二年级下册美术教案-第18课 画青花纹饰丨赣美版 (9)

二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》赣美版一. 教材分析《第18课画青花纹饰》这一课主要让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识，培养学生的审美能力和创造力。

教材通过展示不同种类的青花纹饰，引导学生认识和欣赏其美感，同时教授绘制方法，让学生亲自动手体验绘制青花纹饰的乐趣。

二. 学情分析学生已经学习过一些基本的绘画技巧，对于色彩和图案有一定的认识。

但对于青花纹饰的历史背景和绘制技巧可能较为陌生。

因此，在教学过程中需要逐步引导学生了解和掌握这些知识。

三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史背景和特点。

2.培养学生对青花纹饰的审美能力。

3.教授学生绘制青花纹饰的技巧，提高学生的创造力。

四. 教学重难点1.重难点：青花纹饰的历史背景和特点。

2.教授绘制青花纹饰的技巧。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以引导学生主动学习、积极参与为主要教学方法。

六. 教学准备1.教材《第18课画青花纹饰》。

2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.青花纹饰的实物或图片。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些青花纹饰的实物或图片，引导学生欣赏和感受其美感，同时提出问题：“你们知道这些图案叫什么名字吗？它们有什么特别之处？”让学生思考和讨论，以此引起学生对青花纹饰的兴趣。

呈现（10分钟）教师通过课件展示青花纹饰的历史背景和特点，让学生了解其起源、发展以及不同种类的青花纹饰。

同时，教师可以结合实物进行展示，使学生更加直观地感受青花纹饰的魅力。

操练（10分钟）教师示范绘制青花纹饰的技巧，边示范边讲解。

在示范过程中，教师可以讲解一些基本的绘制技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。

示范结束后，教师可以让学生按照示范的方法尝试绘制简单的青花纹饰。

巩固（10分钟）学生按照自己的喜好和特长，独立绘制青花纹饰。

教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决问题，提高学生的绘画技巧。

拓展（10分钟）学生分组合作，共同完成一个较大的青花纹饰作品。

教学设计课程名称：二年级下册美术教学课程版本：赣美版课程画青花一、教学目标1. 让学生了解并欣赏中国传统的青花瓷器，认识其特点和魅力。

2. 培养学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的能力。

3. 提高学生对中国传统文化的兴趣和热爱，培养学生的审美能力和创造力。

二、教学内容1. 青花瓷器的基本知识：介绍青花瓷器的起源、发展历程和特点。

2. 青花瓷器的欣赏：展示不同朝代的青花瓷器图片，让学生欣赏和分析其艺术特点。

3. 青花瓷器的创作：教授学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的方法，并进行实践创作。

三、教学重点与难点重点：让学生了解青花瓷器的基本知识和特点，培养学生描绘青花瓷器的能力。

难点：如何让学生运用线条和色彩准确地描绘出青花瓷器的纹饰和美感。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、青花瓷器图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：学生画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷器的图片，引发学生对青花瓷器的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍青花瓷器的基本知识和特点，让学生了解其起源和发展历程。

3. 欣赏：展示不同朝代的青花瓷器图片，让学生欣赏和分析其艺术特点。

4. 创作：教授学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的方法，并进行实践创作。

六、板书设计1. 青花瓷器的基本知识：起源、发展历程、特点。

2. 青花瓷器的欣赏：展示青花瓷器图片，标注其艺术特点。

3. 青花瓷器的创作方法：线条、色彩、纹饰的运用。

七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的青花瓷器，尝试用画笔描绘出其纹饰和美感。

2. 让学生收集有关青花瓷器的相关资料，进行深入了解和研究。

八、课后反思本节课通过介绍青花瓷器的基本知识和特点，让学生欣赏和分析其艺术特点，并教授学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的方法，提高了学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

但在教学过程中，要注意引导学生观察和分析青花瓷器的细节，提高学生的观察能力和审美能力。

同时，要鼓励学生发挥创造力，不受限于传统模式，使作品更具个性化和独特性。

二年级下册美术教学设计-第18课画青花丨赣美版授课内容本次美术课的主要内容是画青花丨赣美版作品，通过引导学生观察青花瓷器，了解其特点和制作工艺，让学生了解青花文化，掌握青花绘画的方法和技巧，培养学生的创造力和审美情趣。

授课材料1.教师准备的青花瓷器图片、实物（若有）2.纸张、素描笔、水彩笔、水杯、湿巾等绘画用品3.相关美术书籍、视频材料课堂教学流程第一步：赏析青花瓷器教师向学生展示各种青花瓷器的图片或实物，介绍青花瓷器的特点、产地、历史背景等，鼓励学生仔细观察青花瓷器的图案和颜色，感受其中的美和文化。

第二步：学习青花绘画基础知识教师向学生介绍青花绘画的起源、发展和特点，让学生了解青花绘画的历史背景和文化内涵，同时讲解青花的绘画方法和技巧，如画笔运用、色彩搭配等。

