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《以礼待人》课件PPT

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《以礼待人》PPT教学课件【优质课件】

《以礼待人》PPT教学课件【优质课件】
《以礼待人》PPT教学课件【优质课件 】
《以礼待人》PPT教学课件【优质课件 】
10．青少年学生如果做到真心诚意，对他人有礼有节，就能受到大家的欢迎 ，结交到更多的朋友。下列诗句中能体现这一点的是( D )
A．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 B．择其善者而从之，其不善者而改之 C．壁立千仞，无欲则刚 D．谦谦君子，赐我百朋
《以礼待人》PPT教学课件【优质课件 】
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质疑再探
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请同学们讨论为什么两 个人会有不同的结果？
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质疑再探
《以礼待人》PPT教学课件【优质课件 】
1.你生活的小区存在 哪些不文明的行为？
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13．据相关报道，在2016年国庆游期间，很多美丽的景点、文物上被个别游 客用刀刻上了“某某到此一游”“某某我爱你”等字眼，在多处景区还发生中 国游客在乘车时为抢座位而斗殴，乱扔垃圾、随地便溺等现象更是数不胜数。 有一次从西双版纳飞往昆明的航班上，因行李架使用问题，多名乘客与两名外 国客人斗殴……中国是“文明古国，礼仪之邦”，可是“中国式”不文明现象 不断出现，让人不禁要问：中国人这是怎么了？
这个故事告诉我们什么？
《以礼待人》PPT教学课件【优质课件 】
《以礼待人》PPT教学课件【优质课件 】
学习目标
知识目标： 1、知道礼貌的重要性或意义 2、懂得文明有礼的具体方法或要求。 能力目标： 1．全面、多角度认识礼貌的意义。 2．掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。 情感、态度与价值观： 1．树立文明有礼意识，做文明有礼的人。 2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。 教学重点：文明有礼的作用。 教学难点：如何做文明有礼的人。

人教版八年级道德与法治4.2 以礼待人课件(共24张 PPT)

人教版八年级道德与法治4.2 以礼待人课件(共24张 PPT)

②文明的语言能让人感到温暖，拉近人与人之间的距离
③和气的态度能避免竞争
④只要举止文明，就可以广交朋友
Ａ①② Ｂ③④ Ｃ①③ Ｄ②④
课堂训练
6.学校要评选文明礼仪标兵，作为本校学生要树立良好的
礼仪形象，争当文明礼仪标兵，首先要做到（ D）
①语言文明 ②举止端庄，彬彬有礼 ③严肃认真、讲究原 则 ④态度亲和 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
语言文明
礼的表现
（外）
仪表端庄 举止文明
以下两组不同的场景，可能会导致什么不同的后果？你从中明白哪些道理？
文明有礼的重要性 1。从个人层面看，文明有礼是一个人立身处世的前提。 2。从社会层面看，文明有礼促进社会和谐。
观察以下三张图片，看后你有何感受？明白了什么道理？
3。从国家层面看，文明有礼体现国家形象。
知识运用：以下古语中体现“礼”何种意义？
• 不学礼，无以立。--《论语》: 文明有礼是一个人立身处世的前提
• 安上治民，莫善于礼。——《孝经》 文明有礼促进社会和谐
• 礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——管子 文明有礼体现国家形象
3。新课精讲
（2）做文明有礼的人
刚才的两组情景，哪组体现文明 有礼？为什么？
第二单元 遵守社会规则 第四文明有礼。 习 2.体会文明有礼对个人、社会、国家的意义。（难点） 目 标 3.知道怎样做一个文明有礼的人。（重点）
1。自主学习：阅读课本37-40页内容，完成下列任务并做上记号：
1.礼体现一个人
的等良好品质。
8。做文明有礼的人，需要有
中不断学习、观察、思考和践行。
2。探究思考：继续阅读课本37-40页内容，完成下列任务：

道德与法治八年级上册 4.2 以礼待人 课件(17张)

道德与法治八年级上册 4.2 以礼待人 课件(17张)

