数控技术应用专业人才培养方案修订稿修订稿

数控技术应用（智能制造）专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）数控技术应用（智能制造）专业（660103）二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者，具有良好职业素养和工匠精神，掌握一定的文化知识和数控技术应用专业理论知识。

能从事数控设备的操作与编程，数控机床装调与维护，3D数字化设计与制造，工业机器人操作与运维，五金刀剪智能制造生产线的操作，产品质量的检验，数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作，具有较强的专业实践能力的、综合素质良好的能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中级技能型人才。

五、职业面向六、人才规格本专业毕业生应具备以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。

2.具有健康的身体和心理。

3.具有创新精神和服务意识。

4.具有人际交往与团队协作能力。

5.具有获取信息、学习新知识的能力。

6.具有借助词典阅读外文技术资料的能力。

7.具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

8.具有一定的计算机操作能力。

9.具有一定的标准意识、规范意识、主动意识和责任意识。

（二）专业知识和技能1.具有查阅专业技术资料的基本能力。

2.掌握3D打印技术的原理、工艺、设备、模型设计、应用和实用技能。

3.具有根据图纸要求，进行钳工操作的能力。

4.具有正确识读中等复杂程度机械零件图、装配图、电路原理图、电气控制原理图的识图能力，同时，熟悉相关CAD绘图软件，具有一定的绘图能力。

5.了解各种数控机床的结构和工作原理，掌握各种数控机床的操作与日常维护保养。

6.具有典型零件的数控加工工艺知识，会手工编写典型零件的数控加工程序。

7.会使用常用的CAM软件编写典型零件的数控加工程序。

8.具有运用PLC的基本指令和部分功能指令编制和调试较简单的控制程序的能力。

数控技术应用专业人才培养方案二O一九年八月修订目录一、专业名称及代码 (2)二、入学要求 (2)三、修业年限 (2)四、职业面向 (2)五、培养目标与规格 (2)（一）培养目标 (2)（二）培养规格 (3)六、课程设置及要求 (4)（一）公共基础课程 (5)（二）专业（技能）课程 (7)（三）专业综合实训课程 (22)七、教学进程总体安排 (23)八、实施保障 (27)（一）师资队伍 (27)（二）教学设施 (28)（三）教学资源 (29)（四）教学方法 (29)（五）学习评价 (29)（六）质量管理 (30)九、毕业要求 (31)一、专业名称及代码专业名称：数控技术应用专业（数控车床操作、数控铣床（加工中心）操作、数控设备维修与调试）。

专业代码：051400二、入学要求初中毕业生或具有同等学历的学生。

三、修业年限3年四、职业面向五、培养目标与规格（一）培养目标本专业主要面向从事制造业的企事业单位，培养在生产、服务第一线从事数控设备的操作和数控机床的日常维护（以数控车床、数控铣床为主）、计算机绘图及技术档案管理、加工质量检测与管理、数控设备的销售与技术服务、CAD/CAM软件的应用、数控设备的安装调试、维护等工作，具有较强实际操作能力的高素质复合型劳动者和技能型专门人才。

（二）培养规格1.本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度（1）掌握机械制造的基础知识，具备机械制造的基本技能；（2）具有一定的手工绘图及计算机绘图能力，具有应用CAD/CAM软件进行三维造型设计和数控加工的基本能力；（3）掌握数控加工技术的基本知识，熟练掌握数控车床（或数控铣床）的操作及手工编程，并能利用计算机绘图软件计算编程节点；（4）了解数控加工设备工作原理，熟悉其基本结构，具有对数控设备进行日常维护保养及精度检验的工作能力；（5）具备较强的质量和效益意识；具有数控加工工艺实施、加工质量检测的基本能力；（6）能借助词典阅读一般专业英文技术资料；（7）了解数控技术的发展方向，具备继续学习和适应职业变化的能力；（8）具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；（9）获得相应的国家职业资格中级工证书。