第三步：示范绘画教师在黑板上或草稿纸上示范青花绘画的过程和技巧，指导学生如何绘制基本线条和形状，并让学生模仿教师的绘画过程和技巧，提高学生的绘画水平。

第四步：实践绘画学生在教师指导下，自由发挥想象力和创造力，选取自己喜欢的青花瓷器图案，运用所学技巧和方法进行绘画。

教师给予学生指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创造力，创作出独具个性的作品。

第五步：展示作品学生完成绘画后，教师指导学生对作品进行修整和装裱，然后集中展示每个学生的作品，鼓励学生展示自己的绘画成果，并与同学分享绘画经验和心得。

教学目标通过本次课程，学生将能够：1.了解青花瓷器的特点、历史背景和文化内涵；2.掌握青花绘画的起源、发展、方法和技巧；3.提高绘画能力和审美水平；4.培养学生的创造力、想象力和表现力。

教学评价通过本次美术课程的设计，能够有效激发学生的兴趣，让学生能够积极参与且感受到成就感。

同时，学生能够逐渐掌握青花绘画的方法和技巧，提高他们的绘画技能和审美水平。

通过展示和分享，学生能够相互学习，让课程达到更好的教学效果。

总结本次美术课程的设计，主要是为了让学生了解青花文化、掌握青花绘画的方法和技巧、培养学生的创造力和审美情趣。

二年级下册美术教学设计-第18课画青花纹饰丨赣美版1. 课程目标本课程旨在通过学习赣画青花纹饰，培养学生的美术才能和审美素养，加深对于中国传统文化的了解。

2. 教学内容本课程教学内容为赣画青花纹饰。

学生将通过观察赣画青花纹饰图片、学习赣画青花纹饰的基本构图和线条元素，并进行实践操作，完成一幅赣画青花纹饰作品。

3. 教学过程3.1 了解赣画青花纹饰教师通过图片展示赣画青花纹饰的特点和历史背景，让学生了解赣画青花纹饰的由来和发展历程。

帮助学生对于赣画青花纹饰的特点有更深入的了解。

3.2 学习赣画青花纹饰教师讲解赣画青花纹饰的基本构图和线条元素，使学生掌握赣画青花纹饰的画法和技巧。

3.3 实践操作教师带领学生进行实践操作，让学生用铅笔或毛笔尝试练习赣画青花纹饰，并指导他们如何创意赣画青花纹饰。

3.4 作品展示与分享学生制作完成之后，教师组织学生进行自我评价，并且对于同学的作品进行分享和欣赏，分享自己对于赣画青花纹饰的体验和感受。

4. 教学重点和难点4.1 教学重点•了解和掌握赣画青花纹饰的基本构图和线条元素。

•创意画出一幅属于自己的赣画青花纹饰作品。

4.2 教学难点•学生可能难以理解和掌握赣画青花纹饰的基本构图和线条元素。

•创意可能会受到局限，难以画出属于自己的赣画青花纹饰作品。

5. 教学评价教师需要根据学生实践操作和作品表现情况，进行评价。

评价内容主要包括：掌握赣画青花纹饰的基本构图和线条元素的能力、创意赣画青花纹饰作品的能力、以及在课程中的参与度。

6. 自主学习任务学生可以通过网络和其他途径，继续了解和研究赣画青花纹饰相关知识，并练习赣画青花纹饰的画法和技巧。

可以自行分享和展示成果。

7. 总结本课程的设计旨在帮助学生了解和掌握赣画青花纹饰的基本构图和线条元素，以及在实践操作过程中，创作属于自己的赣画青花纹饰作品。

通过这样的过程，不仅可以提高学生的美术才能和审美素养，也可以让他们加深对于中国传统文化的了解。

二年级下册美术教案《第18课画青花》赣美版一. 教材分析《第18课画青花》是赣美版二年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解中国传统的青花瓷艺术，通过学习青花瓷的起源、特点、纹饰等方面的知识，培养学生对传统文化的认识和欣赏能力。

同时，通过动手实践，让学生体验绘画青花瓷的乐趣，提高学生的美术表现能力。

二. 学情分析二年级的学生对色彩鲜艳的物品容易产生兴趣，他们对手工操作和绘画活动充满热情。

然而，对于青花瓷这一传统艺术形式，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和了解青花瓷的特点和魅力。

三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的起源、特点和纹饰，提高学生的审美能力。

2.培养学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。

3.引导学生动手实践，体验绘画青花瓷的乐趣，提高学生的美术表现能力。

四. 教学重难点1.重难点：青花瓷的特点和纹饰。

2.教学难点：学生动手绘画青花瓷的能力。

五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生直观地了解青花瓷的特点和纹饰。

2.运用讲解法，引导学生深入了解青花瓷的历史和文化背景。

3.采用实践操作法，让学生动手绘画青花瓷，提高学生的美术表现能力。

六. 教学准备1.教师准备青花瓷的图片、实物或视频资料。

2.准备青花瓷纹饰的样例，供学生参考。

3.准备绘画青花瓷的颜料、画纸等材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示青花瓷的图片或实物，引导学生关注青花瓷的颜色、纹饰等特征。