做文明有礼的 成良好的行为习惯。反之，缺乏知识文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪的邪路。
仪表整洁、举止端庄 A.①②④
B.②③④
C.①②③ D.①③④
人（如何做） A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④[来源:Z#xx#]
答案： C
不断学习、观察、思考、践行
乱扔垃圾
排队时插队
怎样做一个文明有礼的人？
不文明旅游
探究与分享
成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)， 时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉， 则门外雪深一尺矣。”
你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。
归纳小结： ★笔记3、怎样做一个文明有礼的人? p39-40 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
待人礼为先
企业利益和国家利益的关系
学生活动：思考政府和公民应该如何做。（加强管理，正确引导）
（3）事例说明观点法
个人：
文明有礼的重要性 社会：
国家：
(1)原因 存自己的矿，靠购买中国稀土满足其各行业及尖端科技领域对稀土资
态度谦和、用语文明
（2）表现：
(1)掌握科学知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助于自觉地树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择，养
——清 颜元
请列举关于“礼”的成语、故事或名人名言等。
礼仪之邦 识礼知书 礼义廉耻 礼尚往来 敬贤礼士 不学礼，无以立。 --孔子 人而无礼，焉以为德。 --扬雄
笔记1、 什么是礼？（礼的品质及表现 P37 1段
①礼的品质：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好 品质。

课件《以礼待人》精品ppt课件部编版道德与法治1

课件《以礼待人》精品ppt课件部编版道德与法治1
内化于心，外化于行！
知礼 明礼 尚礼
课堂小结
以 待人礼 “礼”的含义
为什么
礼
为先
文明有礼的重要性
待 人
做文明 有礼的
要态度谦和，用语文明 要仪表整洁、举止端庄
怎么做
人 需要在社会生活中不
断学习、观察、思考
和践行
1.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了
D( ) ①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所产
二、做文明有礼的人
4、怎样做一个文明有礼的人？
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
在社会交往中，我们要做到着装得体、 仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
参加社交活动应注意的几点?
1
2
容貌 整洁
服装整洁、 美观、 大方
相关链接 P40
3
举止 规范
找一找：以下哪种仪表不符合文明礼仪要求？
社会
③文明有礼体现国家形象。
国家
二、做文明有礼的人
（为什么说文明有礼体现国家形象？）
”家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽
4、怎样做一个文明有礼的人？ 六尺的巷子。
4、怎样做一个文明有礼的人？ A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌 A．宽容他人 B．理解他人 无论你说多少次对不起，那疤痕永远存在。
说历史
和谐典范：
说历史
六尺巷
清代文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴 家在宅基地问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招 呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗 “千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不 见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让了三尺， 下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院， 于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。

人教部编版道德与法治八年级上册课件 第四课 第2课时《以礼待人》共26张PPT

人教部编版道德与法治八年级上册课件 第四课 第2课时《以礼待人》共26张PPT

1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
良 好 的 举 止 反 映 我 们 高 雅 的 气 质
2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
参加社交活动应注意的几点：
1
容貌 整洁
2
服装整洁、 美观、大方
3
举止 规范
从我做起 从小事做起
3.做文明有礼的人，需要在社会生活中 不断学习、观察、思考和践行。
第四课 社会生活需要道德
第二课时 以礼待人
一、礼的含义和表现（是什么）
1.含义： 礼体现一个人的尊重、谦让、与 人为善等良好品质。
2.表现：社会生活中，主要表现在语言文明、 仪表端庄、举止文明等方面。
二、文明有礼的作用（为什么）
1.文明有礼是一个人立身处世的前提。 2.文明有礼促进社会和谐。 3.文明有礼体现国家形象。
1、不学礼，无以立。——孔子 2、人而无礼，焉以为德。——杨雄 3、人无礼则不生， 事无礼则不成，国家无礼则不 宁。——《荀子》
探究与分享
几个同学一起讨论对文
我希望人家
明小区的期望。
能够做到把 垃圾分类后 放入垃圾桶。
小区内，机动车要低速 行驶，不鸣笛。
邻里之间应该用 合理合法的方式 解决矛盾和冲突。
运用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的经验
小岩一家约朋友吃饭， 在就餐前和就餐时，小岩 的种种行为是否符合礼仪 呢？
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？
你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？
1
2
3
4
抢先坐在沙发 上，脚放在 茶几上，自顾 玩手机
朋友来了， 不主动打招 呼
“当我穿上礼服，扛上礼宾枪的那一刻，我 代表的不光是我自己，我走出了天安门，走 出的就是国门，我代表的是一个国家的形象。”

