2018年高考政治一轮复习 每日一题(第19周)运动是物质固有的根本属性(含解析)

二、自主学习1．运动是物质的根本属性（1）含义：哲学上讲的运动是指宇宙中一切事物的和。

基本形式：运动、运动、运动、运动、运动。

（3）特殊形式：。

（4）运动与物质的关系：物质和运动密切联系，不可分割。

物质是运动的物质，运动是物质的和；运动是物质的运动，物质是运动的和。

在物质与运动的关系中的两种错误观点：离开物质谈运动是，离开运动谈物质是。

2．正确理解“相对静止”：（1）含义：哲学上讲的静止静止是一种的运动，是运动的。

（2）情形：一种是事物之间的保持不变；事物某一方面的在一定时期内基本不变（3）意义：承认相对静止是正确认识事物的。

（4）运动与静止的关系：1）运动是无的、的，静止是有的、的。

2）中有、中有。

3）世界上一切事物的存在和发展，都是和的统一。

4）割裂运动和静止的联系是错误的。

夸大运动的绝对性会陷入论；夸大静止的相对性，会陷入。

3．运动的普遍性：①由于事物的普遍联系和相互作用，才构成了事物的，引起事物的，推动着事物的。

②世界上一切事物都处于永不停息的之中。

三、核心探究1、马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以生存、生活。

”《坛经》记载：“时有风吹幡动。

一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不也。

慧能进曰，不是风动，不是幡动，仁者心动。

”如何理解？结论：（1）物质有可知性、永恒性、无限性等很多属性。

在物质的所有属性中，因为只有物质存在下来才可以谈其他属性，即运动这个属性是物质其他属性存在和发展的基础和前提，因此，运动是物质最主要、最根本属性。

任何物质的具体形态都离不开一定的运动。

万事万物都处在这样或那样的运动之中，它们只有在运动中才能保持自己的存在，没有运动就没有事物，不做任何运动的事物是没有的。

所以说，运动是物质的根本属性，是物质的存在方式。

离开运动谈物质是形而上学唯物主义或机械唯物主义。

承认物质是运动的物质就是辩证唯物主义观点。

（2）这是一种离开物质谈运动的主观唯心主义。

8
五、运动和静止的辨证关系
（１）区别： Ａ、含义不同 Ｂ、性质不同 运动是绝对的，无条件的 静止是相对的，有条件的
（２）联系： 静止是运动的特殊状态，动中有静，静中有动 世界上的一切事物的存在和发展，都是运动和静止的统 一。 思考：
世界上就是这样一个辩证法：又动又 不动。净是不动没有，净是动也没有。动 是绝对的，净是相对的，有条件的。
运动是物质的根本属性
1
运动是物质的根本属性
学习目标： 理解运动的含义 运动和物质的辨证关系 运动和静止的辨证关系 学习重点： 运动和物质、静止的辨证关系 学习难点： 物质是运动的物质，运动是物质 的根本属性和存在方式 静止是运动的特殊状态
2
运动是物质的根本属性 （知识提纲）
