大班数学：玩骰子(学前班幼儿园大班教案)

幼儿园教案大班数学教案《玩骰子》含反思
一、教学目标
1.能够自主分辨出几个骰子是哪一个数字；
2.培养幼儿的集中注意力和自主学习的能力；
3.了解数字的大小和数量；
4.学会进行初步的简单数学计算。

二、教学内容
骰子的数量和数字。

三、教学环节及过程
1.制作“骰子”：
事先准备好卡纸和颜料，让孩子们分别用不同的颜色在卡纸上画上点，再将它们折成一个个的骰子。

2.博饼小游戏：
教师指定其中一位学生摇骰子，然后让其他学生去猜出骰子的数字。

成功猜对的学生可以获得小奖励。

3.数出“骰子”的点数：
教师给幼儿们出示一组骰子，让他们自主选择一个骰子，并数出它的点数。

再根据骰子数量来让幼儿们进行数数练习。

比如，教师出示两个骰子，让幼儿们自主找出两个骰子的点数，然后加在一起。

四、教学反思
1. 教学设计：
这次教学以“骰子”的数量和数字为主题，采用了学生自主探究和游戏的方式进行教学，既能够增强幼儿的兴趣，又能够提高他们的学习效果。

同时，在教学的过程中，教师能够引导孩子们进行自我思考和归纳总结，从而达到知识的掌握。

2. 教学结果：
在这次教学中，幼儿们表现出了很高的学习兴趣，他们互相交流、互相学习，不仅增进了彼此之间的感情，还能够提高自己的学习效率。

然而，在教学过程中，教师也发现了一些问题，比如，有一些幼儿在听到数字之后，并不知道去数对应的点数。

3. 教学反思：
对于上述问题，教师需要对孩子们进行更加具体的教学和练习。

同时，在教学过程中，也需要注重启发幼儿自主思考的能力，让他们在学习中有所发现和总结，提升幼儿对知识的掌握和理解能力。

大班数学教案《玩骰子》
教学目标
1.认识骰子的点数及其图案表示；
2.练习用骰子掷出数字和进行简单的计算；
3.培养大班生的合作和沟通能力。

教学准备
1.大号骰子1个；
2.工作表若干份；
3.玩具大熊或其他角色扮演道具。

教学步骤
步骤1：认识骰子
1.老师向学生展示骰子，并介绍骰子的角、面和点的概念；
2.让学生在骰子上找出各个点并读出对应的数字；
3.让学生模仿骰子点数的图案进行画画练习。

步骤2：掷骰子
1.老师将骰子掷向桌面，并告诉学生点数；
2.学生们也轮流掷骰子，并自己读出点数；
3.老师可以鼓励学生们直接进行计算或者做加法练习题。

步骤3：游戏时间
1.将学生分成小组，每组2-4人；
2.每组选出一个人为大熊（或其他角色扮演道具）；
3.其他学生轮流掷骰子，根据点数前进相应的步数；
4.遇到特定位置（例如“加1”、“回到起点”）时按照规定的方法处理；
5.第一个到达终点的小组获胜，大熊则会获得额外的游戏奖励。

教学总结与评估
1.学生们对骰子及其点数表示有了更深入的认识；
2.学生们能把骰子点数和计算联系起来，并进行简单的加法练习；
3.学生们在游戏中培养了合作和沟通能力，并享受到非常愉快的游戏体验。

拓展与延伸
1.在上课时可进行相应的语言练习，如数字和位置的描述；
2.可以将游戏板画在地上，增加游戏乐趣；
3.非常聪明的学生可尝试用骰子掷出的点数进行写作或计算更复杂的数学题目。

大班数学《玩骰子》教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的概率》，详细内容包括：认识骰子，了解骰子的结构及数字分布；通过玩骰子游戏，学习简单的概率计算；运用骰子进行数学问题解决。

二、教学目标1. 让学生掌握骰子的基本结构，能正确识别骰子上的数字。

2. 培养学生通过玩骰子游戏，进行简单的概率计算。

3. 培养学生运用骰子解决实际数学问题的能力。

三、教学难点与重点难点：概率计算的理解和应用。

重点：认识骰子结构，能运用骰子进行数学问题解决。

四、教具与学具准备教具：骰子、骰盅、教学PPT。

学具：每组一套骰子、骰盅、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示骰子，引导学生观察骰子的结构。

（2）邀请学生代表掷骰子，观察骰子的落地情况。

2. 讲解骰子知识（10分钟）（1）教师讲解骰子的结构，引导学生了解每个面的数字。

（2）通过PPT展示，让学生观察骰子六个面的数字分布。

3. 玩骰子游戏，学习概率计算（10分钟）（1）教师示范如何进行骰子游戏，计算每个数字出现的概率。

（2）学生分组进行骰子游戏，记录每个数字出现的次数，计算概率。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，运用骰子解决问题。

