千字文第一课-1

《千字文》第一课时教学设计教材说明《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。

《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。

教学内容天地玄黄，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列张。

寒来暑往，秋收冬藏。

闰余成岁，律吕调阳。

云腾致雨，露结为霜。

金生丽水，玉出昆冈。

剑号巨阙，珠称夜光。

教学目标1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。

2. 理解意思，懂得文中所涉及到的故事。

2. 培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。

3. 激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。

教学重难点1. 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。

2. 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。

3. 通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。

课时安排1课时教学过程一、激趣导入：1、复习导入：同学们，我们以前学过《三字经》、《弟子规》，谁来给大家背一背。

指生背。

今天我们学习另一本国学经典教材《千字文》。

2、简介《千字文》关于《千字文》的编撰还有一给故事呢，出示课件，指生读。

师简介《千字文》：《千字文》是我国最优秀的一篇国学启蒙教材。

全文共250句，每四字一句，共一千字。

字不重复，句句押韵，有条不紊地介绍了有关自然、社会、历史、地理、伦理、教育、人物掌故以及做人处事等方面的知识和道理，是一部袖珍百科知识全书。

【设计意图】通过简单介绍，使学生对《千字文》有了大概的了解，进一步激发学生的学习兴趣。

二、介绍学习《千字文》的学习方法。

1、读准字音，读出节奏。

2、借助资料理解每一句话的意思。

3、熟读成诵。

【设计意图】初步了解学习方法，让学生感受学习《千字文》是形式多样，生动活泼的，进一步调动学生的学习兴趣。

三、采用多种形式朗读《千字文》前十四句。

1、放视频，范读师重点指导“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的读音。

《千字文》全文及解说《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。

《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。

明代古文大家王世贞称其为"绝妙文章"，清代褚人获称赞其"局于有限之字而能条理贯穿，毫无舛错，如舞霓裳于寸木，抽长绪于乱丝"。

《千字文》全篇主题清晰，章句文理一脉相承，层层推进，语言优美，行文流畅，气势磅礴，内容丰富。

词藻华丽，几乎是句句引经，字字用典。

这是其他几篇也被公认为不错的训蒙读物不能比的。

所以历代书法家都竞相书写，如智永、怀素、欧阳询、赵佶、赵孟頫、文征明等都有留传至今的帖本。

《千字文》本文作于梁武帝大同年间，即公元535－543之间，距离现在有1400多年了。

三国时期的书法家钟繇曾写过一篇《千字文》，但毁于西晋的动乱之中。

王羲之又重新编缀过一篇，但文理音韵皆不佳。

梁武帝为教育子侄，令周兴嗣再次编撰。

相传武帝从王羲之所书的碑文中拓下一千个不同的字，然后把这一千张没有秩序的纸片交给周兴嗣，说："卿家才思敏捷，为朕作一韵文可也"。

周兴嗣绞尽脑汁，只用了一夜的时间就编好了，但当他交文的时候，已经鬓发霜白了。

（故事见于《梁史》）全文共分为四个部份（四章）。

从第一句“天地玄黄”开始，至第三十六句“赖及万方”天地玄黄宇宙洪荒：苍天是黑色的，大地是黄色的；茫茫宇宙辽阔无边。

日月盈昃辰宿列张：太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。

寒来暑往秋收冬藏：寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。

闰余成岁律吕调阳：积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。

云腾致雨露结为霜：云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝结为霜。

金生丽水玉出昆冈：金子生于金沙江底，玉石出自昆仑山岗。

第一课1、 欣赏园t i ān 天 d ì 地 x u án 玄 h u án ɡ 黄 ， y ǔ 宇 z h îu 宙 h ïn ɡ 洪 h u ān ɡ 荒 。