• 一、事物的联系构成事物的运动 • 二、世界上的一切事物都是运动变化 的 • 三、运动 • 四、静止 • 五、运动和静止的辨证关系
5
思考：
世界上的运动的主 体各是什么？
机械运动—— 物理运动—— 化学运动—— 生命运动—— 社会运动—— 认识运动—— 物体 分子 分子、原子 生命体 物质资料的生产方式 人脑
6
最后，反对两种倾向： A、离开物质谈运动 —— 主观唯心主义 慧能：“不是幡动， 不是风动，仁者心动” B、离开运动谈物质 —— 形而上学唯物主义 刻舟求剑 结论：
不跟她计较了，她倒又给老太太找不痛快么？第九十九章 卖身进京纵强贼（5） “年夜，苏家女眷，一定会跟从前一样出去。”宝音 道，“你们也先收拾着，省得措手不及。”“ ，您亲口到老太太面前去求么？”乐韵问宝音，手抚着辫梢。辫上还扎着白绳。她的爹 爹，病榻上辗转三年，终于死了。乐韵可以请假回去守孝，宝音一定会准，但乐韵没请。“他受苦这么些年，死了倒也是解脱。”乐韵 道，“他在时，我尽了孝。他走了，我也觉得解脱。要我回去守着，我一个人寂寂的，说不定倒伤心了。我不去守。”她只是个小丫头 ，没人会责备她不遵制、未丁忧，宝音只道：“留在府里，便留着。戴孝，便当为四姨娘、七 戴了。”那是！明蕙死在寺中，虽是庶 女，好歹是宗谱中 ，且是未嫁的，明蕙的生母刘四姨娘又是宝音庶母，宝音服大功，大老爷都要为她们服缌麻 。所谓“大功”、“小 功”，是“五服”中的等级，各各用的布料、穿的时间等不同。那些生麻布、熟麻布，缝边、不缝边，原是几代前的祖制，穿起来烦难 得很，齐衰以下那些亲属关系，要劳烦礼部的学士专门按古书度算的。再说，制度里竟没规定父母为孩子穿什么。莫非姑舅们都一片白 晃晃了，伤心的父母们好意思满身红艳艳绿莹莹黄澄澄紫幽幽的坐着么？再再说，制度里一穿就好几个月、好几年的，一家里有多少亲 属呀？都照这个服法，满朝百姓都白茫茫一片了，天子要是瞅一眼，猛古丁还当自己死了，大伙儿服国丧哪！这也太不吉利了。所以至 前朝，有贤人出来说，父母对子女，也可着丧服，只按子女对父母的本服减等而服，又道，制度里虽规定那几年、几个月，实则只需大 略过了一段时间，即可以麻换葛、衣服换布条，意思意思什么的就完了。至本朝百载而下，礼纲益驰，若非至近尊亲，市井中大部分平 常人也就含糊着穿个白色粗布、系个白条过去罢了，官府也不来管。明蕙是庶女，刘四姨娘也只是个姨娘，本也可按“大部分平常人” 办理，但这一次，老太太发了话，大家都按制着服。连老太太、大老爷，也尊前贤说的“按本服减等而服”。幸而明蕙娘儿俩辈份低， 诸人为她们，穿个丧服也罢了，依制“不杖”，就是不必扶个孝杖表示自己哀毁逾恒形销骨立，否则，一府人顿时的扶起白杖来，不知 道的还当这儿闹瘟疫了„„嗯哼，总之既服着丧，更不适合大过年的出门了！一家白花花，给乡亲们洗眼睛不是？宝音却坚定道：“我 们会出门的。”飘儿帘下通禀：“四 来访！”宝音眼神微妙的一变：“请！”明秀进来，穿着小功的细缘边熟麻衣，人瘦了一圈，因 不是为明蕙哀伤，而是为唐静轩，神情却仍端庄——甚至比先前更端庄了。她对宝音道：“笙妹妹，年夜之时，我们还照往常出