同时，提出问题，如“你们知道青花瓷是什么吗？”、“你们观察过青花瓷上有哪些纹饰？”等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解或播放视频的方式，向学生介绍青花瓷的起源、特点、纹饰等方面的知识。

同时，展示一些著名的青花瓷作品，让学生欣赏和品味。

3.操练（10分钟）教师分发颜料、画纸等材料，引导学生动手绘画青花瓷。

在绘画过程中，教师可以提供一些建议和指导，帮助学生完成作品。

教学设计课程名称：二年级下册美术教学课程传统的魅力——画青花纹饰教材版本：赣美版教学目标1. 让学生了解和体验中国传统文化的魅力，特别是青花纹饰的特点和绘画技巧。

2. 培养学生的审美能力，提高他们的绘画技能，学会运用简单的线条和色彩创作青花纹饰。

3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，通过小组合作完成一幅富有创意的青花纹饰作品。

教学内容1. 青花纹饰的历史背景和文化内涵。

2. 青花纹饰的绘画技巧和步骤。

3. 创作一幅富有创意的青花纹饰作品。

教学重点与难点1. 重点：了解青花纹饰的特点，学会运用简单的线条和色彩进行创作。

2. 难点：如何运用创新思维和绘画技巧，创作出具有个性和创意的青花纹饰作品。

教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、青花纹饰样品、绘画材料（如毛笔、水墨、宣纸等）。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示一些青花纹饰样品，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。

然后简要介绍青花纹饰的历史背景和文化内涵。

2. 讲解（10分钟）讲解青花纹饰的绘画技巧和步骤，包括线条的运用、色彩的搭配等。

通过示范，让学生直观地了解绘画过程。

3. 练习（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，选择合适的素材和工具，开始创作青花纹饰作品。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。

4. 创作（10分钟）学生在小组内共同完成一幅青花纹饰作品。

鼓励他们发挥创新思维，运用所学技巧，创作出富有创意的作品。

5. 展示和评价（5分钟）各小组展示自己的作品，其他同学和教师对其进行评价，给出意见和建议。

板书设计板书内容：1. 青花纹饰的特点2. 青花纹饰的绘画步骤3. 创新思维与绘画技巧板书形式：文字、图片、符号等结合，简洁明了，易于学生理解。

作业设计课后要求学生完成一幅青花纹饰作品，并在下一堂课前展示给同学们。

课后反思本次教学活动旨在让学生了解和体验中国传统文化的魅力，培养他们的审美能力和绘画技能。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握青花纹饰的基本特点和绘制技巧。

2. 培养学生对传统艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美素养。

3. 发展学生的观察力、创新力和动手能力，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容1. 青花纹饰的历史与发展2. 青花纹饰的类型与特点3. 青花纹饰的绘制技巧4. 创作自己的青花纹饰作品三、教学重点与难点1. 重点：掌握青花纹饰的绘制技巧，创作出具有个人特色的青花纹饰作品。

2. 难点：如何运用青花纹饰的元素进行创作，形成独特的视觉效果。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、青花纹饰图片、绘画用品。

2. 学具：绘画纸张、水彩笔、记号笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花纹饰的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2. 基本知识：介绍青花纹饰的历史和发展，让学生了解其在传统文化中的地位。

3. 教学示范：讲解青花纹饰的类型和特点，展示绘制技巧，引导学生动手实践。

4. 创作实践：学生根据所学知识，进行青花纹饰的创作，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，互相学习。

六、板书设计1. 青花纹饰的历史与发展2. 青花纹饰的类型与特点3. 青花纹饰的绘制技巧4. 创作自己的青花纹饰作品七、作业设计1. 完成一幅青花纹饰作品，要求具有个人特色。

2. 写一篇关于青花纹饰的作文，表达自己的学习心得。

八、课后反思1. 学生对青花纹饰的认知程度是否有所提高？2. 学生是否能运用所学知识进行创作？3. 教学过程中是否存在不足？如何改进？4. 学生对课程的兴趣如何？如何激发学生的学习热情？重点关注的细节：教学过程1. 导入环节：教师通过展示青花纹饰的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

这一环节可以通过提问的方式，让学生思考青花纹饰在生活中的应用和意义，从而引发学生对青花纹饰的兴趣。

2. 基本知识环节：教师介绍青花纹饰的历史和发展，让学生了解其在传统文化中的地位。

赣美版美术二年级下册《第18课画青花纹饰》教学设计3一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版美术二年级下册的教学内容。

本课主要让学生了解和欣赏我国传统的青花纹饰艺术，掌握青花纹饰的基本绘制方法，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的青花纹饰作品，以及详细的绘制步骤，便于学生学习和模仿。

