马良的神奇画笔

神笔马良读后感150字(通用8篇)神笔马良读后感150字篇1我读了一个故事，它的名字叫《神笔马良》。

在很久以前，有个穷孩子，叫马良，很想学画画，却没有笔。

他曾经去向一位大师要笔，大师说：“穷孩子，给你笔你也画不出什么名堂来的，滚!”马良想画笔都要想疯了，经常梦到笔。

一天夜里，一个白发的老爷爷给了他一支神笔。

这只笔可神了，画什么都可以变成真的。

他高兴极了。

用神笔给村里的乡亲们做了很多好事。

国王知道后，就派人把马良捉了去，要他画金山。

马良先画了无边的大海，在海中间画了座金山。

国王和他的士兵，着急的去取金子的时候，马良画了狂风，把他们都淹死了。

这个故事告诉我们：想做什么事情就要做到底，不要半途而废。

马良是一个坚定的孩子，从他身上我能学到很多。

如果我有一只马良的神笔，我要画好多好吃的饭，让那些在街头流浪的孩子和大人吃上饭;我还想画一座学校和图书，把书分给山区的孩子们，让那些山区的孩子们上学读书。

神笔马良读后感150字篇2今天我读了《神笔马良》的故事。

这个故事的主要内容是：从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，可因为家里非常穷，连一支笔都买不起。

一天，他走在回家的路上，看见画师正给大官画画，马良看得出神，不知不觉得走了进去。

可他们却将马良赶了出来，马良气呼呼地说：“我偏不信穷娃子就不能学画画?”。

从此马良下了决心想要学画画。

因为没有笔，他就用树根和草枝在沙地和河滩上画。

后来，他画什么就像什么。

一天晚上，有一位神仙老爷爷出现在他面前，送给他一支笔。

并交待马良要给穷人画画。

马良立刻拿起笔在墙上画了一只大公鸡。

奇怪，公鸡活了!原来这是一只神笔。

后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢他。

不久，被官府知道了，就将马良抓了过去，让马良画金子。

可马良画了个无边无际的大海，大海中央画了一座金山。

大官们急忙让马良画了一只大船，大官们都带着官兵上船去运金子。

可马良又画起了很大很大的风，风越来越大，最后将官兵们都淹死在大海里。

马良神笔作文300字（精选25篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《神笔马良》
歌词
从前有个少年郎，身怀绝技不寻常，他手中有支神奇的笔，大家都叫他神笔马良
给张家画头大水牛哎啰给李家画群大绵羊哎啰哥哥让他画根长扁担呦姐姐请他画件画件花衣裳呦
神笔马良挥神笔呦喂鱼儿摇尾巴鸟儿把歌唱
神笔马良挥神笔呦喂天天都快乐人人喜洋洋哎
他画了一片大海洋哎啰把金山画在海中央哎啰皇帝急忙跳上大帆船呦他要把金山金币都呀都抢光啰
神笔马良挥神笔呦喂霹雳震天响狂风卷巨浪
神笔马良挥神笔呦喂贪婪和无耻通通见阎王哎
财迷心窍的老皇帝
抓来马良大声嚷
你快给我画座大金山
摇钱树要长在金山上
我要用金瓦盖宫殿
我要用金砖砌龙床
我要用金条当枕头
我要拿金币当干粮
神笔马良马良
神奇的画笔令人向往
神笔马良马良
神奇的故事越讲越长。

作文实验马良的神笔画大海300字全文共9篇示例，供读者参考作文实验马良的神笔画大海300字篇1假如你有只神笔，你会干什么？假如我有一只马良的神笔，我会画出很多东西，帮助很多人！假如我有只马良的神笔，我会给没吃的人画吃的。

为什么呢？因为我想让每个人都吃好，保家卫国。

那些吃的可不仅仅是米饭，还有牛排呀，鸡排呀，鱼呀，许多可口的食物。

当然我也会画给自己吃，我也想去保家卫国。

假如我有一只马良的神笔，我会为那些器官不好的人画上一个个好的器官。

给眼睛不好的人画上炯炯有神的眼睛，给失去双臂的人画上完好无损的双臂，还会给大脑不全的人画上新的大脑。

让他们重拾生活的希望，拥有完美健康的身体。

假如我有一只马良的神笔，我会给沙漠中的.人画上一杯杯水，再也不会让他们渴死掉。

我还会在沙漠中画上一颗颗高大的树木，还有一片片草地，这样人们就不会再沙漠中迷路。

假如我有一只马良的神笔，我会给山区的小朋友们画衣服，画吃的，画教室，画课桌，让他们有衣服穿，有吃的，还能在好的环境下学习。

不会再担心没吃的，没穿的，也不会担心学校的设备不好，能更加好好用心学习，报效社会和祖国！假如我有只马良的神笔，我会去帮助更多更多的人！作文实验马良的神笔画大海300字篇2标题:作文实验马良的神笔画大海大家好!我是小明,今天我要给大家讲一个神奇的故事。

