英语名词所有格小学讲解

【导语】名词所有格是名词的语法范畴之⼀。

它是名词和代词的⼀种变化形式，在句中表⽰与其它词的关系。

下⾯是为⼤家收集整理的名词的所有格相关内容，希望对⼤家有所帮助，欢迎阅读。

名词所有格的使⽤情况： 1、单数名词词尾加"'s"，复数名词词尾没有s，也要加"'s"，如the boy's bag 男孩的书包，men's room 男厕所。

2、若名词已有复数词尾-s ，只加" ' "，如：the workers' struggle　⼯⼈的⽃争，The teachers’ reading-room教员阅览室 3、名词的所有格形式主要⽤于⼈、国家或动物等有⽣命的东西： Lucy's hat, the cat's tail, students’ association 4、表⽰时间： a week's holiday⼀周的休假 today's paper今天的报纸 tomorrow's weather明天的天⽓ in two years' time两年的时间之内 ten minutes' break⼗分钟休息 two hours' delay两⼩时的耽搁 5、表⽰由⼈组成的集体名词： delegation’s visit代表团的访问 nation’s youngsters我国的青少年 government’s policy政府的政策 company’s directors公司的董事 6、凡不能加"‘s"的名词，都可以⽤"名词+of +名词"的结构来表⽰所有关系，如：the title of the song 7、如果两个名词并列，并且分别有‘s，则表⽰"分别有";只有⼀个‘s，则表⽰‘共有‘。

小学语法汇总【名词所有格】1.定义：名词的所有格，主要用来表示事物的所属关系2.分类：名词的所有格主要分为两大类，即“-'s所有格”和“of所有格”。

但在这两大类别里，也有双重所有格和其它一些特殊的所有格的用法。

3.-'s所有格这类所有格一般都用于有生命的人或物，其基本的构成方式有：the boy's motherJim's basketballchildren's books【注意】以下情况，该名词没有生命，但也会使用-'s来表所属关系，即采用所有格的用法。

如：用于表时间的名词后tomorrow's weather one day's journey需要注意的是，当所有格的定语部分为名词短语时，可以改为复合定语的形式。

比如上面的one day's journey就可以改为：a one-day journey。

用于表国家、城市的名词后America's policythe city''s development用于某些集合名词后the majority's viewthe government's policy用于组织机构后the airport's waiting hallthe newspaper's cover story用于度量衡及价值名词后a mile's distanceone pound's value用于表天体的名词后the moon's raysthe earth's surface用于某些固定表达中a stone's throw一箭之遥at one's wit's end黔驴技穷（二）加“’”这种情况一般是加在以复数词尾s结尾的单词后面。

如：the girls'fatherthe cats'paws【注意】在以s结尾的单数人名后面，有两种所有格形式。

小学英语语法讲解-名词所有格
名词所有格用来表示一种物品或人与它所拥有的物或关系。

在
英语中，通常在名词的后面添加“’s”或“’”，但也有一些例外情况。

1. 名词末尾添加“’s”
当一个名词单数形式没有以“s”结尾时，通常在名词末尾添加“’s”。

例如：
- The teacher’s book.（老师的书）
- The dog’s ball.（狗的球）
2. 以“s”结尾的复数名词，直接在其末尾加上“’”
以“s”结尾的复数名词只需加“’”表示所有格，不需要再添加“s”。

例如：
- The boys’ room.（男孩的房间）
- The cats’ food.（猫的食物）
3. 不规则名词所有格形式
以下为常见的不规则名词所有格形式：
- Women：women’s
- Men：men’s
- Children：children’s
- People：people’s
在使用名词所有格时应注意以下几点：
- 名词所有格通常用于表示人或物的所有关系，例如：“My mother’s car”（我母亲的车）。

- 名词所有格也可用于简化表达，例如：“The book of the teache r”（老师的书）可简化为“The teacher’s book”（老师的书）。

