音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案

音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏挪威作曲家格里格的代表作《杜鹃圆舞曲》。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。

3. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，培养学生对自然和生活的热爱。

二、教学内容1. 作品背景：《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家格里格的作品，描绘了杜鹃在林中飞翔、欢唱的场景。

2. 作品结构：乐曲采用ABA形式，分为三个部分，分别为杜鹃的飞翔、杜鹃的鸣叫和杜鹃的飞翔。

3. 音乐特点：乐曲以杜鹃的鸣叫声为动机，采用挪威民间舞曲的节奏，具有浓郁的民族风格。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《杜鹃圆舞曲》的背景、结构和音乐特点。

2. 教学难点：引导学生感受乐曲中的情感变化，培养学生对音乐的欣赏能力。

四、教学过程1. 导入：教师播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。

2. 讲解：教师讲解乐曲的背景、结构和音乐特点，引导学生深入了解乐曲。

3. 分析：教师引导学生分析乐曲中的情感变化，讨论杜鹃的形象。

4. 欣赏：教师播放乐曲，让学生更加深入地欣赏和感受乐曲。

5. 实践：教师组织学生进行合唱或乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的魅力。

五、教学评价1. 学生能熟练地哼唱《杜鹃圆舞曲》。

2. 学生能简要描述乐曲的结构和音乐特点。

3. 学生能表达出对乐曲的情感体验，展现出对音乐的欣赏能力。

六、教学工具与材料1. 音频播放设备：用于播放《杜鹃圆舞曲》。

2. 乐谱：提供给学生进行学习和演奏。

3. 合唱或乐器：用于让学生亲身体验乐曲的魅力。

七、教学步骤1. 播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。

2. 讲解乐曲的背景、结构和音乐特点，引导学生深入了解乐曲。

3. 分析乐曲中的情感变化，讨论杜鹃的形象。

4. 播放乐曲，让学生更加深入地欣赏和感受乐曲。

5. 组织学生进行合唱或乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的魅力。

八、教学建议1. 在讲解乐曲时，结合图片或视频资料，让学生更直观地了解杜鹃的形象。

小学音乐杜鹃圆舞曲教案三篇欣赏《杜鹃圆舞曲》【教学目标】1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。

2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。

【教学重点】感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。

【教学难点】感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

【教具准备】打击乐器、欣赏磁带等。

【教学设计】一、常规训练：律动《骑上我的小红马》学生听音乐表演，创设良好的教学氛围。

二、节奏拍击1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。

他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的。

你们行不行？2、生：行！3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击三、欣赏《杜鹃圆舞曲》（一）导入欣赏曲1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？2、师播放乐曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鹃。

3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。

听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。

它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》5、初听全曲6、交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。

能够分成三个部分。

师：对！根据乐曲的情绪我们能够把它分成三部分。

下面让我们依次来欣赏。

（二）分段欣赏乐曲1、初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。

2、复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。

3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪4、初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。

5、复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。

6、初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7、复听第三部分我们还能够怎样来表现活泼欢快的情绪？8、复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。

一、教案基本信息教案名称：音乐教案-《杜鹃圆舞曲》适用年级：五年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首歌曲。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。

3. 引导学生了解歌曲背景，提高学生对音乐文化的认识。

教学重点：1. 学会欣赏《杜鹃圆舞曲》这首歌曲。

2. 掌握歌曲的基本旋律和节奏。

教学难点：1. 歌曲中较高难度的旋律和节奏。

2. 引导学生深入理解歌曲背后的文化内涵。

二、教学准备教师准备：1. 教学PPT，包含歌曲《杜鹃圆舞曲》的音频、视频及图文资料。

2. 乐谱资料。

3. 教学道具，如图片、卡片等。

学生准备：1. 预习《杜鹃圆舞曲》这首歌曲。

2. 了解一些基本的音乐知识。

三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 引导学生讨论歌曲给他们的感受。

二、歌曲学习（15分钟）1. 教师讲解歌曲的背景、作者及创作年代。

2. 学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。

3. 分组练习，加强学生之间的合作。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《杜鹃圆舞曲》的特点。

2. 鼓励学生在课后继续练习，深入感受歌曲的魅力。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生跟唱。

2. 针对上一节课的学习内容进行简要复习。

二、歌曲解析（15分钟）1. 教师详细讲解歌曲的旋律、节奏和音乐风格。

2. 学生通过分析歌曲，了解作者的创作意图。

三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，自行设计舞蹈动作，搭配《杜鹃圆舞曲》的旋律。

2. 各组展示舞蹈，其他学生和教师进行评价。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《杜鹃圆舞曲》的艺术价值。