数控技术应用专业人才培养方案机电工程系数控技术应用专业人才培养方案一、专业定位（一）招生对象：高中毕业生及中职毕业生（二）学制：3年（三）人才规格：高等职业教育，大专层次（四）培养目标培养主要面向机械类制造业行业企业，在生产、建设、管理、服务第一线从事数控加工工艺设计、计算机辅助编程、数控机床操作、数控设备维修调试及维护等工作，具有职业生涯发展基础，德、智、体、美全面发展的高技能人才。

（五）就业岗位与职业能力1、主要就业单位及部门（1）机电产品数控加工企业（2）模具设计与生产企业（3）数控设备生产与维修企业（4）机电产品销售与技术服务企业主要就业方向和就业岗位：数控技术应用专业主要有以下就业方向和工作岗位2、主要就业岗位分析3、能力结构总体要求（六）毕业要求1、学分要求：学生在毕业前至少应取得130.5学分方能毕业，其中：公共基础课：32学分职业能力课：86.5分能力拓展课：12分2、证书要求：本专业学生在毕业前必须取得以下（1）至（2）证书，并取得（3）至（9）项中的二个证书：（1）高新技术等级考试证书；（2）高校英语应用能力测试B级证书，或C级证书及与本专业相关的一种技能证书；（3）AutoCAD证书（中级或高级）证书；（4）数控加工中心操作工（中级或高级）证书；（5）数控车床操作工（中级或高级）证书；（6）CAXA制造工程师证书；（7）Pro/E（或UG）设计工程师证书；（8）Cimatron设计工程师证书；二、专业分析（一）行业背景1．行业发展状况我国的数控机床无论从产品种类、技术水平、质量和产量上都取得了很大的发展，在一些关键技术方面也取得了重大突破。

据统计，目前我国可供市场的数控机床有1500种，几乎覆盖了整个金属切削机床的品种类别和主要的锻压机械。

领域之广，可与日本、德国、美国并驾齐驱。

这标志着国内数控机床已进入快速发展的时期。

福建省数控技术发展相对比较缓慢，数控机床行业总体的技术开发能力和技术基础薄弱，信息化技术应用程度不高。

《数控技术应用》专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：数控技术应用专业代码：051400二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向五、培养目标与培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2、具有创新精神和服务意识。

3、具有人际交往与团队协作能力。

4、具有获取信息、学习新知识的能力。

5、具有借助词典阅读外文技术资料的能力。

6、具有一定的计算机操作能力。

7、具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

8、具有规范意识、标准意识和质理意识。

（二）专业知识和技能1、具备识读与绘制零件图、装配图能力。

2、掌握机械基础知识和基本技能，懂得机械工作原理，能准确表达机械技术要求。

3、掌握必备的金属材料、材料热处理、金属加工工艺的知识和技能。

4、掌握电工电子基础知识，具备解决本专业涉及电工电子技术实际问题的基本能力。

5、具备钳工基本操作技能。

6、具备操作和使用普通机床（车床、铣床）的初步能力。

7、具备操作和使用数控机床的初步能力。

8、具备基本的数控机床的维护能力。

9、能进行CAD/CAM软件的基本操作10、具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。

专业（技能）方向——数控机床加工技术1、熟悉常用数控机床的结构、种类、具备操作常用数控车床的初步能力。

2、掌握数控车削加工的工艺分析与编程技术，达到数控车工四级技能等级标准，并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。

3、初步具备数控车床的维护能力。

4、熟悉常用数控铣床（加工中心）的结构、种类、具备操作常用数控铣床（加工中心）的初步能力。

5、掌握数控铣床（加工中心）加工的工艺分析与编程技术，达到数控铣床（加工中心）四级技能等级标准，并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。

