学前儿童游戏试卷(精选.)

学前游戏论试题及答案一、选择题1. 游戏对于学前儿童的发展有何作用？A. 促进身体健康B. 增强社交能力C. 激发创造力D. 以上都是2. 以下哪种游戏适合培养儿童的逻辑思维能力？A. 拼图游戏B. 角色扮演游戏C. 音乐游戏D. 运动游戏3. 学前儿童在游戏中学习的主要方式是什么？A. 观察模仿B. 听讲理解C. 实践操作D. 记忆背诵4. 游戏活动中，教师的角色应当是什么？A. 指导者B. 旁观者C. 参与者D. 以上都是5. 在学前游戏活动中，安全问题的重要性体现在哪些方面？A. 避免身体伤害B. 预防心理创伤C. 保护环境卫生D. 以上都是二、判断题1. 游戏是儿童最主要的学习方式。

（）2. 所有的游戏都对儿童的成长有积极作用。

（）3. 教师在游戏活动中应当完全放手，让儿童自由玩耍。

（）4. 游戏活动中的材料和设施必须定期检查，确保安全。

（）5. 通过游戏，儿童可以学习到遵守规则和合作的重要性。

（）三、简答题1. 请简述游戏在学前儿童语言发展中的作用。

2. 举例说明如何通过游戏活动培养儿童的自我管理能力。

3. 描述一种适合学前儿童的团队合作游戏，并解释其教育意义。

四、论述题1. 论述游戏在学前儿童社会性发展中的作用及其实施策略。

2. 分析当前学前游戏活动中存在的问题，并提出改进建议。

五、案例分析题1. 根据所提供的学前游戏活动案例，分析游戏中教师的指导策略及其对儿童发展的影响。

2. 假设你是一名幼儿园教师，设计一个以环保为主题的游戏活动方案，并说明其教育目标和实施步骤。

六、综合题1. 设计一个综合性的游戏活动，旨在提升学前儿童的创造力、合作能力和问题解决能力，并详细说明游戏规则、所需材料和预期效果。

2. 假设你是一所幼儿园的园长，如何规划和组织全园的游戏体验日活动？请考虑活动目标、内容安排、资源配置和安全措施等方面。

学前游戏论试题库试题一一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．学前儿童的基本活动是( )A．科学教育活动B．日常生活活动C．游戏D．上课2．我国学前游戏理论与实践全面向苏联学习是在下列哪一个阶段( ) A．第一阶段，20世纪20年代至建国初期B．第二阶段，建国初期到十年浩劫之前C．第三阶段，“十年浩劫”时期D．第四阶段，“十年浩劫”后至今3. 按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（）A. 感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏B. 单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏C. 运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏D. 探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏4．儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能，往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展，这种现象主要表明亲子游戏具有( ) A．情感性B．象征性C．开放性D．发展性5.“复演说”的代表人物是（）A.霍尔B.皮亚杰C.夸美纽斯D.康德6．学前儿童最早出现的游戏形式是( )A．感觉运动游戏B．象征性游戏C．结构游戏D．规则游戏7.一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念，在第一次看到羊以后，他对原有的认知结构进行了调整，增加了羊的概念，这一现象属于（）A.冲突B.顺应C.同化D.平衡8. 游戏的概念逐渐由抽象到具体、思辩到实用的演变，主要是由于游戏的()A.非自觉性理解B.社会性本质观的建立C.生物性本质观的建立 D.生物—社会性理解9．象征性游戏是儿童的典型游戏，象征性在下列哪一个时期成为游戏的基本特征( )A．感知运动期B．前运算期C．具体运算期D．形式运算期10.教育史上第一个系统研究游戏的教育价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是（）A.蒙台梭利B.福禄培尔C.皮亚杰D.夸美纽斯11．“我们来玩过家家吧！”“这是我的，不给你玩！”，儿童在游戏中出现的类似言语属于( )A．游戏性语言B．角色之间的交际性语言C．以自我为中心的想象性独白D．伙伴之间的交际性语言12．游戏本质的最基本属性的表现是指游戏的( )A．生物性B．社会性C．自主性D．工具性13. 亲子游戏的基本特点包括情感性和()A. 教育性B. 发展性C. 长期性D. 随机性14.一般而言，混合班幼儿有更多的积极交往行为，且平行游戏和小组游戏比同龄班幼儿（）A.显着增多B.显着减少C.差不多D.完全相同15．最早的游戏理论是在下列哪一种思想的直接影响下产生的( )A．卢梭的自然主义思想B．达尔文的生物进化论思想C．马克思的人的全面发展思想D．杜威的实用主义思想16．在象征性游戏和智力类游戏中，主导性动机是( )A．活动性动机B．探究性动机C．成就性动机D．亲合性动机17. 坚持游戏的本质观是前苏联游戏理论研究的典型特征。