二. 学情分析二年级的学生对绘画有浓厚的兴趣，他们已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

但他们在观察和描绘细节方面尚有不足，需要通过教师的引导和示范来提高。

此外，学生对传统文化知之甚少，对本课的青花纹饰可能感到陌生，因此需要教师在教学中注重文化背景的介绍。

三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史和特点，提高审美能力。

2.培养学生观察、分析、创新的能力。

3.引导学生掌握青花纹饰的基本绘制方法，提高绘画技巧。

四. 教学重难点1.重难点：青花纹饰的绘制方法。

2.难点：对青花纹饰细节的描绘，创新能力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范青花纹饰的绘制过程，引导学生学习绘画技巧。

2.对比法：教师展示不同风格的青花纹饰作品，让学生分析、欣赏、模仿。

3.讨论法：教师引导学生探讨青花纹饰的特点，培养学生的观察力和创新意识。

4.实践法：学生动手绘制青花纹饰，提高绘画能力。

六. 教学准备1.教师准备：青花纹饰作品、绘制工具（如毛笔、水墨、宣纸等）、多媒体设备。

2.学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示青花纹饰作品，引导学生关注作品的纹饰特点，激发学生的学习兴趣。

同时，教师简要介绍青花纹饰的历史背景，为学生接下来的学习打下基础。

2.呈现（10分钟）教师呈现更多的青花纹饰作品，让学生欣赏、分析、讨论作品的特点和风格，引导学生认识青花纹饰的魅力。

3.操练（10分钟）教师示范青花纹饰的绘制过程，边示范边讲解绘画技巧。

学生在教师的指导下，动手绘制青花纹饰，锻炼绘画能力。

二年级下册美术教案-第18课画青花纹饰丨赣美版画青花纹饰一、教学目标：知识与技能目标：通过欣赏青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。

过程与方法目标：通过欣赏、探索，尝试设计青花瓷作品。

情感、态度与价值观目标：培养学生欣赏美、表现美得能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。

二、教学重点、难点：学会设计青花瓷作品，能表现出青花瓷作品的美感。

通过对青花瓷不同图案的欣赏,提高学生对传统艺术美感的理解。

三、教学准备：课件、纸碗、蓝色记号笔。

四、教学过程：1、新课导入教师播放周杰伦的歌曲《青花瓷》导入新课，让学生认真听歌曲，谈谈听完后的感受。

《青花瓷》是一首音律优美，曲调总体感觉平和，仿佛又一种无形的力量给人动力，给予人的感觉非同寻常，如梦如幻。

歌曲中歌词相呼应，将人们对青花瓷的印象升华，并且给人超乎世俗的心境。

2、新课讲授（1）教师讲解青花瓷的来历，古代人把蓝色叫做青，所以叫青花瓷，是我国特有的瓷器。

多彩多姿的瓷器是我国古代的伟大发明之一，其中青花瓷堪称“人间瑰宝”。

这种瓷器在洁白的瓷体上画上蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。

（2）想领略青花瓷的魅力，首先我们来瞧瞧青花瓷器都长什么样子啊？教师讲解青花瓷的器型有哪些：罐、碗、瓶、壶、杯、盘、盒等。

（3）认识青花瓷的第二步，请你观察这些青花瓷器上都画了些什么呀？花鸟纹样、龙凤纹样、山水人物、吉祥图文。

师讲解因为人们取龙凤呈祥、年年有余的寓意，代表了人们美好的祝愿。

还有一些青花瓷器上画了很多著名的人物故事，也是漂亮的装饰。

除此之外，你看看青花瓷器上还可以画什么？（4）教师以瓷盘为例讲解绘画简单的连续纹样，制作出简单的瓷盘。

（5）考虑学生的年龄特点，在学生作业时，教师不做高要求，让学生随意发挥，创作出造型各异的“青花瓷”。

3、作品展示，教师展示画得好的作品。

4、扩展：为自己的瓷盘涂色4、课堂小结。

赣美版美术二年级下册《 18 画青花纹饰》教案一. 教材分析《画青花纹饰》是赣美版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和掌握青花纹饰的绘制技巧和特点。

教材通过简单的介绍和图示，引导学生认识青花纹饰的历史、风格和创作方法。

学生将通过本课的学习，培养对传统文化的兴趣，提高审美和创作能力。

二. 学情分析二年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的想法。

但他们对青花纹饰可能比较陌生，需要通过教师的引导和示例，逐步掌握绘制技巧。

三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史和特点，提高审美能力。

2.引导学生掌握青花纹饰的绘制技巧，提高创作能力。

3.培养学生的观察力、想象力和动手能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握青花纹饰的绘制技巧和特点。

2.教学难点：如何引导学生运用青花纹饰的绘制技巧创作出具有个性的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，引导学生了解和掌握青花纹饰的绘制技巧。