r ì 日 y u â 月 y ín ɡ 盈 z â 昃 ，c h ãn 辰 x i ù 宿 l i â 列 z h ān ɡ 张 。

h án 寒 l ái 来 s h ǔ 暑 w ǎn ɡ 往 ， q i ū 秋 s h ōu 收d ōn ɡ 冬 c án ɡ 藏 。

r ùn 闰 y ú 余 c h ãn ɡ 成 s u ì 岁 ， l ǜ 律 l ǚ 吕 t i áo 调 y án ɡ 阳 。

y ún 云 t ãn ɡ 腾 z h ì 致 y ǔ 雨 ，l ù 露 j i ã 结 w ãi 为 s hu ān ɡ 霜 。

2、 知识窗天地玄黄 宇宙洪荒【译文】天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。

日月盈昃 辰宿列张【译文】太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。

寒来暑往 秋收冬藏【译文】寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。

闰余成岁 律吕调阳【译文】积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。

云腾致雨 露结为霜【译文】云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝结为霜。

3、 实践区小朋友们，你们知道《盘古开天辟地》的故事吗？快来看看吧！盘p án 古g ǔ 开k āi 天ti ān 辟p ì 地d ì很h ěn 久ji ǔ 很h ěn 久ji ǔ 以y ǐ 前qi án ，天ti ān 地d ì 是sh ì连li án 在z ài一y ì 起q ǐ 的de ，就ji ù 像xi àng 一y í 个g â 大d à 鸡j ī 蛋d àn 。

《千字文》全文及解读中国网 时间： 2008-11-24天地玄黄宇宙洪荒玄,天也;黄,地之色也；洪,大也;荒,远也;宇宙广大无边。

日月盈昃(zè)辰宿列张太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。

寒来暑往秋收冬藏寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。

闰余成岁律吕调阳积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。

云腾致雨露结为霜云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝结为霜。

金生丽水玉出昆冈金子生于金沙江底，玉石出自昆仑山岗。

剑号巨阙(què)珠称夜光最有名的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。

果珍李柰(nài)菜重芥姜果子中最珍贵的是李和柰，蔬菜中最看重的是芥和姜。

海咸河淡鳞潜羽翔海水咸，河水淡；鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。

龙师火帝鸟官人皇龙师、火帝、鸟官、人皇：这都是上古时代的帝皇官员。

始制文字乃服衣裳有了仓颉，开始创造了文字，有了嫘祖，人们才穿起了遮身盖体的衣裳。

推位让国有虞陶唐唐尧、虞舜英明无私，主动把君位禅让给功臣贤人。

吊民伐罪周发殷汤安抚百姓，讨伐暴君，有周武王姬发和商君成汤。

坐朝问道垂拱平章贤君身坐朝廷，探讨治国之道，垂衣拱手，和大臣共商国事。

爱育黎首臣伏戎羌他们爱抚、体恤老百姓，四方各族人都归附向往。

遐迩(xiá ěr)一体率宾归王远远近近都统一在一起，全都心甘情屈服贤君。

鸣凤在竹白驹(jū)食场凤凰在竹林中欢鸣，白马在草场上觅食，国泰民安，处处吉祥。

化被草木赖及万方贤君的教化覆盖大自然的一草一木，恩泽遍及天下百姓。

盖此身发四大五常人的身体发肤分属于“四大”，一言一动都要符合“五常”。

恭惟鞠(jū)养岂敢毁伤恭蒙父母亲生养爱护，不可有一丝一毫的毁坏损伤。

女慕贞洁男效才良女子要思慕那些为人称道的贞妇洁女，男子要效法有德有才的贤人。

知过必改得能莫忘知道自己有过错，一定要改正；适合自己干的事，不要放弃。

国学经典《千字文》原文及译文•2019-10-06 07:09:59《千字文》简介《千字文》为南朝周兴嗣撰，它的撰作，相传还有一段故事；原来是当年梁武帝令殷铁石在王羲之书写的碑文中拓下不重复的一千个字，供皇子们学书用的。