政治干货丨高考政治各部分常考误区大整理[误区1]运动是物质的唯一特性和存在方式。

点拨：运动是物质固有的根本属性和存在方式，客观实在性是物质的唯一特性。

[误区2]任何事物的发展都是相对运动和绝对静止的统一。

点拨：任何事物的发展都是绝对运动和相对静止的统一。

[误区1]物质决定意识是马克思主义哲学中的首要的和基本的问题。

点拨：实践的观点是马克思主义哲学中的首要的和基本的问题。

[误区2]正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人创造出来的。

点拨：无论是正确意识还是错误意识，都是人脑对客观事物的反映。

[误区3]物质与意识不可分离，相互依赖。

点拨：意识依赖于物质，但物质是独立于意识之外而存在的。

[误区4]意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力。

点拨：本观点夸大了想象力这个主观因素。

[误区1]人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物。

点拨：意识必须通过实践才能创造出自然界所没有的客观事物。

[误区2]意识促进事物的发展。

点拨：不同的意识有不同的反作用，正确的意识促进事物的发展。

[误区3]意识是沟通主客观世界的桥梁。

点拨：实践是沟通主客观世界的桥梁。

[误区1]自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。

点拨：任何规律都是客观的。

[误区2]认识和改变规律是克服困难的条件。

点拨：规律是客观的，可以认识利用但不可以改变。

[误区3]发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础。

点拨：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。

[误区1]认识是主体对客体的直接现实性改造活动。

点拨：实践是主体对客体的直接现实性改造活动。

[误区2]认识的不断完善决定着实践的不断深化。

点拨：实践决定认识，实践的发展决定着认识的深化发展。

[误区3]通过实践总能把观念中的东西变成现实的东西。

点拨：实践受多种因素的影响，通过实践并非一定能将观念中的东西变成现实的东西。

[误区1]得到不同认识主体认同的知识才具有真理性。

专题36 唯物辩证法的联系观1．中国古人把日全食称为“天狗食日”。

在古人看来，日食是天降灾难，预示着人间将会出现灾难。

而事实上世界上每天都有灾难产生，对于知识水平和思维能力低下的人来说，大灾小难正好印证了这一观点的正确性，所以这种观点一直被很多人接受。

认为日食必然带来灾难这一观点错在违背了 ( )A．联系的普遍性原理，认为任何两个事物之间都有联系B．联系的客观性原理，以主观想象的联系代替客观真实的联系C．联系的条件性原理，没有认识到灾难是不需要条件的D．联系的多样性原理，忽视了其他因素也会引起灾难【答案】B【解析】联系是客观的，这要求我们要承认联系的客观性，不能主观臆造事物的联系，认为日食必然带来灾难这一观点属于主观臆造的联系，因此违背了联系的客观性原理。

2．据传，某人遇到豆腐滞销，因怕豆腐变坏，血本无归，便将豆腐切成小块，配以盐、香料，置于坛中，并封其口，以为这样便可造出腐乳来。

谁知过了一些日子打开坛口，腐乳没做出来，豆腐臭气熏天。

试尝之，其味鲜美。

遂将此臭豆腐试销，竟获得顾客好评，臭豆腐从此流传开来。

这一事例给我们的启示有 ( )①要从与周围事物的客观联系之中把握事物②大胆利用和借助美好愿望直接创造出新事物③敢于颠覆传统，推动新事物不断成长和壮大④联系是多样的，要善于把握和建立事物新的具体联系A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】B3．从哲学上看，漫画《包办》中某厂长背离了 ( )A．联系的普遍性B．联系的主观性C．联系的多样性D．联系的客观性【答案】D4．“附着在大地上，你是土壤。

沉浮在空间里，你是尘埃”。

林希的短诗《土》蕴含的哲理是 ( )①整体与部分是对立的②整体离不开部分③整体与部分是统一的④部分离不开整体A．①②B．③④C．①④D．②③【答案】B【解析】引文强调的是部分离不开整体，③④符合题意，故答案选B。

②不合题意，应舍去。

①观点错误。

5．假定一条鳄鱼咬住你的脚，如果你试图用手去帮助你的脚，鳄鱼便会同时咬住你的手脚，你越挣扎就被咬得越厉害，所以万一鳄鱼咬住了你的脚，你的最佳选择就是牺牲这只脚。

高考政治基础知识综合复习：优化集训19 探究世界的本质一、单选题1.有关专家指出:“地球一直处于‘震动状态’,‘震动’是地球的常态。

”这告诉我们( )①运动是物质的唯一特性和存在方式②世界的真正统一性在于它的物质性③物质是能为人的意识所反映的客观实在④没有不运动的物质,脱离运动的物质不存在A.①②B.①③C.②④D.③④2.“生而不死一千年,死而不倒一千年,倒而不朽一千年”,这是人们对“沙漠英雄树”胡杨的赞歌。

在茫茫戈壁,人们看到它的风姿,就会不由自主地联想到那些在艰苦环境中默默坚守奋斗的英雄们。

这种联想的产生是因为( )①意识具有自觉选择性和主动创造性②世界是统一的物质世界③事物之间的联系是客观的、必然的④矛盾的普遍性与特殊性相互联结A.①③B.①④C.②③D.②④3.1975年,我国测得珠峰海拔高程为8 848.13米;2005年,我国测得珠峰峰顶岩石面的海拔高程为8 844.43米;2020年12月8日,中国、尼泊尔两国向全世界正式宣布,珠穆朗玛峰的最新高程为8 848.86米。

这表明( )①运动是物质的唯一特性和存在方式②事物是绝对运动和相对静止的统一③事物的相对静止中包含着绝对运动④人们能利用事物运动规律改造世界A.①②B.①④C.②③D.③④4.“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

”这反映了( )①事物的发展是运动与静止相互更替的过程②运动是相对的,静止是绝对的③世界上的一切事物都处在运动变化中④事物是绝对运动和相对静止的统一A.①②B.②③C.①③D.③④5.新冠病毒无关意识形态,疫情防控需要尊重科学。