2.引导法：教师通过提问和讨论，引导学生主动思考和探索。

3.实践法：学生通过动手实践，提高绘画技能和创作能力。

六. 教学准备1.教师准备：青花纹饰的图片、教材、画纸、画笔等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花纹饰的图片，引导学生关注其特点和美感，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍青花纹饰的历史和特点，展示绘制技巧，如线条、构图、颜色搭配等。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，尝试绘制简单的青花纹饰。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生自主绘制青花纹饰，教师继续巡回指导，帮助学生改进和完善作品。

5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，讨论交流创作心得，尝试创新和个性化表达。

6.小结（5分钟）教师总结本课的学习内容，强调青花纹饰的特点和绘制技巧。

7.家庭作业（5分钟）学生课后继续练习绘制青花纹饰，尝试创作更复杂的作品。

赣美版二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版二年级下册美术教程的一课。

本课主要是让学生了解和掌握青花纹饰的特点和绘制方法，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的青花纹饰图案，便于学生欣赏和参考。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图案有一定的认识。

但他们对青花纹饰的了解可能较为有限，因此在教学过程中，教师需要引导学生欣赏和分析青花纹饰的特点，逐步提高他们的审美能力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史背景、特点和绘制方法。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.提高学生对传统艺术的认知和热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：青花纹饰的特点和绘制方法。

2.教学难点：如何引导学生运用青花纹饰的元素创作出具有个性的作品。

五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏教材中的青花纹饰图案，分析其特点。

2.演示法：教师现场演示青花纹饰的绘制方法。

3.实践法：学生动手绘制青花纹饰作品。

4.评价法：学生互评、自评，教师点评。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画工具（如毛笔、水彩颜料、画纸等）。

3.青花纹饰图案样本。

4.相关视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些青花纹饰图案，引导学生欣赏。

教师简要介绍青花纹饰的历史背景，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一些青花纹饰图案，引导学生分析其特点，如线条、颜色、图案等。

让学生了解青花纹饰的基本元素。

3.操练（10分钟）教师现场演示青花纹饰的绘制方法，边演示边讲解。

学生在课堂上跟随教师一起绘制，体会青花纹饰的韵味。

4.巩固（10分钟）学生独立绘制青花纹饰作品，教师巡回指导。

对学生在绘制过程中遇到的问题给予及时解答，帮助学生掌握绘制技巧。

5.拓展（10分钟）学生互相欣赏作品，进行评价。

教师学生进行自评和互评，鼓励学生发表自己的看法。

教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。

赣美版美术二年级下册《第18课画青花纹饰》教学设计2一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版美术二年级下册的教学内容。

本课主要让学生了解和掌握青花纹饰的绘制技巧和特点，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的青花纹饰图案，以及详细的绘画步骤和方法。

二. 学情分析二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已经学习了一定的绘画基础，如线条、形状、颜色等。

但他们对于青花纹饰的了解可能较为有限，因此需要通过本课的学习，帮助他们拓宽视野，提高审美能力。

三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史背景和特点。

2.培养学生运用线条、形状和颜色绘制青花纹饰的能力。

3.提高学生的审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握青花纹饰的绘制技巧和特点。

2.教学难点：如何运用线条、形状和颜色创作出具有个性的青花纹饰。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解青花纹饰的绘制过程。

2.引导法：教师引导学生观察、分析和思考，培养学生的审美能力和创造力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成青花纹饰作品，培养团队精神。

六. 教学准备1.准备青花纹饰的图片和作品，用于展示和分析。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3.准备投影仪，用于展示教材内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些青花纹饰的图片和作品，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示教材中的内容，让学生了解青花纹饰的历史背景、特点和绘制方法。

同时，教师进行示范，让学生直观地了解绘制过程。

3.操练（10分钟）学生按照教材中的绘制方法，自己动手绘制青花纹饰。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们克服困难。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏和交流，教师点评并进行总结，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用线条、形状和颜色，创作出具有个性的青花纹饰。

