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高二政治必修四原理和方法论学问点归纳高二政治必修四原理和方法论学问点11.物质的概念：不依靠于人的意识、并能为人的意识所放映的客观实在叫物质。
客观实在性是物质的唯一特性(也是根本特性、本质属性)，运动是物质的根本属性。
2.有了人脑不必需就有意识，意识的内容来自于客观存在。
3.意识能动作用包括意识能够正确地反映客观事物和意识对客观事物具有反作用两个方面。
4.意识能否正确反映客观事物的主观因素：立场，世界观、人生观、思维方法，学问构成。
5.①什么是一切从实际启程?一切从实际启程，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本启程点。
②为什么要坚持一切从实际启程?a.物质确定意识，要求我们一切从实际启程。
b.坚持一切从实际启程，使主观符合客观，是我们做好各项工作的至少要求;是无产阶级政党正确地制定和执行路途、方针、政策的前提;是人们正确地相识世界和改造世界的根本立足点。
③怎样才能做到一切从实际启程?a.反对主观主义;b.要坚持全面地、整体地、开展地看实际6.主观和客观具体的统一是指：主观相识要符合当地的实际，主观和客观历史的统一是指：主观相识要符合当时的实际。
7.唯物主义和唯心主义的根本分歧唯物主义的根本观点是，成认世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质确定意识，意识是物质的反映。
唯心主义的根本观点是，认为世界的本质是意识，不湿物质确定意识，而是意识确定物质。
二者的分歧是围绕物质和意识的关系问题绽开的。
8.物质和意识的关系问题是哲学的根本问题。
唯物主义和唯心主义是哲学中的两个根本派别。
高二政治必修四原理和方法论学问点2联系和开展(唯物辩证法的两个总的特征)：1.联系是有条件的，必需是存在相互影响相互制约的关系，才叫联系。
不是任何两个事物之间都存在联系。
联系是客观的，所以人们不能否认联系，不能主观臆造联系。
但人们可以变更条件缔造条件，依据事物的固有联系变更事物的状态，建立新的具体联系。
2.四面八方横向的联系是指空间上一事物与四周事物的联系;前后相继纵向的联系是指时间上前后事物之间的联系。
第二单元探索世界与追求真理第四课认识运动把握规律【目标定位】考点一运动与物质、静止的关系【课前预习】1．运动的含义哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的________和________。
2．运动和物质的关系（1）运动是物质固有的_______和________。
世界上不存在脱离运动的物质。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的_______。
脱离物质的运动是根本不存在的。
（3）我们既要反对离开物质谈运动的唯心主义，也要反对离开运动谈物质的形而上学。
[特别提示]（1）运动是物质的固有属性。
物质除了运动这一属性外，还有可知性、永恒性、无限性等许多属性，这些属性都与物质密不可分。
（2）离开物质谈运动是唯心主义观点，离开运动谈物质是形而上学观点。
3．绝对运动与相对静止的关系（1）绝对运动：世界上的一切事物都处在运动、变化中，没有不运动的物质，因而运动是______的、永恒的和________的。
（2）相对静止：辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。
它主要有两方面的含义：一是事物在它发展的一定阶段和一定时期，其__________没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
因此静止是有条件的、________的和________的。
（3）物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
我们既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，也要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。
【视频导入】观看视频回答问题：生物进化经历了哪几个阶段？哲学上所定义的世界有哪些领域在运动变化？【自主探究一】A组同学：寻找“离开运动的物质”B组同学：寻找“离开物质的运动”1 要求：无论找到与否，请以具体事例作出说明。
【自主探究二】《坛经》记载：时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。
惠能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”英国哲学家毕尔升说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。
编写人：审批人：【使用说明】1、利用自主学习时间，根据学案要求，阅读教材，把握本框知识结构，识记重点概念，掌握重点内容。
2、在正课课堂上，小组积极合作、交流、展示、探讨、点评，分层达成学习目标。
3、检测题在课堂内限时5分钟完成，下课时由小组长收齐交科任教师。
1、识记：运动、静止的含义。
2、理解：一切事物都是运动的；运动是物质的根本属性；运动和静止的辨证关系，静止是运动的一种特殊状态；事物的联系与事物的运动、变化、发展的关系。
