朗读训练(一)

幼儿口才训练朗读内容〔精选3篇〕幼儿口才训练朗读内容〔精选3篇〕幼儿口才训练朗读内容篇11、朗读朗读。

自己读书，大声地读出来。

每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清楚伶俐，又积累一些学问量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!2、即兴朗读。

平常空闲时，你可以听凭拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。

而且，在朗读过程中，可以留意一下，上半句看稿子，下半句分开稿子看前面。

长期以往，你觉察自己记忆力加强很多，快速理力量也在加强。

3、背诵法。

背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要"背'，二还要求"诵'。

这种训练的目的有两个：一是培育记忆力量，二是培育口头表达力量。

尝试去背诵一些文章，一篇一篇地去完成。

天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词语了，练到肯定时间就能张口就来口出华章。

所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟!4、复述法。

复述法简洁地说，就是把别人的话重复地表达一遍。

可以找一位伙伴一起训练。

首先，请对方听凭讲一个话题，或是一个故事。

自己先留意倾听。

然后再向对方复述一遍。

这种练习在于熬炼语言的连接性及现场即兴构思力量，和语言组织力量。

5、角色扮演法。

在我们的培训过程中，常常让学员进展角色扮演，组织角色语言去演讲，叫"情境模拟训练法'，比方扮演律师，扮演市长答记者问，扮演指导开发动会，扮演新郎新娘即兴发言等等，还可以选择小品中的角色扮演，直接让学员去演小品，去扮演作品中消失的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

这种训练的目的，在于培育人的语言的适应性、共性，以及适当的表情、动作。

6、讲故事法。

口才培训，要求学员可以讲100个以上的故事，不同时候要可以讲不同的故事，而且现场就能想出符合场合的故事。

这就要求我们积累大量的素材。

同时还要讲得悦耳，讲得精彩，熟能生巧，讲多了口才就来了!7、对口才产生爱好。

普通话朗读短文练习普通话朗读短文练习（精选10篇）导语：普通话考试通过的秘诀是练习练习，不断的练习，下面是店铺给大家提供的朗读短文练习，大家可以参考练习练习一在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩子，他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里拣来的椰子壳。

他在胡同里踢，在能找到的任何一片空地上踢。

有一天，当他在一处干涸的水塘里猛踢一个猪膀胱时，被一个足球教练看见了。

他发现这个男孩得到球后踢得更卖劲了。

不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一个水桶里。

圣诞节到了，孩子的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物给我们的恩人，就让我们为他祈祷吧。

”小男孩儿跟随妈妈祈祷完毕，向妈妈要了一把铲子便跑了出去。

他来到一座别墅前的花园里，开始挖坑。

就在他快要挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩子在干什么，孩子抬起满是汗珠的脸蛋儿，说：“教练，圣诞节快到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。

”教练把小男孩儿从树坑里拉上来，说，我今天得到了世界上最好的礼物。

明天你就到我的训练场去吧。

三年后，这位十七岁的男孩儿在第六届足球锦标赛上独进二十一球，为巴西第一次捧回了金杯。

一个原来不//为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。

节选自刘燕敏《天才的造就》练习二朋友即将远行。

暮春时节，又邀了几位朋友在家小聚。

虽然都是极熟的朋友，却是终年难得一见，偶尔电话里相遇，也无非是几句寻常话。

一锅小米稀饭，一碟大头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭。

简简单单，不像请客，倒像家人团聚。

其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。

说也奇怪，和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。

很多时候，心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。

朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。

年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循循善诱的师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。

朗读实战训练诺丁山（百分百新娘）【1】Of course, I've seen her films and always thought she was,well,fabulous.But,you know, a million,million miles from the world I live in. Which is here,Notting Hill. My favourite bit of London.There's the market on weekdays selling every fruit and vegetable known to man. The tattoo parlor with a guy outside who got drunk and now can't remember why he chose "l love Ken." The radical hairdressers, where everyone comes out looking like the Cookie Monster, whether they want to or not. And then,suddenly,it's the weekend and from break of day hundreds of stalls appear out of nowhere filling Portobello Road, right up to Notting Hill Gate.And wherever you look thousands of people are buying millions of antiques, some genuine and some not quite so genuine.tattoo [tə'tu:] n. 文身parlor ['pɑ:lə] n. 客厅；起居室Portobello [,pɔːtə'beləʊ] [地名] [英国] 波托贝洛魔戒【2】The world is changed. I feel it in the water. I feel it in the earth. I smell it in the air.Much that once was......is lost. For none now live who remember it. It began with the forging of the Great Rings.Three were given to the Elves. Immortal, wisest and fairest of all beings.Seven to the dwarf lords. Great miners and craftsmen of the mountain halls.And nine......nine rings were gifted to the race of Men......who, above all else, desire power. For within these rings was bound the strength and will to govern each race. But they were all of them deceived. For another ring was made.In the land of Mordor, in the fires of Mount Doom......the Dark Lord Sauron forged in secret a Master Ring......to control all others. And into this Ring he poured his cruelty, his malice......and his will to dominate all life. One Ring to rule them all.Elves [elvz] n.小妖精( elf的名词复数)Immortal [iˈmɔ:tl] adj. 不死的；永恒的dwarf [dwɔ:f] n. 侏儒，矮子miners [ˈmaɪnəz] n. 矿工( miner的名词复数) craftsmen ['krɑ:ftmən] n. 工匠( craftsman的复数)govern ['ɡʌvn] vt. 统治；管理deceived [diˈsi:vd] v. 欺骗，蒙骗时空恋旅人【3】I always knew we were a fairly odd family. First there was me. Too tall. Too skinny. Too orange. My mum was lovely, but not like other mums. There was something solid about her. Something rectangular, busy and unsentimental. Her fashion icon was the Queen. Dad, well, he was more normal. He always seemed to have time on his hands.After giving up teaching university students on his 50th birthday, he waseternally available for a leisurely chat or to let me win at table tennis. Yes. And then there was Mum's brother, Uncle Desmond. Always impeccably dressed. He spent the days just, well, being Uncle Desmond. He was the most charming and least clever man you could ever meet. His mind was on other things, though we never found out what.rectangular [rek'tæŋɡjələ(r)] adj. <数> 矩形的unsentimental [ˈʌnˈsentɪˈmentl] adj. 不动感情的icon ['aɪkɒn] n. 偶像，崇拜对象eternally [ɪ'tɜ:nəlɪ] adv. 永恒地，常常leisurely [ˈle:ʒəli] adj. 从容的，不慌不忙地impeccably [ɪmˈpekəbli] adv.完美地Sonnet 18【4】Shall I compare thee to a summer's day? 能否把你比作夏日璀璨？Thou art more lovely and more temperate. 你却比炎夏更可爱温存。