学生可以自由发挥，尝试不同的风格和形式。

二年级下册美术教学设计-第18课传统的魅力画青花纹饰丨赣美版一、教学目标1.了解中国传统青花瓷花纹的特点和演变历程。

2.掌握用画笔描绘出简单的青花纹样的技巧。

3.增强学生对中华民族传统文化的认识和了解。

4.培养学生的绘画能力，锻炼观察、模仿和表现能力。

二、教学重难点1.教学重点：学生掌握描绘青花纹饰的基本方法和技巧，增强对青花瓷花纹的鉴赏能力。

2.教学难点：将学生对青花瓷花纹的鉴赏能力和创作能力相结合，形成自己的艺术风格，并保证作品的整体效果。

三、教学过程3.1 导入新知1.观看PPT介绍青花瓷的历史和特点。

2.导师介绍本节课的教学目标和重点。

3.2 演示与讲解1.导师向学生演示如何绘制青花纹饰，在白纸上练笔。

2.停留绘制各种不同的图案和花纹，重点讲解“青花纹饰”的特点和应用。

3.3 学生练笔1.老师为学生提供简单的青花纹饰练习样张。

2.学生自行动手练笔，一边描绘一边倾听老师的讲解。

3.4 创作1.开始正式的创作，学生在白纸上绘制自己想象中的青花纹饰。

2.导师在一旁指导，帮助学生改进和完善作品。

3.5 交流和鉴赏1.学生交流自己的作品，互相欣赏和批评。

2.导师就学生的作品进行鉴赏和点评。

四、作业布置1.本节课的作品要求学生用彩色笔绘制在17cm x 14cm大小的画纸上，并写上自己的姓名和交作业的日期。

2.学生可以根据自己喜好在纸上创作一幅自己心仪的青花纹饰，也可以按照老师布置的样张直接描绘。

五、教学总结1.复习本节课的重点，学生自行在作品上进行润色和修正。

2.导师展示自己的一些作品，讲解创作中的心得体会。

3.学生们一起欣赏彼此的作品，提高对艺术的鉴赏能力。

以上是本节课美术教学设计的详细内容，通过本节课的教学，学生们能够更好地接触和了解中国传统文化，培养自己的想象和绘画能力，提高自己的艺术修养和审美素养，同时也能够在课堂中收获不少乐趣。

赣美版美术二年级下册《第18课画青花纹饰》教学设计1一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版美术二年级下册的教学内容。

本课以培养学生对中国传统陶瓷艺术的了解和欣赏能力为目的，通过学习青花纹饰的特点和绘画技巧，让学生尝试自己绘制青花纹饰，提高学生的绘画能力和审美能力。

教材中提供了丰富的青花纹饰图片，以及详细的绘画步骤和方法，便于学生学习和参考。

二. 学情分析二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，并对一些传统艺术有所了解。

然而，他们对青花纹饰的认识可能较为有限，需要通过本课的学习，进一步拓宽视野，提高审美能力。

此外，学生可能对一些专业术语和绘画技巧还不够熟悉，需要在教学过程中逐步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史背景、特点和绘画技巧。

2.培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力和自豪感。

3.提高学生的绘画能力和审美能力。

4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：了解青花纹饰的特点，掌握绘画技巧，绘制出具有个性的青花纹饰。

2.难点：如何运用线条和色彩，表现出青花纹饰的韵味和美感。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示青花纹饰作品，引导学生欣赏和分析，培养学生的审美能力。

2.讲解法：讲解青花纹饰的历史背景、特点和绘画技巧，帮助学生掌握知识。

3.实践法：学生动手绘制青花纹饰，提高学生的绘画能力。

4.互助法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.教师准备：青花纹饰作品、绘画材料、投影仪、幻灯片等。

2.学生准备：绘画材料、笔记本、水彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些青花纹饰作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对青花纹饰的兴趣。

同时，教师提出本课的学习目标和要求。

2.呈现（10分钟）教师讲解青花纹饰的历史背景、特点和绘画技巧，帮助学生掌握知识。

讲解过程中，教师结合幻灯片，让学生更直观地了解青花纹饰的形成过程。

第18课画青花纹饰-赣美2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.了解青花纹饰的特点和历史背景。

2.学习几种常见的青花纹饰样式，并能够进行简单的创作。

3.发扬自己的创新思维，创造出具有个性特色的青花纹饰作品。

二、教学准备1.白纸、铅笔、彩色绘画笔等绘画工具。

2.满足学生创作所需的各种材料。

三、教学内容和步骤（一）引入1.教师以图片和实物陈列，让学生观察青花瓷器的造型和图案，讲述其历史背景和特点。

2.让学生自由发言，表达对青花瓷器的喜爱和评价。

（二）学习青花纹饰的基本样式1.给学生分发绘画工具和白纸，让他们照着教师给的范例画出青花纹饰的基本样式。

2.教师讲解青花纹饰的样式和构图方法，并指导学生完成作品。

3.让学生交流作品中出现的问题和不足之处，并帮助他们加以改进。

（三）发挥创新思维，创作个性化的青花纹饰作品1.让学生自由发挥，创作出自己的青花纹饰作品。

2.在创作过程中，教师给与指导和启发，让学生有所收获。

3.检查并修正学生的作品中存在的问题，鼓励他们进一步发扬创造力。

（四）总结反思1.让学生介绍自己所完成的作品，分享创作体会。

2.教师总结本次课的教学内容和学习成果，鼓励学生继续开拓创新思维，发掘自己的潜能和特长。

四、教学评估1.通过观察学生的完成作品，了解其对青花纹饰样式的掌握程度和创新思维能力。

2.通过学生口头表述和交流，了解其对青花纹饰的理解和认知水平。

五、教学反馈1.教师在教学后收集学生反馈，总结教学中存在的问题和不足之处，加以改进和提高。

2.教师要及时将学生作品收集整理，并在公开展示和评比中发表评论和建议，鼓励学生进一步努力和创造。

赣美版二年级下册美术《第18课画青花纹饰》教学设计一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版二年级下册美术的一节课程。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握青花纹饰的基本画法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的青花纹饰图片，以及详细的绘画步骤和技巧，便于学生学习和参考。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对于线条、颜色和图案的认知也有一定的了解。