3、识别：在物质与运动关系中的两种错误观点，即离开物质谈运动的主观唯心主义与只承认物质而否认运动的形而上学两种观点。
4、学习重点：物质和运动的关系。
5、学习难点：运动是物质的根本属性；静止是运动的一种特殊状态。
1．运动是物质的根本属性（1）含义：哲学上讲的运动是指宇宙中一切事物的和。
基本形式：运动、运动、运动、运动、运动。
（3）特殊形式：。
（4）运动与物质的关系：物质和运动密切联系，不可分割。
物质是运动的物质，运动是物质的和；运动是物质的运动，物质是运动的和。
在物质与运动的关系中的两种错误观点：离开物质谈运动是，离开运动谈物质是。
2．正确理解“相对静止”：（1）含义：哲学上讲的静止静止是一种的运动，是运动的。
（2）情形：一种是事物之间的保持不变；事物某一方面的在一定时期内基本不变（3）意义：承认相对静止是正确认识事物的。
（4）运动与静止的关系：1）运动是无的、的，静止是有的、的。
2）中有、中有。
3）世界上一切事物的存在和发展，都是和的统一。
4）割裂运动和静止的联系是错误的。
夸大运动的绝对性会陷入论；夸大静止的相对性，会陷入。
3．运动的普遍性：①由于事物的普遍联系和相互作用，才构成了事物的，引起事物的，推动着事物的。
②世界上一切事物都处于永不停息的之中。
4．为什么说运动是物质的根本属性？因为从物质和运动的关系看，马克思主义哲学认为，物质只有在中才能存在，是物质的存在方式，物质和运动不可分割；从运动和物质的其它属性的关系看，物质除了运动这一属性以外，还有可知性、永恒性、无限性等许多属性，在物质所具有的一切属性当中，这个属性是关于物质的属性，如果没有运动，物质都不存在了，那还谈什么其它属性呢?所以，运动这个属性是物质其他属性存在的和，因此，运动是物质的最主要最根本的属性。
高二《生活与哲学》导学案立足基础突出主干强化训练总结规律领悟提升第二单元探索世界与追求真理第四课认识运动把握规律【目标定位】【课前预习】1.运动的含义考点一运动与物质、静止的关系【自主探究一】A 组同学：寻找“离开运动的物质”B 组同学：寻找“离开物质的运动”要求：无论找到与否，请以具体事例作出说明。
【自主探究二】《坛经》记载：时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。
惠能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的和。
2.运动和物质的关系英国哲学家毕尔升说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。
”黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。
（1）运动是物质固有的和。
世界上不存在脱离运动的物质。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的。
脱离物质的运动是根本不存在的。
（3）我们既要反对离开物质谈运动的唯心主义，也要反对离开运动谈物质的形而上学。
[特别提示]（1）运动是物质的固有属性。
物质除了运动这一属性外，还有可知性、永恒性、无限性等许多属性，这些属性都与物质密不可分。
（2）离开物质谈运动是唯心主义观点，离开运动谈物质是形而上学观点。
3.绝对运动与相对静止的关系（1）绝对运动：世界上的一切事物都处在运动、变化中，没有不运动的物质，因而运动是的、永恒的和的。
（2）相对静止：辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。
它主要有两方面的含义：一是事物在它发展的一定阶段和一定时期，其没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
因此静止是有条件的、的和的。
（3）物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
我们既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，也要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。
【视频导入】观看视频回答问题：生物进化经历了哪几个阶段？哲学上所定义的世界有哪些领域在运动变化？能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？犯了什么错误？【自主探究三】刻舟求剑，典出《吕氏春秋·察今》，说的是楚国有人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在舟上刻下记号，说：“这是我把剑掉下的地方。
高二政治必修四必考知识点我们在作题时也是有在学习的，因为这是通过学习来进行思考，总结概念的运用方法、解题的思路、并且记忆一些有用的中间结论。
作题的同时也时一种学习和积累的过程。