普通话水平测试字词朗读训练普通话水平测试字词朗读训练普通话水平测试字词朗读训练(一)一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)眠(mián)、表(biǎo)、煤(méi)、劣(liè)、恩(ēn)、乃(nǎi)、丢(diū)、按(àn)、曰(yuē)、烫(tànɡ)取(qǔ)、洲(zhōu)、水(shuǐ)、盒(hé)、犬(quǎn)、射(shè)、砍(kǎn)、鬓(bìn)、姚(yáo)滩(tān)甩(shuǎi)、动(dònɡ)、囊(nánɡ)、浸(jìn)、卵(luǎn)、困(kùn)、钾(jiǎ)、顾(ɡù)、雅(yǎ)、愣(lènɡ)槽(cáo)、座(zuò)、吻(wěn)、升(shēnɡ)、德(dé)、喘(chuǎn)、疲(pí)、三(sān)、巡(xún)叮(dīnɡ)墙(qiánɡ)、次(cì)、团(tuán)、捏(niē)、贼(zéi)、广(ɡuǎnɡ)、荣(rónɡ)、癣(xuǎn)、仪(yí)、怕(pà)朽(xiǔ)、菊(jú)、缩(suō)、柔(róu)、丝(sī)、迷(mí)、纷(fēn)、卒(zú)、欠(qiàn)蒸(zhēnɡ)梁(liánɡ)、崔(cuī)、怎(zěn)、榻(tà)、宠(chǒnɡ)、君(jūn)、苦(kǔ)、怀(huái)、翁(wēnɡ)、纸(zhǐ)齐(qí)、挂(ɡuà)、斜(x ié)、登(dēnɡ)、袍(páo)、闰(rùn)、绝(jué)、拍(pāi)、炯(jiǒnɡ)缫(sāo)莫(mò)、桶(tǒnɡ)、拙(zhuō)、嫩(nèn)、刚(ɡānɡ)、扯(chě)、报(bào)、马(mǎ)、吠(fèi)、刷(shuā)环(huán)、仿(fǎnɡ)、日(rì)、汪(wānɡ)、用(yònɡ)、诸(zhū)、罢(bà)、岭(lǐnɡ)、播(bō)二(èr)二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)为(wèi)了(le)、森(sēn)林(lín)、篡(cuàn)改(ɡǎi)、夸(kuā)张(zhānɡ)华(huá)贵(ɡuì)、手(shǒu)绢(juàn)儿(ér)、舞(wú)女(nǚ)、侵(qīn)略(lüè)、创(chuànɡ)造(zào)性(xìnɡ)、翱(áo)翔(xiánɡ)、描(miáo)述(shù)、下(xià)降(jiànɡ)撇(piē)开(kāi)佛(fó)典(diǎn)、猫(māo)头(tóu)鹰(yīnɡ)、完(wán)备(bèi)、快(kuài)艇(tǐnɡ)、叛(pàn)变(biàn)、灰(huī)色(sè)、皎(jiǎo)洁(jié)、功(ɡōnɡ)能(nénɡ)、状(zhuànɡ)元(yuɑn)、然(rán)而(ér)、彼(bǐ)此(cǐ)、恰(qià)如(rú)、培(péi)育(yù)、丰(fēnɡ)硕(shuò)、酒(jiǔ)盅(zhōnɡ)儿(ér)、红(hónɡ)火(huo)、迫(pò)使(shǐ)、油(yóu)田(tián)、群(qún)体(tǐ)、上(shànɡ)课(kè)、贫(pín)穷(qiónɡ)、牛(niú)顿(dùn)撒(sā)谎(huǎnɡ)胸(xiōnɡ)脯(pú)、程(chénɡ)序(xù)、翅(chì)膀(bǎnɡ)、农(nónɡ)村(cūn)、在(zài)这(zhè)儿(ér)、外(wài)力(lì)、大(dà)娘(niánɡ)、底(dǐ)子(zi)、命(mìnɡ)运(yùn)、爱(ài)国(ɡuó)、展(zhán)览(lǎn)、刀(dāo)刃(rèn)儿(ér)、缺(quē)乏(fá)普通话水平测试字词朗读训练(二)一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)lǎosāiqiàēncáoshuāhénɡzōnɡxiàbōmǐnjiànqǔzhuōféibìnɡkǔyán ɡwàizǐ老腮洽恩曹刷恒踪夏拨闽建娶捉肥病苦扬外子kānɡxiánlüèěrpōchénwàtǐàichuōjiǎnɡzéixùnbiērìjǔdiāoshùxídòu糠嫌略耳颇陈袜体爱戳蒋贼迅鳖日举叼述习窦zhīqúncǎibīnsèrénɡyuàntuīzhòuɡǎnzāshǒuwānɡɡuǎnónɡyǔxiónɡquànfēnɡhuàn枝裙睬宾瑟仍苑推皱感咂手汪寡浓羽雄劝丰幻ténɡzhǎnhuáiɡuǎnɡfánruòzhǎnɡlùyuēcíjīmièsuíɡuānzhǔnàimás