但是，对于青花纹饰的认知和绘画技巧还不够熟练，需要通过本节课的学习来提高。

此外，学生的审美能力和创造力也需要进一步培养。

三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的特点和基本画法。

2.培养学生对于青花纹饰的审美能力和创造力。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握青花纹饰的基本画法和技巧。

2.教学难点：如何培养学生对于青花纹饰的创造力和审美能力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解青花纹饰的特点和基本画法。

2.示范法：展示青花纹饰的绘画过程。

3.练习法：让学生通过实践来掌握青花纹饰的画法。

4.合作学习法：分组让学生相互学习和交流。

六. 教学准备1.青花纹饰的图片和资料。

2.绘画工具和材料：毛笔、水墨、宣纸等。

3.分组合作学习的表格和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花纹饰的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对于青花纹饰的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师讲解青花纹饰的特点和基本画法，展示青花纹饰的绘画过程，让学生理解和掌握。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的技巧和方法，进行青花纹饰的绘画实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流和学习，教师进行点评和指导，巩固学生对于青花纹饰的掌握。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，对青花纹饰进行创新和变化，培养学生的审美能力和创造力。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容和收获，强调青花纹饰的特点和画法。

画青花纹饰》教学目标：知识与技能：初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力，提高学生对传统艺术美感的理解。

过程与方法：通过看一看、做一做、画一画“青花瓷”，提高学生观察能力和想象能力，发展学生的创新思维的能力。

情感与价值观：激发学生对中国传统艺术的热爱。

教学重点：了解青花瓷的制作工艺、历史特征、不同造型与图案的寓意，感受传统艺术的魅力。

教学难点：运用折、剪、画等不同的方法，设计出美丽的青花瓷作品。

教具：多媒体课件、纸、水彩笔、颜料、小剪刀、剪好的花纹、图案。

活动设计：一、导入新课1.多媒体播放舞蹈《青花》，学生欣赏导入。

2.展现青花瓷实物，同学们，这个白色青花的瓷器就叫做青花瓷。

今天老师就将带大家进入一个美丽的青花世界，大家说好不好？（揭示课题）二、渗透人文知识了解青花瓷的制作工艺及历史特征:1•同学们知道这美丽的青花花瓶是怎样制作出来的吗？（课件展示泥胚制作视频）你们可别小看这样一个青花瓷瓶，它可是要工作人员经过几道复杂的工艺才能制作出来的哦。

它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用铀上色，经过高温1300左右烧制出来，因为这种铀色经过高温烧制以后呈现出蓝色，习惯上我们把它叫做“青花”2•青花瓷在我们国家可是有着几千年的历史了，早在离我们几千年前的唐朝时候，就已经开始出现了青花瓷了，到了元朝，人们就开始在瓷器上绘画些好看又吉祥的花纹了，青花瓷上开始出现了美丽的植物、风景或者是人物故事呢。

到了后来的明清年代，青花瓷就越做越精美，漂亮了。

在这个时候，人们还创造了多种色彩的青花，又叫做“五彩青花”（课件展示五彩青花瓷图片）。

在青花的历史中，我们江西景德镇的瓷器是最有代表性的了，它享有“中国瓷都”的称号。

三、欣赏美丽的青花瓷1.老师这里还有许许多多美丽的青花瓷，它们有着素气典雅的色彩、图案，还有各种不一样的外形。

我们一起来看一下，多媒体课件展示各种不同的青花瓷。

2•就一个单独的花瓶的基本结构进行讲解，老师讲解瓶口特点，由此引出瓶颈、瓶肚、瓶底等构成，由学生指出。

二年级下册美术教学设计《第18课画青花纹饰》赣美版一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版二年级下册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握青花纹饰的特点和绘画技巧。

教材内容通过介绍青花纹饰的历史、特点、绘画方法等方面，让学生在掌握绘画技巧的同时，感受我国传统文化的魅力。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，他们对于传统文化有一定的了解，但对其中的青花纹饰可能较为陌生。

学生在绘画方面具备一定的基础，但对于青花纹饰的绘画技巧和特点还需要进一步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史、特点和绘画方法。

2.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

3.提高学生的绘画技巧和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握青花纹饰的特点和绘画方法。

2.教学难点：如何引导学生运用青花纹饰的绘画技巧进行创作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解青花纹饰的历史、特点和绘画方法。

2.示范法：展示青花纹饰的绘画过程，引导学生模仿。

3.练习法：让学生动手实践，提高绘画技巧。

4.讨论法：学生交流讨论，分享绘画心得。

六. 教学准备1.准备青花纹饰的图片和实物标本，用于展示和讲解。

2.准备绘画材料，如毛笔、墨水、宣纸等。

3.准备相关的视频资料，用于引导学生深入了解青花纹饰。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示青花纹饰的图片和实物标本，引导学生关注青花纹饰的特点和美感。