下面是小编给大家带来的高二政治必修四必考知识点，希望大家能够喜欢!高二政治必修四必考知识点1探索世界与追求真理1、辨证唯物主义的物质概念物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在.2、世界的本质是什么?世界的本质是物质.3、为什么说世界的真正统一性在于物质性?(1)自然界是物质的;(2)人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,具有客观的物质性;(3)人的意识一开始就是社会的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的(4)因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性.4、什么是运动?指宇宙间一切事物、现象的变化和过程.5、物质和运动的关系(1)世界上不存在脱离运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式;(2)世界上不存在脱离物质的运动,物质是运动的承担者.6、运动和静止的关系(1)运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是相对的、有条件的和暂时的;(2)物质世界是绝对运动和相对静止的统一;(3)只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论.7、什么是规律?规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系.8、规律客观性的表现规律不以人的意志为转移,既不能被创造,也不能被消灭.9、规律普遍性的表现自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律.10、规律客观性和普遍性的要求是什么?要求我们必须遵循规律,而不能违背规律.一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚.但人可以认识和利用规律.11、人与规律的关系是什么?(1)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系.是客观的,普遍的,所以人要尊重规律,按规律办事.(2)但是,在客观规律面前,人并不是无能为力的.人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类.12、意识的本质是什么?(1)意识是物质世界长期发展的产物;(2)意识是人脑的机能;(3)意识是客观存在的反映.13、意识的作用的表现有哪些?(1)人能够能动地认识世界：①意识活动具有目的性和计划性;②意识活动具有主动性和创造性.(2)人能够能动地改造世界：①意识对改造客观世界具有指导作用;②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用.14、什么是“一切从实际出发,实事求是”?指我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据.15、为什么要坚持“一切从实际出发,实事求是”?是我们做好各种事情的基本要求,也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和要求.16、怎样做到“一切从实际出发,实事求是”?(1)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来;(2)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想.17、什么是实践?具有哪三个特点?含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动.一、实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动;二、实践是一种直接现实性活动,把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在.特点：(1)实践具有客观物质性(2)实践具有主观能动性(3)实践具有社会历史性18、为什么说实践是认识的基础?(1)实践是认识的来源;(2)实践是认识发展的动力;(3)实践是检验认识的真理性的标准;(4)实践是认识的目的和归宿.19、什么是真理?什么是谬误?真理是人们对客观事物及其规律的正确认识;谬误是与客观对象不相符合的认识.20、真理最基本的属性是什么?客观性是其最基本的属性.21、真理是具体的有条件的体现在哪里?(1)真理都是有条件的.任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误(2)真理都是具体的.真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一(3)真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的.`22、为什么说追求真理是一个过程?(1)认识具有反复性;(2)认识具有无限性;(3)认识的发展过程是一种波浪式的前进或螺旋式的上升过程.23、怎样认识和发现真理?与时俱进、开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命.24、联系的观点是唯物辩证法的一个总特征.高二政治必修四必考知识点2认识社会与价值选择1. 社会存在于社会意识社会存在:指社会生活的物质方面,最主要最根本的内容是生产力的生产方式(物质资料的) 社会意识:只是会生活的精神方面,是人类社会中各精神生活现象的总称.2. 