6、初步具备数控铣床（加工中心）的维护能力。

专业（技能）方向——数控机床装调与维护1、掌握机械测量和电气测量的基本知识。

数控技术应用专业人才培养方案二〇一九年八月目录一、专业名称及代码 (1)二、入学要求 (1)三、修业年限 (1)四、职业面向 (1)五、培养目标与培养规格 (1)（一）培养目标 (1)（二）培养规格 (1)六、课程设置及要求 (2)（一）公共基础课程 (2)（二）专业技能课 (4)（三）创新创业类课程 (8)（四）综合实训 (8)（五）专业选修课程 (9)（六）顶岗实习 (10)七、教学进程总体安排 (10)（一）基本要求 (10)（二）教学计划 (10)八、实施保障 (13)（一）师资队伍 (13)（二）教学设施 (14)（三）教学资源 (17)（四）教学方法 (17)（五）学习评价 (18)（六）质量管理 (19)九、毕业要求 (19)十、附录 (20)数控技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码数控技术应用(051400)二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限三年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，主要面向加工制造业，培养在生产一线能从事数控加工操作、数控加工编程、数控设备维护及车间生产与技术管理工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：1.职业素养具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法，具有良好的基本文化素质，毕业生应具有一定的美学知识，对自然、社会生活和艺术具有初步的美学欣赏和鉴别能力，培养高尚情操和美的心灵，具备良好的职业道德。

（1）具有科学的世界观、人生观和价值观。

（2）遵守国家法律、法规，具有良好的职业道德和行为规范。

（3）具有自尊、正直和诚实的品质，爱岗敬业，团结协作，在工作中始终坚持实事求是、严谨认真的作风。

（4）具有较高的职业能力和人文修养，吃苦耐劳，安全意识高，组织性强。

（5）养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，具有健康的体魄、良好的体能和适应本职岗位工作的身体素质。

数控技术应用专业人才培养方案Revised by Chen Zhen in 2021数控技术应用专业人才培养方案专业代码：051400（修订稿）目录-----------3三、基本学制------------------------------------------------------- 3四、培养目标------------------------------------------------------- 3五、职业范围------------------------------------------------------- 3六、人才规格------------------------------------------------------- 4七、主要接续专业--------------------------------------------------- 5八、课程结构------------------------------------------------------- 5九、课程设置及要求------------------------------------------------- 6（一）公共基础课------------------------------------------------ 6（二）专业技能课程---------------------------------------------- 8十、课程设置与教学时间安排---------------------------------------- 12（一）教学时间安排--------------------------------------------- 12（二）教学实施------------------------------------------------- 13十二、教学方法与教学评价建议-------------------------------------- 15（一）教学方法建议--------------------------------------------- 15（二）教学评价建议--------------------------------------------- 16十三、实训实习环境------------------------------------------------ 18十四、专业师资---------------------------------------------------- 19十五、毕业条件---------------------------------------------------- 22十六、其他建议---------------------------------------------------- 22一、专业名称（专业代码）数控技术应用 (051400)二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制三年四、培养目标本专业主要面向机械制造和汽车零部件生产制造等行业企业，从事数控机床操作、调试、维护和保养等工作的初、中级数控加工的高素质劳动者和技能型人才。

寿光市职业教育中心学校数控技术应用专业“工学一体、梯次递进”人才培养方案(修订稿)一、专业信息（一）专业名称数控技术应用专业（二）专业类别加工制造类（三）专业代码051400二、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生或同等学历者（二）学制全日制三年三、培养目标本专业主要面向机械制造业类企事业单位，培养具有良好的文化修养和职业道德，掌握典型数控设备、数控产品加工等本专业对应职业岗位必备的知识与技能，具备数控机床的日常维护保养、数控机床操作、零件的加工工艺制定、程序编制及优化、CAD/CAM应用、误差分析与质量控制等能力,能胜任数控设备的操作与编程，产品质量的检验，数控设备的管理、维护、营销及售后技术服务等工作，并具备向数控工艺员、CAM编程员、数控技术员岗位发展的高素质、技能应用型人才。