人教部编版八年级政治上册第二单元4.2 以礼待人 课件 (共36张PPT)

人教部编版八年级政治上册第二单元4.2 以礼待人 课件 (共36张PPT)
2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 3.做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、
观察、思考和践行。
练习微笑要领：上下两颗门牙轻轻咬住筷子，露出上面八 颗牙齿，嘴角高于筷子的高度，筷子两端不碰到嘴角上下 嘴唇。
待人礼 为先 文明有礼的重要性 以 礼 待 人 做文明 有礼的 人
“礼”的含义
③举止端庄，是我们要培养的良好行为 ④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
探究与分享
程门立雪
你如何评价杨时和游酢的行为？
杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。
1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以
理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话
脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量
的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。
玛丽灵机一动，微笑地说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜 刀吧？我喜欢，我要一把……”边说边让男人进屋，接着说： “你很像我过去的一位好心的邻居，看到你真的很高兴，你要 咖啡还是茶……” 本来面带杀气的歹徒慢慢地变得腼腆起来。 他有点结巴地说：“谢谢，谢谢！”最后，玛丽真的买下了那 把菜刀，陌生的男人看着钱迟疑了一下走了，在转身离去的时 候，他说：“小姐，你将改变我的一生！”
甲的行为是不礼貌的，让售货员感觉到没有得到
应有的尊重，因而受到售货员的批评和冷落。
乙的行为是文明礼貌的，让售货员感到这个学生
有修养、愿意为他服务。
2.文明有礼的重要性
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是一个人（思想道德素质）、（科
学文化素质）和（交际能力）的外在表现。文明

《以礼待人》PPT课件【优质课件】共30页文档

《以礼待人》PPT课件【优质课件】共30页文档

66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《以礼待人》PPT课件【优质课件】
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。

部编人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》精品课件(共51张PPT)

部编人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》精品课件(共51张PPT)

（2）你对文明小 区的期望有哪些？
爸爸，我总 是能知道楼 上的人在吃 什么，因为 咱们这儿总 有“菜单”。
噪音扰民、高空抛物、垃 圾乱扔……这看似个人小 事，其实质反映出的是个 人道德素质，同时也反映 了整个城市的文明水平。
如何做一位“中国好邻居？”
拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚……
太不像话了！ 长眼没有？ 真对不起，踩 了您的脚。 没关系， 难免的。
三借芭蕉扇
与 他 人 交 往 、 打 交 道
技巧(方法)
讲究文明礼貌
艺术
第二节
以礼待人
一、待人礼为先
1、什么是礼？
礼体现一个人尊重、谦让、与 人为善等良好品质。
阅读课本第37页， 小岩一家约朋友吃饭， 在就餐前和就餐时， 小岩的种种行为是否 符合礼仪呢？
你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ 抢先坐在沙发 上，脚放在 茶几上，自顾 玩手机
朋友来了， 不主动打 招呼
菜刚上齐， 他就拿起筷 子夹菜吃
妈妈提醒 他，他很 生气
不注意坐 பைடு நூலகம்优雅
不尊重客 人，缺乏 待客之道
不注意餐
对妈妈没
有礼貌
桌礼仪
2、对人有礼的表现
仪表端庄
语言文明 举止文明
如果你是跟小岩一家一 起就餐的客人，你会有
什么反应？会如何做？
3、文明有礼的重要性
不学礼，无以立。——孔子
我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
升好祖国第一旗
有人认为学校每 周的升旗仪式仅 仅是一种形式而 已，你觉得呢？
国 无 礼 则 《 不 荀 宁 子 》
事 无 礼 则 不 成
人 无 礼 则 不 生
——