- 物品所有格可被用于指示物品的来源或所属关系，例如：“The laptop’s charger”（笔记本电脑的充电器）。

总之，在使用名词所有格时应注意单复数形式以及不规则形式，并注意使用上下文来确定适当的用法。

名词所有格及练习讲解名词所有格是名词的语法范畴之一。

它是名词和代词的一种变化形式，在句中表示与其它词的关系。

名词有三个格：主格、宾格和所有格。

在英语中有些名词可以加“’s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher’s book。

它有两种不同的形式：一、在名词尾加’s。

主要表示有生命的事物或自然界独一无二的某些空间和时间名词的所有格，如the world’s，the sun’s，the earth’s，today’s，yesterday’s等。

1. 单数名词词尾加“’s”，复数名词词尾没有s，也要加“’s”。

例the boy’s bag 男孩的书包men’s room 男厕所2. 若名词已有复数词尾又是s ，只加“’”。

例the workers’ struggle工人的斗争3. 凡不能加“’s”的名词，都可以用“名词+of +名词”的结构来表示所有关系。

例the title of the song 歌的名字4. 在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词。

例the barber’s 理发店5. 如果两个名词并列，并且分别有’s，则表示“分别有”；只有一个’s，则表示“共有”。

例John’s and Mary’s room(两间)John and Mary’s room(一间)6. 在复合名词或短语中，’s 加在最后一个词的词尾。

例a month or two’s absence7．作为一个整体的词组，一般在最后一个词的词尾加’s。

例an hour and a half’s walk （步行一个半小时的路程）Carol and Charles’ boat （卡咯和查尔斯两人共有的船）8. 不定代词后接else , 所有格放在else 上。

例somebody else’s bag9. 下列情况可以将’s 所有格中的名词省略。

1)名词所有格所修饰的词, 如果前面已经提到，往往可以省略，以免重复。

小学英语学习中主格宾格所有格的讲解与练习在小学英语学习中，名词的主格、宾格、所有格是常见的语法知识点。

掌握了这些知识点，可以帮助学生更好地理解英语语法，从而更准确地表达自己的意思。

本文将针对主格、宾格、所有格分别进行详细的讲解和练习。

主格(Nominative case）主格是名词在句子中作为主语时所用的形式。

例如，“Tom is a student.”中，“Tom”作为主语使用了主格形式。

英语中的主格一般不需要加任何变化。

但是，当名词属于第三人称单数时，如果有时态和/或情态动词，则需要添加“s”或“es”。

比如：- She likes ice cream.- He studies English every day.宾格（Objective case）宾格是名词在句子中作为直接或间接宾语时所用的形式。

例如，“The teacher gave us some homework.”中，“homework”作为直接宾语使用了宾格形式。

不同于主格，宾格有时需要加“-s”或“-es”来变化。

比如：- I gave her a pencil.- The tiger chased him away.所有格（Possessive case）所有格是指名词在表示所属或具有某种关系时所用的形式。

例如，“This is Emma's book.”中，“Emma”用所有格形式表示她拥有这本书。

英语中，大多数单数名词在所有格形式下需要在末尾加上“’s”，而复数名词只需要在末尾加上“’”。

例如：- This is my sister's car.- The children's toys are scattered on the floor.练习1.选出下列句子中名词的主格形式:- I like apples, but my brother doesn't.- The cat is sleeping on the sofa.- She and I are good friends.- My friends and I went on a trip.- That is the doctor we saw yesterday.- The flowers are blooming in the garden.- The students in this class are very hardworking.2.选出下列句子中名词的宾格形式:- The teacher gave the students a lot of homework. - Could you pass me the salt, please?- They told me an interesting story.- He showed us his new phone.- I bought her a bouquet of flowers.- The dog followed us all the way home.- Her parents gave her a surprise birthday party.3.选出下列句子中名词的所有格形式:- This is my sister's new phone case.- My teacher's car is old, but it still runs well.- The cat's food bowl is empty.- Our school's mascot is a lion.- The children's toys are all over the place.- The weather in August is usually very hot.- My friend's parents are doctors.通过以上的小练习，同学们可以更好地理解和掌握名词的主格、宾格和所有格的用法。