但由于字字孤立，互不联属，所以他又召来周兴嗣嘱道：“卿有才思，为我韵之。

”周兴嗣只用了一个晚上就编好进呈武帝。

这便是传至今日的《千字文》。

周兴嗣的《千字文》精思巧构，知识丰瞻，音韵谐美，宜蒙童记诵，故成为千百年蒙学教科书。

《千字文》实录一千不重复汉字。

然而中国大陆实行简化字和归并异体字后，其简体中文版本只剩九百九十余个相异汉字（具体数量因异体字的归属而有不同说法）。

其余全无重复，而且对仗工整，条理清晰，文采斐然，令人称绝。

《千字文》语句平白如话，易诵易记，是中国影响很大的儿童启蒙读物。

【原文】天地玄黄，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列张。

【译文】天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。

日出日落，月圆月缺，星辰分布在无边的太空中。

【原文】寒来暑往，秋收冬藏。

闰余成岁，律吕调阳。

【译文】寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。

积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。

【原文】云腾致雨，露结为霜。

金生丽水，玉出昆冈。

【译文】云气上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝结成霜。

黄金产在金沙江，玉石出在昆仑山。

【原文】剑号巨阙，珠称夜光。

果珍李柰，菜重芥姜。

【译文】最有名的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。

水果中的珍品是李和奈，蔬菜中最重要的是芥菜和生姜。

【原文】海咸河淡，鳞潜羽翔。

龙师火帝，鸟官人皇。

【译文】海水是咸的，河水是淡的，鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。

龙师、火帝、鸟官、人皇，这都是上古时代的帝王官员。

【原文】始制文字，乃服衣裳。

推位让国，有虞陶唐。

【译文】苍颉创制了文字，嫘祖制作了衣裳。

主动把君位禅让给功臣贤人，是尧和舜。

第一课★教学内容：《千字文》选段（共72个字，其中24个生字）天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往秋收冬藏闰馀成岁律吕调阳云腾致雨露结为霜金生丽水玉出昆冈剑号巨阙珠称夜光果珍李柰菜重芥姜海咸河淡鳞潜羽翔★教学目标：1、能熟读成诵，从而正确认读生字。

2、运用多种方法诵读，初步训练小朋友韵律感；培养识字兴趣和识字意识；培养学生对中国汉字的热爱之情。

★教学策略：运用古人“分割识字”的原理，采用“文——句——词——字”的教学顺序，先在儿童大脑中建立起全文音序、形序，然后分句认读，经历了一个“鲸吞——反刍——迁移”的识字过程。

从整体走向分散，符合儿童形象思维的特点。

使儿童在反复诵读中学习汉字。

★、教学准备：课件、口诀条、字卡、古乐曲★教学过程：导入我们中国是一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。

《千字文》简介:《千字文》是南北朝的周兴嗣编写的，它是用一千个不重复的字写成的一篇韵文，学完这篇文章，就学了一千个字，是识字教材的精品。

历史上能将集中识字、随文识字、韵语识字、归类识字等诸多方法高度一起来的教材唯此一本。

历代评价《千字文》为“天下第一字书”。

一、故事引入：今天，老师要给大家带来了一个中国璀璨文化的瑰宝——《千字文》，在千字文的第一章节中记录着这么一个故事：观看《盘古开天地》相传，天地本来是黑暗混沌的一片，没有天地，没有日月星辰，更没有人类生存。

可是，自从盘古开天辟地以后，有了天地，就有了日月星辰、云雨霜雾和四时寒暑的变化；也就有了孕生于大地的金玉铁器、珍宝果品，以及江河湖海，飞鸟游鱼，天地间从此就有了世界。

古人把这一个创世之说，编成了优美的韵律歌，就是我给大家带来的千字文了。

你们别看就这么一段文字，古人读起来还很有讲究了。

2、请听音乐录音3、谈谈听后的感受：美吗？是啊，这段文字，四字一句，读起来就像一首诗，像唱歌一样的委婉动听。

虽然这里头的字有点难，但老师愿意和大家通过读一起去感受她的韵律美，从而认识这些字，好吗？二、读课文第一步“鲸吞”（一）读正字音：1.借助拼音自读生字（自由练读）作为四年级的学生，老师相信同学们应该有自学生字的能力了。

《千字文》第一课天地玄黄，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列张。

寒来暑往，秋收冬藏。

闰余成岁，律吕调阳。

云腾致雨，露结为霜。

一、教学内容天地玄黄，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列张。

寒来暑往，秋收冬藏。

闰余成岁，律吕调阳。

云腾致雨，露结为霜。

二、教学目标1. 教学“天地玄黄，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列张。

寒来暑往，秋收冬藏。

闰余成岁，律吕调阳。

云腾致雨，露结为霜。

”，运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字，理解意思。

2. 初步训练学生的韵律感，培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。

3. 激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。

三、教学重难点1. 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。

2. 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。

3. 通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。

四、课前准备1. 故事：《盘古开天地》。

2. 《千字文》（片段）朗读录音。

3. 古琴乐曲。

五、课时安排2课时六、教学过程第一课时一. 激趣导入（1）上课之前，老师请大家听一个故事，播放正文“经典链接”中《盘古开天地》（见《千字文》中）的故事。

（2）故事听懂了吗？有意思吗？古人把这个有趣的故事编成了一首动听的韵律歌。

这本《千字文》，它由一千个不重复的字组成，读起来也非常动听，老师请大家听一听好吗？（3）播放《千字文（片段）》录音。

（4）指名谈谈听后的感受。

（5）过渡：《千字文》四字一句，读起来就像一首诗，让我们觉得像歌一样委婉动听。

老师和大家一起来念一念，感受它的韵律美，好吗？二. 初读正字音（1）（出示带拼音的字幕）有些字大家可能没见过，但借助拼音，多读几遍，相信你们一定能读准，自己练习一下，读得好的同学等会儿老师请他当小老师，带着大家一起读！（2）学生自由练读，教师巡视相机指导。