ònɡrěhuī滕盏怀广烦若掌鹿曰磁积篾隋关嘱耐麻诵惹挥lǐnɡpiáojiǔlánkàotuánjiǒnɡmíɡǔnfānɡpénmiàotúndiūchánɡyàn zuǐshuānbǎoniē领瓢久兰靠团窘谜滚方盆妙屯丢偿宴嘴栓宝捏二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)diànyāhuǒhòuzhēnɡlùnyōnɡyǒunánɡuàibèiwōérwéichíkuàdùmiùw ùpínqiónɡzīɡé电压火候争论拥有难怪被窝儿维持跨度谬误贫穷资格méirеnɡuīlǜɡānɡtiěqínɡkuànɡkèqìjūnfámínɡchēnɡjiàoshīquēshǎocónɡérhǎodǎi媒人规律钢铁情况客气军阀名称教师缺少从而好歹xiānɡcūnfósìhézuòshèxīnniánɡshànɡcénɡtiàoɡāoérdōnɡōupiěk āixuǎnbáfùnǚxiǎowènɡér乡村佛寺合作社新娘上层跳高儿东欧撇开选拔妇女小瓮儿yúnduāntóunǎojuédìnɡxìnɡwēnróuzhěnsuǒpíjuànshuǐzāisuànbànéránɡránzhuànɡtài云端头脑决定性温柔诊所疲倦水灾蒜瓣儿昂然状态chǔlǐlínzhōnɡzhuānjiāliánɡkuɑiqiányímòhuà处理临终专家凉快潜移默化普通话水平测试字词朗读训练(三)一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)quàn、yǔn、fán、sǔn、līn、xuě、fù、sōu、zuì、hé、miù、bānɡ、miè、ɡuō、rónɡ、qiè、xǔ、diāo、chónɡ、券、允、凡、笋、拎、雪、负、搜、最、禾、谬、帮、灭、郭、绒、窃、许、刁、虫、hèn、línɡ、xiē、zì、qīnɡ、fǎ、lú、juàn、duó、chǎn、cí、、rēnɡ、yù、cā、táo、bì、zhī、lóu、jiānɡ、恨、零、些、字、清、法、炉、绢、夺、产、词、、扔、浴、擦、桃、闭、支、楼、姜、shuǎi、xiónɡ、zhǎi、bó、jiǒnɡ、pánɡ、wāi、bènɡ、piān、rǔ、fānɡ、tiáo、jià、niǎo、pán、chě、nà、甩、雄、窄、驳、炯、旁、歪、蹦、偏、辱、方、条、嫁、鸟、盘、扯、纳、duǎn、ánɡ、měi、nín、wà、yā、zéi、fēnɡ、ǎotuán、dòu、léiɡòu、jǐ、kuānɡ、sònɡ、shēn、ɡǎo、pò、qiǎn、短、昂、镁、您、袜、押、贼、蜂、袄团逗雷够、脊、筐、讼、伸、稿、破、遣、kuò、qiú、yuè、zhuó、ɡuānɡ、nínɡ、mī、nù、xiānɡ、shǐ、sāo、pì、tǐnɡ、shuā、wǎnɡ、、jūn、kǒnɡ、diàn、廓、裘、跃、酌、光、凝、眯、怒、香、史、搔、僻、艇、刷、往、、钧、孔、殿、shuǐ、ér、ɡǎi、kuān、hún、cènɡ、zhěn水、而、改、宽、魂、蹭、枕二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)shāmò、zhǔrénwēnɡ、qùnián、hónɡniánɡ、sìhū、pínɡmín、qúnluò、qiónɡkǔ、dùqíér、shèbèi、沙漠、主人翁、去年、红娘、似乎、平民、群落、穷苦肚脐儿设备、xuánzhuǎn、jiēqià、bāohán、ɡàncuì、rìyì、zhànɡài、cèliànɡ、yīnɡér、kāiwánxiào、tiěsuǒ、旋转、接洽、包涵、干脆、日益、障碍、测量、婴儿、开玩笑、铁索、nǎozǐ、pèiǒu、zuòɡuài、shānɡyuán、lìyònɡ、dǎkuǎ、tònɡkuài、lüèwēi、yóuchuōér、chuànɡzào、piàojù、脑子、配偶、作怪、伤员、利用、打垮、痛快、略微、邮戳儿、创造、票据、cānɡbái、fèiténɡ、fójīnɡ、jiǔzhōnɡér、jiānchí、zhěnɡɡè、shuānɡdònɡ、fēnchénɡ、xiānshēnɡ、苍白、沸腾、佛经、酒盅儿、坚持、整个、霜冻、分成、先生、lǜhuà、juésè、wēnróu、dǎotǐ、shànmiànér、bīnɡuǎn、xúnhuán、xiàdiē、kùnnán绿化、角色、温柔、导体、扇面儿、宾馆、循环、下跌、困难。