2. 鼓励学生在课后继续欣赏和练习，提高音乐素养。

五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

一年级下册音乐教案《1-杜鹃圆舞曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《1-杜鹃圆舞曲》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和简单的节奏展现了对大自然的热爱和对生活的美好憧憬。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力，同时，锻炼学生的歌唱能力和音乐表现力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢模仿和创造。

但在音乐欣赏和歌唱方面，部分学生可能还对音高、节奏等方面有一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，适当降低学习难度，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生感受并模仿杜鹃鸟的叫声，培养他们的音乐表现力。

2.学会演唱《1-杜鹃圆舞曲》，提高歌唱能力。

3.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏。

2.模仿杜鹃鸟的叫声。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.情境教学法：通过图片、故事等形式，让学生置身于大自然的情境中，感受歌曲的美。

3.小组合作法：学生分组，进行合唱、节奏游戏等活动。

六. 教学准备1.图片：杜鹃鸟、大自然等图片。

2.音频设备：播放歌曲《1-杜鹃圆舞曲》。

3.乐器：钢琴或其他打击乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《1-杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美。

然后，向学生介绍歌曲的背景、作者以及歌曲中所描绘的景象。

2.呈现（5分钟）教师展示图片，让学生观察并描述图片中的景象。

引导学生关注图片中的杜鹃鸟，讲解杜鹃鸟的叫声特点。

3.操练（10分钟）教师带领学生模仿杜鹃鸟的叫声，让学生在实际操作中感受音乐的韵律。

接着，教师教授歌曲《1-杜鹃圆舞曲》，学生跟随教师学唱，注意音高和节奏的准确性。

4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱，加强歌曲的熟练度。

教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作自己的歌曲或舞蹈。

杜鹃圆舞曲一年级音乐教案篇一：《杜鹃圆舞曲》教案3《杜鹃圆舞曲》教案教学目标：1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。

2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。

3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。

教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。

教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

教具准备：教学课见、手风琴、板书设计、杜鹃鸟图片、手风琴伴奏磁带、录音机等。

教学方法：电教手段、视听结合、教师示范、音乐评价、活动体验等。

教学过程：一、导入新课: 同学们愉快的音乐课开始了，老师知道大家特别喜欢小动物，今天有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课，你们欢迎吗？你们要想知道这个小动物是谁？就让我们先来听段音乐吧。

二、听赏音乐（打开课件1，聆听音乐）听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。

你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告诉大家好吗？（听到了布谷鸟的叫声。

）我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我们教室来了，你们欢迎吗？（出示布谷鸟的卡片）看那个小朋友做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他。

（发图片）下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的歌声时，请你把手中的图片高高的举起来。

没有图片的同学，举起你的小手来表示。

（学生再次聆听音乐。

）老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声。

三、介绍音乐：布谷鸟又叫杜鹃鸟，今天我们听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》。

杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍？这两遍高低有变化吗？现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声。

讲解：杜鹃的叫声里有这样两个音： mi, do, 请你们在五线谱上找一找在什么位置？和老师说一句儿歌：“一线一线mimimi，下加一线dididi, mi,di midi知道了，我要把他来记牢”。

《杜鹃圆舞曲》教学设计教学目标：1.情感态度价值观：通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。

2.过程与方法：欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，通过音乐实践活动让学生感受3/4拍的韵律节奏以及三拍子舞曲的特点。

3.知识与技能：引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。

教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点教具准备：多媒体、钢琴、电子琴手风琴、打击乐器、头饰等教学环节：一．组织教学：1.聆听歌曲《嘀哩嘀哩》，边拍手边进教室。

2.师生问好二．导入：师：愉快的音乐课又和同学们见面了！老师想问大家一个小问题，春天到了，同学们最想做什么事啊？你们知道吗？有一只可爱的小鸟已经安奈不住自己的心情正在和小伙伴们嬉戏玩耍呢！你们喜欢小鸟吗？今天也有一只可爱的小鸟飞到了我们面前，你们听，它来了！师：播放杜鹃的叫声师：你们听，它是谁？谁能模仿布谷的叫声？生：模仿师：带领学生一起用柯尔文手势边做动作边模仿布谷的声音师：介绍布谷鸟。

