划的过程” [1]。
1963 年,克龙巴赫在其题为《通过评价改进课程》的论文中,把教育评价的内涵阐述为:“一个搜集和报告对课程研制有指导意义的信息的过程”[2]。
1966 年,斯塔弗尔比姆对泰勒评价理论提出异议,他主张“教育评价不应局限于评判决策者所确定的教育目标所达到预期效果的程度,而应该是收集有关教育方案实施全过程及其成果的资料,为决策提供信息的过程”[3]。
1975 年,比贝把评价定义为“系统地收集信息和解释证据的过程,并在此基础上做出价值判断,目的在于行动”。
1981 年,美国教育评价标准联合委员会对教育评价进行了综合性的界定,他们认为“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查,为教育决策提供依据的过程”。
农业类报纸《农民日报》、《中国农村经济》《中国乳业》《甘肃畜牧兽医》《中国畜牧兽医》《吉林畜牧兽医》园艺花卉类《中国蔬菜》《蔬菜》《中国园艺文摘》《温室园艺》农学农作物类《中国农业气象》《作物学报》《中国种业》《云南植物研究》粮油食品类《农产品加工》《绿色食品》《食品科学》《中国食物与营养》林业类《中国林业教育》《林业科技开发》《中国城市林业》《世界竹藤通讯》农资农机类《中国农业文摘--农业工程》《包装与食品机械》《农民日报》、《中国农村经济》水产渔业海洋类《中国水产文摘》《中国水产科学》《中国观赏鱼》《北京水产》农经类(含农经、农金、乡企)农业报纸、杂志、农书1.报纸《农学报》《农学报》创刊于清光绪二十三年(1897年),报社地址在上海。
它是反映我国农业的第一份报纸。
初为半月刊,翌年改为旬刊,每卷(期)25~30页,用连史纸石印。
光绪三十一年终止,共出315卷。
该报主持者有罗振玉、蒋伯斧等人。
报道内容涉及农、林、牧、渔等,尤以蚕桑和茶叶的篇幅较大。
《沪郊农民报》、《农民日报》《沪郊农民报》创刊于1950年初,1951年底停刊,1958年初复刊。
四开四版,五天一期,后改每周出两期。
由中共上海市委郊区工作委员会主办;主编田野。
报道内容主要是上海市农村工作及农业生产等。
数月后该报改名为《农民日报》,发行量10万份。
由中共上海市委农村工作委员会主办。
总编许思潮、副总编田野。
1960年上半年停刊,转办内部刊物《农村工作》。
《解放日报市郊版》《解放日报市郊版》试刊于1978年7月1日,10月1日起正式出版,1987年底停刊。
四开四版,周二发行。
由解放日报社主办,历届负责人有贾安坤、龚心瀚、宋超等。
报道内容有中共中央和中共上海市委关于农村的方针政策;郊区农村贯彻执行方针政策的经验和典型;农民群众的关心热点和农事动态等。
《上海农垦报》《上海农垦报》创刊于1982年。
由中共上海市农场管理局委员会、上海市农场管理局主办。
农村农业采访实践心得体会5篇农村农业采访实践心得体会1另一方面,当我们走出校园,踏入社会开始开始展现自我的时候,我们需要一定的社会经验,没有足够的经验,直接出来闯社会势必要吃很多的亏,但是我们在校园的时候,大部分的时间都在学习,要想得到更多的经验,利用寒暑假的时间来进行社会实践,无疑是最好的选择,而且,国家为全面推进素质教育,培养出适应新世纪社会发展要求,全面发展型人才,并且加强爱国主义,社会主义教育,不断号召大学生积极投身社会实践,深入群众,了解社会,争做社会主义新青年.本着〝了解农村,体验生活〞的目的,我报了这次社会实践活动.我想通过这次的实践活动砥砺自己的意志;通过感受农村的艰苦生活,培养自己吃苦耐劳的品性;通过不断地反省,改变以前不好的习惯.