但纵观西方的抗疫过程,却出现了科学让位于政治、人命让位于私利的情况。

疫情之下,片面追求经济数据高于挽救民众生命、选票高于人民。

上述抗击疫情的态度( )①体现意识反映客观世界是有选择的②没有立足科学理论发挥主观能动性③是片面强调客观条件的不作为思想④是将主观意志凌驾于客观规律之上的表现A.①②B.①④C.②③D.③④6.与下图漫画《后怕》(作者李天跃)的哲学寓意相符的是( )A.恐惧往往源于内心的怯懦B.人无法摆脱客观条件的制约C.内心强大定能超越客观环境的限制D.一切以时间、地点和条件为转移7.在国外疫情快速蔓延,叠加经济全球化遭遇逆流的外部大环境下,中央提出要加快形成“以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”的新发展格局。

高中政治哲学易错易混淆知识点总结1.运动是物质的唯一特性和存在方式。

【点拨】运动是物质固有的根本属性和存在方式，客观实在性是物质的唯一特性。

2]任何事物的发展都是相对运动和绝对静止的统一。

【点拨】任何事物的发展都是绝对运动和相对静止的统一。

3.物质决定意识是马克思主义哲学中的首要的和基本的问题。

【点拨】实践的观点是马克思主义哲学中的首要的和基本的问题。

4.正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人创造出来的。

【点拨】无论是正确意识还是错误意识，都是人脑对客观事物的反映。

5.物质与意识不可分离，相互依赖。

【点拨】意识依赖于物质，但物质是独立于意识之外而存在的。

4.意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力。

【点拨】本观点夸大了想象力这个主观因素。

6.人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物。

【点拨】意识必须通过实践才能创造出自然界所没有的客观事物。

7.意识促进事物的发展。

【点拨】不同的意识有不同的反作用，正确的意识促进事物的发展。

8.意识是沟通主客观世界的桥梁。

【点拨】实践是沟通主客观世界的桥梁。

9.自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。

【点拨】任何规律都是客观的。

10.认识和改变规律是克服困难的条件。

【点拨】规律是客观的，可以认识利用但不可以改变。

3.发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础。

【点拨】尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。

11.认识是主体对客体的直接现实性改造活动。

【点拨】实践是主体对客体的直接现实性改造活动。

12.认识的不断完善决定着实践的不断深化。

【点拨】实践决定认识，实践的发展决定着认识的深化发展。

13.通过实践总能把观念中的东西变成现实的东西。

【点拨】实践受多种因素的影响，通过实践并非一定能将观念中的东西变成现实的东西。

14.得到不同认识主体认同的知识才具有真理性。

【点拨】真理是客观的，是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理只有一个，并非多数人认同的认识就是真理。

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思考：
世界上的运动的主 体各是什么？
机械运动—— 物理运动—— 化学运动—— 生命运动—— 社会运动—— 认识运动——
物体 分子 分子、原子 生命体 物质资料的生产方式 人脑
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最后，反对两种倾向： A、离开物质谈运动 —— 主观唯心主义
慧能：“不是幡动， 不是风动，仁者心动” B、离开运动谈物质 —— 形而上学唯物主义
运动是物质的根本属性
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运动是物质的根本属性
学习目标： 理解运动的含义 运动和物质的辨证关系 运动和静止的辨证关系
学习重点： 运动和物质、静止的辨证关系
学习难点： 物质是运动的物质，运动是物质
的根本属性和存在方式 静止是运动的特殊状态
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运动是物质的根本属性 （知识提纲）
• 一、事物的联结论：
运动是普遍的， 永恒的、无条件的， 因而是绝对的
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四、静止
一是指事物之间的空间位置保持不变；1、含义： 哲学上讲的静止指的是两种情形：
人在教室
二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变
水在常压下，0°~100℃情况下，无论如何加热， 总是液态，不会变成气态。 ２、实质：
一种不显著的运动，是运动的特殊状态。
的 • 三、运动 • 四、静止 • 五、运动和静止的辨证关系
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；
朱袜 黄初间事 黼 六而一 五日益疾九分 亦曰公服 卦有三微 不复加减屈伸也 又留 太初元年 率二百一十四日行百三十六度；婚会 或不蚀 开骻者名曰缺骻衫 为夜半月离 入大寒 张胄玄促上章岁至太初元年 《四分》之法 金饰玉簪导 率二百三十七日行百五十九度 觜觿一 望前以昏 假带 而日先天三度 即昼为见刻 白道至秋分之宿 故周人常阅其禨祥 "岌以月蚀冲知日度 巽