布谷鸟还有一个好听的名字叫杜鹃。

它也是报春鸟，不仅告诉我们春天来了，同时也能给我们带来了美妙的音乐。

让我们一起随琴声向小杜鹃打个招呼吧！生：听琴唱布谷设计意图：创设情境，通过聆听，模仿激发学生的兴趣三．感受体验：欣赏《杜鹃圆舞曲》1．聆听音乐，体验第一乐段音乐生：初听师：随音乐做打招呼的动作生：观察老师在做什么？在音乐的什么位置做的动作？师：请学生听音乐做打招呼的动作生：听音乐做互相打招呼的动作师：填词演唱第一段旋律生：随电子琴伴奏模唱第一乐段旋律师：请同学边唱边加上动作生：听音乐边唱边表演师：出示三角铁，为乐曲伴奏生：聆听，并伸出小手模仿老师伴奏的动作师：请部分有兴趣想体验用三角铁伴奏的同学随音乐感受节拍特点，其余同学跟老师随音乐做声势感受音乐节拍特点师生合作，男生和老师合作边唱边用声势和三角铁伴奏；女生边唱边表演师：为第一乐段拟名——“歌唱”设计意图：通过聆听，表演，演唱、打击乐器的运用，引导学生感受第一乐段的音乐情绪，以及所表现的音乐形象，并体验三拍子的节拍特点。

杜鹃圆舞曲教案音乐教案标题：《杜鹃圆舞曲》音乐教案教案概述：本教案旨在通过学习音乐作品《杜鹃圆舞曲》，帮助学生了解和欣赏古典音乐，并培养学生的音乐鉴赏能力和表演技巧。

通过多种教学方法和活动，学生将能够理解并演奏这首作品，同时培养他们的合作能力和音乐表现力。

教学目标：1. 了解《杜鹃圆舞曲》这首音乐作品的背景和特点。

2. 学习乐谱，掌握基本的音乐符号和节奏。

3. 学习演奏《杜鹃圆舞曲》的基本技巧和表现方法。

4. 提高学生的音乐鉴赏能力，培养他们对古典音乐的兴趣和欣赏能力。

5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 理解和欣赏《杜鹃圆舞曲》的音乐特点和表现手法。

2. 学习乐谱，掌握基本的音乐符号和节奏。

3. 学习演奏《杜鹃圆舞曲》的基本技巧和表现方法。

教学准备：1. 乐谱《杜鹃圆舞曲》的复印件。

2. 音乐播放设备和《杜鹃圆舞曲》的录音。

3. 音乐教室或多媒体教室。

4. 乐器（如钢琴、小提琴等）。

教学过程：引入：1. 引导学生回顾他们对古典音乐的了解，了解他们对《杜鹃圆舞曲》的了解程度。

2. 播放《杜鹃圆舞曲》的录音，让学生感受音乐的节奏和曲调。

主体：1. 分析《杜鹃圆舞曲》的音乐结构和特点，向学生介绍作曲家和作品背景。

2. 学习乐谱，解释音乐符号和节奏，让学生能够正确演奏乐曲。

3. 分组练习，让学生分组合作演奏《杜鹃圆舞曲》，培养他们的合作意识和团队合作能力。

4. 引导学生分析乐曲的情感表达和音乐表现手法，让他们能够用自己的话语描述音乐的感受。

5. 学生展示演奏成果，互相欣赏和评价。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能。

2. 引导学生思考古典音乐的重要性和对自己的影响。

3. 鼓励学生继续学习和欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

教学延伸：1. 鼓励学生自主学习其他古典音乐作品，并进行欣赏和表演。

2. 组织学生参加音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐才华。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。