同时，提出问题，如“你们知道青花纹饰是什么吗？它们有什么特点？”激发学生的求知欲。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍青花纹饰的历史、特点和绘画方法。

讲解过程中，注意引导学生关注青花纹饰的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的绘画方法，动手实践，绘制青花纹饰。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的绘画优点和不足，再次强调青花纹饰的绘画技巧。

赣美版美术二年级下册《 18 画青花纹饰》教学设计一. 教材分析《18画青花纹饰》是赣美版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和掌握青花纹饰的绘画技巧和艺术特点。

教材以简洁的文字和丰富的图片，介绍了青花纹饰的历史、类别和绘画方法，为学生提供了实践的机会，使他们在绘画过程中感受和体验青花纹饰的魅力。

二. 学情分析二年级的学生对绘画有浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。

但由于年龄的特点，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种方式激发他们的学习兴趣。

同时，学生对传统文化知识了解不多，需要教师在教学中进行适当的引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史、类别和绘画方法，提高他们的审美能力。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3.提高学生的绘画技巧，使他们能独立完成青花纹饰的绘画。

四. 教学重难点1.让学生掌握青花纹饰的绘画技巧。

2.引导学生了解和感受青花纹饰的艺术特点。

五. 教学方法1.采用讲解法，教师讲解青花纹饰的历史、类别和绘画方法。

2.采用示范法，教师示范青花纹饰的绘画过程。

3.采用实践法，学生动手实践，绘制青花纹饰。

4.采用评价法，教师和学生共同评价学生的作品。

六. 教学准备1.准备青花纹饰的图片和实物，用于展示和讲解。

2.准备绘画材料，如毛笔、墨水、宣纸等。

3.准备评价标准，用于评价学生的作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花纹饰的图片和实物，引导学生关注青花纹饰的美感，激发他们的学习兴趣。

同时，教师简要介绍青花纹饰的历史和类别，为学生学习绘画技巧做铺垫。

2.呈现（10分钟）教师讲解青花纹饰的绘画方法，包括线条、构图和染色等。

在讲解过程中，教师示范绘画技巧，让学生在直观的感受中掌握绘画要领。

3.操练（10分钟）学生根据所学的绘画方法，动手实践，绘制青花纹饰。

教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定学生的成果，指出需要改进的地方。

《画青花纹饰》教案教学目标：1.知识与技能：初步围绕掌握青花瓷的颜色、图案设计运用、了解带状图案，进行创作。

感受传统艺术的魅力。

2.过程与方法：通过看一看、画一画“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生的创新思维能力。

3.情感与价值观：激发学生对中国传统艺术的热爱。

教学重点：让学生尝试用青色画笔，对空白的瓷盘，进行简单的装饰。

教学难点：如何能让学生融入中国传统文化，绘制内容丰富，富有创意的瓷盘。

教学过程：一、导入同学们还记得我吗？去年戴老师给大家上了一节有趣的美术课，今天很荣幸又有机会和大家一起学习。

在上课之前，我想先了解一下大家都有什么兴趣爱好？（生：画画、游戏、跳舞……）【评价，画画：待会我就可以见识到你这小画家的作品了；唱歌：我相信你的歌声一定很动听;足球：原来你是个热爱运动的小男孩……】你们的爱好可真广泛，戴老师最喜欢的是收藏各式各样的瓷器，去年我参观游览了景德镇，那里玲琅满目的瓷器深深吸引着我，现在就让我们一起走进那闻名遐迩的瓷都——景德镇。

（播放视频）二、初步感知老师再次被这些青花瓷给吸引住了，今天我也带来了自己的藏品和大家分享。

大家猜猜里面是个什么宝贝？来自瓷都的青花瓷杯。

漂亮吗？想不想摸一摸？伸出你的小手，（拿瓷杯走进学生，让其触摸）小心哟，什么感觉？（生：滑滑的，凉凉的）【请轻轻的放下你们的小手】师总结：感受到了青花瓷凉如薄荷的触感，我们再来细细品味青花瓷之美。

（欣赏图片）这些青花瓷上的花纹像水墨画一样美轮美奂，谁能告诉我这些花纹有什么特点？（提示从颜色上观察）（生：颜色是白色和蓝色的）。

【表扬：你真擅于观察】在古代，我们把这种蓝色叫做青色。

（贴青花二字）在白色的瓷面上绘制美丽的青花纹饰（贴纹饰二字）这也是青瓷的特点。

今天我们就一起来学习如何《画青花纹饰》（贴画字）三、探索设计技法老师这有一组青花纹饰，它是如何由一个图案变成一条花纹的呢，这里有个小动画，我们一起来观察，睁大眼睛，瞧仔细哦（点击ppt）它是怎么变化的？（生：往后面一直加相同的图案）表扬：真是火眼金睛，这么快就捕捉到了答案。