运动是物质的根本属性
第二节 坚持发展的观点
一、运动是物质的根本属性
想一想 事物之间相互影响．相互 制约的结果会怎么样呢？
红＋绿黄 红＋兰紫 绿＋兰粉蓝
世界上的事物的普遍联系和相 互作用，构成了事物的运动和 变化，推动事物的发展。
1. 事物的联系构成
运动、变化、发展
2. 世界上的一切事物 都是运动变化的
根本属性:是从物质和运动关系的角度,说 明运动是物质本身所固有的.是从事物多种运 动形式中抽象出来的一般性质和规定.物质的 属性多种多样.
除了运动这一属性外，物质还有可知性. 永恒性.无限性等属性.运动是其他属性存在 的基础和前提,是物质的根本属性.
物质
主 根存 本在 属方
体 性式
运动
运动表现
九大行星运动 篮球运动 光的折射、声音传 播 离子反应
静止是事物的空间位置、某一方
面性质在一定时期内基本不变； 是相对的、有条件的。
联系 静止是一种不显著的运动，是运 动的特殊状态。动中有静，静 中有动。
议一议
“人不能两次踏进同一条 河流”。 ——赫拉克利特
“人一次也不能踏进 同一条河流”。——克拉底 鲁
这两种观点正确吗？
辨一辨：
古希腊的赫拉克利特说：“人不能两次踏进 同一条河流”。他的学生克拉底鲁则认为，人不能 一次踏进同一条河流。这两个命题谁对谁错？为什 么？
运动表现
九大行星运动 篮球运动 光的折射、声音传 播 离子反应
生物进化 果实生长过程 原始社会－社会主 义社会 人们对科技的认识
运动形式
机械运动 物理运动 化学运动 生命运动 社会运动 认识运动
结论
2、世 界上一 切事物 都是运 动变化 的

运动是物质固有的根本属性高考频度：★★★★☆难易程度：★★★★☆世界上的一切事物都处于运动和变化之中。

有些事物的运动是显而易见的，如奔驰的汽车、流动的河水；有些事物的运动是不易察觉的，如泰山在100万年间升高了几百米；还有些事物的运动虽然是快速的，但也不容易感觉到，如织女星看起来是不动的，其实，它以14千米每秒的速度飞奔，微观世界的许多粒子从“出生”到“衰变”，只有几百亿甚至几万亿分之一秒。

从哲学角度讲，材料中的“运动”①就是指物理性质、化学性质的变化②是物质固有的根本属性和存在方式③是指宇宙间的一切事物、现象的变化和过程④只存在于客观世界中运动与物质的辩证关系1．运动的含义哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