音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首经典音乐作品。

2. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和鉴赏能力。

3. 引导学生了解作曲家的生平背景和创作风格，提高学生对音乐文化的认识。

二、教学内容1. 作品介绍：《杜鹃圆舞曲》是由挪威作曲家约纳森创作的一首钢琴曲，描绘了杜鹃鸟欢快的飞翔和鸣叫的场景。

2. 音乐分析：学习《杜鹃圆舞曲》的节奏、旋律、和声等音乐元素，分析作品的结构特点和表现手法。

3. 作曲家介绍：了解约纳森的生平背景、创作风格及其对音乐事业的贡献。

三、教学重点与难点1. 重点：学习《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和音乐结构。

2. 难点：理解作品的表现手法和情感内涵。

四、教学方法1. 聆听法：让学生多次聆听《杜鹃圆舞曲》，感受作品的韵味和情感。

2. 分析法：引导学生分析作品的音乐元素和表现手法。

3. 讨论法：组织学生讨论对《杜鹃圆舞曲》的理解和感受。

4. 实践法：让学生尝试演奏或合唱《杜鹃圆舞曲》，提高学生的表现能力。

五、教学步骤1. 导入：播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受作品的美感。

2. 作品介绍：讲解《杜鹃圆舞曲》的背景和作曲家约纳森的生平。

3. 音乐分析：引导学生分析作品的节奏、旋律、和声等音乐元素。

4. 深入学习：讲解作品的结构特点和表现手法，引导学生深入理解作品。

5. 讨论交流：组织学生讨论对《杜鹃圆舞曲》的理解和感受，分享学习心得。

6. 实践演练：让学生尝试演奏或合唱《杜鹃圆舞曲》，提高学生的表现能力。

7. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的学习情况进行评价。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论和实践活动。

2. 音乐分析能力：评估学生对《杜鹃圆舞曲》的音乐元素理解，包括节奏、旋律和和声的分析。

3. 表现能力：评价学生在合唱或演奏《杜鹃圆舞曲》时的表现，包括准确度、表达力和技巧。

（花城版）音乐三上第6课欣赏轻音乐《杜鹃圆舞曲》教案一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是一首优美动人的轻音乐，选自花城版音乐教材三上第6课。

这首曲子以优美的旋律和富有特色的节奏，描绘了杜鹃在林间飞翔的美妙景象。

通过学习这首曲子，学生可以感受到轻音乐的独特魅力，提高对音乐的欣赏能力。

二. 学情分析学生在学习这首曲子前，已经接触过一些简单的乐器和音乐节奏，对音乐有一定的认知基础。

但部分学生可能对轻音乐的认识较为模糊，对音乐的理解和欣赏能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们对轻音乐的欣赏能力。

三. 教学目标1.让学生了解《杜鹃圆舞曲》的背景和特点，提高音乐欣赏能力。

2.培养学生对轻音乐的兴趣，丰富学生的音乐生活。

3.通过对这首曲子的学习，提高学生的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.感受并分析《杜鹃圆舞曲》的节奏和旋律特点。

2.引导学生理解轻音乐的表现手法和情感内涵。

五. 教学方法1.聆听法：让学生多次聆听《杜鹃圆舞曲》，感受其优美的旋律和节奏。

2.讲解法：教师讲解曲子的背景、作者及音乐特点，帮助学生深入了解曲子。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对曲子的理解和感受。

4.实践法：让学生尝试演奏或编排类似节奏的曲目，提高实践能力。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。

2.准备曲谱和相关背景资料。

3.准备乐器，如钢琴、吉他等，以便于学生实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示杜鹃的图片，引导学生谈论对杜鹃的印象。

然后引入《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受这首曲子的魅力。

2.呈现（10分钟）播放《杜鹃圆舞曲》，让学生完整聆听。

过程中，教师可适时暂停，引导学生关注曲子的节奏、旋律等特点。

3.操练（10分钟）教师演奏或播放曲子的片段，让学生跟随节奏拍手。

然后分组进行节奏练习，让学生尝试演奏简单类似的曲目。

4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分享对曲子的理解和感受。

一、教案基本信息教案名称：音乐教案-《杜鹃圆舞曲》课时安排：1课时（45分钟）年级：五年级教学目标：1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首音乐作品。

2. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。

3. 引导学生理解音乐中的节奏、旋律和和声，提升音乐素养。

教学重点：1. 欣赏《杜鹃圆舞曲》的音乐特点。

2. 分析《杜鹃圆舞曲》的节奏、旋律和和声。

教学难点：1. 音乐作品中节奏、旋律和和声的理解和分析。

二、教学准备1. 教学音频：《杜鹃圆舞曲》音频文件。

2. 乐谱：《杜鹃圆舞曲》乐谱。

3. 教学PPT：包含《杜鹃圆舞曲》的图片、音频片段、乐谱等。

4. 教学视频：关于《杜鹃圆舞曲》的演奏视频。

三、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生初步感受音乐的美感。

1.2 学生分享对《杜鹃圆舞曲》的听后感。

2. 欣赏与分析（15分钟）2.1 教师引导学生关注《杜鹃圆舞曲》的节奏、旋律和和声。

2.2 学生跟随乐谱，一边听音频，一边跟随节奏拍手。

2.3 教师分析《杜鹃圆舞曲》的节奏、旋律和和声特点，如杜鹃鸣叫的主题旋律、舞曲节奏等。

3. 学习与实践（15分钟）3.1 教师引导学生学习《杜鹃圆舞曲》的乐谱，让学生熟悉旋律。

3.2 学生跟随音频，哼唱《杜鹃圆舞曲》旋律。

3.3 教师组织学生进行小组合作，探讨如何演奏《杜鹃圆舞曲》。

4.1 教师引导学生回顾《杜鹃圆舞曲》的音乐特点，巩固所学知识。

4.2 学生分享学习《杜鹃圆舞曲》的收获。

4.3 教师推荐相关音乐作品，拓展学生的音乐视野。

四、课后作业1. 学生回家后，聆听《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的美感。

2. 结合乐谱，练习哼唱《杜鹃圆舞曲》旋律。

3. 家长协助孩子了解《杜鹃圆舞曲》的背景知识。

五、教学反思六、教学评价教学评价旨在检验学生的学习效果，了解学生对《杜鹃圆舞曲》的理解和掌握程度。

评价方式包括：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如回答问题、小组讨论等。

音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首乐曲，培养学生的音乐审美能力。

2. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，使学生掌握圆舞曲的基本特点和节奏感。

3. 培养学生对我国民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 简介《杜鹃圆舞曲》的背景及作者。

2. 学习《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧。

3. 分析《杜鹃圆舞曲》的艺术特色，如民族风格、曲式结构等。

4. 欣赏《杜鹃圆舞曲》的演奏版本，对比不同演奏家的风格。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解《杜鹃圆舞曲》的背景、旋律、节奏和演奏技巧。

2. 教学难点：掌握圆舞曲的节奏感和演奏技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解《杜鹃圆舞曲》的背景、旋律、节奏和演奏技巧。

2. 示范法：播放不同演奏家的版本，让学生对比分析。

3. 实践法：分组练习，让学生亲身体验演奏《杜鹃圆舞曲》。

五、教学步骤：1. 导入：简要介绍《杜鹃圆舞曲》的背景和作者。

2. 学习旋律和节奏：播放《杜鹃圆舞曲》，引导学生跟唱、击掌，感受圆舞曲的节奏。

3. 分析演奏技巧：讲解乐曲中的演奏技巧，如弓法、指法等。

4. 分组练习：让学生分组演奏《杜鹃圆舞曲》，互相观摩、交流。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，推荐其他民族音乐作品进行欣赏。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、小组讨论等，以评估学生对《杜鹃圆舞曲》的兴趣和热情。

2. 演奏技巧：通过学生分组演奏《杜鹃圆舞曲》，评估学生对乐曲的理解和演奏技巧的掌握程度。

3. 音乐理论知识：通过提问或小测验，评估学生对圆舞曲的基本特点和节奏感的理解。

七、课后作业：1. 请学生在家中练习《杜鹃圆舞曲》，并尝试分析乐曲中的节奏和旋律特点。

2. 推荐学生欣赏其他民族音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等，并写一篇短文，分享自己的感受和理解。

八、课程复习：在下一节课开始时，进行课程复习，通过提问或小测验，检查学生对《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧的掌握程度。