有一天,我去上美术课。

美术老师李老师走进教室,高高兴兴地说:"孩子们,今天我们要学习一位伟大的画家——马良先生。

他可是用毛笔就能画出逼真的大海哦!"我听了很惊讶,心想:用毛笔怎么可能画出大海呢?一定很难吧?不过李老师从来不骗我们,说不定真的有这么神奇的画家。

李老师拿出了一些马良先生的作品,我们都瞪大了眼睛。

那些画作中深沉的大海、滚滚的波浪、雄伟的海岸线,真是栩栩如生,好像下一秒就要从画卷中流出来一般!有的画海面平静,有的画惊涛骇浪,有的画晨曦余晖,还有一幅画的海面上甚至有鲸鱼的身影!"太神奇了!"我情不自禁地大声说。

神笔马良续的故事（原创实用版4篇）目录（篇1）1.概述《神笔马良》的故事背景和主要人物2.介绍《神笔马良》续集的故事情节3.分析续集故事中的主题和价值观4.总结并对比原作与续集的差异正文（篇1）《神笔马良》是我国著名的童话故事，由洪汛涛创作于 1955 年。

故事讲述了一个名叫马良的穷苦孩子，意外得到了一支神奇的画笔，可以用它画出任何东西。

马良凭借着这支神笔，帮助了许多穷苦百姓，让他们过上了幸福的生活。

然而，马良的神奇画笔也引来了坏人的觊觎，他们企图利用这支画笔谋取私利。

最终，马良勇敢地与坏人斗智斗勇，成功地保护了神笔，并将它归还给了神笔的真正主人。

近年来，《神笔马良》的续集故事也逐渐浮出水面。

在续集中，马良的神奇画笔被一位名叫小杰的少年所得。

小杰和马良一样，善良、勇敢，他带着这支神笔，与马良一样，开始帮助有需要的人。

不同的是，小杰所处的时代背景与马良完全不同，面对的是现代社会的种种问题。

因此，他在使用神笔时，遇到了许多新的挑战和困难。

在续集的故事中，我们看到了马良的善良、勇敢等品质得以传承。

小杰在面对困难时，始终坚定信念，助人为乐，这也是对原作中马良形象的继承和发展。

同时，续集将故事背景设置在现代社会，探讨了许多现实问题，如环境保护、人际关系等，这也是对原作的一种拓展和深化。

对比原作与续集，我们可以发现，尽管两者在故事背景、人物设定等方面有所差异，但它们所传达的主题和价值观是一致的。

目录（篇2）1.概述神笔马良的故事背景和主要情节2.介绍神笔马良续的故事情节3.分析神笔马良续的故事所传达的主题和价值观4.总结神笔马良续的故事在我国文化历史中的地位和影响正文（篇2）神笔马良是我国著名的童话故事，它讲述了一个名叫马良的少年意外得到了一支神奇的画笔，这支画笔能够将他画的东西变成现实。