普通话水平测试朗读训练普通话水平测试范文朗读训练五篇最近几年来,普通话水平测试成为我国普及普通话最重要的1项举措,是我国普通话测试迈向更加科学化、规范化的新阶段。

普通话水平测试范文朗诵：1次难忘的旅行从小到大，外出旅行也有78次了，我去过桂林的漓江和落满地，去过柳州的鱼峰山，去过南宁的清秀山，还去过灵山的6峰山等，其中，给我留下难忘印象的是去北海旅游。

记得上中师1年级的时候，经过班委会讨论通过，学校德育处批准，班主任组织我们全班同学去北海旅游。

听说可以去北海旅游，同学们兴奋极了，特别是历来没有见过大海的我，更加激动不已。

星期61大早，我们预定的大客车准时开到了学校大门口，早已等在路边的同学们有秩序的上了车，班主任再1次强调了注意事项，汽车就动身了。

1路上，同学们又说又笑，还唱起了歌，真像1群放飞的小鸟。

我看着窗外的树木、稻田和房屋，觉得1切是那样的熟习，又是那样的亲切。

不知不觉中，1阵飞机的轰鸣声传来，啊，我们今天旅行的第1站——北海飞机场到了。

真不恰巧，我们到来之前，已起飞了1架飞机，为了看到飞机的起飞，我们只好耐心肠等待。

飞机场的环境很美，绿树成阴，芳草如茵，繁华似锦，雄伟的侯机楼，高高的指挥塔，前后好几千米的飞机跑道。

我们边欣赏美景边等，终究看到了飞机的起飞，真是1饱眼福。

穿过美丽、整洁的北海市区，我们来到了旅游的第2站——银滩。

进入大门，哇，人真多啊，这里人头攒动，雪白柔软的沙滩上，几近没有1块是空地。

游客们有的躺着，有的坐着，也有站着的;有的在晒太阳，有的在聊天，有的在做沙雕，也有的在拍照。

抬头往远处看，真美啊，这里海天1线，天是蓝的，海水也是蓝的，蓝蓝的天上飘着几朵白云，1架直升飞机在上空不断盘旋，跳伞员在表演跳伞。

海面上，到处都是游泳者，戏水者。

此时此刻，同学们也顾不得挽起裤腿，1个个跑到海边上去玩水，泼水打仗，我恍如自己又回到了童年，和村里的小火伴在村边的小溪里嬉戏，开心极了，遗憾的是，我们不能下海游泳，老师是从我们的安全着想。

接受无间断的一长串音节。 （2）心理需要(即:表情达意的需要)。
例如：咬死了猎人的狗 下雨天留客天天留我不留。 无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可。
• 咬死了猎人的/狗
咬死了/猎人的狗
• 下雨天/留客天/天留/我不留。
下雨天/留客天/天留我不/留。 • 无鸡鸭也可/无鱼肉也可/一盘青菜不可。
无鸡/鸭也可/无鱼/肉也可/一盘青菜不可。
爱——“宝宝，过来让妈妈抱抱。” 憎——“他爸，你赶紧过来一下。” 悲——“周总理，你在哪里，我们想念你呀 ，想念 你。”
喜——“女士们，先生们，当阳光以饱满的 激情拥抱泥土，当雨水以甘甜的声音呼唤禾
苗，又一度春风临界，我们迎来高先生和林 小姐的新婚大喜。”
惧——“不，别这样，不要，不要。” 急——“快，快，敌人马上追上来了。” 冷——“我们没什么可谈的了，结束吧。” 怒——“你难道就这么对待我吗？你这人太 没有良心了。”
（二）重音
• 重音，重音是指朗读时对句子中某些词语或结构成 分从声音上加以突出的现象。
• 作品中的重音现象：（例句练习） 1，并列式重音 正像黄瓜、大豆和豌豆一样，西红柿是一种蔓生的 果实。（《美国历史上的西红柿案件》）
山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的 雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界（《第一场 雪》）
疑——“他怎么会在这儿，难道他已经觉察 出这里的秘密？”
• 语调的变化 （1）平直调
表现庄重、严肃，用于一般陈述时，语气 大都平直舒缓。
例： 夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一 片橘红色的晚霞。《海滨仲夏夜》
• 我看见/他笑ห้องสมุดไป่ตู้。
我看见他/笑了。
3.停连运用：标点、语意。 4.训练 （1）这就是/被誉为“世界民居奇葩”、世上独一无二的

词语朗读
普通话与口才训练
备 bèi 背 bèi 背后 bèihòu 背景 bèijǐng 倍 bèi 被 bèi 被动 bèidòng 被告 bèigào 被子 bèizi 辈 bèi
奔 bēn 奔跑 bēnpǎo 本 běn 本地 běndì 本来 běnlái 本领 běnlǐng 本能 běnnéng 本人 běnrén 本身 běnshēn 本事 běnshì
词语朗读
普通话与口才训练
本事 běnshi 本体 běntǐ 本性 běnxìng 本质 běnzhì 苯 běn 奔 bèn 笨 bèn 崩溃 bēngkuì 蹦 bèng 逼 bī
鼻 bí 鼻孔 bíkǒng 鼻子 bízi 比 bǐ 比价 bǐjià 比较 bǐjiào 比例 bǐlì 比如 bǐrú 比赛 bǐsài 比喻 bǐyù
词语朗读
普通话与口才训练
颁布 bānbù 搬 bān 搬家 bānjiā 搬运 bānyùn 板 bǎn 板凳 bǎndèng 版块 bǎnkuài 版 bǎn 办 bàn 办法 bànfǎ
办公室 bàngōngshì 办理 bànlǐ 办事 bànshì 半 bàn 半导体 bàndǎotǐ 半岛 bàndǎo 半径 bànjìng 半天 bàntiān 半夜 bànyè 扮演 bànyǎn
词语朗读
普通话与口才训练
比重 bǐzhòng 彼 bǐ 彼此 bǐcǐ 笔 bǐ 笔记 bǐjì 笔者 bǐzhě 必 bì 必定 bìdìng 必然 bìrán 必然性 bìránxìng
必须 bìxū 必需 bìxū 必要 bìyào 毕竟 bìjìng 毕业 bìyè 闭 bì 闭合 bìhé 壁 bì 壁画 bìhuà 避 bì