八年级道德与法治上册第二单元4.2 《以礼待人》PPT课件

八年级道德与法治上册第二单元4.2 《以礼待人》PPT课件

文明有礼对个人、社会和国家的意义
（2）对社会的意义
请列举身边的无礼、不文明行为， 并谈谈其影响。（家庭、学校、社会）
•16
高空抛物 造成的影响：不文明行为不仅影响生活环境，还 会伤害感情，特别是高空抛物、闯红灯等行为更是存 在着极大的安全隐患。
高空掷物造成的伤害事件时有发生，是大家都公认的不文 明现象之一，给社会带来了极大的危害，有数据显示：
一个拇指大的小石块，在4楼抛下时可能伤人头皮，而在 25楼抛下时可能会让路人当场送命。
一个4厘米的铁钉在18楼甩下时，可能会造成行人的致命 伤害。在重力加速度的作用下，一颗鸡蛋都可能成为致命杀手。 当达到一定的高度，即便很轻的物体，也会造成很大的伤害。
2.公益广告，文明促进社会和谐（视频）
文明有礼对个人、社会和国家的意义
认为,造成这种结局的主要原因是
A. 不尊重他人，没有礼貌
B. 医生和售货员缺乏职业道德
C. 他不是大款也不是帅哥 D. 他是个没有知识的人
A
4.“讲文明话、办文明事、做文明人……”某中学正 楼巨大的显示屏上轮换播放着这些词句。该校把对学 生的文明礼仪教育制订成《中学生“文明礼仪”规范 要求》，作为学生行动的准则，张贴在每一个教室中。 这是因为文明有礼 ①是一个立身处世的前提 ②促进社会和谐 ③体现国 家形象 ④能给予他人积极的评价 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
不礼让父母； 不注意坐姿优 雅
不尊重客人， 不尊重客人， 缺乏待客之道 不注意餐桌礼
仪
对妈妈没有 礼貌
礼的含义和表现
如果你是跟小岩一家一起就餐的客 人，你会有什么反应？会如何做？
礼的含义和表现 课堂笔记（一）
含义：尊重 谦让 与人为善

以礼待人课件(共26张PPT)

以礼待人课件(共26张PPT)

文明有礼是人立身处世的前提。
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
文明有礼的作用（或：重要性）
P38 探究与分享
高空抛物 宠物随地大小便 消防通道，堆放杂物 不爱护社区公共设施 乱扔垃圾，随地吐痰 （1）小区不文明行为 『提示』
造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。
文明有礼促进社会和谐。文明有礼的态度，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家形象。
做文明有礼的人
2
4、如何做一个文明有礼的人?
01
02
03
运用你的经验
小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适? （2）如果你是一起就餐的客人，你对小岩有个什么印象？
第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第二课时以礼待人
1、待人礼为先
1、礼的含义与表现是什么？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
课堂小结
做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
4、如何做一个文明有礼的人?
盘点收获
以礼待人
待人礼为先
礼的主要表现 文明有礼重要性?
做文明有礼的人
态度谦和，用语文明