（2）学生跟随教师一起思考，解答例题。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师针对学生练习情况进行讲解。

6. 小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

六、板书设计1. 骰子的结构2. 骰子概率计算3. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）用骰子进行概率计算，完成表格。

2. 答案：（1）根据实验结果填写表格。

（2）偶数概率：3/6 = 1/2，奇数概率：3/6 = 1/2。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生充分了解骰子的结构和概率计算，提高学生的数学思维能力。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何运用骰子解决更复杂的数学问题，提高学生的创新能力和解决问题的能力。

大班数学《玩骰子》教案大班数学《玩骰子》教案（精选11篇）大班数学《玩骰子》教案篇1活动目标：1、通过游戏探索骰子的秘密，知道骰子对应两个面的点数加起来是7的规律。

2、利用骰子的秘密来学习自制骰子，体验数学活动的快乐。

活动准备：大骰子一个、幼儿人手一个小正方体、白板课件、铅笔、橡皮活动过程：一、导入1、出示大骰子，师提问：这是什么？你在哪里见过它？2、师幼一起观察骰子二、游戏“看谁反应快”1、介绍游戏规则2、请4-5名幼儿游戏3、师幼有一起玩游戏，提问：“为什么每次老师的反应都是最快的？有什么秘密？”三、揭示秘密1、组织幼儿观察骰子的每个面的数字，并做记录2、观察三组数字，提问：这三组数字有什么地方是相同的？引导幼儿知道骰子对应面的2个数字相加是7四、做骰子1、师示范制作骰子，并请个别幼儿帮忙2、幼儿制作骰子，教师巡视指导3、请每组幼儿相互检查，发现有错误的及时改正五、玩“刮刮乐”的游戏1、介绍幼儿名称及玩法2、师幼玩游戏六、结束活动师：骰子还可以怎么玩呢？我们回教室再去玩玩吧大班数学《玩骰子》教案篇2教学目标：1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。

2、发展分析问题的能力。

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

教学准备：大头子两个;小骰子，笔，记录纸，五角星若干。

教学过程：一、看骰子小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到过?我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)二、玩骰子老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点?是怎么看的?(看骰子应该看最上面)老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)老师示范写出合成式。

并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式。

老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。

大班数学教案《玩骰子》一、教学目标1.了解骰子的基本特征，能够识别骰子上的数字和图形。

2.通过玩骰子的游戏，培养幼儿的观察力、记忆力、逻辑思维能力和团队协作能力。

3.激发幼儿对数学游戏的兴趣，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣。

二、教学内容1.骰子的认识2.骰子游戏的设计与实施三、教学重点与难点1.教学重点：认识骰子，掌握骰子游戏规则。

2.教学难点：设计有趣的骰子游戏，让幼儿在游戏中掌握数学知识。

四、教学过程1.导入教师出示骰子，引导幼儿观察骰子的形状、颜色和面上的数字、图形。

邀请幼儿分享自己对骰子的认识。

2.骰子认识教师讲解骰子的基本特征，如六个面、面上的数字和图形等。

邀请幼儿上台操作，展示骰子的各个面。

教师提问：骰子上的数字和图形有哪些？它们分别代表什么？3.骰子游戏设计教师提出游戏设计要求：设计一个有趣的骰子游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识。