马良利用这支神奇的画笔帮助了许多人，也经历了许多冒险。

这个故事以其丰富的想象力和深刻的教育意义，成为了我国儿童文学的经典之作。

马良是中国童话故事《神笔马良》中的主人公，他是一个热爱画画、善良勇敢的孩子。

他生活在一个贫穷的家庭，但他对绘画有着极大的热情和天赋。

马良用木炭在家里的墙上画画，他的画技非常出色，无论是动物还是人物都栩栩如生。

然而，马良的家庭贫困，买不起真正的画笔和纸。

一天，他在梦中得到了一支神笔，这支笔能够将他画的东西变成真实的存在。

马良非常珍惜这支神笔，并用它来帮助那些需要帮助的人们。

他用神奇的笔画了食物给饥饿的人们，画了农具给农民，画了船只给过河的人们。

他的善行被人们传颂，同时也引起了贪婪的县令和皇帝的注意。

尽管面临着县令和皇帝的威胁和迫害，马良仍然坚定地保护着神笔，不愿意用它来为邪恶的人服务。

他勇敢地与他们斗智斗勇，最终成功地保护了神笔，并继续用它为人们带来帮助和幸福。

马良的故事教会了我们勇敢、善良和坚持梦想的重要性。

他的精神激励着我们在面对困难和挑战时保持勇气和乐观，用自己的才能和力量为他人带来帮助。

有一天，我读了一本《神笔马良》的书，读完了后，我想了想，说：“假如我有一支像马良一样的画笔该多好啊！”
一天晚上，我正在睡觉，我梦见一位仙人从窗外飞来，他拿着一支五颜六色的画笔对我说：“你是不是很爱画画？”我说：“是的。

”于是，他的手一挥，画笔就从他手上飞了起来，飞到了我的手中。

然后，他就飘然离去。

啊，我有了画笔我真高兴，那么，我画些什么呢？我试着拿着神笔在墙上画了架飞机，看，飞机动了起来，飞机从墙上飞了出来。

我坐着飞机，来到了福利院，我看到福利院的孩子没有爸妈，于是，我拿起画笔给他们画了爸爸妈妈。

他们看见了爸爸妈妈，高兴地跳了起来。

我又来到了金黄的'沙漠，热死了，浑身像着火一样。

我赶快拿出神笔画了一片绿色的草地，这下可凉快了。

接着我看着飞机来到一片沼泽地，突然，飞机掉了下来，陷入了沼泽地，然后我就被惊喜了，我看了看手，空空的，这时，我才明白，这是梦啊！
我很想让我的梦想实现，因此，从现在开始，我要加强体育锻炼为实现理想打好基础，我相信，我的梦想总有实现的一天。

scratch之神笔马良——神奇的画笔一、教学目标：1．知识与技能（1）掌握画笔指令模块的基本操作及设置，绘制简单内容。

（2）能够利用重复指令编写程序代码绘制规则几何图形。

（3）理解重复执行的概念，掌握重复执行指令的使用。

2.过程与方法通过练习循序渐进的了解画笔模块的基本功能，并观察看似复杂的几何图形，发现其规律性，利用重复指令完成绘制几何图形的任务，并学会自己修改画出与众不同的图形。

3.情感态度与价值观通过从绘制简单的几何图形到复杂的组合图形，培养学生善于观察、善于发现的意志品质和创造性思维。

二、教学重点、难点：1.教学重点：初步掌握画笔指令模块；利用重复指令编写程序代码使用画笔模块绘制几何图形。

2.教学难点：角色脚本中的重复执行指令的设置；如何用画笔模块绘制正多边形。

三、教学准备：多媒体电脑、多媒体课件四、教学方法：创设情境法、任务驱动法等五、教学过程：创设神笔马良故事情境，设计层层递进的任务，提高学生的学习兴趣，鼓励学生主动探索，学习新知识与技能，在发现问题，解决问题的过程中归纳出注意事项，并引导学生将技能应用到实际操作中去。

环节一︑趣味导入师：同学们你看看这是谁？（出示神笔马良图片），大家都熟悉神笔马良的故事。

最让人津津乐道的就属那支充满神奇力量的神笔。

今天老师就把马良的这只神笔带来了。

（板书）师：那我们就通过接下来的一个个小任务来考验一下大家吧！大家都会使用画图软件吧，画图软件里有画笔，scratch里是否也存在画笔这个功能呢？请同学们仔细思考。

生：画笔模块可以实现。

师：那我们就一起动手实践吧！由学生感兴趣的动画人物入手，激发学生学习兴趣，使学生主动地融入到学习活动中来。

二︑新授师：想要成为神笔马良，你们需要利用scratch的一些功能来帮你们实现。

任务一：牛刀小试——1.绘制一条直线师：想要实现绘制一条直线我们就需要分析一下会用到的模块。

生：动作、图章。

师：请大家动手来试试看。

学生操作练习最后画出来的不是一条直线，通过分析得出图章不是我们所需的模块。

马良神笔作文300字马良神笔作文300字八篇在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那要怎么写好作文呢？以下是店铺为大家收集的马良神笔作文300字8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

