杜鹃圆舞曲教学反思

人教版二年级下册欣赏《杜鹃圆舞曲》教学反思杜鹃圆舞曲是著名作曲家包豪斯创作的一首著名乐曲，它以简单而充满感染力的旋律，很容易让人联想到自然、和谐与欢乐。

出现在《卡拉OK之夜》等电影中，也成为一首传唱度很高的流行音乐。

《人教版二年级下册》中的杜鹃圆舞曲是第4课，主要教授的是听、背、唱。

这门课程的实践教学对学生的学习、技能、道德水平的培养有着重要的作用。

本文将以这门课程的实践教学为基础，就杜鹃圆舞曲的教学反思展开探讨。

一、学习内容杜鹃圆舞曲的学习内容，主要是听、背、唱三个方面。

首先，学生要掌握杜鹃圆舞曲的旋律，这样才能正确地背诵和唱出来。

其次，要背诵杜鹃圆舞曲的歌词，以便把握歌曲的情节，有助于唱出杜鹃圆舞曲的真情实感。

最后，在老师的指导下，学生要学习如何正确地唱出杜鹃圆舞曲，从而达到听、背、唱的目的。

二、教学方法教学方法是指老师如何使用教学活动，帮助学生正确地学习杜鹃圆舞曲。

1.计任务首先，学生要完成相应的课前任务，比如记叙文写作等，这样才能激发学生学习杜鹃圆舞曲的兴趣。

2.音乐其次，老师要让学生聆听杜鹃圆舞曲，在学习旋律的过程中，需要与学生进行互动，帮助他们把握歌曲的精髓和变化。

3.唱最后，学生需要在老师的指导下，了解杜鹃圆舞曲的歌词，学习唱出杜鹃圆舞曲，培养自己正确、漂亮地唱歌的习惯。

三、教学效果教学过程中，学生可以在快乐的气氛中把握住杜鹃圆舞曲的旋律和歌词，通过背诵熟悉歌曲的情节，达到唱出歌曲的目的，从而实现丰富多彩的歌唱技能。

教学过程中，学生可以借助老师的指导和视频等多种帮助，培养自己乐感的敏锐性，从而提高自身的音乐修养，建立正确的教养观。

四、总结本文以《人教版二年级下册欣赏《杜鹃圆舞曲》教学反思》为标题，通过对杜鹃圆舞曲学习内容、教学方法及教学效果的探讨，总结出以下结论：1．杜鹃圆舞曲的学习内容包括听、背、唱三个方面，其中背诵歌词是把握歌曲情节的重要过程；2．杜鹃圆舞曲的教学方法要注重任务设计和互动，通过聆听杜鹃圆舞曲的旋律和背诵歌词的方法，在学习的过程中灌输正确的价值观；3．杜鹃圆舞曲的教学效果是使学生能够在快乐的气氛中唱出杜鹃圆舞曲，从而培养乐感的敏锐性，提高自身的音乐修养，建立正确的教养观。

人教版二年级下册欣赏《杜鹃圆舞曲》教学反思杜鹃圆舞曲是一首由爱德华穆勒（EdwardMacDowell）作曲的节日舞曲，是一首有着浪漫气息的音乐，但它也具有独特的乐句和节奏，非常适合小学生和普通人一起跳舞。