小学阶段名词所有格知识讲解一、含义：名词所有格表示所属关系，是“……的”的表达方式。

如: 凯蒂的儿子Kitty’s son.动物园的大门the gate of the zoo二、名词所有格的分类名词所有格可分为三种：1、有生命名词的所有格2、无生命名词的所有格3、双重所有格三、名词所有格的变法：名词词尾加s的所有格1. 一般情况在名词后加s例如：That boy’s toy in the room.男孩的玩具在房间里。

2. 在以s结尾的名词（包括以s结尾的复数名词）后面只加“’”。

如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加s。

例如：Today is September 10th，Teachers’Day. 今天是九月十日，教师节。

Children’s Day is coming，I should buy something new or my son. 儿童节马上就要到了，我应该为我的儿子买一些新东西。

3. 表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加’s；如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加’s。

例如：They are John’s and Kate’s rooms. How beautiful they are！这是约翰和凯特的房间。

它们（指房间）太漂亮了！He is Lily and Lucy’s father. 他是莉莉和露西的爸爸。

4. 表示某人的家、店铺等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。

例如：My father and I will have dinner at the Johnson’s（home ）。

我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。

We will have our hair cut at the barber’s（shop）tomorrow afternoon. 明天下午我们要去理发店理发。

5. 有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，也可以加s构成所有格。

小学六年重要知识点名词的所有格与复数形式名词的所有格形式名词的所有格用于表示某物属于或关联于另一个物体或概念。

在英语中，通常通过在名词后加上撇号（'）和字母s来表示所有格。

1. 单数名词的所有格对于以辅音字母结尾的单数名词，一般在词尾加上撇号及字母s构成所有格。

例如：- 小男孩 -> 小男孩的书（the boy's book）- 学校 -> 学校的门（the school's gate）- 猫 -> 猫的尾巴（the cat's tail）对于以s、x、z、ch、sh等字母结尾的单数名词，可以在词尾直接加上撇号（'）构成所有格，也可以在词尾加上撇号及字母s构成所有格。

例如：- 奇异的车 -> 奇异的车的引擎（the bizarre car's engine）- 狐狸 -> 狐狸的洞穴（the fox's den）在以s结尾的复杂单词中，撇号及s只需加在撇号之后。

例如：- 路易斯的成绩 -> 路易斯的成绩（Louis' score）2. 复数名词的所有格对于以s结尾的复数名词，只需在词尾加上撇号（'）构成所有格。

例如：- 小男孩们 -> 小男孩们的书（the boys' books）- 学校 -> 学校的门（the schools' gates）- 猫们 -> 猫们的尾巴（the cats' tails）对于以s结尾的复杂复数名词，同样在词尾加上撇号（'）构成所有格。

例如：- 孩子们的成绩 -> 孩子们的成绩（the children's scores）名词的复数形式名词的复数形式用于表示多个物体或概念。

在英语中，名词的复数形式有多种规则。

1. 一般规则对于大多数名词，构成复数形式的方法是在词尾加上s。

例如：- 笔 -> 笔（pens）- 桌子 -> 桌子（desks）- 班级 -> 班级（classes）2. 以辅音字母+y结尾的名词对于以辅音字母+y结尾的名词，需要将y变为i，再加上es构成复数形式。