总之,一定要收获生活的,社会的方方面面的经验.20__年1月4号,我们七个人(杨方益,宫明,宣继岩,周晓玥,李冬梅,李迎春,还有我)开始出发,坐上汽车,远离城市,东北乡村的景色慢慢呈现在我们眼前,一眼望去,目力所及之处都是白的,庄稼地里已经看不见什么农作物了,我们在车上的时候,几个农村的叔叔伯伯在谈论着最近发生的新鲜事,一个个眉飞色舞,我就在旁边认真的听着,观看着现场版的〝东北电视剧〞,特别有意思,人人都说东北人豪爽,有啥说啥,直性子,一点没错啊,他们的喜怒哀乐真的可以从脸上看出来.汽车就这样行驶在乡村的公路上,我们面对着新的环境,一个个都特别兴奋,好像就一转眼工夫,我们的目的地——大堡村,到了.一下车,暖暖的太阳就照在身上,虽然身上还是有点冷,但是看着大伙四处张望的眼睛,还有那好像使不完的精神劲,就觉得身上暖和好多.看天色,应该还有几个小时才天黑,赶紧找了个旅馆,我和冬梅住一个房间,简单休息之下之后,几个人趁着天色还早,赶紧到外面转转,熟悉一下周围的环境.东北农村和南方不一样,这边农村屋子都只有一层,而且屋子面积很小,大概是为供暖来考虑的.可能这边新农村建设比南方要好,这里的屋子都是很整齐的建在公路两旁,看着很美观,比起南方农村的参差实在是好很多.拍完几张相片,和伙伴们边走边唠,一直在公路上走着,天色暗下来,就会旅馆休息了,这天晚上早早就睡了.5号是安排参观当地的宏信小学,当时也是为了不打扰小学生上课,就选了个星期天,学校不大,操场大的不得了,我们去的时候操场上的前面一点的地方还有很多没有清扫的积雪,听当地的人讲,这所学校是一个商人资助才建起来的,我们到处走走,没多长时间就逛完了,总体感觉这所学校还不错,在农村有这样的一所小学已经很不错了.下午没啥事,大家又忙着四处看看,毕竟向我们这些南方的孩子很少有机会看到北方的农村的.六号早上起的特别早,洗漱完毕,和其他人一起吃完早餐,就开始了正式的调查,我和冬梅调查的任务比较轻,一共就三家,第一家是个四十多岁的农民,第二家是个七十多岁的老爷爷,第三家是个单亲家庭(爸爸带着个十一岁的女儿),其中记得最深的是单亲家庭,爸爸生病在家,家里拿着低保生活,他女儿很懂事,当时我到他家的时候,他女儿正在写作业,她家里贴满了奖状,都是第一名,这位爸爸说他女儿跟着他吃了好多苦,他愧对自己女儿,非但没有给家里创造一个好条件,还有一身病,拖累了自己女儿,在我们跟他女儿谈兴的时候,表现得很成熟,一点都没有一般十一岁女孩的任性与调皮,很懂事,她说,现在就想着好好读书,将来做个医生,爸爸的病治好,当我问到学校里老师和同学对她咋样时,她说老师对她特别好,经常为她单独补课,而且学校还免除了她的学杂费,校长还号召全校给她捐款,她说她很感激她的每一个老师还有同学,他们给了自己很大的帮助,在问到国家政策对家里影响最大时,她说是合作医疗,他爸爸本来是要花好多钱的,但是国家合作医疗减免了很多,不然家里条件更拮据.在临走时,不禁为这一家的遭遇感到同情,当然,我也看到国家的政策的普通老百姓的生活产生的深刻的影响,同时也激励了我,一个十一岁的女孩就已经能够为着家里想了那么多,而我呢?已经是大学生了,有时候还向爸爸妈妈撒娇,到现在竟有时候也把自己当做小孩,我是不是该好好反省了?做完问卷调查以后差不多也到了十二点多了,大家一起吃完午饭,开始统计问卷结果,整理好所有资料之后,就到了返程的时候了,这次社会实践就算是圆满完成了.据我们了解,政府在民生方面的投入越来越大,而且新农村建设的步伐也越来越快,特别是在党和国家的关怀下,给予农村很大的帮助,像医疗方面实行农村合作医疗,教育方面实行九年义务教育,再过几年就要普及十二年义务教育,农业方面早已免除农业税,现在国家为鼓励农民种粮,还推出很多补贴,像农机补贴,粮种补等等.〝纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行〞通过这次社会实践活动,自己亲自了解了农村的各方面情况,有了深刻的感触,这不仅是一次实践,更是一次人生经历,是一生的宝贵财富我学到了很多,觉得现在确实要好好的读书,为着将来更好的回报祖国,服务社会打下坚实的基础.