邀请幼儿分组讨论，每组设计一个骰子游戏。

4.游戏实施各组展示设计的骰子游戏，教师点评并指导。

游戏一：骰子接力。

幼儿分成若干小组，每组轮流投掷骰子，根据骰子上的数字前进相应的步数，先到达终点的小组获胜。

游戏二：骰子拼图。

幼儿分组，每组用骰子拼出指定的图形，如三角形、正方形等。

游戏三：骰子数字猜猜猜。

幼儿轮流投掷骰子，猜猜骰子上的数字，猜对的小组得分。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。

6.作业布置教师布置作业：回家后与家长一起设计一个有趣的骰子游戏，并尝试玩一玩。

五、教学反思1.通过本次教学活动，发现幼儿对骰子游戏非常感兴趣，参与度较高。

2.在游戏设计环节，幼儿的想象力得到了充分发挥，设计出了许多有趣的游戏。

3.在游戏实施环节，幼儿的观察力、记忆力、逻辑思维能力和团队协作能力得到了锻炼。

4.不足之处：部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。

下次教学活动中需加强纪律管理。

六、教学延伸1.开展骰子主题的绘画活动，让幼儿创作出自己心中的骰子。

2.开展骰子拼图比赛，提高幼儿的动手能力和空间想象力。

大班数学教案《玩骰子》一、教学目标•理解骰子的基本概念和使用方法；•锻炼学生手眼协调能力；•培养学生的数学思维和逻辑思维；•培养学生团队合作精神。

二、教学内容1. 骰子的基本概念和使用方法骰子是一种游戏道具，是由六个面上分别标有1至6个点数而组成的。

教师可在黑板上画出骰子的示意图，并介绍骰子的基本概念、组成和使用方法。

学生也可以通过触摸实物骰子、举手回答等方式加深理解。

2. 玩骰子游戏1.游戏规则教师将学生分成小组，并让每个小组有一个代表来进行游戏。

代表按照顺序来扔骰子，每个人只扔一次，然后将个人得分累加到小组得分中。

小组得分最高的队伍获胜。

2.游戏细节•定义分数加分规则。

例如：一个点数为1的骰子等于10分，其余点数均为实际点数；•设定游戏时间。

建议游戏时间在10分钟左右；•游戏结束时，教师与学生一起点评游戏。

可以询问每个小组的代表，他们在游戏中是如何思考、合作和分配角色的。

三、教学过程1. 骰子基本概念和使用方法的介绍教师展示实物骰子并向学生讲解其基本构造和使用方法。

可以在黑板上画出骰子的示意图，并帮助学生理解骰子的六个面上分别标有1至6个点数的规则。

2. 游戏规则的说明教师向学生说明游戏规则，包括分数加分规则、游戏时间和胜利条件等细节。

3. 小组分配教师将学生分成小组，并让每个小组有一个代表来进行游戏。

教师也可以让学生自由组成小组。

4. 角色分配在游戏开始前，每个小组需要分配角色。

包括谁来扔骰子、谁来记录分数、谁来带领团队合作等等。

5. 游戏开始从第一个小组开始，每个代表依次扔骰子，并将个人得分累加到小组得分中，直到所有代表都扔完骰子。

6. 游戏结束小组得分最高的队伍获胜。

教师与学生一起点评游戏，并询问每个小组的代表，他们在游戏中是如何思考、合作和分配角色的。

四、教学评估教师可以通过以下方式对学生进行评估：•观察学生在游戏过程中的表现，包括参与度、思考能力和团队合作精神；•观察学生在掌握骰子基本概念和使用方法方面的情况；•可以在课后布置作业，让学生写一篇游戏反思，回顾游戏时自己的角色和表现，整理团队合作心得和学到的数学知识。

幼儿园大班优秀数学教案《玩骰子》含反思教案名称：玩骰子教学目标：1.培育幼儿的数学思维和数字概念。

2.能够正确理解和使用骰子。

3.进展幼儿的语言和社交本领。

教学内容：1.骰子的基本概念和用途。

2.掷骰子的过程和规定。

3.利用骰子进行数字的比较和计算。

教学方法：1.情境引导法2.玩游戏法3.察看讨论法4.讨论法5.听讲法教学步骤：1.情境引导法引导幼儿了解骰子的基本概念和用途。

2.察看讨论法让幼儿察看并回答问题：“骰子有几面？每一面有几个点？”等问题。

老师通过提问，引导幼儿认得骰子的基本特征和数量关系。

3.听讲法介绍掷骰子规定和注意事项。

老师讲解掷骰子的规定，并引导幼儿重点关注掷骰子的姿势和使用方法。

4.玩游戏法进行实际操作，比如“谁是最大的骰子”，“骰子挑战”等游戏。

5.讨论法对游戏结果进行讨论，并引导幼儿通过数学公式计算投掷骰子的结果。

6.合作探究法，让小组合作探究“点数之和”是否存在规律，并将得到的结果汇总到黑板上进行讲解。

7.听讲法，引导幼儿复习和总结今日的学习内容，并检测听课效果。

反思：本次教学中，幼儿们表现得特别活跃，参加度高，他们通过游戏和探究学习到了骰子的使用方法和数字概念。

同时，幼儿们也在游戏中进展了语言和社交本领。

对于老师而言，需要在教学中更加重视情境导入法和玩游戏法，加添趣味性并能更好地引导幼儿参加到教学活动中来。

此外，要适时借助数字化工具来丰富幼儿的数学学习，更好地体现数字化时代的特点，使教学更加生动有趣味味。

大班数学《玩骰子》优质教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形和数字》中的第三节《玩骰子》。

详细内容包括：认识骰子的结构，理解骰子面上的数字及其意义，通过玩骰子游戏锻炼幼儿的数学思维能力和合作能力。

二、教学目标1. 了解骰子的基本结构，知道骰子面上的数字及其排列规律。

2. 培养幼儿运用骰子进行数学运算的能力，提高幼儿的数学思维。

3. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、交流的能力，增强团队意识。

三、教学难点与重点重点：认识骰子，理解骰子面上的数字及其意义。

难点：运用骰子进行数学运算，培养幼儿的数学思维。

四、教具与学具准备教具：骰子、骰子演示图、教学课件。

学具：每组一个骰子、画有数字的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“掷骰子”游戏，让幼儿观察骰子的形状和面上的数字。