马良神笔作文300字篇1假如我是神笔马良，我会挥动神笔，画一个洋娃娃送给灾区的小姑娘，让她不再感到孤独，重新亮起童年乐趣的光芒。

假如我是神笔马良，我会挥动神笔，画一个温暖的火炉，让那些在大冬天迷路的人取取暖，不再那么的瑟瑟发抖了。

假如我是神笔马良，我会挥动神笔，画一个遮风避雨的鸟巢，让无家可归的小鸟们享受一下大家庭的温馨。

假如我是神笔马良，我会挥动神笔，画许多煤油灯献给在黑暗中沦陷的孩子，每一盏灯都点燃他们心中那份希望。

假如我是神笔马良，我会挥动神笔，画许多桶清澈见底的水，捐给旱灾的人民，让他们解渴，让庄稼重新开始律动。

假如我是神笔马良，我会挥动神笔，画一排排苍天大树，铺满整个地球，显得这个世界生气勃勃。

假如我是神笔马良，我会挥动神笔，画一种良药，让那些脚有残疾的人不再在轮椅上生活，重新拥有弹跳的自信。

如果我真的是神笔马良，我会用神笔构造出一个美好的世界。

马良神笔作文300字篇2我喜欢《神笔马良》这个故事，但我更喜欢马良的神笔。

假如我有一支马良的神笔，我要帮助我和许多人实现美好的愿望。

假如我有一支马良神笔，我要为自己画一个笔记本电脑，用来查资料，只要是我学习中出现的问题，电脑都可以帮助我。

假如我有一支马良神笔，我要给爸爸、妈妈每人画一台叫宾利的车，宾利车可是世界一流，让爸爸妈妈享受享受，让爸爸妈妈开着宾利车外出兜风。

假如我有一支马良神笔，我会为那些买不起房子的人画一个房子，这样他们就有地方住了。

假如我有一支马良神笔，我会为灾区的人民画一些吃的，画一所学校，这样那些小朋友们都会学到知识。

假如我有一支马良神笔，我会画一个机器人，把那些病人从死神手里夺回来，再给他们吃长生不老药。

神笔马良读书笔记神笔马良读书笔记1苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。

”所以，书籍对人类很重要，尤其是小学生。

我们必须要在小学阶段构成良好的阅读习惯。

我是从幼儿园开始阅读的，一向到此刻，目前已经阅读了近500本书了。

接下来我给大家分享一个神奇之笔的故事(今日的阅读书目)。

一位名叫马良的孩子，他的父母早去世了。

每一天都是自我砍柴、煮饭。

他从小想学画画，可因为家里穷，买不起笔。

他只好用树枝在沙土上画，他多么想要一支笔呀，他连做梦都梦见了(得到一支笔)。

有一天半夜，一位神仙出现了，他送给马良一只神笔。

马良天天拿着它为穷人画画，无论画出什么都会实现。

可他遇到了许多危险，强盗要抢走神笔，但马良用勇敢的心态制服了。

远离危险之后，他又到处为穷人画画了。

哇，他从小自我砍柴煮饭，好厉害呀。

我跟他比逊色多了，所以我接下来就要帮父母做家务，干一件力所能及的事，让父母少受些劳累。

你看马良多么为穷人着想啊，把他们买不起的东西画了出来，使他们的生活变得很欢乐，这一点值得我们去学习。

我多么想要一只神笔呀!假如我有，我要用它来画一所避难所，让人民当遇到灾难的时候能够进去躲避;假如我有，我要用它来画出清澈的水、碧绿的树、可爱的小鸟、湛蓝的天，来让世界更加完美;假如我有，我要用它来画碧绿的田野，来绿化环境。

马良他性格温和、善良、勇敢、坚强、智慧。

他从小渴望学画画，渴望有一支笔，可家里穷，买不起。

天上的神仙被他的态度感动了，于是他送给了马良一只神笔，实现了马良的愿望。

并且得到神笔之后，马良用他的画，帮忙了身边很多的穷人。

如果马良是邪恶的，他会得到神笔吗?如果马良是贪心的，他会得到神笔吗?如果马良是恶毒的，他会得到神笔吗?我想我不用说大家应当都明白，他不会得到。

我们要向马良学习，做个正义的人。

神笔马良读书笔记2暑假里，我阅读了一本关于中国古代神话的故事书《神笔马良》，我很喜欢这本书。

这本书主要讲了有一个放牛的穷孩子叫马良，他从小喜欢画画，可是没有钱买画纸和笔，他问坏官和画师借毛笔，结果被嘲笑，他们认为像马良这样的穷小子还想学画画，简直是天大的笑话。