名词所有格讲解1.’s所有格：有生命的以及表示时间、距离、国家等的名词，常用’s属格表所属关系（1）单数名词在末尾加’s Tom's bike Mike’s schoolbag（2）复数名词, 以s结尾一般在末尾加’ Teachers’ Day, five weeks’ holiday（3）复数名词, 不规则复数名词后加’s Children’s Day, men’s room（4）“各有”关系在每个名词后分别加’sJane’s and Mary’s bikes (两人各自所有)（5）“共有”关系在最后一个名词后加’sJane and Mary’s bike (两人共有)（6）在表示“某人家” 、“店铺”时，一般省略它所修饰的名词my uncle’s = my uncle’s house 我叔叔的家the Green’s, the doctor’s, the barber’s(理发店), the tailor’s(裁缝店)2.of所有格：无生命的名词，常用of属格表所属关系用在无生命事物的名词前: 所有物+ of + 所有者a map of China a long history of China3.双重所有格：’s属格与of属格相结合(1)of+名词所有格Lucy is a friend of my sister’s. 露西是我妹妹的一个朋友(2)of+名词性物主代词This is a picture of mine. 这是我的一张照片牛刀小试：1. This is ______ class. A .Sue B. Sues C. Sue’s D. Sue of2. Today is _______ Day. A. Teacher’s B. Teachers C. Teachers’ D. Teacher3. This is a picture ________ my family. A. at B. for C. of D. in4. I can see the ________ teeth. A.elephant B.elephant’s C.elephants5. What is the colour ________ the desk. A.at B.of C.in D. for6. What is the ________name? A. girls B. girl C. girls’ D. girl’s7. Give me ________ book. A. you B. Lily C.Lily’s D.Lilys8. This is ______ and _______ room.A.my father, motherB. my father’s,motherC. my father’s,mother’sD. my father,mother’s9. These are _________ and________ roomsA.my father,motherB. my father’s,motherC. my father’s,mother’sD.my father,mother10. What is the time ________ your English class?A. atB. forC. ofD. in11. This year, ________ is on May 9th.A.My mother's birthdayB. My mothers' birthdayC. My mothers birthdayD. My mothers's birthday12.He is ________ .A. one student of my fatherB. one of my father's studentC.my father's studentsD. one student of my father's13. Ken is also ________ .A. one cousin of mineB. one cousin of myC. one cousin of meD. one cousin of I14.Billy and I are good friends, I have ________ .A.some pictures of Billy'B. some pictures of Billy'sC.some Billy's picturesD. some pictures of Billy15. Katherine was excited to receive a dozen of roses from her husband on Day.A. WomanB. WomenC. Woman’sD. Women’s16. room looks very clean.A. Bob and Dave’sB. Bob’s and Dave’sC. Bob’s and DaveD. Bob and Dave17. —Whose jackets are these? —They are . They said they lost them yesterday.A. Li Lei and Li TaoB. Li Lei and Li Tao’sC. Li Lei’s and Li Tao’sD. Li Lei’s and Li Tao18. —June 1st is Day all over the world. —We all like it very much.A. Child’sB. ChildC. Children’sD. Childrens19. —We will have a holiday this May Day vacation, what about having a self-driving tour? —Better not, there will be traffic jams everywhere.A. four dayB. four day’sC. four-daysD. four days’课后作业：一、单项选择( ) 1. Christmas Day is________. We are going __________a party.ing; to haveing, havees, to have( ) 2.Mother's Day is on the __________Sunday in May.A.thirdB.second( ) 3.They are going to make a poster ________Teachers’ Day.A.inB.at( ) 4.I have breakfast ________7:50 every morning.( ) 5.__________ is Tree Planting Day. It’s on March 12th.A.二、选择正确的疑问词填空。

小学英语语法名词所有格在英语中，有些名词可以加's 来表示所有关系，所有关系可以理解为所属关系，也就是说这个东西是属于谁的。

Andre的书包: Andre's bag.
带这种词尾的名词形式称为这个名词的所有格。

一般表示方法
1、单数名词，在词尾加’s 构成所有格
例：Andre's book
Andre的书
2、以-s结尾的复数名词，加’构成所有格
例：teacher s' room
教师办公室
3、不以-s结尾的复数名词，加’s 构成所有格
例：Children's Day
儿童节
特殊形式的所有格
1、如果一些物品为两者共有，只需在后一个名词后加’s
e.g. Lucy and Lily's bedroom. Lucy 和Lily共用一个卧室
如果为各自所有，则需在每个名词后加's。

e.g. Lucy's and Lily's bedrooms.
Lucy 和Lily分别拥有各自的卧室
2、表示没有生命的物体的名词所有格，一般与介词of连用。