2. 讲解骰子知识（10分钟）（1）介绍骰子的结构，引导幼儿观察骰子面的形状和数字。

（2）讲解骰子面上的数字及其排列规律，让幼儿知道每个面的数字是多少。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示骰子，演示如何进行数学运算。

如：掷出3和4，计算3+4=7。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个骰子，掷出骰子后，计算两个数字相加的结果。

5. 玩游戏（10分钟）游戏一：比大小。

幼儿分组，每组掷骰子，比较大小，大的组获胜。

游戏二：掷到指定数字。

教师说出一个数字，幼儿掷骰子，第一个掷到指定数字的幼儿获胜。

六、板书设计1. 骰子的结构图。

2. 骰子面上的数字及其排列规律。

七、作业设计1. 作业题目：掷骰子，计算两个数字相加的结果。

答案：根据掷出的数字进行计算，如掷出2和5，答案为7。

2. 作业题目：与家长一起玩“掷骰子比大小”游戏，记录获胜次数。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在数学运算方面的掌握程度，调整教学策略。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考骰子在其他游戏中的应用，如棋类游戏等，激发幼儿对数学的兴趣。

幼儿园大班数学教案《玩骰子》含反思目标1.通过观察骰子并数出点数，培养幼儿的数学概念。

2.通过游戏中的抽象思维和推理技能，帮助幼儿开发数学思维和解决问题的能力。

3.通过团队合作，培养幼儿的沟通技能。

材料6个骰子、玩具车活动1：观察骰子（约10分钟）步骤1：教师向幼儿展示一颗骰子，让幼儿数出有几个点。

然后再展示几个骰子，让幼儿数出每个骰子上的点数。

步骤2：教师展示两个骰子，并询问幼儿它们的点数总和是多少。

步骤3：教师询问幼儿：如果再加一个骰子，那它们的点数总和会是多少？活动2：玩骰子（约15分钟）步骤1：将玩具车放在教室的一个角落。

步骤2：把6个骰子摆在桌子上，然后让每个幼儿互相交替投掷骰子并尝试让骰子落在桌子上。

步骤3：如果一个幼儿把骰子掷在桌子上的同时得到4个点或更多的点数，那么他或她就可以走到角落里拿起玩具车，带着这个车向前走几步并把它停在桌子上。

如果没有起码4个点数，他或她将为下一个幼儿让路。

活动3：反思（约5分钟）步骤1：教师和幼儿一起回顾整个游戏。

步骤2：教师问幼儿：你们在游戏中一起做了什么？步骤3：教师再问幼儿：你们从游戏中学到了什么？步骤4：教师总结游戏中取得的成果，并与幼儿分享：我们今天玩了一个有趣的游戏“玩骰子”，我们观察骰子并数点数，在玩游戏中学习团队合作和沟通技能。

反思这个活动针对大班的幼儿，旨在通过游戏中的直觉、推理和思考，帮助他们掌握基本的数学技能和解决问题的能力。

幼儿在这个活动中将展示出一些数学思维的要素。

例如，当掷出骰子并数点数时，幼儿需要使用数学语言和符号来描述他们的思维过程。

此外，当幼儿开始玩游戏时，他们需要用自己的意图作为目标，进行基本的推理和判断，以确定应该如何掷出骰子。

通过这个活动，幼儿还将学习到团队合作的重要性。

他们将需要友好地交流并共同研究如何更有效地掷出骰子。

总之，这个活动将激发幼儿对数学的兴趣，帮助他们掌握一些数学基本技能，并强化他们的团队合作和沟通技能，为他们未来的学习和发展奠定良好的基础。

大班数学《玩骰子》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班数学教材《玩骰子》。

教材共包含五个章节，分别为：骰子的基本知识、骰子的游戏规则、骰子的数学应用、骰子在生活中的应用以及创意骰子游戏。

本节课将重点讲解骰子的基本知识和游戏规则。

二、教学目标1. 让学生了解骰子的基本结构和游戏规则，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2. 通过骰子游戏，培养学生数的认知和简单的数学运算能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：骰子的基本知识和游戏规则的掌握。

难点：骰子游戏中涉及到的数学运算能力的培养。

四、教具与学具准备教具：骰子、白板、粉笔、教学课件。

学具：骰子、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一个有趣的骰子游戏，引导学生关注骰子的形状和数字。