1.十年，在历史上不过是一瞬间。只要稍加注意，人们就会发现： 在这一瞬间里，各种事物都悄悄经历了自己的千变万化。
2.壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻 拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有 的舒展着双臂，翩翩起舞。
（三 ）准确处理重音——更好地突出句意和情感
重音训练
根据重音处理技巧，找出文段中的重音，试着进行重音处理训练：
天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会 因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪十次，也许它就会繁 衍出十个洛阳牡丹城。
课后作业
熟读普通话测试作品
“中国文学盛典·鲁迅文学奖之夜”助力文学“破圈传播”
新华社北京11月20日电 由中国作家协会、中共北京市委宣传部、中共湖南省委宣 传部共同主办的“中国文学盛典·鲁迅文学奖之夜”20日晚在北京中央歌剧院举行。本 次晚会将文学颁奖典礼与舞台表演形式相结合，以“文”“艺”联动展示新时代文学欣 欣向荣的发展态势，让文学“破圈传播”。
连
”连“：即连接，指朗读中缩短停顿的时间或不停顿 的处理方式
（用“/”划分节奏单元，停顿的地方有时要用气息托住，做到声断气相连） 1.我常想/读书人/是世间幸福人，因为/他除了拥有现实的世界之外，还拥有/另一个/
更为浩瀚/也更为丰富的世界。 2.老板一边耐心地/听着他的抱怨，一边在心里盘算着/怎样向他解释清楚/他和阿诺
重音训练 根据重音处理技巧，找出文段中的重音，试着进行重音处理训练：
在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这颗珍 珠就是敦煌莫高窟。它坐落在我国甘肃省敦煌市三危山和鸣沙山的怀抱中。
壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒 悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展着双臂，翩翩起舞。