这首歌在中国作曲家孙家正的编曲下，更加流行于中国的舞台上，是非常受欢迎的音乐之一。

有了这首乐曲，课堂的氛围更加活跃，学生们都很热衷于参与活动，这种活跃的学习氛围也让老师和学生们更加相互配合。

在本节教学中，我先给学生一个关于杜鹃圆舞曲的介绍，包括其简介，创作形式，作曲家等内容。

之后，我便引导学生根据这首歌曲学习节奏，让学生先用脚踩出来，以便于孩子们能够根据节奏和旋律完成有节奏的跳舞。

在学习过程中，学生们也要跟着节奏，在比较高的部分抬手，在低洼的部分放松腿部，这样就能够更好地表达出节奏，把整个过程变得更加美妙，更加有趣。

给学生逐个讲解每个动作后，我们再让学生一起练习，用两三天的时间，让学生听懂乐曲，让学生熟悉节奏。

在学习环节，老师教的不仅仅是如何跳舞，而是形成一种节奏感，这种节奏感是孩子们能理解乐曲，感受音乐的最有效方式。

当我们完成了节奏的学习后，接下来的工作就是让学生能够把歌曲完整地表达出来，这个过程不仅是一个跳舞的过程，而且也包括形体的运用。

在表演开始之前，我会给学生讲解形体动作把持，让他们把动作和把持做到一致，使得表演更加有节奏、有感情，更有生气。

当学生们完成了节奏和形体动作的学习后，我们便开始实际表演，学生们以一种轻松活泼的方式，用节奏和动作自然地表达出这首乐曲的内涵。

最后，我引导孩子们思考一下，在跳舞的过程中，他们是否和同学之间，以及他们和乐曲之间都形成了一种紧密的联系呢？孩子们可以运用自己对这首歌的理解，去诠释它的意境。

在上述的教学实践过程中，我发现学生们对杜鹃圆舞曲的学习充满了兴趣，乐意参与其中，他们从不同的角度，用他们的方式表达出歌曲的意境，用他们的形体和动作表现出这首歌曲的节奏感，这让我十分开心和鼓舞。

《欣赏杜鹃圆舞曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解并感受杜鹃圆舞曲的旋律和节奏，理解音乐所表达的春天和生命的主题。

2. 提高声乐欣赏能力，增强对音乐的感知和表达能力。

3. 通过音乐欣赏，培养学生对大自然的热爱和对生活的积极态度。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生欣赏并理解杜鹃圆舞曲的旋律和节奏，感受春天的美好。

2. 教学难点：培养学生的音乐感知和表达能力，引导学生用自己的方式表达对音乐的感受。

三、教学准备：1. 准备相关音乐素材，包括音乐CD、音响设备等。

2. 准备一些与音乐相关的教具，如音符卡片、乐器等。

3. 课前与学生互动，了解学生对音乐和春天的认知，以便更好地组织教学。

四、教学过程：1. 导入新课教师播放《杜鹃圆舞曲》的片段，请同砚们听一听这是什么音乐？然后请同砚们谈一谈自己的感受。

最后引出杜鹃圆舞曲的曲名，并简单介绍乐曲背景。

设计意图：通过片段播放，引起学生的学习兴趣，激发学生对音乐欣赏的兴趣和欲望，从而导入新课。

2. 初步感受乐曲（1）播放乐曲，请同砚们跟唱一遍，感受乐曲的情绪和节奏。

（2）再次播放乐曲，请同砚们用拍手的方式感受乐曲的节奏。

（3）请同砚们听第三遍乐曲，要求用自己喜欢的形式表现节奏的快缓。

设计意图：通过三遍播放，让学生对乐曲有初步的感受，并在不同形式的表现中熟悉乐曲的节奏和旋律。

3. 深入分析乐曲（1）请同砚们谈一谈自己喜欢乐曲中的哪个乐句？为什么喜欢？并请同砚为大家演奏一遍。

（2）教师简单介绍乐曲的特点：乐曲以杜鹃鸟的叫声作为乐曲的主题，旋律漂亮流畅、节奏轻快活泼，很好地表达了春天的气息和人们愉快的心情。

并请学生演奏自己最喜欢的乐句。

设计意图：学生对乐曲有更深入的了解，更好地感受杜鹃主题及其欢快活泼的情绪。

4. 拓展延伸（1）请同砚们以小组为单位，利用节奏乐器为乐曲打节奏。

并请一组同砚展示他们的效果。

（2）教师播放《杜鹃圆舞曲》的片段，请同砚们为影片中的音乐配上乐器演奏。

《杜鹃圆舞曲》教学设计【教学目标】1.情感目标：通过欣赏乐曲，引导学生听辨出乐曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。

2.能力目标：通过欣赏乐曲，运用声势练习调动学生的天性，训练学生的身体协调能力，让学生能在学习音乐中动起来，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。