e.g. a map of the world 世界地图
3、还有一种所有格形式比较复杂，叫做双重所有格：它是把of 所有格和's所有格结合在一起。

e.g. a friend of my father's我爸爸的一位朋友
a pet of my classmate's我同学的一只宠物。

名词所有格详细讲解名词所有格指的是用来表示所属关系的一种语法形式，用于表达一个名词与另一个名词之间的关系，常采用在所属名词后面加上“的”来表示。

名词所有格在英语中非常常见，用于描述人、事物、地点等的所有关系。

下面将详细讲解名词所有格的使用规则和例子。

一、名词所有格的基本用法名词所有格的基本用法是在所属名词后面加上“的”，来表示所属关系。

具体示例如下：1. 表示人的名词所有格：- Tom's book（汤姆的书）- Mary's car（玛丽的车子）- Mr. Smith's house（史密斯先生的房子）2. 表示事物的名词所有格：- The dog's tail（狗的尾巴）- The cat's food（猫的食物）- The book's cover（书的封面）3. 表示地点的名词所有格：- The city's parks（这个城市的公园）- The school's playground（学校的操场）二、名词所有格的特殊用法除了基本用法以外，名词所有格还有一些特殊的用法，下面将逐一介绍。

1. 双重所有关系：在一个名词所有格后面，还可以加上另一个名词所有格来表示双重所有关系。

具体示例如下：- John's mother's car（约翰的母亲的车子）- The company's CEO's office（这家公司的首席执行官的办公室）2. 具体化的用法：当一个共享名词被所有格修饰时，使用共享名词的所有格来表示具体化。

具体示例如下：- The team's captain（这个队伍的队长）- The company's employees（这家公司的雇员们）3. 含有定冠词的用法：如果一个名词所有格后面添加了定冠词，通常要将定冠词放在所有格的前面。

具体示例如下：- The dog's tail（这只狗的尾巴）- The book's cover（这本书的封面）三、名词所有格的注意事项在使用名词所有格时，需要注意以下几点：1. 复数名词的所有格：对于复数名词来说，只需要在名词的最后加上“'”来表示所有关系。

小学英语讲义名词所有格一、名词所有格名词所有格的构成：名词所有格表示这一名词与他人、他物的所属关系，相当于中文“…的…”。

例如：Xiao Zhang’s sister小张的姐姐名词所有格有以下表达方式：名词词尾加's的所有格1. 一般情况在名词后加's例如：That girl's coat is in the room. 那个女孩的衣服在房间里。

2. 在以s结尾的名词（包括以s结尾的复数名词）后面，只加 '。

如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加's。

例如：Today is September 10th, Teachers' Day. 今天是九月十日，教师节。

Children's Day is coming, I should buy something new for my son. 儿童节马上就要到了，我应该为我的儿子买一些新东西。

3. 表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加's；如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加's。

例如：They are John's and Kate's rooms. How beautiful they are! 这是约翰和凯特的房间。

它们（指房间）太漂亮了！He is Lily and Lucy's father. 他是莉莉和露西的爸爸。

4. 表示某人的家、店铺等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。

例如：My father and I will have dinner at the Johnson's （home ）。

我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。

We will have our hair cut at the barber's（shop） tomorrow afternoon. 明天下午我们要去理发店理发。

名词所有格的构成、用法及练习名词在句中表示所有关系、所属关系、动作执行者及动作承受者等意义时常需用所有格形式。

名词所有格也称为属格、主格，它主要包括's所有格、of所有格和双重所有格三种表现形式。

名词所有格的用法：1.0 名词+ ’s （主要用于有生命的事物或自然界独一无二的某些空间和时间名词的所有格）1.1 单数名词和不以-s结尾的复数名词在词尾加’s构成所有格，例如：e.g. Jimmy’s book（吉米的书）Jane’s schoolbag（简的书包）Mark’s room （马克的房间）Qi anqian’s mother （倩倩的妈妈）Children’s Day(儿童的节日、六一儿童节)M en’s R oom 男厕所Wuhan’s summer is very hot. (武汉的夏天非常热。