杜鹃圆舞曲教案一、教学目标：1、欣赏并理解《杜鹃圆舞曲》的音乐内涵。

2、了解作者及作品背景，感受音乐中的自然美感。

3、通过分段欣赏，分析并表达对音乐的理解和感受。

4、在音乐活动中培养良好的合作意识和创编能力。

二、教学内容：1、介绍作者约纳森及其创作背景。

2、完整欣赏《杜鹃圆舞曲》。

3、分段欣赏并理解音乐。

4、拓展：创编属于自己的《杜鹃圆舞曲》。

三、教学难点与重点：1、重点：《杜鹃圆舞曲》的音乐内涵和表现手法。

2、难点：分段欣赏和理解音乐，以及创编属于自己的《杜鹃圆舞曲》。

四、教具和多媒体资源：1、投影仪及PPT。

2、《杜鹃圆舞曲》音乐及视频材料。

3、钢琴或其他乐器（根据条件）。

五、教学方法：1、导入：通过提问导入，引导学生思考与杜鹃相关的自然景象和情感。

2、新课教学：介绍作者及作品背景，完整播放音乐并引导学生初步感受。

分段欣赏并分析音乐，重点讲解音乐中的主题和情感变化。

3、巩固练习：学生分组进行分段欣赏，每组分享对音乐的感受和理解。

教师指导并点评。

4、归纳小结：总结《杜鹃圆舞曲》的音乐特点和表现手法，同时回顾分段欣赏中的要点和难点。

六、教学过程：1、导入：通过提问导入，引导学生思考与杜鹃相关的自然景象和情感。

例如：“你们喜欢杜鹃花吗？在杜鹃花丛中跳舞是什么感觉？”等。

2、新课教学：介绍作者约纳森及其创作背景，完整播放《杜鹃圆舞曲》并引导学生初步感受音乐。

随后分段欣赏并分析音乐，重点讲解音乐中的主题和情感变化。

例如：“在这段音乐中，你听到了什么声音？它让你感受到了什么？”等。

3、巩固练习：学生分组进行分段欣赏，每组分享对音乐的感受和理解。

教师指导并点评，纠正学生在欣赏过程中出现的错误和理解偏差。

例如：“在这段音乐中，你觉得应该用什么样的情感去感受？”等。

4、归纳小结：总结《杜鹃圆舞曲》的音乐特点和表现手法，同时回顾分段欣赏中的要点和难点。

例如：“《杜鹃圆舞曲》是一首充满自然美感和情感变化的音乐作品，它通过优美的旋律和节奏表现了杜鹃花丛中跳舞的场景。

《杜鹃圆舞曲》教案.doc教案第一章：课程简介1.1 课程背景《杜鹃圆舞曲》是一首具有浓厚民族特色的舞蹈音乐作品，源自我国江南地区。

本课程旨在通过学习《杜鹃圆舞曲》，使学生了解和感受中国民族音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和民族自豪感。

1.2 教学目标1. 了解《杜鹃圆舞曲》的起源、特点及文化内涵。

2. 学会欣赏《杜鹃圆舞曲》的音乐美感。

3. 能够分析《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和和声特点。

4. 培养学生的团队协作能力和创新精神。

1.3 教学方法采用讲授、欣赏、分析、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

教案第二章：作品欣赏2.1 作品概述《杜鹃圆舞曲》是一首具有江南水乡特色的舞蹈音乐作品，以杜鹃鸟的鸣叫声为素材，描绘了春天江南大地生机勃勃的景象。

2.2 音乐分析2.2.1 旋律特点：优美、流畅，具有很强的抒情性。

2.2.2 节奏特点：节奏多变，富有弹性，体现了江南地区的特色。

2.2.3 和声特点：和声丰富，层次分明，展现了民族音乐的魅力。

2.3 作品欣赏引导学生聆听《杜鹃圆舞曲》，感受作品的音乐美感，体会江南水乡的韵味。

教案第三章：教学实践3.1 实践内容分组进行舞蹈创作，以《杜鹃圆舞曲》为背景音乐，编排一段具有民族特色的舞蹈。

3.2 教学指导1. 讲解舞蹈创作的要点和技巧。

2. 分析《杜鹃圆舞曲》的音乐特点，引导学生如何将其融入舞蹈编排。

3. 引导学生发挥创意，结合民族元素，进行舞蹈创作。

3.3 实践评价1. 学生自评：对自己的舞蹈作品进行评价，总结收获和不足。

2. 同伴评价：互相评价，给出建议和意见。

3. 教师评价：对学生的舞蹈作品进行点评，给予肯定和指导。

教案第四章：课堂小结4.1 回顾课程内容总结本节课的学习内容，包括《杜鹃圆舞曲》的起源、特点、音乐分析及实践创作。

4.2 学生反馈听取学生对本节课的学习感受和意见，了解教学效果。

4.3 布置作业1. 深入了解《杜鹃圆舞曲》的背景和文化内涵。

中班音乐《杜鹃圆舞曲》教案及反思13中班音乐：《杜鹃圆舞曲》一、活动目标：1、知道布谷鸟也叫大杜鹃。

2、初步掌握3/4的舞步规律。

3、体验集体舞蹈带来的愉悦氛围。

二、活动准备：1、多媒体设备；2、空旷的场地三：活动过程：1、音乐导入：《杜鹃圆舞曲》——师：今天，老师带来了一段美妙的音乐，听音乐的时候，竖起耳朵认真听，让我们的小嘴巴暂时变“小哑巴”。