适用专业：学前教育专业考试学年：考试学期：秋学期考生年级：201级考试形式：闭卷考试时间长度90分钟出卷教师审核签字：课程命题组教研主任审核签字：一、填空题（共 10 小题，每题 4 分，共计 40 分）______________，也称__________或__________。

其主要观点是：儿童有天生的本能，但本能不能适应未来复杂的生活，要有一个___________________________。

2.瑞士心理学家__________依据儿童认知发展，将儿童游戏划分为________游戏阶段、_______游戏阶段和_________游戏阶段。

3.角色游戏中，幼儿在游戏中扮演的角色通常是他们认为重要的、经常_______________或者是引起强烈情感的人物，一般有________________、_________________和___________________。

4.借助于_______________，幼儿能更好地掌握_______________的主题思想、内容和情节，事件的逻辑和先后顺序，_______________的发展和因果关系，以及人物的性格特征和人物之间的关系，领会人物的_______________，加深对文学作品的理解。

5.常见的积木游戏有___________积木、___________积木、___________积木、___________积木四种类型。

6.小班结构游戏的教学目标是幼儿应学会认识_________，能认识结构材料的大小、形状、_________；学习铺平、延长、围合、盖顶、加宽、_________等技能，识别上下、中间、旁边等方向；会用材料建造_________的物体，能将物体的主要特征表现出来。

7.按游戏活动的形式分，体育游戏分为________游戏、________游戏、________游戏、________和猜摸游戏。

8.幼儿体育游戏的运动量一般根据幼儿在游戏中的________和________的情况来判断运动量的大小，并根据幼儿游戏的________来选择________活动量的方法。

《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(一)《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(一)一、单选题（共10题，共20分）1.1903 年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即【】，标志着我国学前社会教育机构的诞生。

A.厦门幼稚园B.南京鼓楼幼稚园C.湖北幼稚园D.上海幼稚园2.在幼儿园常见的游戏分类中，【】是学前儿童最主要的游戏类型，贯穿于幼儿园各个年龄阶段。

A.表演游戏B.角色游戏C.积木游戏D.规则游戏3.剩余精力说的代表人物是【】A.拉察鲁斯B.格鲁斯C.席勒和斯宾塞D.阿普利登4.弗洛伊德认为，【】是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。

A.宣泄B.强迫重复C.冲动D.游戏5.皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是【】A.顺应超过了同化B.顺应C.同化超过了顺应D.同化6.游戏的元交际理论是由【】提出的。

A.贝特森B.伯莱因C.亨特D.埃利斯7.儿童玩的玩具或游戏与邻近的儿童相同或相似，但没有要在一起玩的意向，属于【】A.单独游戏B.平行游戏C.协同游戏D.合作游戏8.科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是【】A.游戏是儿童的主动的活动B.游戏是儿童的独立性活动C.游戏是儿童的社会性活动D.游戏是儿童的创造性活动9.【】生动地把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。

A.纽曼B.艾里克森C.加维D.克罗伊斯10.按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是【】A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.布卢姆二、问答题（共12题，共90分）11.名词解释：娃娃游戏12.名词解释：亲子游戏13.名词解释：游戏指导的“三段论式”14.名词解释：剩余精力说15.什么是游戏的宣泄说？16.简述皮亚杰游戏理论的主要观点。