农村农业采访实践心得体会2改革开放三十年来,我国广大农村发生了翻天覆地的变化,在绝大部分农民解决了温饱问题之后,农村的政治文明精神文明和物质文明都获得了空前的发展.这些成就的取得,是党领导广大农民进行社会主义实践和改革探索的结果.短短三十年走过的历程让中国感到振奋,让世界感到震惊.但是,我们应当看到,随着政治体制和经济体制改革的不断深入,中国城市和农村的差距在不断扩大,相比较而言,虽然农民手中有了余粮,有了可支配的零花钱,可广大农民在整个社会生活中仍然处于弱势,他们在知识构成.经济地位.社会关系.寻找就业机会.子女接受教育.医疗保健.市场竞争等方面仍然处于弱势.长期以来,他们的状况得不到明显的改善,挫伤了他们的生产积极性,影响了整个中国社会的稳定,影响了全面建设小康社会的进程.如何帮助农村弱势群体摆脱困境是我们当前需要研究的一大课题.为增强学生党员的社会责任感和社会研究能力,学校开展了〝六看六想六教育〞寒假社会实践活动,针对自己本身的特点,我利于业余实践对农村弱势群体进行了一番调查,提出了自己的一些见解.一.农村弱势群体的现状及成因分析中国是一个农业大国,农业人口占绝大多数,这一群体的状况如何,关系到整个国家的状况如何.如果我们纵向比,确实感到农村的变化可喜,过去的农民完全依附在土地上,面朝黄土背朝天,终日劳作,却得不到基本的生活保障,而现在的农村,温饱问题基本解决了,而且还有不少农民走上了致富之路,过上了小康生活,但是大多数农民仍然仅仅是解决了温饱问题,生存的保障十分脆弱,发展的希望非常渺茫,大部分农民在社会活动中无优势可言,具体表现在以下几个方面.1.大部分农民一直在温饱线上徘徊.中国农村的改革是成功的,二十多年的时间,农民能够吃饱穿暖了,这是党的政策在农村的成功.可我们应当到农户去看看,农民在最低的生活保障解决之后,却一直很难再向前发展一步,土地利用到了极限,无论再勤劳,有限的土地不可能产生再高的效益来,特别是一些偏远山区的农民,在风调雨顺的年境,解决温饱稍有节余,到了灾害年境,基本生存问题又摆在了面前.农民面对有限的土地,除精耕细作,科学种田之外,想不出别的出路来,农忙时忙一阵子,农闲时坐在南墙根太阳底下晒暖,〝夜里想的千条计,白天还是眼巴巴地看着两亩土地〞,想不出什么绝招来.农民面对看似无风险的庄稼活,看不到发展的希望,日复一日,年复一年,顺其自然,在温饱线上徘徊.2.天灾人祸使一些农民生存问题受到危胁.在温饱问题刚刚解决之后,农民应对其他风险的能力还很低,特别是在面对天灾.疾病时,总是显得孤立无助,山东济南市一山区乡某村,有一家因孩子患白血病而将所有积蓄4万元花完,另借亲友2多万元,病还没有治好,在付不起医疗费的情况下,无奈从大医院将孩子拉回家中等待〝奇迹出现〞.这个家庭,本来刚刚解决温饱,可因疾病使这个家庭一下子又回到了贫困线以下,若依靠自身力量重新富裕真起来,恐怕十年内没有可能.另外一些农民,因残致贫.因伤致贫,或因养殖业经营不善致贫,在这些天灾人祸面前,一些农民抵御风险的能力很弱,常常是手足无措,破罐破摔,给农村稳定带来潜在的隐患.3.知识构成偏低,无致富门路而致贫.不少农村一个共同的问题是农民的知识构成偏低.多年以来,一些农民总认为〝庄稼活,不用学,人家咋着咱咋着〞,重复着古老的耕作方式,特别是边远山区,仍沿用着老祖先的〝刀耕火种〞耕作方式,对一些新知识,新的技术,因文化水平低,难以接受.即使有些农民有一点文化知识,也试图应用新技术,可由于需要投资,且有风险,而不敢去实践,其结果是越贫越胆小,越胆小越贫,形成了恶性循环.4.观念落后,思想保守,小农意识很浓,影响致富.农民很容易满足,越是落后地区,农民的满足感越强,只要有饭吃,有衣穿,有些零花钱,和以前相比就十分满足了.