2．正确理解物质和运动的关系，需要把握以下两个方面：①世界上没有不运动的物质。

任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。

世界上不存在脱离运动的物质。

②世界上也没有不是物质的运动。

运动都是物质的运动，运动是离不开物质的。

脱离物质的运动是根本不存在的。

③物质和运动是辩证统一的。

离开物质谈运动是唯心主义的观点，离开运动谈物质是形而上学的观点。

运动与静止的辩证关系1．辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。

它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。

2．正确理解运动和静止的关系，需要从区别和联系两个方面来把握：①区别：第一，含义不同。

第二，运动的绝对性，运动是普遍的、永恒的、无条件的，是绝对的。

静止是相对的，静止是有条件的、暂时的，因而是相对的。

②联系：马克思主义哲学在肯定物质永恒运动的前提下，并不否认世界存在相对静止。

它认为运动是绝对的，静止是相对的。

运动和静止之间是相互依存、相互渗透、彼此统一的关系。

“花开花落各有时”.据说,武则天曾下令百花 一 之夜之间同时开放。惟独牡丹不开，被贬洛阳。 今天，花开花落随人意，春去春来不相关。只有 春天才开的牡丹，冬天能在南国怒放。请问： 1、“花开花落各有时”表明（ ） A、事物运动是有规律的 B、内因是事物变化发展的根本原因 C、事物是变化发展的 D、矛盾的普遍性和特殊性是相互联系的
A
“花开花落随人意，春去春来不相关”只有 春天才开的牡丹，冬天能在南国怒放。这表 明（ D ） A、矛盾具有特殊性
B、新事物最终战胜旧事物 C、规律是可以利用和改变的 D、人们可以利用规律
“庖丁解牛，游刃有余；揠苗助长，苗 枯田荒”这给我们的启示是（ C ） A、现象是规律的外在表现 B、人在规律面前是无能为力的 C、尊重规律是取得成功的基础
同学们，你们能断这个案子吗？
（2）运动和静止的关系
①运动是指宇宙中一切事物的变化和 过程；是绝对的、无条件的、永恒的。 区别： ②静止包括两种情况。是相对的、有
条件、暂时的。
①静止是一种不显著的运动，是运动 的特殊状态。动中有静，静中有动
联系：
②物质世界是绝对运动与相对静止的 统一
（二）运动是有规律的
规律的共性：
是固有的联系 是本质的联系 是必然的联系 是稳定的联系
结论：
规律就是事物运动过程中固有的 本质的、必然的、稳定的联系。
（二）运动是有规律的
１、什么是规律？ （１）含义：规律就是事物运动过程 中固有的、本质的、必然的、稳定的 联系。 （２）特征：
天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天不为人之恶寒也辍冬，地不为人 之恶辽远也辍广。
认识运动
把握规律
衡阳县一中高二政治组
二、认识运动
把握规律

周末培优马克思主义理论的巨大生命力，在于能够给实践提供科学指导，使人们在认识规律、把握规律、运用规律的基础上更好地改造客观世界和主观世界。

从哲学对社会变革的作用上看，材料体现了A．哲学对时代具有批判的功能B．哲学对时代具有塑造、引导的功能C．哲学有时对社会变革起决定作用D．哲学总是对社会变革起促进作用哲学与时代的关系1．哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华哲学属于思想文化的范畴，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

真正的哲学反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果，是自己时代的精神上的精华。

2．哲学又反作用于时代，是社会变革的先导一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。

因此，任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映，又反作用于一定的经济和政治。

哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；哲学还可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

马克思主义哲学产生的基础马克思主义哲学的产生绝不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和直接理论来源。

1．阶级基础：19世纪中叶欧洲资本主义的发展，是马克思主义哲学产生的社会历史条件；无产阶级反对资产阶级的斗争则是马克思主义哲学产生的阶级基础。

2．自然科学基础：19世纪，自然科学的发展，特别是三大发现（细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论），是马克思主义哲学产生的自然科学基础。

3．直接理论来源：德国古典哲学是马克思主义哲学产生的直接理论来源。

马克思和恩格斯在总结工人运动的丰富经验和自然科学及新成果的基础上，批判地吸收了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创立了一种崭新的哲学——辩证唯物主义和历史唯物主义。

马克思主义哲学的作用（1）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。

高三政治运动是物质的根本属性教材地位：第二节是讲述唯物辩证法的第二个总特征，也可以说是阐述世界的第二种状态。

本节由三个框题组成。

世界上的事物是普遍联系的，正是由于事物的普遍联系和相互作用才构成了事物的运动、变化和发展，这是一二节之间的联系。

运动是物质的根本属性(第一框题),是马克思主义哲学的基本观点,也是本节的逻辑起点。

事物是变化发展的（第二框题），是对第一框题内容的深化，属于世界观的观点。

要用发展的观点看问题（第三框题）属于方法论，这是学习本节内容的总的要求。

学习目标：一、【知识方面】通过学习，要求学生理解运动、静止的含义；能运用五种基本运动形式的具体实例，理解一切事物都是运动的；在懂得物质和运动的关系的基础上能理解运动是物质的根本属性；能理解运动和静止的辩证关系，并懂得静止是运动的一种特殊状态；了解事物的联系与事物的运动、变化、发展的关系；识别在物质运动关系中的两种错误观点，即主观唯心主义离开物质谈运动与形而上学只承认物质而否定运动的错误观点。

二、【能力方面】通过教学，培养学生从五种基本运动形式的具体实例中，归纳出一般哲学观点的概括能力；在分析物质和运动不可分割的关系时，培养学生的辨证分析能力；通过运动和静止辨证关系的教学，培养学生在区别和联系中思考问题的辨证思维能力。