)Qianqian ’s math is very good.(倩倩的数学很好。

)1.2 复数名词以-s结尾的只需要加’ 构成所有格。

e.g. Twins’ father is Mr. Brown. (双胞胎的爸爸是布朗先生。

)Girls’ favorite food is ice-cream. (女孩们最喜欢的食物是冰激凌。

)the workers’ struggle工人的斗争2.0 名词+of +名词如果名词是无生命的，我们通常就要用名词+of +名词的结构来表示所有关系。

例如：e.g. A bag of mine= my bag (我的书包)The name of the girl =the girl’s name (女孩的名字)The window of the bedroom = the bedroom’s window(卧室的窗户)3.0 特殊所有格若一样东西为两人共有，则后一个人名用所有格；如果不是两人共有，而是各有各的，则两个名词都用所有格，且其后名词应为复数。

例如：e.g. This is Tom and Jim’s room. 这是汤姆和吉姆共有的房间。

小学六年重要知识点解析名词所有格的常见错误与修改技巧名词所有格是英语中一种常见的用法，它表示所属关系。

在小学六年级的学习过程中，正确理解和使用名词所有格对于构建准确的句子至关重要。

然而，由于其特殊性，学生在使用名词所有格时经常会出现一些错误。

本文将解析名词所有格的常见错误，并提供修改技巧，帮助学生掌握正确的使用方法。

错误1：错误的形式错误的名词所有格形式是最常见的错误之一。

名词所有格的形式应根据名词的单复数形式来确定，通常是在名词后加上撇号+“s”来表示所有关系。

例如，单数名词“book”的所有格形式应为“book's”，复数名词“books”的所有格形式应为“books'”。

然而，许多学生容易将其误写为“books's”，“book'”等错误形式。

修改技巧：了解名词的单复数形式是避免此类错误的关键。

在书写时，特别注意撇号和“s”的使用。

如果名词已经以“s”结尾，只需在名词后加撇号即可，不需要再加上额外的“s”。

错误2：错位的撇号在名词所有格中，撇号（'）起着连接名词和所有格的作用。

然而，学生在书写时经常将撇号放置在错误的位置上，导致句子不清晰或含义错误。

修改技巧：撇号应该直接放置在名词的后面，紧跟着的是所有格标记。

避免将撇号放在名词与所有格标记之间或其他位置上。

错误3：错用代词的所有格形式在英语中，代词也有其特殊的名词所有格形式。

例如，人称代词的所有格形式是作为所有格的一部分使用的。

但是，学生常常忽视了代词所有格的正确形式，导致语句不通顺或语法错误。

修改技巧：熟记代词的所有格形式，例如，“I”的所有格形式是“my”，“you”的所有格形式是“your”，“he”的所有格形式是“his”等。

在使用代词所有格时，根据句子的主语或上下文来选择正确的形式。

错误4：错误的句子结构名词所有格的使用通常需要正确的句子结构。

然而，学生在构造复杂句子时，容易出现结构混乱或不清晰的问题。

小学英语名词所有格详解英语形容词比较级（一）一般句式的构成A + is / are+ 形容词比较级+ than + BA 是主格B 是宾格如：She is taller than me.主格+ be + 形容词比较级+ than + 宾格（二）英语形容词比较级的构成英语形容词比较等级有三个：原级，比较级和最高级。

形容词比较等级形式变化有规则的和不规则的两种。

规则变化1）单音节词末尾加-er（比较级），-est（最高级）【例】原级比较级最高级great greater greatestsmall smaller smallestclean cleaner cleanest2）单音节如以e结尾，只加-r（比较级），-st（最高级）【例】fine finer finestnice nicer nicestwide wider widest3）闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先双写这个辅音字母，再加-er （比较级），-est（最高级）【例】big bigger biggesthot hotter hottestred redder reddest4）少数以-y，-er，ow，-ble结尾的双音节词，末尾加-er（比较级），-est（最高级）。

以-y结尾的词，如-y前是辅音字母，则变y为-i，再加-er和-est。

以-e 结尾的词只加-r和-st。

【例】clever cleverer cleverestnarrow narrower narrowestable abler ablesteasy easier easiest5）其它双音节和多音节词皆在前面加单词more和most。

【例】careful more careful most carefuldifficult more difficult most difficultdelicious more delicious most delicious不规则变化原级比较级最高级good/well better bestbad worse worstmany/much more mostlittle less leastfar farther/further farthest/furthest注：有些形容词一般没有比较等级。