一个人只要感到满足了,就没有什么进取心了.我走访了不少贫困地区的农民,家中人气很旺,田园气息很浓,可进到屋里,家徒四壁,除几把小凳子和吃饭的方桌子之外其他没有什么东西了.但这些农户显得十分满足,他们围着小桌子一家人招呼呼地喝着糊涂饭,或者与亲朋好友弄两杯劣质酒对饮一番,显得十分惬意.()如果与其谈到今后有什么打算问题,他们会提出一大堆困难,面对困难,有些是无力克服的困难,有些是可能克服的困难,可是无论大小困难,都不愿去克服,目前有吃有喝就行了,况且往前跨一步是要担风险的.5.惰性思想严重,失去发展机会.我走访的不少农村,无论是城市近郊或是偏远农村,一到农闲季节,大家都聚在一起闲聊,或喝酒,或打牌,其乐融融.而农闲时节,好多事情需要做,比如,房前屋后,可以将荒地开垦一下种些菜,解决一年的吃菜问题,可是,眼看地荒着,而不愿动手.有一次,我到一农民朋友家吃饭,正值夏天,青菜很多,然而饭桌上只有几根咸菜和稀饭配馍.我吃了他家这顿饭之后,心里很不是味,我想如果这户人家稍勤快一点,屋周围荒地里洒些菜籽,一年就有吃不完的菜.几天之后,我带着菠菜籽.香菜籽.小油菜籽等好几种菜籽,亲自帮他家开荒种菜,几个月后,再去他家时,看着满院绿色,主人很不好意思地说,几十年了,为什么不知道种点菜呢?由于惰性思想严重,导致了家庭状况不能有大的改观,即使有了发家致富的机会,也总是持观望态度,不愿去带头往前跑,再加上缺资金,缺技术,缺信息,不少人有畏难情绪,在内因和外因的共同作用下,还是感到躺到南墙根晒太阳好.二.如何帮助农村弱势群体走出困境农村问题是我们国家整体发展需要解决的大问题,而农村弱势群体,更需要我们去拉他一把,使他们有战胜困难的信心和勇气,给他们提供一个起跑线,让他们放下包袱,轻装上阵,共同去为农村发展做贡献.我通过对不少农村情况的考察,认为帮助农村弱势群体走出困境,需要从以下几个方面去努力.1.帮助其理清思路,树立战胜困难的信心,自强,自立是关键.在广大农村,我们根据抽样调查,感到一个严重问题就是一些因病等致贫的农户,精神一个子垮了下来,面对巨额外债,依靠几亩庄稼,一辈子也还不清,也就是俗话说的〝躺倒一身泥,起来泥一身〞,前途没有什么希望,再折腾也没什么结果,在这种情况下,还不如〝躺着〞舒服,彻底失去了进取思想.鉴于此,乡村干部要不失进机地给予关怀,帮助其理清思路,找出从新站起来的切入点,帮助其制定近期远期的发展计划,使这些弱势群体看到希望.人有了希望才有信心,才有盼头,才能够坚强地站起来,这是内因,这是弱势群体走出困境的关键.2.给其必要的扶持,使其能够站立起来.一些弱势群体,在遭受打击之后,完全依靠自身的力量是无法站起来的,我们在帮其理清思路的同时,还要给予必要的扶持,比如资金扶持等,应当把一些特困户登记造册,时刻关注他们的情况,并帮助其联系小额贷款,帮助其寻找项目,帮助其培训技术,使他感受到党的关怀和社会主义大家庭的温暖,使他们敢于面对现实,使他们感受到希望就在脚下.这样以来,在乡村的帮助下,才能逐步走出困境.否则纯粹的思想引导是不行的,要双管齐下,要给其提供一个站起来的支点.3.政策帮扶和农村互助相结合,引导弱势群体走出困境.对一些贫困乡村来讲,财力有限,对农村弱势群体的帮助往往是杯水车薪,难以从根本上奏效.面对这种局面,需要走政策帮扶的路子,并且将政策帮扶与村民互助相结合,这样才能真正帮助他们摆脱困境.所谓政策帮扶,要根据特困户的情况给予政策倾斜,比如资金支持和就业帮助等,为他们提供尽快站起来的机会.所谓农村互助,就是动员广大村民伸出援助之手,给特困户的尽可能的帮助,这种帮助可以是无偿的,也可以是有偿的,目的是帮助特困户度过难关.