3.知识目标：通过欣赏乐曲，让学生感受3/4拍的节奏以及圆舞曲的风格特点。

【教学重点】运用声势律动感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。

【教学难点】感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

【教学过程】一、课前律动1.读儿歌进教室。

小朋友，拍着手，一个跟着一个走，你在前来我在后，安静有序真优秀！2.游戏:报数，培养恒拍感。

“1、2”“1、2、3”，从二拍子到三拍子。

设计意图：这是常规课前训练。

对于一年级低学段的小学生来说，建立稳定的恒拍感是非常重要的，一切音乐活动都以节拍为基础。

每节音乐课前都会用不同的形式来训练和培养学生的恒拍感。

这节课结合了欣赏三拍子乐曲的主题，还增加了三拍子的训练，同时让学生在重拍举手的环节也增强了节拍的韵律感体验。

3.声势练习：我们一起来做声势练习。

跺脚、拍手、拍胸、拍腿。

什么是声势呢？奥尔夫音乐教学体系中的声势教学法是一种独特的音乐教学法。

简单说就是使用身体当做乐器，通过身体的动作发出声响的一种手段。

设计意图：对学生进行到的训练进行简单的知识概括。

4.声势组合我们来做一个声势组合：设计意图：为下一步欣赏乐曲的第一段做声势律动的预习。

二、欣赏《杜鹃圆舞曲》同学们的声势组合做的可真不错，节奏准确、表演生动。

我们刚才的表演啊吸引来了小客人，你听听看谁来了？它迈着什么样的舞步来的？1.初听整体感知师：谁来了？生：布谷鸟！师：迈着什么样的舞步来的？生：三拍子！师：同学们对音乐的节拍判断的很准确！揭题：这是一首具有三拍子韵律的乐曲，就叫——《杜鹃圆舞曲》那你们觉得这首音乐带给你什么样的感受呢？生：活泼、欢快、优美、动听。

《杜鹃圆舞曲》教学反思《杜鹃圆舞曲》教学反思（精选7篇）在现在的社会生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。

那么你有了解过反思吗？下面是小编帮大家整理的《杜鹃圆舞曲》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《杜鹃圆舞曲》教学反思篇1《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森的一首手风琴曲。

曲调优美，音乐形象生动鲜明，它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一副生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和迷人的气氛。

为了让学生感受到音乐的美，我采用了三段式欣赏法：第一遍聆听，让学生感受音乐的情绪是活泼、欢快的，节奏是轻快的，听了让人身心愉悦。

第二遍聆听，我让学生闭上眼睛，到音乐中去想象杜鹃鸟的活泼与灵活，为森林增添了春意，体会春天的生机勃勃。

第三遍的反复聆听，我继续让学生闭上眼睛聆听，边听边在脑海中描绘出一副你喜欢的`生机盎然的春天图。

为了让学生更好感受音乐的美妙意境，我不仅让学生在脑海中描绘，还让学生拿起手中的画笔，边听音乐边在纸上描绘出自己所想象的春天图。

顿时，许多形象生动的春天景象展现在了大家的眼前。

学生真实感受了春天的美。

一节课下来，学生在听、思、画中感悟了春天。

找到了春天的美。

通过这三段式聆听教学，学生在循序渐进中进入了音乐的美丽殿堂。

《杜鹃圆舞曲》教学反思篇2四月二时七日，聆听了泗阳庄圩小学音乐杨丽老师的一节欣赏课《杜鹃圆舞曲》，同时我也将我对这课的教学设计进行了对比。

《杜鹃圆舞曲》是一节欣赏课，其中包含两个知识点：3/4拍节奏和圆舞曲的特点。

三年级学生在这方面的认知水平和知识储备都很有限，而且圆舞曲相对于他们来说非常新鲜，不易理解。

因此，如何调动学生的学习兴趣，并能感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点是本课的关键。

要在欣赏过程中，让学生愉快轻松地获得知识，了解乐曲结构都具有一定难度。

这就要求教师立足学生，深入浅出，为学生创设一个优美轻松的学习环境。

当时我是这样设计的，《杜鹃圆舞曲》的学习分为三个部分：首先是完整聆听；其次是分段细听；最后在完整听，了解曲式结构，并能总结出圆舞曲的特点，学生基本能够把握。

杜鹃圆舞曲教案设计杜鹃圆舞曲优质课教案及反思【教学内容】欣赏《杜鹃圆舞曲》【教学目标】1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。

2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。

【教学重点】感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲【教学难点】感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点【教具准备】打击乐器、欣赏磁带等【教学设计】一、常规训练：律动《骑上我的小红马》学生听音乐表演，创设良好的教学氛围二、节奏拍击1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。

他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。

你们行不行？2、生：行！3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击三、欣赏《杜鹃圆舞曲》（一）导入欣赏曲1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？2、师播放乐曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鹃。