社会存在和社会意识的辩证关系内容: a 社会存在决定社会意识(有什么样的社会存在就有什么样的社会意识社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展)b 社会意识具有相对独立性,对社会存在具有反作用.落后的社会意识对社会发展起阻碍作用先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极推动作用. (社会意识具有相对独立性,即社会存在和社会意识具有不同步性,社会存在和社会意识之间并不是同步,绝对统一的关系) 反对倾向:认为社会意识决定社会存在的历史唯心主义3. 实践观是辩证主义历史观的基本问题社会生活在本质上是实践的,马克思主义的实践观点是唯物主义历史观的基本观点.是打开社会历史奥秘的钥匙.4. 社会发展的基本规律内容: 生产关系一定要适应生产力状况的规律(生产力和生产关系的辩证关系)a 生产活动是人类社会存在和发展的基础.它决定着社会的性质和面貌,决定着社会形态的变更,包括生产力和生产关系.b 辩证关系:一方面,生产力决定生产关系另一方面,生产关系反作用于生产力.当生产关系适应生产力发展时,对生产力的发展起推动作用,否则会对生产力发展起阻碍作用.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律(经济基础和上层建筑关系)a 一方面经济基础决定上层建筑b 另一方面,上层建筑对经济基础具有反作用,当上层建筑适合经济基础状况时,它就促进经济基础的巩固和完善,否则就会阻碍经济基础的发展和变革,当上层建筑为先进的经济基础服务时,他就会促进生产力发展,推动社会进步,当他为落后的经济基础服务时,会束缚生产力发展,阻碍生产力进步。
高二政治《探究世界的本质》教案一、教学目标1.知识目标识记：(1)自然界的物质性;(2)物质的含义;(3)人类社会的物质性;(4)运动的含义;(5)静止的含义;(6)规律的含义;(7)运动是有规律的;(8)规律是客观的。
理解：(1)世界的物质性;(2)自然界是物质的，不是上帝和神创造的;(3)物质和具体的物质形态的区别和联系;(4)劳动创造了人和人类社会;(5)人类社会是物质世界长期发展的产物;(6)物质和运动的关系;(7)运动和静止的关系;(8)规律的客观性。
分析：(1)联系当前自然界中万事万物的发展变化，说明自然界的物质性;(2)联系我国当前的社会改革以及社会发展的状况，说明人类社会的物质性;(3)用课本知识分析，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性;(4)结合落实科学发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点，说明事物运动是有规律的，规律是客观的。
2.能力目标(1)通过学习，体会如何去理解一个哲学观点，如何以基本事实为基础进行哲学抽象，初步了解学习哲学的基本方法;(2)通过学习、体会、分析与综合的思维方法，提高分析问题的能力;(3)通过收集和分析材料，培养收集材料和整理材料的能力;(4)培养和训练透过现象认识规律的能力。
3.情感、态度、价值观目标(1)通过对本课的学习，能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观;(2)树立马克思主义科学的规律观。
二、重点、难点1、世界的物质统一性证明;2、物质的运动是绝对的。
三、整体感知通过本课的学习，将有助于我们全面理解，无论是自然界还是人类社会，在本质上都是物质的，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性，而物质又是运动的，物质的运动不是杂乱无章的，而是有规律的，规律又是客观的。
四、方法点津(1)运用比较分析法，理解物质与物质的具体形态、物质与运动、运动与静止、规律与现象的区别与联系。
高二阶段的政治必修三知识点我们要重视复习。
每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。
我复习，每一遍的用时不多，但是反复的遍数很多，以加深印象。
以下是小编给大家整理的高二阶段的政治必修三知识点，希望能助你一臂之力!1、哲学的物质概念物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在注意三点：物质的特性是客观实在性;不依赖于人的意识而存在;具有可知性。
①自然界是物质的，自然界的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，他们都是统一的物质世界的组成部分②人类社会是物质的。
人类社会的产生、存在、发展及其构成要素均具有客观的物质性。
人类社会是物质世界长期发展的结果，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，人的意识一开始就是社会的产物。
所以，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于物质性2、哲学的运动概念：运动是物质的根本属性①物质和运动的关系物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式运动是物质的运动，物质是运动的承担者(主体，载体)②绝对运动和相对静止的关系运动是绝对的、无条件，静止是相对的有条件的静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态物质世界是绝对运动和相对静止的统一3、物质运动的规律①规律的概念：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