2. 基本知识讲解：教师通过课件和实物演示，讲解骰子的基本结构，包括六个面上的数字和颜色。

3. 游戏规则学习：教师引导学生观察骰子的游戏规则，讲解如何进行投掷和计分。

4. 小组合作游戏：学生分组进行骰子游戏，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 数学应用练习：教师设计一些简单的数学题目，让学生运用骰子进行解答。

6. 生活中的骰子应用：教师引导学生思考骰子在生活中的应用，如骰子游戏、骰子抽奖等。

7. 创意骰子游戏：学生分组设计创意骰子游戏，分享并演示给其他同学。

六、板书设计骰子基本知识：六个面数字16颜色骰子游戏规则：投掷骰子计分方法七、作业设计1. 请用笔记本记录下本节课所学的内容。

2. 设计一个简单的骰子游戏，并邀请同学一起玩。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解骰子的基本知识和游戏规则，让学生掌握了骰子的基本操作方法。

在小组合作游戏中，学生锻炼了团队协作能力，并运用骰子进行了一些简单的数学运算。

整体教学效果良好，但部分学生在骰子游戏中的操作速度较慢，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：学生可以在家中与家人一起玩骰子游戏，提高亲子关系，并巩固所学知识。

幼儿园教案大班数学教案《玩骰子》含反思1. 教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够： - 掌握骰子的形状和数字； - 学会使用骰子进行数数； - 培养幼儿对数学的兴趣。

2. 教学准备•骰子（大班通常使用点数为1-6的常规骰子，可以使用塑料骰子或者软骰子）；•大班情境区域（整个教室的一角，用来摆放骰子和其他相关材料）；•数学教具（可使用具体物品，如小石子、小塑料动物等）；•教材（数学相关绘本或者互动游戏）；•索引卡片（用于记录幼儿玩骰子的结果）。

3. 教学过程3.1 导入与前置知识复习教师将之前学过的数数的知识进行复习，如数数指令、数量字和数量关系等。

引导幼儿回忆与数学相关的经验，并与幼儿一起探讨数学的重要性。

3.2 引入新知识教师引入骰子的概念，展示骰子的形状和数字，向幼儿解释骰子上的点数代表数字的含义。

教师可以借助实物骰子或者通过绘本等方式来展示骰子。

3.3 活动一：探索骰子教师引导幼儿来到情境区域，让幼儿自由地触摸、探索和感受骰子。

教师可以组织幼儿们一起边玩边交流，鼓励幼儿们互相分享自己的发现和感受。

3.4 活动二：数数游戏3.4.1 游戏目的通过玩骰子进行数数游戏，培养幼儿的数数能力和数量的敏感度。

3.4.2 游戏规则1.教师将数个骰子放在情境区域的中央，并告诉幼儿们游戏的目的是数数并记录骰子上的点数；2.教师可以示范第一次投掷骰子，让幼儿们观察并数数；3.幼儿们轮流摇骰子，并使用索引卡片将投掷结果记录下来；4.幼儿们将自己记录的索引卡片放到固定的位置，作为游戏结果；5.教师可以通过简单的数学游戏，如比较大小或者求和，进一步引导幼儿们进行数学思考。

3.5 结束与反思教师与幼儿们一起回顾并总结今天的学习内容。

鼓励幼儿们分享自己对骰子的认识和数数游戏的感受。

教师对本节课进行反思，并收集幼儿的反馈，以便进一步调整教学策略和内容。

4. 教学反思通过本节课《玩骰子》，幼儿通过观察和亲身感受来认识骰子，学会使用骰子进行数数。

大班数学《玩骰子》教案(精选一、教学内容本节课将深入探索大班数学教材《玩骰子》章节。

通过互动和游戏，学生将不仅认识数字1至6，而且理解它们之间的大小关系。

课程将重点培养学生的数学思维、逻辑能力以及观察力和手眼协调能力。

二、教学目标1. 学生通过玩骰子的方式，认识并理解数字1至6及其大小概念。

2. 培养学生的数学思维和逻辑能力，同时提高他们的观察力和手眼协调能力。

3. 学生在小组活动中展现团队合作精神，提高沟通能力和社交技能。

三、教学难点与重点重点：认识数字1至6，理解数字的大小关系。

难点：在小组活动中展现团队合作精神，提高沟通能力和社交技能。

四、教具与学具准备教具：骰子、数字卡片、画纸、彩笔、游戏道具。

学具：每个学生准备一个骰子、数字卡片、画纸和彩笔。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示骰子，询问学生对骰子的了解和看法，以此引入本节课的主题。

2. 骰子特性讲解（5分钟）教师讲解骰子的特性，包括每个面上的数字及其大小概念，并通过实例让学生理解。

3. 学生自主实践（10分钟）学生分组，利用骰子进行游戏，通过掷骰子的方式认识数字1至6，并理解数字的大小关系。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如掷出两个骰子，比较两个数字的大小，以此帮助学生理解数字的大小概念。