《以礼待人》PPT课件

《以礼待人》PPT课件
到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首小诗。唐太宗感到很奇怪，缅伯高随即讲出事情原委。唐太宗连声说：“难能可贵！难能可贵！千里送鹅毛，礼轻情意重！”今天，人们用“千里送鹅毛”比喻送出的礼物单薄，但情意却异常浓厚。
做文明有礼的人
探究 如何做文明有礼的人？【情境引入】 志愿者的微笑是北京最好的名片。北京奥运会、残奥会志愿者工作项目自启动以来，形成了由赛会志愿者、城市志愿者、社会志愿者、“迎奥运”志愿服务、奥组委前期志愿者、奥运志愿者工作成果转化等六个工作项目和“微笑北京”主题活动组成的总体格局。在距离北京奥运会开幕一周之前，奥运会、残奥会10万赛会志愿者、40万城市志愿者、百万社会志愿者和20万啦啦队志愿者全部集结完毕，在各自的岗位进行赛前集中培训和演练，并开始全面参与奥运志愿服务。
心灵感悟
千里送鹅毛 “千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。路过沔阳湖时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。
C
解析：本题考查对文明有礼的认识。题干中的不文明旅游行为，不仅破坏了个人形象，而且损害了国家和民族的尊严，是不道德的，其中A、B、D三项观点绝对，是错误的。正确答案选C。
心灵感悟
非礼的代价：某通用电器公司总部的底层大花园中，销售部经理带着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子捡地上孩子扔下的垃圾，母亲拉着孩子的手说：“如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。老人在一旁默不作声…… 下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）。
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5.文明有礼体现国家( )。
6.做文明有礼的人要(
)、（
）、（
）。
新知探究
有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老头！去王家庄还有多远?”老人抬头 看了他一眼,对小伙子很不满意,随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远 也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了，于是 回来连忙给老人赔礼道歉。 老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！
1.礼貌的主要表现 2.文明是什么 3.文明的作用 4.如何做文明有礼的人
课后作业
1、完成检测题 2、预习下节内容《诚实守信》
针对训练
1、礼貌包含下列良好品质
（ D）
⑴尊重 ⑵宽容 ⑶谦让 ⑷与人为善
A 、⑴ ⑵ B 、⑶ ⑷ C、⑵ ⑶ ⑷（ C）
A、上课时偷偷地看小说
B、与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话
C、在公共汽车上主动给老人让座
D、今早看见老师没有主动打招呼
课堂小结
礼貌待人
这个故事告诉我们什么？
新知探究
礼貌，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 文明有礼是人立身处世的前提。
新知探究
1.你生活的小区存在 哪些不文明的行为？
2.你对文明的小区有 哪些期望？
合作探究
通过上面图片和材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题：
1、2组
探究问题一、小区的文明是 个人的私事，每个人我行我 素是正常的。
3、4组
探究问题二、小区的文明需 要大家的努力，小区是我家， 文明靠大家
新知探究
文明有礼促进社会和谐
新知探究
小组活动：寻找我们生活中的文明 要求：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的文明，并想象没有了 这些文明我们的生活会变成什么样？
第四课 社会生活讲道德
以礼待人
情境导入
在北宋时期，有一个非常好学的青年，他的名字叫杨时。
杨时从小就很聪明，读书很用功，他常对别人说：“学习对我来说像吃饭一样，是
我内心的需要……所以不能放松。”
案 例
一天，杨时遇到一个不懂的问题，就与好友游酢相约去请教老师程颐。当他们赶到
分 老师家时，正好赶上老师午睡。为了不打扰老师休息，他们就站在院子里静静等候。
新知探究
北京时间7月26日中国游泳队队长孙杨在200米自由泳决赛中以1 分44秒39的成绩拿下冠军，同时也孙杨首次拿到了这个项目冠 军金牌。当国旗在国际舞台上的升起，国人是多么的骄傲，全场 起立，目视国旗，行注目礼。
这种情境体现了什么？
新知探究
文明有礼体现国家形象，各种仪式体现了名族的尊 严和国家的形象。
析 不巧，那天下起鹅毛大雪。他们站在外面，身上落了厚厚的一层雪花。当老师一觉醒来，
推门看见他们时，地面的积雪已经一尺多厚了。杨时和游酢站过的地方，留下了两双深
深的雪坑。
思考：你认为杨时的做法正确吗？ 由此可知：以礼待人，做人要有礼貌
学习目标
1、懂得以诚待人是一种良好的品德。 2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 3、培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到举止大 方，态度诚恳，语言流畅。 4、学会向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。
自主学习
请同学们自主学习P37-40页课本，并解决以下问题： 1.礼貌的主要表现； 2.文明是什么？ 3.文明的作用。 4.如何做文明有礼的人？
自主学习反馈
1.礼体现一个人的（ ）、（ ）、与人为善等良好品质。
2.礼主要体现在（ ）、（ ）、（ ）等方面。
3.文明有礼是人立身处世的（ ）。
4.文明有礼促进社会的( )。
合作探究
请同学们讨论为什么两 个人会有不同的结果？
新知探究
做文明有礼的人要态度谦和，用语文明 做文明有礼的人要举止文明、端庄 做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
典例讲解
在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范 是（ C ） A法律 B学习 C礼貌 D友情
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