17.游戏作为一种主体性活动的特征表现是什么？18.为什么说游戏是伴随着愉快体验的严肃表现？19.简述游戏的外部可观察行为因素。

20.试分析把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有的重要理论意义和实践价值。

幼儿游戏试题及答案
1. 以下哪个选项是适合3-4岁幼儿的游戏？
A. 拼图
B. 电子游戏
C. 跳绳
D. 足球
答案：A
2. 幼儿在玩“捉迷藏”游戏时，通常需要多少个小朋友参与？
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个以上
答案：B
3. 幼儿在玩“丢手绢”游戏时，手绢应该放在哪个位置？
A. 地上
B. 头上
C. 背后
D. 口袋里
答案：C
4. 以下哪个选项是幼儿在玩“跳房子”游戏时使用的道具？
A. 皮球
B. 手绢
D. 飞盘
答案：A
5. 幼儿在玩“猜猜我是谁”游戏时，被蒙眼的小朋友需要做什么？
A. 猜出对方的名字
B. 唱歌
C. 跳舞
D. 画图
答案：A
6. 在“老鹰抓小鸡”游戏中，谁扮演“老鹰”？
A. 老师
B. 家长
C. 任何一个小朋友
D. 没有人扮演
答案：C
7. 以下哪个选项是适合5-6岁幼儿的游戏？
A. 拼图
B. 电子游戏
C. 跳绳
D. 足球
答案：D
8. 幼儿在玩“接力赛跑”游戏时，通常需要多少个小朋友参与？
A. 1个
C. 3个
D. 4个以上
答案：D
9. 幼儿在玩“石头剪刀布”游戏时，谁赢了？
A. 石头
B. 剪刀
C. 布
D. 都有可能
答案：D
10. 在“拔河”游戏中，小朋友们需要使用什么道具？
A. 绳子
B. 球
C. 跳绳
D. 飞盘
答案：A。

课程名称： 《学前儿童游戏》 得分 适用专业： 学前教育 考试学年： 10-11 考试学期： 上 考生年级： 学091～094班 考试形式： 闭卷 考试时间长度 90分钟 一、填空题（40%，每个空格1分） 1．关于游戏的本质，各种游戏观所作的阐述精彩纷呈、歧见迭出。