5. 小组合作游戏（10分钟）学生分组进行合作游戏，利用骰子完成游戏任务，以此培养学生的团队合作精神。

六、板书设计板书设计将包含数字1至6，以及相应的活动提示，如下：数字1 [活动提示]数字2 [活动提示]数字3 [活动提示]数字4 [活动提示]数字5 [活动提示]数字6 [活动提示]七、作业设计1. 请用彩笔在画纸上画出一个骰子，并标出数字1至6。

2. 请用数字卡片进行游戏，掷出两个骰子，比较两个数字的大小，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸教师应反思本节课的教学效果，考虑学生对课程内容的掌握程度，以及团队合作和沟通能力的发展。

拓展延伸活动可以包括让学生用其他物品代替骰子进行数字认知游戏，或者设计自己的骰子游戏。

大班数学《玩骰子》教案一、教学目标1.了解骰子的基本特征，知道骰子六个面上的点数。

2.能通过投掷骰子，进行观察、比较、统计和记录。

3.培养合作意识，提高解决问题的能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识骰子，学会投掷骰子并记录结果。

2.教学难点：运用骰子进行简单的数学运算和推理。

三、教学准备1.骰子若干个2.记录表3.白板和笔四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿充分活动身体。

2.引导幼儿关注骰子，激发兴趣。

（二）主题活动1.骰子介绍（1）教师展示骰子，让幼儿观察骰子的形状、颜色和点数。

（2）引导幼儿说出骰子六个面上的点数，并让幼儿亲自尝试投掷骰子。

2.投掷骰子游戏（1）教师组织幼儿进行投掷骰子的游戏，如“投掷骰子，看谁的点数大”。

（2）教师与幼儿共同参与游戏，鼓励幼儿积极参与，体验游戏的乐趣。

3.骰子运算（1）教师引导幼儿用骰子进行简单的数学运算，如加法、减法等。

（2）教师举例说明，如“1号骰子的点数是3，2号骰子的点数是4，请问两个骰子的点数相加是多少？”（3）鼓励幼儿相互交流，分享自己的运算过程和结果。

4.骰子推理（1）教师出示一个骰子，让幼儿猜测另一个骰子的点数。

（2）教师根据幼儿的猜测，引导幼儿进行推理，如“这个骰子的点数是5，那么另一个骰子的点数可能是1、2、3、4、6”。

（3）教师与幼儿一起验证猜测，培养幼儿的推理能力。

5.记录与展示（1）教师引导幼儿将投掷骰子的结果记录在表格中。

（3）鼓励幼儿将自己的发现和感受分享给同伴。

2.教师引导幼儿反思自己在游戏中的表现，培养幼儿的自我评价能力。

3.教师鼓励幼儿提出问题，共同探讨，激发幼儿的求知欲。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长与幼儿一起玩骰子游戏，增进亲子关系。

2.区域活动：教师在活动区投放骰子，让幼儿在区域活动中继续探索骰子的奥秘。

六、教学反思1.教师在本节课中是否关注到了每个幼儿的学习情况，是否给予了足够的引导和鼓励。

《玩骰子》幼儿园大班优秀数学教案一、教学目标1.了解骰子的基本特征，掌握骰子的点数。

2.通过游戏，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

3.激发幼儿对数学游戏的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识骰子，掌握骰子的点数。

2.教学难点：运用骰子进行游戏，锻炼幼儿的数学思维能力。

三、教学准备1.骰子若干个2.数字卡片3.贴纸4.教学课件四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的数学游戏，如“数数游戏”、“找不同”等，激发幼儿的参与兴趣。