英语语音朗读训练实训设计方案(一)一、方案目的•提高学生英语语音朗读能力；•培养学生自信表达能力和良好语感；•丰富学生的英语语音文化知识。

二、训练内容1.英语语音基础知识普及：–发音要点和技巧；–音标及其发音规则；–音节的构成及其读音规则。

2.模仿朗读训练：–教师示范朗读；–学生模仿朗读；–听读评测，分析评价朗读效果。

3.朗读技巧实践：–节奏感训练；–语调和语速掌握；–重音和连读运用；–声调高低把握。

4.修辞朗读：–学习英语修辞手法；–掌握修辞语音语调的运用；–在朗读中体现出修辞的效果。

三、训练时间和地点•时间：每周两次，每次90分钟；•地点：教室或音乐厅。

四、训练方式和评估1.训练方式：–教师现场授课；–分组小组互动学习；–带上耳机进行听读练习；–集体朗读和个人展示。

2.评估：–学生个人朗读评测；–教师现场点评和指导；–集体朗读评分。

五、师资和设施支持1.师资支持：–英语语言专业教师；–英语文化背景丰富的讲师。

2.设施支持：–校内音乐厅；–朗读评测系统；–耳机及音响设备。

六、验收标准1.参与度：学生出勤率达到90%以上；2.成果表现：学生在朗读表现方面得到提高；3.教学效果：学生对英语语音有了更深入的认识和理解。

七、实施方案1.准备工作：–与师资人员和设施提供方确认方案的可行性；–确认参加人群和课程要求；–安排好课程时间和地点；–向学生宣传课程并做好预提醒。

2.实施流程：–第一步：英语语音基础知识普及；–第二步：模仿朗读训练；–第三步：朗读技巧实践；–第四步：修辞朗读；–第五步：评估和总结课程。

3.实施要点：–整合现有的教育资源，争取更多的教育支持；–保证教学的专业性和实效性；–将课程教学向多元化、趣味化方向发展，激发学生的学习兴趣。

八、总结本方案具有一定的可操作性和实用性，能够帮助学生提高英语语音基本功，培养自信表达能力，并丰富英语语音文化知识。

同时，方案也需要从师资、设施和教学流程等多个方面进行细致的打磨，确保实施效果可靠。

不同文体旳朗诵
一、记叙文旳朗诵
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以 写人物旳经历和事物发展变化为主要内容旳一种文 体形式。
记叙文旳朗诵，总旳要求是：把握作品 基调，并进而拟定朗诵旳发放和技巧
渲染气氛、交代脉络、塑造人物
临近冬天，齐白石上街买菜，见一乡下小伙子拉旳白 菜又大又新鲜，就问：“多少钱1斤?”小伙子正要答话， 仔细一瞧，这不是大画家齐白石吗?他笑了笑说：“您要 白菜，不卖!”白石老人说：“那你干嘛要来?”小伙子紧 接着说了三个字：“用画换。”齐白石明白了，看来这小 伙子认出我来了，便说：“用画换?能够呵，不知怎样换 法?”小伙子说;“你画一棵白菜，我给您一车白菜。”齐 白石来了兴致“快拿纸墨来!”小伙子买来毛笔纸墨，齐 白石提笔不久就画出来了。小伙子接过画，把白菜全放下， 拉车就走。齐白石忙拦住他，笑笑说：“这么多菜我怎么 吃得完?”说着，拿几棵白菜走了。
小时候村庄离山尤其近，每年夏初，我和小伙伴 们经常去山林里摘桑椹子吃。那时旳情景至今记忆犹新。
桑椹树在北方乡村随处可见，房前屋后、田边、 路旁等，到处都有它旳身影。每年春末夏初季节，桑椹树 上就结满了桑椹子，有旳青翠欲滴，有旳红艳似火，有旳 青翠中透着微红，有旳微红中泛着紫晕，颗颗翘首探脑、 粒粒饱满，远远望去好似珍珠玛瑙般挂满枝头。风一吹， 那些桑葚子左摇右晃、翩翩起舞。这时候，我和小伙伴们 看到这满树旳桑葚子痴痴发愣、垂涎欲滴，恨不得它们立 即成熟，大饱口福。
（2）理清文章旳条理和层次
朗诵者在朗诵时首先要搞清楚文章旳脉络和层 次，注意各个部分之间旳过渡和照应。只有对文章 旳条理合层次了然于心，朗诵时才干条理分明，要
。
松鼠
松鼠是一种漂亮旳小动物，驯良，乖巧。很讨人喜欢。

第六章朗读训练一、朗读的作用朗读就是用普通话清晰响亮有感情地把文章念出来。

它是将书面上的文字作品转化为口头上的有声语言的一种表达活动。

首先，朗读可以传播科学文化知识，提高人的修养。

其次，朗读是语文教学的重要环节。

多朗读课文，口诵心维，可以加深对课文的理解，有利于理清作者思路，把握作品主题，学习作品的语言表达技巧，提高语文教学质量。

第三，朗读还是进行普通话口语表达训练的重要途径。

坚持用普通话朗读各种作品，有利于综合运用声、韵、调、音变等语音知识，巩固语音学习成果；有利于消除方言干扰，促使口语语音规范化；还有利于不断积累语言材料，提高语言表达能力。

二、朗读的要求朗读各种文字作品的基本要求是：用普通话正确、流利、有感情地把文章念出来，引起听众的共鸣，使听众受到启迪和教育。

怎样做才能实现这个要求呢?第一，深入理解作品是朗读成功的基础。

只有透彻地理解了作品的思想内容，理清了作者的思路，掌握作品的结构层次以及写作特点，才能运用恰当的朗读技巧，完成朗读的任务。

第二，适当展开联想。

文学作品往往是作者受现实生活的触动而情怀激荡，然后通过联想构思而成的。

我们朗读时，就必须“透过字面”，“设身处地”地产生联想，造出内心视像，使作品的每一句话都自然而然地化为形象，活灵活现地传达给听众，使听众如临其境，如见其人，如闻其声。

第三，坚持使用普通话。

使用普通话朗读，是朗读成功的前提。

朗读准备时，要反复通读作品，字字过关，读准声韵调，读准音变，读好轻重音及语音节律等。

第四，讲究运用朗读技巧。

为了增强朗读的效果，还要讲究朗读技巧，在停顿、重音、语调、语速等方面对作品作出恰如其分的处理。

在做准备的时候，可以在朗读材料上适当标上一些符号，以便朗读时注意。

朗读符号没有统一规定，下面是著名播音员齐越同志在方志敏《清贫》第一段上面所画的符号，可供参考：我从事革命斗争，已经十余年了。

在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从︶没有奢侈过。

经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴的|用之于︶革命事业。

朗读基本技巧训练一、呼吸训练1.呼吸是朗读的基础，要通过深呼吸来充分获取氧气，保持声音的稳定和持久。

2.闭上嘴巴，鼻子吸气，然后缓慢吐气，重复几次。

注意吸气时要感觉腹部向外扩张。

3.练习腹式呼吸，用手轻轻按压腹部，深吸气时感觉腹部向上推起，慢慢吐气时感觉腹部向下压缩。

二、姿势训练1.确保站立姿势端正，身体放松，双脚并拢。

注意不要低头或者仰头，保持头部直立。

2.放松肩膀和颈部肌肉，让声音自然流畅。

不要紧张或者僵硬。

三、发音训练1.清晰准确的发音是朗读的关键。

练习发音时可以慢慢地读出单词和短语，注意每个音节的发音要清晰准确。

2.练习舌头的灵活性，比如说舌头绕口腔内壁画圈圈，绕着虚拟的路径练习舌头的灵活性。

四、节奏训练1.朗读时要有一定的节奏感，不要过快或者过慢。

可以适当地使用停顿和调整语速来增加变化和表现力。

2.练习节奏感可以通过朗读经典文学或者诗歌来进行。

尝试理解文本中的意境和情感变化，调整语速和停顿的位置。

五、语调训练1.语调是朗读中传递情感和意思的重要元素。

可以通过阅读对话和情感丰富的句子来练习不同的语调。

2.练习语调时可以尝试利用音高和音量的变化来传达不同的情感，比如高兴、悲伤、惊讶等。

六、模仿训练1.选取优秀的朗读者或者专业演员的作品进行模仿练习。

注意模仿他们的语调、节奏、语速和语气。

2.利用录音设备记录自己的朗读并进行反思和改善。

听听自己的录音，找出自己不足之处并逐步改进。

七、注重表情和肢体语言1.朗读不仅包括声音的表达，还需要注重表情和肢体语言的配合。

通过面部表情和手势来增加朗读的表现力。

2.尽量让面部肌肉放松，让喜怒哀乐等情感通过面部表情流露出来。

同时，可以适度运用手势来强调重点或者描绘画面。

以上是一些朗读基本技巧训练的建议和指导。

通过不断地练习和自我反思，相信可以逐渐提高朗读技巧，并提升表达力。

朗读训练（一）朗读训练第三题朗读短文3.评分：（1）每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。