综上所述,农村弱势群体是一个不可忽视的社会群体,他们是我们的兄弟姊妹,他们目前的状况是由于社会分工和历史原因等诸多因素造成的,他们替我们承担了痛苦,所以,关心他们,就等于关心我们自己,农村是整个社会群体的母体,农村弱势群体是母体的一部分,我们要采取一切措施去帮助他们,使他们走上共同富裕的道路.只有这样,我们社会才会稳定,经济建设才有后劲,社会各项事业才会健康发展,中华民族的伟大复兴和全面建设小康社会的目标才能够实现.农村农业采访实践心得体会3走进农村,全面了解新农村建设现状;深入分析,为新农村建设出谋划策.山大_年暑期社会实践活动关注新农村建设,8支校级示范团队,_支校级重点团队,以及来自10个学院的多支院级团队都将目光投向农村,通过开展专题调研.支农.支教等多种形式的实践活动,在实践中树立与祖国共奋进.与时代齐进步.与农村共发展的新认识.多角度,科学化,调研农村实际情况.多支实践团队分别围绕农村土地改革.乡镇企业发展.农村社区建设等方面开展专题调研.7月6日-_日,药学院在德州市陵县镇将军寨进行了为期七天的支农调研宣讲系列活动._-_日,法学院〝守望者〞社会实践团队通过走访土地流转工作最具成效的乡镇,深入村委会.农户.大棚基地等进行调查访谈,开展土地流转模式调研,将寿光市的〝专业合作服务〞模式,胶州市〝股份合作流转型〞模式以及莱芜市〝龙头企业经营型〞模式的调查结果分析整理,最终形成《山东省土地流转模式调研报告》,对今后土地流转工作的完善具有借鉴意义.7月8日-8月3日,信息学院〝信息化下乡〞政策宣讲及专题调研实践团通过〝扩大内需+发展信息产业〞的调研实践,探索出利用信息化转〝危〞为〝机〞.推进农村经济发展的新模式,为广大农民尽快实现由〝勤劳致富〞向〝信息致富〞转变尽自己的一份力.自8月1日起,外国语学院〝心系农贷〞团队在调研小额信贷在农村的实施状况的同时,进行国家惠农政策宣讲,以此参与到新农村建设中.全方位,重实效,关注农民生产生活.实践团队深入调研农村实际情况的同时,还积极进行支农活动,将自己的专业知识运用到实践中,帮助农民解决生产生活中面临的实际困难.7月5日-_日,由山东大学数学学院和生命学院的_名_级学生组成的〝坚守耕地,情系农村〞社会实践小组在聊城市的部分农村进行了为期7天的暑期社会实践活动.7月6日,机械工程学院〝相约山大教育·放飞求学梦想〞主题社会实践团队与仁风镇区管委刘书记座谈,了解了该镇〝西瓜经济〞,并在刘书记的带领下与东街村高中应届毕业生及部分高中家长座谈,解答有关高考和大学的问题.7月7日,山东大学思源社走进山东大学东风教师家属院为即将成立的乡村图书馆募捐图书,得到了山大老师的大力支持.7-_日,法学院〝心心之火〞实践团队通过派发维权手册.律师现场咨询会等活动为农民提供法律咨询,解决法律问题.8日-_日,〝宁夏之光〞赴宁夏海原县支农支教服务团也在宁夏海原县开展了科学种植硒砂瓜.采摘枸杞等与农民生产息息相关的支农活动.支农团队不仅为农民送去的农科知识,在支农生产之余,还经常开展形式多样的文化活动,丰富当地业余文化生活.9日-_日,电气学院〝全民全运农村体育调研团队〞赴山东五地进行调研,促进农村体育设施建设,推广全民健身.7月_日,生命科学院〝生命彩虹〞支农团队在为期一周的支农活动中,向当地居民发放由队员自己编写的有关作物种植.传染病预防等科学知识的手册,受到了广泛的好评.夯基础,献爱心,开展农村支教活动.面对农村教育水平相对落后,教育资源相对困乏的现状,山东大学多支学生支教团队深入农村,特别是贫困地区进行支教活动,为农村地区教育发展作出自己的贡献.7月8-_日,生命学院〝爱的力量〞在河南省郑州市中牟县雁鸣湖乡韩寨村开展为期八天的支教活动;6日-23日,文学院〝梦之翼〞支教团在青海省西宁市的汉水沟穆斯林村进行了调研和支教活动,为汉水沟小学的学生进行课程辅导,并开展特色授课和励志教育.