四、培养规格（一）德育与通识教育要求1．基本素质思想政治素质：有正确的政治方向，有坚定的政治信念，遵守国家法律和校规校纪，爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。

科学文化素质：有科学的认知理念与认知方法和实事求是、勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化素养。

2．身体心理素质能积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到中等职业学校学生体质健康合格标准。

能正确地看待现实，主动适应现实环境，有切合实际的生活目标和个人发展目标；有正常的人际关系和团队精神；能保持好男女之间的友谊。

3．职业素质具有从事数控类专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识；有较强的事业心、责任感和团队合作精神，能正确处理好与工作单位、同事的关系；初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观、创业观和人生观。

（二）职业能力培养目标1.基本技能要求（1）具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力；（2）具备初级钳工和电工基本技能；（3）达到数控设备中级工操作水平；（4）具备数控加工工艺实施、产品质量检测的基本能力；（5）具备基本的数控设备调试、维护、保养的能力；（6）具备使用CAD/CAM等软件，完成工件的绘制、工艺程序的编写、产品设计等基本能力；（7）具有继续学习和适应职业变化的能力。

数控技术应用专业人才培养方案数控技术是一门综合技术，需要深厚的专业知识和实践经验。

为了培养合格的数控技术应用专业人才，我们制定了以下培养方案。

一、培养目标1.培养具备扎实的理论基础和丰富的实践经验的数控技术应用专业人才。

2.培养具备创新意识和实际应用能力的数控技术应用专业人才。

3.培养适应工业4.0发展需求的数控技术应用专业人才。

二、培养内容1.数控基础知识：学生将学习数控机床原理、数控编程、加工工艺等基础理论知识，掌握常见数控机床的结构、工作原理和操作方法。

2.数控编程与操作技能：学生将通过实践操作数控机床、编写数控程序，掌握数控机床的操作技能和编程方法。

3.加工工艺设计：学生将学习加工工艺的设计方法，包括工艺路线、工艺参数的确定等，以提高加工效率和质量。

4.数控系统维护：学生将学习数控系统的维护与故障排除，包括硬件维护和软件调试等方面的知识。

5.制造工艺与自动化：学生将学习与制造工艺和自动化相关的知识，包括工艺规划、工艺流程设计、自动化设备应用等内容。

三、培养方法1.理论课教学：通过理论课教学，讲解基本概念和原理，帮助学生掌握数控技术的基础知识。

2.实践操作：通过实验课程和实训，学生将亲自操作数控机床，编写数控程序，提高实际应用能力。

3.项目实践：通过参与实际项目，学生将学习与实际工程相关的知识，提高解决实际问题的能力。

4.实习实训：学生将参与企业实习实训，了解实际工作环境，培养实际操作能力和解决问题的能力。

四、培养要求1.学生应具备扎实的数学、物理和机械基础知识，具备良好的创新思维和问题解决能力。

2.学生应熟练掌握数控编程和操作技能，具备一定的加工工艺设计能力，能够独立完成加工任务。

3.学生应了解制造工艺和自动化技术的发展趋势，具备适应工业4.0发展的能力。

4.学生应具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够适应工作中的协作环境。

五、评价方式1.平时成绩评价：包括理论课成绩、实验课成绩等。

2.项目实践评价：根据项目实践的成果和表现，评价学生的创新能力和实际应用能力。

数控技术应用专业人才培养方案数控技术是一种利用数字信号来控制机床执行加工操作的技术，是工业制造的重要技术之一。