（2）声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。

（3）语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。

（4）停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。

（5）朗读不流畅（包括回读）视程度扣0.5分、1分、2分。

（6）超时扣1分。

1.朗读规定作品（60篇）《教程》220-348页2.评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。

《教程》在第400个音节后用“//”标记。

3.复习时要注意作品后所附的“语音提示”提示该作品中出现的轻声、儿化、“一、不”的变调以及易读错的字词。

4.《教程》给所有朗读篇目都标注了汉语拼音（考试试卷无注音），注意：一般轻读、间或重读的字，注音时标调号，注音前再加圈点，如：“因为”注作’Yīn ·Wèi”。

从60篇作品中辑录出部分这样的字词，供应试者像练读绕口令一样集中进行练读。

练读的原则——先准确后流畅。

阿诺德、布鲁诺、达瑞、马克思、托尔斯泰、歌德、西伯利亚、哥伦波、伦敦、莱伊恩、温泽市、萨文河、彼德·弗雷特、加拿大、奈良、渥太华、纽约、日本、卡廷、希腊、亚各斯、耶稣、里约热内卢、巴西、贝利、耐斯市、巴黎、瑞士、班杰明、让·彼浩勒、新加坡、东南亚。

朗读训练挠、虬、浣、彤、溯、睿、擤、镶、兑、悖、舷、诧、巢、帛、麓、吝、馨、掬、憩、穹、簇、骇、湍、圭、壑、襟、涸、炽、萃、肴、涤。

挠nao2、虬qiu2、浣huàn、彤tóng、溯sù、睿ruì、擤xǐng、镶xiāng、兑duì、悖bèi、舷xián、诧chà、巢cháo、帛bó化干戈为玉帛、麓lù、吝lìn、馨xīn、掬jū、憩qì、穹qióng、簇cù、骇hài、湍tuān、圭guī、壑hè沟壑、襟jīn、涸hé、炽chì炽烈、萃cuì出类拔萃、肴yáo、涤dí洗涤。

散文的朗读 1.把握散文的基调 2.抓整体感受 3.抓住散文的线索 4.显示散文的风格 5.
[01]《白杨礼赞》 [02]《差别》 [03]《丑石》 [04]《达瑞的故事》 [05]《第一场雪》 [06]《读书人是幸福人》
[07]《二十美金的价值》 [08]《繁星》 [09]《风筝畅想曲》 [10]《父亲的爱》 [11]《国家荣誉感》 [12]《海滨仲夏夜》
家伙，我听说，去年你在背地里说我的坏话。” 例2：是的，智力可以受损，但爱永远不会。
3.停顿法
例：这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦 见自己变成了一只/小蜜蜂。
4、轻读法 例1：今年二月，我从海外回来，一脚踏 进昆明，心都醉了。 例2：在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵 的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水轻 轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。
门铃和梯子
野猪家离长颈鹿家挺远的。但为了见到好朋友， 野猪不怕路远。
到了。咚咚咚！野猪去敲长颈鹿的门。 敲了好一会儿，没人来开门。 野猪大声问：“长颈鹿大哥不在家吗？” “在家呢。”长颈鹿在里面答应。 “咦，在家为什么不开门？” “野猪兄弟，你往上瞧，我新装了一个门铃。有 谁来找我，要先按门铃。我听见铃响以后，就会来开 门。”
强调停顿 例：后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我∧ 在外头，母亲∧在里头。
体现呼应的停顿 例：在这叫喊声里，乌云听出了∧愤怒的力 量，热情的火焰和胜利的信心。
练习
读懂岁月·关小兰 岁月把时光的幕布轻轻一掀，翩翩少年那如 梦的双眸便逝去了天真，蓄满了深沉；岁月把年 华的刻刀缓缓一划，婀娜少女光洁的额头上便抹 去了稚嫩，倾注了成熟。 悠悠岁月，岁月悠悠。曾有过事业成功的喜 悦，也留下了失败的创伤；经历过情感的波折， 也忍受过生活砂砾的灼烫。岁月赋予的并不都是 诗意，不都是灿烂；会让你在叹息中遗憾，会让 你于彷徨中感伤。 岁月犹如最公正的法官，它的天平对每一个 人都不偏不向，它赋予人人的礼物也都一样！