（3）指名读，相机正音，重点指导“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的读音。

（4）在正音的过程中相机理解“玄”、“洪荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的意思。

国学第三册《千字文》第一课时教学设计教材说明《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。

《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。

教学内容天地玄黄，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列张。

寒来暑往，秋收冬藏。

闰余成岁，律吕调阳。

教学目标1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。

2. 理解意思，懂得文中所涉及到的故事。

2. 培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。

3. 激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。

教学重难点1. 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。

2. 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。

3. 通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。

课前准备1. 歌曲《弟子规》1. 故事：《盘古开天地》2. 歌曲《千字文》课时安排1课时教学过程课前背诵古诗一、激趣导入：1、歌曲导入：师：老师知道我们班上的同学都非常聪明的，不但诗背得好，歌也唱得好。

下面就请同学们唱一下我们在一年级时背的《弟子规》。

（看视频）【设计意图】通过唱歌《弟子规》，从而激发了学生学习《千字文》》的兴趣。

师：吟诵着如此美妙的古诗文，我们觉得这些古代的大诗人真是太有文采了。

他们给我们留下了许多优秀的文化遗产，你们想知道这些伟大的诗人小时候读什么书入门的吗？《千字文》就是其中一本，板书《千字文》。

2、简介《千字文》《千字文》是我国早期的蒙学课本，相传为南朝人周兴嗣所作。

他将一千个汉字联串成一篇文章。

《千字文》是四言长文，句句押韵，文笔优美，朗朗上口，涵盖了自然、社会、历史、天文、地理等多方面的知识。

《千字文》在中国古代的启蒙读物中，是一篇承上启下的作品，它不仅是启蒙和教育儿童的最佳读物，更是一部生动优秀的小百科。

【设计意图】通过简单介绍，使学生对《千字文》有了大概的了解，进一步激发学生的学习兴趣。

《千字文》（原文+注释+翻译）千字文（一）国学片段天地玄黄，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列张。

寒来暑往，秋收冬藏。

闰余成岁，律吕调阳。

我是小助手1. 玄：黑色。

2. 洪：大。

3. 荒：远。

4. 盈：月圆。

5. 昃（zè）：太阳偏西。

6. 辰宿（xiù）：星宿。

7. 列张：陈列，散布。

8. 闰余成岁：我国古代历法拿月亮做参照定月份，一个周期近地点时是30天，远地点时是29天，平均每个月是29天多一点，一年就是354天，但是年又是参照太阳定的，是365天，中间差了11天，这就是闰余。

一年相差11天，每三年就多出一个月。

于是每三年，就增加一个月。

增加的这个月叫闰月，增加闰月的这一年就叫闰年。

后来人们发现19年闰7次最合适。

9. 律吕：我国古代用来协调阴阳、校定音律的一种设备，一般用竹管制成，现代音乐上叫定音管。

律吕从低到高共十二管，分为阴阳两类，奇数六律为阳律，叫做六律；偶数六律为阴律，称为六吕。

我是小翻译天是黑色的，地是黄色的，宇宙广阔无边。

太阳有正有斜，月亮有圆有缺；数不清的星星散布在无边的太空中。

寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。

积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古时候的人们用六律六吕来调节阴阳。

考考你的智慧1. 照样子写词语。

例：寒来暑往（）来（）往（）来（）往2. 给下列词语中带点的字选择合适的解释（填序号）。

A. 大；B.洪水；C.姓。

宇宙洪荒（）声如洪钟（）防洪抢险（）3. 下列中国古代神话故事中，讲述了宇宙起源的是（）A. 精卫填海；B. 夸父逐日；C. 盘古开天。

4. 端午节是中国三大传统节日之一。

2009年出现了两个端午节，这是怎么回事？弘扬传统文化后羿射日远古时代，天上有十个太阳，它们同时出现在天空，强烈的阳光照射着大地，河流干枯了，土地烤焦了，庄稼颗粒无收，人们热得喘不过气来，很多人又渴又饿，倒在地上昏迷不醒，甚至死去。

最可怕的是，因为天气酷热，一些怪禽猛兽，比如蛟龙、鳄鱼、狮子、老虎，纷纷从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，到处残害百姓。