三、【德育方面】通过教学，帮助学生树立马克思主义的科学运动观。

学习重点：物质和运动的关系；运动和静止的关系。

学习难点：运动是物质的根本属性；静止是运动的一种特殊状态。

教学方法：提问法、导入法、讲读议练结合法、归纳比较法、多媒体辅助教学法课前准备：多媒体课件、《刻舟求剑》动画课时安排：一课时教学过程：【复习导入】1、什么是物质？什么叫联系？2、事物的普遍联系主要表现在哪几个方面？在第一课的学习中，我们已知道，物质是客观实在的，这就指明了整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质，这也是唯物论所回答的问题，即世界是什么？世界到底是什么呢？在第二课辩证法中给予了回答，即世界的存在状态，那么世界到底是以什么样的状态存在的呢？板书：【学习新课】通过我们前面的学习，我们知道世界是普遍联系的，正是由于事物内部各要素之间的相互影响和相互作用、事物之间的相互影响和相互作用，才构成了事物运动变化的内、外在动力，引起了事物的变化，推动了事物的发展。

4、正确表述运动、静止条件之间关系的是( A )
A.在一定条件下，任何事物都处于相对静止状 态，即特殊的运动状态 B.对某一事物来说，运动并不一定是无条件的 C.对某一事物来说，静止并不一定是有条件的 D.在一定条件下，任何事物都处于运动状态
一条河流”。
4、运动和静止的关系
反对两种错误倾向
否认绝对运动 否认相对静止
形而上学的不变论 相对主义和诡辩论
● 运动是绝对的，静止是相对的； ● 物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
小结：
主体
动中 有静
物质 运动
固有根本属性
存主在体方式
绝对的 无条件的
动静中中 有有静动
永恒的
静止
相对的 有条件的 暂时的
A．物质是运动的主体 B．运动是物质的存在方式 C．一切事物都是运动的 D．物质和运动不可分
3、30年来，我国不断进行经济体制和政治体制 改革，社会面貌发生了翻天覆地的变化，但我 国社会制度的根本性质始终没有改变。这说明
（D）
A．物质是运动的主体 B．一成不变的事物是存在的 C．静止是永恒的、无条件的 D．事物在变化发展的过程中存在着相对静止
点。 2)飞矢不动。
天不变，道亦不变。 飞鸟之景，未尝动也。 旋岚偃岳而常静,江河竞注而不流。
2、物质与运动的关系
1)物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属 性和存在方式。 2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
离开运动谈物质，犯了 形而上学 错误； 离开物质谈运动，犯了 唯心主义 错误。
● 物质和运动不可分； ● 任何事物只有在运动中才能保持自己的存在； ● 运动是无条件的、永恒的和绝对的。
从图片中你看到了什么？ 从歌声中你听到了什么？

二、自主学习1、世界上任何事物都是变化发展的，因为：(l) ——————是变化发展的。

(2)——————也是变化发展的。

(3)——————是一个由不知到知，由浅到深的发展过程。

总之，无论是———、————、——————，都是变化发展的，————的事物是没有的。

————————都有其产生发展的过程。

2、发展的含义：就是——————代替——————。

3、把握发展概念要着重注意：（1）发展的实质：就是——--——的产生和————-—的灭亡。

（2）运动、变化、发展三个哲学概念的联系与区别：联系：它们都表明事物不是绝对静止的，不是凝固的和僵化的。

区别：————作为物质存在的方式，是一般的变化；————则侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，但是，————和————又都没有表达、规定事物运动、变化的总的趋势，也没有直接表达和规定事物的总体性质；而——------这种运动和变化，是那些上升的、向前的、进步的变化，发展的实质——--—的产生和————-的灭亡。

（3）区分新旧事物的根本标准：新事物：是指符合——————，是有————————和——————的东西。

旧事物：是指那些同——————背道而驰、正在——————的东西。

判别新旧事物的标准：是看其是否符合——————，有没有——————和————。

判别新旧事物时，容易出现的错误标准：①单纯以————先后来判断，。

新出现的事物——————是新事物；②不能以事物一时————的强弱、—————快慢、是否————和————来判断；③不能仅从——--、————-称等表面形式上作判断。

例如科学算命、水变油等伪科学。

5、联系和发展的关系。

①世界既是——----的，又是——---的，事物的联系和发展不可分割；②事物之间的联系构成了，联系是事物存在和发展的；③——--——的观点和————-的观点是统一的，构成唯物辩证法的两个总的特征。

三、核心探究1、如何理解“人不能两次踏进同一条河流。