②规律客观性和普遍性原理和方_原理A 规律客观性原理：规律是客观的，不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
普遍的，人可以认识和利用规律B 规律普遍性原理：规律是普遍的。
自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
方_：A 规律客观性普遍性原理要求我们必须遵循规律、要按照客观规律办事。
违背规律会受到规律的惩罚B 规律是可以认识和利用的。
人在规律面前不是无能为力的，人可以认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造客观世界，造福人类。
《运动是物质的根本属性》教案教学目标：知识方面，通过教学，要求学生理解运动、静止的含义；能运用五种基本运动的具体事例，理解一切事物都是运动的；在懂得物质和运动的关系的基础上能理解运动是物质的根本属性；能理解运动和静止的辨证关系，并懂得静止是运动的一种特殊状态；了解事物的联系与事物的运动、变化、发展的关系；识别在物质运动关系中的两种错误，即主观唯心主义离开物质谈运动与行而上学只承认物质而否认运动的错误观点。
能力方面，通过教学，培养学生从五种运动形式的具体实例中，归纳出一般哲学观点的概括能力；在分析物质和运动不可分割的关系时，培养学生的辨证思维能力；通过运动和静止辨证关系的教学，培养学生在区别和联系中思考问题的辨证思维能力。
觉悟方面，通过教学，帮助学生树立马克思主义的科学运动观。
教学重点：物质和运动的关系。
教学难点：运动是物质的根本属性；静止是运动的一种特殊状态。
教学方法：提问法；归纳法；讨论法。
教学过程：（新课导入）通过前面学习，我们知道，物质世界是在普遍联系中存在着。
那么，再进一步看，物质世界的存在是静止不动还是运动变化哪？（多媒体播放视频片段：地震海啸；高山流水；春夏秋冬，春华秋实；海陆变迁；河流奔腾。
）我们生活在这个世界上，无不感到一切事物就象川流不息的河流，永远处于不停的运动、变化、发展之中。
这就是我们今天要学的唯物辩证法的第二个总特征：事物是不断运动、变化、发展的。
（新课教学）一运动是事物的根本属性（板书）1、事物的联系构成了事物的运动、变化和发展（板书）提问：世界上的事物为什么都是运动变化发展的？请同学们回忆“联系”的哲学概念。
引导学生归纳：①由于事物内部诸要素和事物之间互相联系、互相作用的关系，构成了事物运动变化和发展的动力源泉，推动着事物的运动、变化和发展。
其中，事物的内部要素之间的互相联系、互相作用构成事物运动的内部动因；事物之间的互相联系、互相作用构成事物运动的外部动因。
这样，内因和外因彼此结合，推动着事物的运动、变化和发展。
一、运动是物质的根本属性某某省示X性高中宁乡十三中谭胜军【三维目标】知识与技能：识记运动、静止的概念。
理解一切事物都是运动的、运动是物质的根本属性；一切运动都是物质的运动，物质是运动的主体；运动和静止的关系；静止是运动的一种特殊状态。
培养学生从五种运动形式的具体实例中，归纳出一般哲学观点的概括能力；通过运动和静止关系内容的学习，培养在区别和联系中思考问题的辩证思维能力。
过程与方法：通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力、透过现象看本质的能力等，让学生明白世界是运动、变化、发展的。
情感态度与价值观：运用教材中引用的我国历史上的发明创造、优秀思想和传统文化的材料，在理解哲学观点中培养爱国主义情感和民族自豪感；运用运动的观点理解人类社会发展的趋势，增强社会主义必然代替资本主义的信心；树立马克思主义的科学运动观。
【重点难点】本框重点：物质和运动的关系。
本框难点：⑴运动是物质的根本属性。
⑵静止是运动的特殊状态。
【导读提纲】（一）联系与运动、变化、发展的关系世界上的事物是普遍联系的，又是运动变化的。
由于事物的普遍联系和相互作用，才构成了事物的运动，引起了事物的变化，推动着事物的发展。
（二）世界上的一切事物都是运动变化的1、运动的基本形式有：机械运动、物理运动、化学运动、生命运动、社会运动。
2、运动的含义：是指宇宙中一切事物的变化和过程。
（三）物质和运动的关系1、物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。
2、运动是物质的运动，物质是运动的主体。
3、离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。
（四）运动与静止的关系1、静止的两种情形：一是指事物之间的空间位置保持不变；二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变。
2、静止的含义：是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。
3、运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的，动中有静，静中有动，世界上的一切事物的存在和发展都是绝对运动与相对静止的统一。