2.教师引导幼儿回顾已学的数学知识，为新课做好铺垫。

（二）基本概念1.教师出示骰子，引导幼儿观察骰子的形状、颜色、点数等特征。

2.教师讲解骰子的基本概念，如：骰子是一种正方体，每个面有一个点数，共有6个面。

3.教师示范如何正确投掷骰子，并引导幼儿尝试投掷。

（三）游戏活动1.游戏一：骰子接龙游戏规则：幼儿分为若干组，每组轮流投掷骰子，根据骰子的点数，在数字卡片上找到对应的数字，将卡片按顺序排列成一条龙。

最快完成的小组获胜。

教师引导幼儿在游戏中互相合作，共同完成任务。

2.游戏二：骰子拼图游戏规则：幼儿分为若干组，每组有一个骰子。

每次投掷骰子，根据骰子的点数，在贴纸上找到对应的数字，将贴纸拼成一幅完整的图案。

最快完成的小组获胜。

教师引导幼儿在游戏中观察、思考，提高幼儿的观察力和动手操作能力。

3.游戏三：骰子猜猜乐游戏规则：教师将骰子放在一个盒子中，幼儿轮流猜测骰子的点数。

猜对的幼儿可以获得一个小奖品。

教师引导幼儿在游戏中发挥想象力，锻炼幼儿的推理能力。

2.教师针对幼儿在游戏中的表现，给予积极的评价和鼓励，提高幼儿的自信心。

五、教学延伸1.教师可以根据本次教学活动的内容，设计相关的家庭作业，让幼儿在家庭中继续练习。

2.教师可以组织类似的数学活动，如“玩扑克牌”、“玩数字拼图”等，让幼儿在游戏中不断巩固数学知识。

六、教学反思本次教学活动通过丰富的游戏设计，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

幼儿园大班数学教案《玩骰子》一、教学目标1.认识数字1-6，并能正确表达出相应的数字；2.学习掌握骰子的基本属性和功能；3.练习简单的数学计算；4.学习团队合作和交流的能力。

二、教学内容本次教学内容为《玩骰子》。

通过游戏的形式，让幼儿们感受到数学学习的趣味和生活化。

三、教学步骤1. 热身游戏幼儿园大班的孩子们充满好奇心和活力，他们很容易分散注意力。

因此，我们需要通过简单的热身游戏，让孩子们集中注意力，开始本堂课的学习。

这里我们推荐一个可以锻炼孩子们反应力的游戏，需要在幼儿园的操场上进行。

游戏名称：数数字游戏目标：让幼儿们快速找出牌面数字对应的数字，并进行简单的加减法运算。

游戏规则：1.每张牌上有一个数字和一个加/减号。

2.派出两支队伍，每个队伍站成一排。

3.两名玩家站在蜗牛壳的两端，不断地翻牌，并计算出牌面对应的数字。

4.先完成五道题的队伍胜利。

2. 学习骰子的基本属性和功能骰子基本属性骰子是一个立体几何体，每个面上都有一个数字（点数）或其他图案。

六面骰子的六个面上分别有1至6点。

骰子的功能用来随机产生数字，从而作为学习的基础。

3. 游戏规则教学游戏名称：摇小骰子游戏目标：让幼儿们在游戏中练习简单的数学计算。

游戏规则：1.首先，提供普通六面骰子若干个，以及特殊骰子若干个。

2.每组队伍选择一名幼儿先摇两个六面骰子，这两个骰子点数相加，得到一个数字，作为本组的积分。

3.摇完普通骰子后，再由下一个幼儿摇一个特殊骰子，根据特殊骰子的指示要求，本组幼儿需要进行加减乘除的运算，根据指示结果得到另一个数字，将这两个数字相加，得到本组的最终积分。

4.完成一轮后，换下一个队伍继续进行游戏，直到所有队伍都完成了游戏。

4. 游戏总结通过本次游戏，《玩骰子》使孩子们在轻松愉快的氛围中拥有了更深层次的数学认知，有助于加强他们对数字的理解，提高其计算能力。

此外，本次游戏也有助于团队合作和交流能力的提高。

大班数学教案《玩骰子》教案名称：玩骰子教学目标：1. 认识数字1-6，并能正确地识别骰子上的点数。

2. 练习简单的加法技巧，提升计算能力。

3. 锻炼学生的合作意识，培养团队合作精神。

教学准备：1. 骰子（6个）2. 白板或黑板3. 笔和纸4. 学生小组标志物（如彩色棒球帽、彩色纸片等）教学过程：步骤一：导引（5分钟）1. 向学生介绍游戏的目标和规则。