早期的游戏观主要有 说、 说、 说和 说。

2．依据游戏的社会性发展，可将儿童游戏划分为：① 阶段；② 阶段；③ 阶段；④ 阶段。

3．角色游戏是幼儿根据 ，以 ，通过扮演角色，创造性地表现 的一种游戏。

它是幼儿自然游戏的一种，在 时产生， 达到最高峰，是幼儿期特有的 的游戏。

心理学家们研究幼儿心理时，也以角色游戏为 。

4．依据 的不同，表演游戏主要有 、桌面表演、 和木偶戏四种表现形式。

供儿童表演的木偶主要有 、 、 和 等，另外还有一种常见的表演形式就是 。

5．积木的种类有 、主题建筑积木、 、和 四种。

主题建筑积木有两种形式：一种是 ，用以构成反映主题内容的建筑；一种是 ，用以构成主题的建筑。

6．听觉游戏有两方面的训练任务，一是 ，二是 ；视觉游戏包括 的游戏、 的游戏和 的游戏；触觉游戏包括：①游戏；②游戏；③游戏；④游戏。

7．调节游戏活动量的方法有：①；②；③。

二、单项或多项选择题（20%，每题1分）1．以奥地利心理学家弗洛伊德为代表的学派提出的是。

A．角色模仿的游戏观B．精神分析的游戏观C．行为主义的游戏观D．认知动力的游戏观2．在游戏乐趣的动态结构中，第一层次的快乐体验包含。

A．自主性体验B．趋乐性体验C．胜任感体验D．想象性体验3．瑞士心理学家皮亚杰依据认知发展将儿童游戏划分为。

A．练习性游戏阶段B．结构性游戏阶段C．规则游戏阶段D．象征性游戏阶段4．社会活动游戏观的代表性人物有。

A．鲁宾斯坦B．艾里康宁C．拉察鲁斯D．维果斯基5．幼儿角色游戏的特点包括。

A．社会性的特点B．表征的特点C．自主性的特点D．创造性的特点6．幼儿在角色游戏扮演的角色一般有。

学前儿童游戏与指导期末试卷(一)学前儿童游戏与指导期末试卷（一）一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．“复演说”的代表人物是【】A．XXXB．XXX．XXX2．“在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”，这说明儿童游戏动机是【】A．内部动机B．内部控制C．直接动机D．间接动机3．将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是【】A．儿童游戏的动机分类B．儿童游戏的教育作用分类C．儿童游戏的社会性分类D．儿童游戏的认知分类4．构成游戏的外壳是【】A．游戏主题B．游戏情节C．游戏形式D．游戏材料5．幼儿游戏的物质条件是【】A．玩具B．场地C．时间D．生活6．布置活动区时要考虑各个区域的性质，以免相互干扰，这是考虑【】A．各活动区之间的界限性B．各活动区之间的相容性C．各举动区之间的转换性D．各举动区之间的渗入渗出性7．选择玩具的最基本标准是【】A．具有教育性B．符合年龄特性C．符合卫生、安全要求D．具有多样化和新颖性8．教师指导幼儿游戏首选的战略是【】A．平行游戏策略B．合作游戏策略C．领导游戏策略D．指导游戏策略9．有规则游戏的核心是游戏的【】A．任务B．玩法C.结果D．规则10．在亲子游戏中，父亲倾向于和孩子玩【】A．讲授性游戏B．嬉戏性游戏C．体育游戏D．结构游戏二、名词解释题(本大题共5小题，每题3分，共15分) 11．游戏的觉醒理论12．角色扮演13．形象玩具14．平行游戏策略15．表演游戏三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)16．试分析领导游戏的“三段论式”。

17．简要分析游戏性体验。

18．试分析游戏的智力发展价值。

19．简述室内游戏举动区设置的基本请求。

20．简述幼儿结构游戏的指导要领。

4、论述题(本大题共2小题，每题15分，共30分)21．举例说明幼儿游戏举动应具有的内部条件特征。

22．在游戏教育实施的过程中如何贯彻教育性的原则?五、案例分析题(本大题共20分)23．结合所学的幼儿游戏现场指导方式或策略的理论，试分析案例中该教师所采用的指导策略。

适用专业：学前教育考试学年：12-13 考试学期：下考生年级：11级考试形式：闭卷考试时间长度90分钟出卷教师审核签字：教研主任审核签字：一、填空题（共7小题，每题 4 分，共计 28 分）1.关于游戏的本质学说，早期的游戏观有____________、_____________、____________和_____________。

2.游戏之所以受到幼儿的普遍欢迎，从根本上说是由幼儿_________的特点决定的。

首先，幼儿高级神经活动的特点是____________，其次幼儿大脑皮质的不成熟使幼儿的认知_______________，受小脑控制的情绪活动所起的主导作用，使得受皮层支配的_________包括控制情绪的能力较低的能力较低。

3.当前学前游戏教育实践中主要有幼儿学习游戏化的探索和__________________的探索。

前者的做法包括①日常生活中的___________；②活动室的___________；③教师组织的___________。

4.木偶戏中常见的木偶有_______________、______________、______________和_______________。

5.幼儿结构游戏分为________游戏、_________游戏、_________游戏、_________游戏、拼图游戏、编织游戏、沙水雪游戏七大类。

6.复习性的体育游戏可灵活地采用________、________、________和________来确定游戏角色。

7.动态辨色游戏主要是通过色彩的__________，让幼儿知道颜色会变化，并了解一些色彩组成的规律。

这类游戏有三种设计思路：第一种设计思路是利用色的_______________；第二种设计思路是利用色的______________；第三种设计思路是通过快速旋转，利用_________________获得的。

二、单项选择题（共 10小题，每题 1分，共计10 分）1.儿童的合作游戏阶段主要多见于_______。