3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。

听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。

它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》5、初听全曲6、交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。

可以分成三个部分。

师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。

下面让我们依次来欣赏。

（二）分段欣赏乐曲1、初听第一部分教师*奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪2、复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。

3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪4、初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪5、复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。

6、初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7、复听第三部分我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？8、复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲（三）表现乐曲1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添**要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。

二年级下册音乐《杜鹃圆舞曲》教案分析一、教学目标1. 让学生了解并感受圆舞曲的特点和风格。

2. 学会演唱《杜鹃圆舞曲》并理解其歌词含义。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《杜鹃圆舞曲》，了解圆舞曲的特点和风格。

2. 教学难点：圆舞曲的节奏和音准，以及歌曲中的装饰音。

三、教学准备1. 教学材料：《杜鹃圆舞曲》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。

2. 教学环境：音乐教室，有足够的空间进行集体舞。

四、教学过程1. 导入：教师播放《杜鹃圆舞曲》录音，让学生初步感受圆舞曲的风格特点。

2. 讲解：教师讲解圆舞曲的起源、特点和基本节奏，引导学生了解圆舞曲的欢快、活泼的特点。

3. 学唱：教师带领学生学唱《杜鹃圆舞曲》，重点讲解歌曲中的装饰音和节奏，引导学生正确演唱。

4. 练习：学生分组进行集体舞练习，体验圆舞曲的舞步和节奏。

5. 展示：每组学生进行舞蹈展示，其他学生伴奏。

五、教学反思本节课通过学唱《杜鹃圆舞曲》，让学生了解了圆舞曲的特点和风格，培养了学生的团队协作精神。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，及时调整教学方法，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

教师还应注重培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的热爱和素养。

六、教学评价1. 学生演唱《杜鹃圆舞曲》的熟练程度和准确性。

2. 学生对圆舞曲特点和风格的理解程度。

3. 学生在集体舞中的表现和团队协作能力。

七、教学拓展1. 让学生欣赏其他著名的圆舞曲作品，如《蓝色多瑙河》、《维也纳森林》等，进一步加深对圆舞曲的了解和欣赏。

2. 组织学生进行创作，尝试自己编写简单的圆舞曲旋律，培养学生的音乐创造力。

八、教学注意事项1. 在学唱过程中，注意引导学生正确演唱装饰音，避免出现音准问题。

2. 在集体舞练习中，注意学生的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。

3. 在教学过程中，关注学生的情绪和参与度，适时调整教学节奏和难度。

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教学反思欣赏杜鹃圆舞曲
▲本课成功之处：
在本课教学中，我根据学生好动、模仿性强的特点而设计的几个模仿活动，深受学生的喜欢，学生在音乐活动中参与性强，想象力丰富。

如：在创设情境方面带学生来表现歌曲和学生对歌曲理解的创编。

从听一听，到找一找，再到做一做、画一画如此逐步深入，逐渐加深，不仅使学生在这些音乐实践活动中不断地体验了三拍子的节拍特点，而且对音乐所塑造的杜鹃鸟在舞蹈歌唱的形象有了全面的感悟与体验，符合了学生的年龄特点，符合了循序渐进的教学原则。

较为顺利地解决了本课重难点，较好地实现了预设的教学目标。

▲本课失败之处：
失败之处是，由于课前没有充分考虑学生在课堂中活动的需要，没有对座位、场地做及时地调整，致使生在课堂中活动的地方太小。

在做“模仿杜鹃鸟高兴的飞和舞蹈”时伸展不开手脚。

▲今后调整思路：
在欣赏歌曲时，教师可针对教学内容、根据学生的年龄特点，设计合适的环节步骤，如低年级的音乐课多以游戏、律动、比赛、乐器伴奏为主，很有必要给学生留出一定的活动空间。