此外,支教团还采访了包括_年〝感动中国人物〞马复兴在内的西部教育工作者,了解到西部农村教育所面临的困境.7月7日起,〝西部阳光〞支教团秉承〝因为爱,我们存在〞〝我们用爱折射阳光〞理念第三次走进贵州进行支教活动,帮助当地孩子解决学习生活上的困难.8日-23日,〝一米阳光〞实践团走进舜玉小区采取〝一对一〞的方式辅导孩子学习.农村农业采访实践心得体会4今年寒假,我与几位同学一道,走访了本村—广西博白县三滩镇_村的大部分地方,与本村的村民.村干部进行交流,深入了解了本村关于社会主义新农村建设的相关情况.〝生产发展.生活宽裕.乡风文明.村容整洁.管理民主〞是社会主义新农村的内涵.在调查中,我们了解到,本村积极响应国家的号召,紧紧围绕这〝二十方针〞的目标要求,认真贯彻执行社会主义新农村建设的方针,科学编制规划,统筹安排,加快推进各项工作的进行.在生产发展上,本村始终把壮大〝村级经济〞作为第一要务,抓住特色农产品的生产,也发展第二第三产业,先后推广种植淮山_亩,果蔗_00亩,法国豆_多亩.在新种植技术的指导下,农作物增产增收,农民尝到了新甜头.眼下,正是淮山与甘蔗收成的季节.在走访过程中,我们不时地可以看到有农民在田间挖淮山或甘蔗,收获劳动成果.一位村民满怀欣喜地告诉我们,近几年,由于政府向农民们推广了新的种植淮山的技术,淮山长势喜人,卖得了好价钱,为他们增加了不少收入.除了种植甘蔗.淮山这种高效益的经济作物外,本村还大力发展猪养殖业,规模养猪户不断增加,农民收入不断创新高.另外,还大力发展桂圆加工业等,增加了农民收入.政府还积极为群众提供就业信息,鼓励部分青年外出打工,转移本村剩余劳动力,这有利于增加农民收入.在走访中我们可以看到,本村的村容村貌已得到了较大的改善,村民的住房条件已大大提高.政府也帮助低保的村民们建造房屋,给予他们经济上的补贴.而政府对村民们建设沼气池的支持与帮助也为本村的清洁工作做出了一定的贡献.一位村民告诉我们,他是养猪专业户,一直苦于过多的猪粪无处排放.现在在政府帮助下建设造沼气池,给予1000元的补贴.这样,不仅很好地清洁了环境,还有效地利用了资源,一举两得.加强村政基础设施建设是本村进行新农村建设的重点之一.本村在近几年加大了对基础设施的投入,逐渐完善各项公共服务保障设施.医疗问题是民生之重.去年,本村投入了八万多元建成村卫生所,政府还积极鼓励村民加入新型农村合作医疗.这就大大减轻村民看病难的问题.〞要致富,先修路〞走进本村,一条条宽敞平坦的水泥硬化路在脚下延伸.一位村干部告诉我们,在村民们与政府的大力支持下,本村投入了30多万元硬化了四级路至大沙埌1.1公里村屯路,投入80多万硬化了村委至河坝社2.8公里村屯路.这切实解决了村民们的出行问题,更为农产品的运输提供了便利,促进了经济作物的外销.水利建设也十分重要.水利是农业的脉搏,我们向本村政府了解到,为了保证水利工程的正常运转,政府组织人力.物力.财力兴修水利,保证可人民群众的收入增加.此外,为了丰富人民群众的文化生活,本村在体育文化局的支持下,修建了一个标准的篮球场,使村民有了自己的娱乐场所,业余生活更加丰富多彩了.积极培养造就新型农民,加强农村精神文明建设,不断提高农民综合素质,促进乡风文明,是本村进行社会主义新农村建设的又一重点.。
中国学报投稿地址大全完整版 (一)南方论刊nan fanglunkan@南开学报(哲学社会科学版)xuebao@攀登pandeng234@前沿2001qianyan@人文杂志webmaster@日本学论坛rbxlt@山东社会科学sdshkxzzs@社会观察sass_shgc@社会科学家glkxj@ glkxj@思想战线sxzx@唐都学刊tdxk@天津社会科学TJSHKX@文史哲LHP@西域研究xjskyzzs@新疆社科论坛xjsklt@ sklt@学术交流xsjl@学术论坛xslt@学术研究gdes@阴山学刊(社会科学版)yinshanxuekan@云梦学刊journal-yynu@浙江社会科学zjshkx@北方论丛bflc@兵团建设btjszzs@长江论坛Chjlt@ Chjlt@大庆社会科学DQSHKX@德国研究dgyj1234@东方论坛dflt@东南学术dnxsh@法国研究wyxysfs@甘肃理论学刊glxk@广西社会科学g xshkx@桂海论丛dxghlc@和平与发展hpyfz@黑河学刊hhxk@湖南社会科学hnsheke01@江汉论坛jhlt@江苏社会科学3701531@江西社会科学jxsheke@开发研究kfyj@兰州学刊LZXK@理论界lilunjie2004@理论学习-山东干部函授大学学报llxx2001@理论月刊llyki@美国研究zhaomei@南都学坛nysyndxt@南京社会科学njsh@ njsh@ 南洋问题研究xianan@宁夏社会科学socsinx@齐鲁学刊qlxk2003@求是学刊qsxk@日本研究japanstudies1972@社会society1981@社会科学shkx@社会科学论坛shkxlt@探索与争鸣tsyzm@天府新论tianfuxinlun@天中学刊tzxk@新疆社会科学(汉文版)xjskyzzs@新视野xisy@学海xuehai1990@学术界araofl@学术探索xstsyn@学习与探索xxts@殷都学刊xb@浙江学刊zjxkzzs@中州学刊zzukxa@广西民族研究g xmzyjs@黑龙江民族丛刊hljpngs@民族研究mzyjbjb@人口研究rkyjbjb@西北民族研究xb 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山东省农业管理干部学院学报 2010年 第27卷 第5期・19・农民工子女教育问题之现状与原因分析彭 小 霞(徐州师范大学管理学院,江苏 徐州 221009)摘要:农民工子女教育问题,是近年来倍受社会关注的热点问题。
通过对其现状的分析,从经济发展的落后、体制的制约、农民工自身的影响、社会的偏见与排斥这四个方面去探析农民工子女教育问题产生的原因。
关键词:农民工子女;教育问题;排斥中图分类号:F318 文献标识码:A 文章编号:1008-7540(2010)05-0019-03一、农民工子女教育问题的现状(一)农民工子女失学率高目前,“全国进城的流动儿童有2000万人左右,由于城市学校对他们采取限制政策,流动儿童的失学率高达9.3%”。
另据一项由国务院妇女儿童工作委员会办公室和中国儿童中心共同立项、财政部和联合国基金会资助的调查显示,在调查的7800多名儿童中,3到6周岁流动儿童入托比例为60.7%,低于城市儿童入托率,6周岁儿童中有46.9%没有接受入学教育,超龄现象比较严重,有近20%的9岁孩子还只上小学一、二年级,13周岁和14周岁还在小学就读的占相应年龄流动儿童的31%和10%。
这一系列的数字有些让人触目惊心了。
这些数字无一不在表明,农民工子女失学现象已经十分严重。
广大的农民工为城市经济的发展做出了巨大贡献,他们把最好的青春年华贡献给了城市,孩子是他们的一切,是他们的希望,而孩子无法正常上学或上不起学,这是在伤农民工们的心。
(二)农民工子女教育的社会排斥以北京为例,“农民工子女要上公立学校要交2000到5000元的赞助费,二是每人每学期交600元左右的借读费”。
农民工属于社会低收入群体,夫妻两人的每月收入加在一起也就1000元左右,而这1000元又有几项不同的用途,一部分他们要寄给老家父母,一部分用于基本的生活花销,这两项费用支出后,工资已所剩不多,大多数农民工根本没有能力去支付这笔昂贵的赞助费和借读费。
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