随着工业自动化的不断进步和发展，数控技术在制造业中的应用越来越广泛，为企业提高生产效率和产品质量提供了便利。

为了满足数控技术应用日益增长的需求，在职业教育领域，专业人才的培养显得尤为重要。

本篇文档将重新设计一份“数控技术应用专业人才培养方案”，以期探讨如何提高培养质量，满足人才缺口。

一、培养目标1、知识面本专业培养具有扎实的机械基础、电气控制基础和计算机应用基础知识。

能够熟练掌握数控技术的原理和应用，具有分析和解决数控加工中出现的问题的能力。

2、技能面本专业培养具有扎实的数控加工技能和机械制造工艺的理论知识。

能够独立完成数控机床的编程、调试、操作和维护工作。

并具备良好的沟通能力和团队合作精神。

3、素质面本专业培养具有较强的职业道德、责任心和创新精神，具备较强的学习能力和适应能力。

二、总需求量近年来，我国制造业的发展速度越来越快，因此数控技术应用专业人才需求量也在迅速增长。

根据调查数据表明，我国目前数控技术应用专业人才缺口数量达到30万。

因此，应重视数控技术应用专业人才的培养，以满足市场需求。

三、课程设置为了使学生能够熟练掌握数控技术在制造业中的应用，我们设计一份适合市场需求的课程。

该课程主要涵盖三个方面：1、基础课程本阶段的课程包括数学、物理、电气控制、机械制造工艺等课程，以加强学生的扎实机械基础、电气控制基础和计算机应用基础知识，为下一阶段的数控技术课程打下坚实的基础。

2、数控技术课程本阶段的课程包括数控加工基础、数控编程、机床维修、加工工艺规划等课程，主要培养学生计算机编程和数控加工的操作和维护能力，以及机械加工工艺规划的能力。

3、实践环节本阶段的课程包括数控加工实验、课程设计、毕业实习等课程，通过实践环节，使学生能够独立完成数控机床的编程、调试、操作和维护工作。

在毕业实习环节，通过企业实际业务的参与，让学生更深入地了解企业业务流程，提高实操能力以及沟通与协调能力。

数控技术应用专业人才培养方案一、专业背景数控技术应用专业是培养掌握数控系统操作与编程、机床维护与调试、刀具选用与切削工艺、工件测量与检验等技能，具备一定工艺设计和生产组织能力的应用型高级专门人才。

该专业拥有广阔的就业前景，在各个制造行业都有着广泛的应用。

二、培养目标1.培养学生掌握数控机床的基本原理、操作方法，具备熟练的数控编程和操作技能。

2.培养学生具备机床维护和调试的能力，能够及时发现和解决机床故障。

3.培养学生具备刀具选用和切削工艺设计的能力，能够根据不同工艺要求选择合适的刀具进行切削。

4.培养学生具备工件测量和检验的能力，能够熟练使用测量工具进行工件尺寸和形状的检验。

5.培养学生具备一定的工艺设计和生产组织能力，能够根据产品要求进行工艺设计和生产排程。

三、培养方案1.课程设置1.1专业基础课程：机电一体化技术、机械制图、数控技术基础、CAD/CAM技术基础、数控机床操作与编程、机床维护与调试等；1.2专业课程：刀具选用与切削工艺、工件测量与检验、数控机床应用技术、工艺学、生产组织与管理等；1.3实践教学课程：数控机床操作实验、数控编程实验、机床维护与调试实验、刀具选用与切削工艺实验等。

2.实训实习2.1校内实训：学生将学到的理论知识和技能运用到实践中，通过校内实验室的模拟工作环境进行实际操作和编程训练；2.2校外实习：学生将在数控加工企业进行为期一定时间的实习，亲身参与企业的生产过程，了解实际工作中的环境和要求。

3.创新实践学生将在专业方向上进行综合实验或创新项目，并利用所学知识解决实际问题。

同时，鼓励学生参与校际或国际学术交流，提升自己的创新能力和跨文化交流能力。

四、课程评估与考核根据教学大纲和学生成绩，综合考核学生的理论知识、技能水平、实训实习成绩、创新实践成果等。

采用考试、实验报告、项目评估等方式进行综合评估，以期达到培养目标。

五、实施与保障1.建设实验室和教学设备，提供学生实践和实训所需的条件。