朗读训练 • 朗读训练
作品26号——《落花生》
我们家的后园有半亩空地（kònɡ dì），母亲（mǔ qīn）说：“让它荒着 怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高 兴，买种（mǎi zhǒnɡ），翻地，播种（bō zhǒnɡ），浇水，没过几个月，居 然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲（fù qin）也来尝尝我们 的新花生，好不好（hǎo bù hǎo）？”我们都说好。母亲把花生做成了好几样 食品，还吩咐（fēn fù）就在后园的茅亭里过这个节。
朗读训练 • 朗读训练
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作品36号——《苏州园林》
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分（bù fen）是 对称（duìchèn）的，左边怎么样，右边怎么样。苏州园林可绝不讲究 （jiǎnɡ jiū）对称，好像故意避免似的（shì de）。东边有了一个亭子或者 一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？ 我想，用图画来比方（bǐ fɑnɡ），对称的建筑是图案画，不是美术画，而 园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
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作品49号——《野草》
有这样一个故事（ɡù shi）。 有人问：世界上什么东西的气力（qì lì）最大？回答纷纭的很，有的说“象”， 有的说“狮”，有人开玩笑似的说：是“金刚”，金刚有多少气力，当然大家全不知 道。 结果（jié ɡuǒ），这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子 （zhǒnɡ zi）。一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越—切。 人的头盖骨，结合得非常致密（zhì mì）与坚固，生理学家和解剖（jiě pōu） 学者用尽了一切的方法，要把它完整地分出来，都没有这种力气。后来忽然有人发明 了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给它以温度与湿度，使 它发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力（jī xiè lì）所不能分开的 骨骼（ɡǔ ɡé），完整地分开了。植物种子的力量之大，如此如此。

朗读技巧与训练第一部分朗读概说朗读的定义：朗读是把书面文字（视觉）转变为有声语言（听觉）的再创造活动。

念（照本宣科、见字出音）—读（表情达意、言志传神）—诵（脱稿成诵、夸张表演）朗读与朗诵选材种类不同。

朗读的选材十分广泛，诗歌、散文、议论文、说明文等各种文章都可以读；朗诵在选材上只限于文学作品，而只有辞美、意美、脍炙人口的文学精品，才适合朗诵。

应用范围不同。

朗读是一种教学宣传形式，主要用于课堂学习和电台、电视台播音；朗诵是一种独特的艺术性较强的语言口头表述活动，是对文学艺术的延伸，多在舞台、在文娱活动中使用。

现形式不同。

朗读的口语形式平实、自然，可以依照作品边看边读，目的在于准确表达原作的思想内容，感情真实，但不能有夸张、表演的痕迹，声音只求神似，而不能采用角色化地语言。

一句话，“读而不板，说而不演”。

朗诵的口语形式生动优美，一般是脱稿成诵，目的在于通过艺术表演，使听众受到细想感情熏陶，获得语言美的享受。

朗诵要求语音动听悦耳，表情动作具有强烈的艺术表现力和感染力，感情充沛而夸张。

为增强表演效果，朗诵往往还需要化妆、配乐，使用舞台灯光、背景等手段。

朗读的要求普通话测试对朗读的要求：在测查应试人普通话声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调及流畅程度。

错、漏、增读一个音节扣0.1分，声母、韵母系统性语音缺陷扣0.5-1分；语调偏误扣0.5-2分；停连不当扣0.5-2分；不流畅（含回读）扣0.5-2分。

朗读的教学要求：语音规范（吐字归音、口齿清晰），语气自然（以气带声、声情合一），语言流畅（技巧得当、自然和谐。

做到“七不”，即不读错字、不添字、不丢字、不颠倒、不重复、不中断、不拖腔），语义明晰（理解准确、表达生动），态势得体（上下交流、真情互动）。

第二部分朗读技巧一、准备技巧理解主题（研读作品，披文入情），把握基调（内明于心，外达于人），具体感受（形象感受、逻辑感受、内在语挖掘），整体品味（全篇试读、揣摩节奏）。

朗读训练计划朗读是一种重要的语言表达方式，不仅可以提升口语表达能力，还有助于培养音感和语感。

通过合理的朗读训练计划，我们可以有效地提升自己的语言表达能力。

本文将介绍一种具体的朗读训练计划，帮助读者提升朗读技巧和语言表达能力。

1. 计划制定在开始朗读训练之前，我们需要制定一个个人的朗读训练计划。

首先，确定每天朗读的时间，建议每天至少抽出30分钟进行训练。

其次，确定朗读的内容，可以选择报纸、杂志、小说、散文等不同类型的文章进行朗读。

最后，制定具体的目标和计划，例如每周朗读一本书，每天朗读10分钟等。

合理而具体的计划有助于我们有条不紊地进行朗读训练。

2. 声音与发音的练习朗读的第一步是练习声音和发音。

我们可以选择一些发音准确、节奏鲜明的文章进行朗读。

在朗读过程中，要注重呼吸和声音的控制，保持声音的稳定和节奏的均衡。

此外，还可以通过模仿专业配音演员或者参加声乐课程来提高自己的声音和发音。

3. 表达与语调的训练好的朗读不仅要有清晰准确的发音，还要注重表达和语调的训练。

我们可以选择一些带有情感的文章进行朗读，通过模仿和感受文字所表达的情感来提高自己的表达能力。

在朗读过程中，要注意语调的变化和停顿的掌握，使句子表达更加生动有力。

4. 速度与节奏的掌握朗读的速度和节奏也是很重要的因素。

适当的速度和节奏可以使朗读更具有韵律感和节奏感。

我们可以选择一些歌曲或者有韵律感的文章进行朗读，通过听音乐或者跟着歌曲节奏读书来提高自己的速度和节奏掌握能力。

同时，要注意避免读得太快或者太慢，保持稳定的节奏和适当的速度。

5. 录音与反馈在朗读训练的过程中，适时地进行录音并进行反馈是很重要的。

我们可以使用录音设备将自己的朗读进行录制，并进行反复听取和分析。

通过反馈，我们可以发现自己的不足之处，及时进行改进和提高。

同时，也可以请教他人或者参加朗读训练班，获取更专业的指导和建议。

6. 长期坚持朗读训练是一个长期的过程，需要不断的坚持和努力。