听好后，请告诉我，你听到了什么？你的心情是怎么样的？2、导出“布谷鸟”别名叫“大杜鹃”知识点。

——师：音乐听完了，你听见了什么？心情怎样？这段音乐和我们平时听到的有什么不一样？——师：像这种没有歌词唱出来却让我们跟着动起来的音乐，是舞曲中的一种表现形式。

我们刚知道了，布谷鸟也叫做大杜鹃。

所以这段音乐的名字叫做《杜鹃圆舞曲》。

3、学记动作，熟悉音乐节奏旋律。

——师：今天森林里可热闹了，杜鹃鸟聚在这里要参加一场舞会。

我们一起去瞧瞧它都做了什么动作。

——师：它都做了什么动作？你们同意吗？一起来做做看。

还有什么动作？——师：杜鹃鸟做的“向前、向后”点地的动作，叫做“踏点步”。

一答答二答答，再转一个圈。

将这组动作记为第一组，谁能说说总共做了几次？——师：有点记不清了，那我们再来听一遍。

4、师幼讨论重复动作次数的方法。

——师：第一组动作做了几次？你是用什么方法记住的？——师：到底是不是你们说的次数呢？带着这些疑问，我们一起去验证一下。

5、分段听，师幼验证结论的正确与否。

6、集体合作“同心圆”练习，多进行几次，加深对舞步的实际运用。

——师：杜鹃鸟的第一组动作做了几次？第二组动作做了几次？第三组是重复第一组动作，也是做了4次。

最后一组动作，做了几次？来，让我们也跟着杜鹃鸟一起围成一个“同心圆”，感受森林里的热闹。

当老师说：拉。

你就要和小朋友围成一个同心圆，这个圈不大也不小。

当老师说：松。

小手放大腿两边，站在原地。

7、延伸：双人舞的合作练习。

——师：《杜鹃圆舞曲》除了一个人能跳，还能几个人跳？谁愿意试试？——师：让我们一起来试试。

【导语】《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的⼀⾸同名钢琴曲改编的。

乐曲在曲调和节奏上具有挪威民间舞曲的风格。

乐曲采⽤三拍⼦圆舞曲体裁，C⼤调、中板。

由三个⼩圆舞曲组成。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 【教学内容】 欣赏《杜鹃圆舞曲》 【教学⽬标】 1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学⽣感受3/4拍的节奏以及三拍⼦舞曲的特点。

2、引导学⽣听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的⾳乐形象，并能⽤不同的动作加以表现。

【教学重点】 感受三拍⼦乐曲的特点，引导学⽣听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。

【教学难点】 感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

【教具准备】 打击乐器、欣赏磁带等。

【教学设计】 ⼀、常规训练：律动《骑上我的⼩红马》 学⽣听⾳乐表演，创设良好的教学氛围。

⼆、节奏拍击 1、师：我们来到了美丽的⼤草原，草原的⼈们热烈地欢迎着我们。

他们想考考⼩朋友的⾳乐知识掌握的好不好，准备了⼀些不同节拍的节奏让⼩朋友来拍⼀拍，⽐⼀⽐哪⼀组拍的。

你们⾏不⾏？ 2、⽣：⾏！ 3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏） 分别拍击不同节拍、合奏拍击 三、欣赏《杜鹃圆舞曲》 （⼀）导⼊欣赏曲 1、师：⼩朋友⽐赛的很激烈，听！谁也要来参加⽐赛？ 2、师播放乐曲前⼀⼩段 ⽣：是“咕咕”叫的⼩杜鹃。

3、导⼊：对！骄傲的⼩杜鹃也要来参加⽐赛。

听！它⾼兴地唱起了歌跳起了舞。

它还想请⼤家听听它跳的舞曲是⼏拍⼦的？根据乐曲的情绪我们来分⼀分它有⼏部分？ 4、出⽰课题：《杜鹃圆舞曲》 5、初听全曲 6、交流讨论结果 ⽣：乐曲是三拍⼦的。

可以分成三个部分。

师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。

下⾯让我们依次来欣赏。

（⼆）分段欣赏乐曲 1、初听第⼀部分 教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。

2、复听第⼀部分 看看周围⼩朋友脸上的表情？⽤⾼兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。

《杜鹃圆舞曲》教学设计【教学目标】聆听管弦乐《杜鹃圆舞曲》，感受主题旋律的特点，了解A-B-A曲式结构。

掌握三拍子的强弱规律，模仿杜鹃叫声，能够随舞曲的韵律做动作。

聆听口哨吹奏的《杜鹃圆舞曲》，和管弦乐《杜鹃圆舞曲》做比较，说出口哨吹奏的特点，并尝试用口哨吹出乐曲片段；学生在参与实践活动中，体会到春天的美好，发展想象力，在创造和表现中感受成功的乐趣。