2. 通过举例解释游戏的规则和玩法。

步骤二：游戏规则（5分钟）1. 将学生分成若干个小组，每个小组一个骰子。

2. 游戏开始后，每个小组的一名学生（轮流）抛掷骰子。

3. 抛掷骰子的学生要大声读出所得的点数。

4. 其他小组成员要迅速推断骰子上的点数，并在黑板上写下答案。

5. 计算正确的小组将得到一分。

6. 继续轮流抛掷骰子，直到游戏结束。

步骤三：加法练习（10分钟）1. 将小组成员分成两人一组。

2. 每组两人轮流抛掷两个骰子，并计算所得点数之和。

3. 学生要口算出结果，并在纸上写下答案。

4. 每组两人交换角色，继续练习加法计算。

步骤四：小组竞赛（10分钟）1. 将小组成员重新组合，形成三个小组。

2. 推选每个小组的队长，每个小组分发一个骰子。

3. 每个小组的队长分别抛掷骰子，并将所得的点数在黑板上记录下来。

4. 其他小组成员迅速计算出总点数，并在纸上写下答案。

5. 每个小组依次抛掷骰子，并累计总点数。

最后以总点数最高的小组为胜利者。

步骤五：总结与评价（5分钟）1. 讨论本次活动中学生的合作情况和团队合作精神。

2. 与学生一起总结游戏中所学到的知识和技能。

3. 对学生的表现给予肯定，并提出改进的建议。

教学扩展：1. 在步骤三中，可逐渐增加骰子的数量，提高难度。

2. 在步骤四中，可加入小组之间的竞争互动，增添游戏的趣味性。

3. 可以让学生设计自己的游戏规则，加入更多的数学元素。

大班数学优质课教案及教学反思《玩骰子》教学目标：1. 能够正确理解和使用骰子的概念。

2. 能够计算骰子的总点数和可能的组合。

3. 能够进行简单的概率计算。

教学准备：1. 骰子模型和一些实际骰子。

2. 黑板、白板或幻灯片。

3. 运算符号、数字和字母的卡片。

4. 学生用的纸和铅笔。

教学步骤：第一步：导入新知1. 引导学生回忆上节课学习的内容，如数学游戏或数学课程中使用的概念等。

2. 引入骰子的概念，介绍骰子的形状、数字和使用方法。

第二步：核心教学1. 展示骰子的模型或实际骰子，向学生解释骰子的面和点数的概念。

2. 示范如何投骰子，并解释骰子投出的点数是随机的。

3. 让学生自己投掷骰子，观察骰子的点数并记录下来。

4. 引导学生观察和总结骰子的特点，如：骰子有几个面，每个面有几个点数等。

5. 在黑板上绘制一个骰子的模型，并填写每个面的点数。

6. 通过示例，向学生介绍如何计算骰子的总点数和可能的组合。

第三步：拓展训练1. 给学生分发卡片，卡片上有一些运算符号、数字和字母。

2. 让学生以小组的形式，使用卡片上的内容进行骰子的运算。

3. 引导学生思考并回答一些问题，如：如果我有两个骰子，一共有多少种可能的点数组合？如果我有三个骰子，一共有多少种可能的点数组合？第四步：概率计算1. 引入概率的概念，并解释概率的意义和计算方法。

2. 在黑板上列出一些事件，如投掷骰子得到奇数，让学生计算这些事件的概率。

第五步：总结和反思1. 与学生一起总结骰子的相关概念和计算方法。

2. 鼓励学生发表对课程的反思和意见。

教学反思：本节课的教学目标是使学生正确理解和使用骰子的概念，并能够进行相关计算和概率计算。

通过引入骰子的概念，让学生亲自投掷骰子并观察点数的方式，提高了学生的参与度和学习兴趣。

通过示范和实践，学生逐渐理解了骰子的面和点数的概念，并掌握了计算骰子总点数和可能组合的方法。

通过拓展训练和概率计算的环节，让学生能够结合现实问题来进行骰子的运算和概率计算，培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

幼儿园大班数学教案设计：玩骰子
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于玩骰子的教案设计。

教案汇总：
大班数学教案：掷骰子
幼儿园大班数学教案：玩骰子
大班数学教案：教孩子玩骰子
大班数学教案：玩骰子
大班数学教学活动：玩骰子
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大班数学《玩骰子》教案篇1活动目标：1、通过游戏探索骰子的秘密，知道骰子对应两个面的点数加起来是7的规律。

2、利用骰子的秘密来学习自制骰子，体验数学活动的快乐。

活动准备：大骰子一个、幼儿人手一个小正方体、白板课件、铅笔、橡皮活动过程：一、导入1、出示大骰子，师提问：这是什么？你在哪里见过它？2、师幼一起观察骰子二、游戏“看谁反应快”1、介绍游戏规则2、请4-5名幼儿游戏3、师幼有一起玩游戏，提问：“为什么每次老师的反应都是最快的？有什么秘密？”三、揭示秘密1、组织幼儿观察骰子的每个面的数字，并做记录2、观察三组数字，提问：这三组数字有什么地方是相同的？引导幼儿知道骰子对应面的2个数字相加是7四、做骰子1、师示范制作骰子，并请个别幼儿帮忙2、幼儿制作骰子，教师巡视指导3、请每组幼儿相互检查，发现有错误的及时改正五、玩“刮刮乐”的游戏1、介绍幼儿名称及玩法2、师幼玩游戏六、结束活动师：骰子还可以怎么玩呢？我们回教室再去玩玩吧大班数学《玩骰子》教案篇2教学目标：1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。

2、发展分析问题的能力。

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

教学准备：大头子两个;小骰子，笔，记录纸，五角星若干。

教学过程：一、看骰子小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到过?我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)二、玩骰子老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点?是怎么看的?(看骰子应该看最上面)老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)老师示范写出合成式。

并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式。

老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。

(操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式。