本课中，如果能把课桌调整，这样就便于学生舒展地做动作和模仿杜鹃鸟的舞蹈表演，课堂效果会更好。

杜鹃圆舞曲是著名的古典音乐作品之一，以其优美的旋律和优雅的舞蹈姿态而闻名于世。

在教学实践中，杜鹃圆舞曲也被广泛应用于音乐教学中。

本文将探讨杜鹃圆舞曲在音乐教学中的应用，并就教学实践中的杜鹃圆舞曲音乐教案思考进行探讨和分析。

一、杜鹃圆舞曲在音乐教学中应用的意义杜鹃圆舞曲是一首欣赏性极高的古典音乐作品，在音乐教学中被广泛应用。

杜鹃圆舞曲优美的旋律、节奏感强、丰富的表现技巧可锻炼学生的音乐素养、审美能力和音乐表现力。

杜鹃圆舞曲的优雅舞蹈形态可让学生在音乐教学中身体力行，锻炼学生的协调能力和身体协调能力，强化音乐教学中的音乐舞蹈与身体协调的培养。

杜鹃圆舞曲的欣赏、理解与演奏需要学生深入学习、理解乐曲内在的音乐逻辑，培养学生的音乐分析、演奏技巧等能力。

因此，杜鹃圆舞曲在音乐教学中的应用意义深远。

二、教学实践中的杜鹃圆舞曲音乐教案思考1、教学目标的制定在制定杜鹃圆舞曲教学方案时，首先应该考虑的是教学目标的制定。

教师可以结合教学要求、学生水平、教学时长等因素，制定科学合理的教学目标。

该教学目标不仅应注重学生基本能力的培养，还应在杜鹃圆舞曲专业知识、音乐表现力、欣赏能力、合作意识等方面体现多维度的培养。

2、教学内容的设计在教学内容的设计中，教师可根据杜鹃圆舞曲特点、学生特点等因素的不同，设计不同的教学内容。

教师应该注重将教学内容分模块、分阶段进行，以便学生能够循序渐进、有效消化吸收教学内容。

教学内容可以细分为乐曲分析、奏技巧等多个方面。

乐曲分析可以涉及到乐曲的历史背景、乐曲的主题、曲式结构等，旨在让学生更深入地了解乐曲。

演奏技巧方面则可以安排学生进行钢琴弹奏、合唱等音乐表现形式练习，帮助学生掌握乐曲演奏技巧。

3、教学方法的选择在教学方法的选择上，应充分考虑到学生的特点以及教学目标需求的多样性。

做到因材施教、多样化，使学生在轻松、自然的环境下顺利地完成教学任务。

课堂气氛的掌控也是非常重要的，掌控好气氛可以促进学生在学习过程中的积极性，从而增强学生学习体验及成就感等情绪体验，促进学生的全面发展。

音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首经典音乐作品。

2. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和鉴赏能力。

3. 引导学生了解作曲家的生平背景和创作风格，提高学生对音乐文化的认识。

二、教学内容1. 作品介绍：《杜鹃圆舞曲》是由挪威作曲家约纳森创作的一首钢琴曲，描绘了杜鹃鸟欢快的飞翔和鸣叫的场景。

2. 音乐分析：学习《杜鹃圆舞曲》的节奏、旋律、和声等音乐元素，分析作品的结构特点和表现手法。

3. 作曲家介绍：了解约纳森的生平背景、创作风格及其对音乐事业的贡献。

三、教学重点与难点1. 重点：学习《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和音乐结构。

2. 难点：理解作品的表现手法和情感内涵。

四、教学方法1. 聆听法：让学生多次聆听《杜鹃圆舞曲》，感受作品的韵味和情感。

2. 分析法：引导学生分析作品的音乐元素和表现手法。

3. 讨论法：组织学生讨论对《杜鹃圆舞曲》的理解和感受。

4. 实践法：让学生尝试演奏或合唱《杜鹃圆舞曲》，提高学生的表现能力。

五、教学步骤1. 导入：播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受作品的美感。

2. 作品介绍：讲解《杜鹃圆舞曲》的背景和作曲家约纳森的生平。

3. 音乐分析：引导学生分析作品的节奏、旋律、和声等音乐元素。

4. 深入学习：讲解作品的结构特点和表现手法，引导学生深入理解作品。

5. 讨论交流：组织学生讨论对《杜鹃圆舞曲》的理解和感受，分享学习心得。

6. 实践演练：让学生尝试演奏或合唱《杜鹃圆舞曲》，提高学生的表现能力。

7. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的学习情况进行评价。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论和实践活动。

2. 音乐分析能力：评估学生对《杜鹃圆舞曲》的音乐元素理解，包括节奏、旋律和和声的分析。

3. 表现能力：评价学生在合唱或演奏《杜鹃圆舞曲》时的表现，包括准确度、表达力和技巧。