教学难点:了解杜鹃圆舞曲的曲式结构。

教学重点:能掌握三拍子的强弱规律,并用乐器或身势为歌曲伴奏。

教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程:一、激趣导入1. 伴着音乐做律动进入教室；2. 师生问好；3．幻灯片播放春天万物复苏的美丽景色。

师：春天到了，万物复苏，各种花朵竞相开放，美丽的森林里热闹非凡，原来是杜鹃们在呼朋引伴，准备开一场盛大的舞会呢。

（板书课题：杜鹃圆舞曲）二、教学新课.1. 掌握三拍子的强弱规律。

师：这场舞会上放了一首C大调、三拍子的曲子。

同学们有谁能说出三拍子的节奏？生：自由说。

师：三拍子的强弱规律，（板书：强弱弱）示范手拍节奏。

A学生学习拍出节奏。

B听出乐曲中的三拍子节奏。

C跟音乐拍出强弱弱的三拍子节奏。

2.认识杜鹃鸟。

师：同学们乐感真棒，现在我们要去拜访误会的承办者——杜鹃。

杜鹃为什么又叫布谷鸟？生：自由回答。

师：我们来听听它的叫声。

播放多媒体课件。

生：模仿杜鹃叫声。

师：杜鹃的提叫声“布谷”，所以人们就叫它“布谷鸟”。

3.初听杜鹃圆舞曲第一乐段。

仔细聆听里面出现了几次杜鹃叫声。

师生共数。

师：说说听了这首曲子有什么感受?生：欢快。

师：杜鹃欢叫其实是在打招呼呢，我们平时打招呼的手势是怎样的？生：挥手。

师：我们就帮杜鹃呼朋引伴吧，当听到“布谷”声时我们就旁边的同学打个招呼吧。

A放音乐，学生做动作。

B抽生站出来做动作（听音乐向全班同学打招呼）。

4.聆听第二乐段。

师：我们帮杜娟招来了好多朋友，它们在开心的飞来飞去，一会飞到这个枝头，一会又飞到天空中；一会儿高飞，一会又落下。

杜鹃圆舞曲教案一、教学目标1. 了解杜鹃圆舞曲的背景知识和乐曲结构。

2. 学习杜鹃圆舞曲的演奏技巧和表现要点。

3. 能够演奏杜鹃圆舞曲，并对乐曲进行个人表演。

二、教学重难点1. 杜鹃圆舞曲的演奏技巧和表现要点。

2. 个人表演的技巧和自我发展能力。

三、教学准备1. 杜鹃圆舞曲的乐谱和演奏录音。

2. 钢琴或其他乐器。

四、教学过程1. 创设情境教师简要介绍杜鹃圆舞曲的背景知识，让学生了解杜鹃圆舞曲是由哪位作曲家创作的，乐曲的风格特点等。

2. 学习乐曲的演奏技巧教师向学生展示杜鹃圆舞曲的演奏录音，让学生聆听并感受乐曲的风格特点和表现要求。

然后，教师从以下几个方面教授乐曲的演奏技巧：(1) 手指动作和手位：教师示范正确的手指动作和手位，并让学生模仿。

(2) 节奏和速度：教师解释乐曲的基本节奏和速度，并让学生跟着节奏弹奏。

(3) 声音的控制和表现：教师指导学生如何控制音量、音色和音域，并帮助学生理解乐曲的表达要求。

(4) 连贯性和稳定性：教师鼓励学生弹奏时注重音符的连贯性和节奏的稳定性，同时提醒学生注意和谐的变化。

3. 个人表演和评价让学生按照自己的理解和感受，进行个人表演。

学生可以选择演奏钢琴或其他乐器，也可以以合奏的形式进行演出。

在个人表演之后，教师和同学们可以对学生的表演进行评价和鼓励，帮助学生更好地理解和掌握杜鹃圆舞曲。

五、拓展延伸1. 学生可以自行搜索和了解杜鹃圆舞曲的相关知识和其他演奏版本，拓宽自己的音乐视野。

2. 可以尝试用不同乐器演奏杜鹃圆舞曲，比如小提琴、长笛等。

六、教学反思通过杜鹃圆舞曲的教学，学生可以领略到欢快的音乐节奏和优美的旋律，同时培养学生的音乐表演能力和自我发展能力。

教师应充分发挥自己的引导作用，为学生提供鼓励和指导，激发学生的学习兴趣和热情。

同时，教师还要注意调动学生的积极性，让学生在个人表演中展现自己的特长和才艺。