书法---全包围结构案例

初中硬笔书法教学第十四讲钢笔楷书包围结构及品字结构法则教学内容钢笔楷书包围结构及品字结构法则重点难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写包围结构和品字结构的字。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

本课教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会钢笔楷书包围结构及品字结构法则3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时教学过程一、导入：包围结构类型多，书写难度比较大。

由于视觉的作用，包围结构的字不宜写的顶格，否则就会显得比其他字要大。

同学们要特别注意这点。

品字结构由三个相同部分堆叠而成，呈品字形，所以称为品字结构。

二、讲授包围结构的写法要领：（一）全包围：1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的全包围有什么特点。

分小组讨论。

4.教师结合课本详细讲解：形长的，边框大体平行。

形扁的，上宽下窄。

5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

7.学生举出全包围的字例，创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。

9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

（二）上包围：1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

教学过程3.再次范写，让学生说说自己看到的上包围的字有什么特点。

分小组讨论。

4.教师结合课本详细讲解：左右两边框基本平行，中心部分略向上靠。

5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

7.学生根据举出上包围的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。

9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

（三）下包围：1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

书法结构分类一、左右结构左右结构是指有两个部分组成的字，其中一部分向左，另一部分向右。

在书写时，左右两部分应该保持平衡，不得出现偏左或偏右的情况。

这种结构的字有很多，例如“明”、“阳”、“刚”等。

二、上下结构上下结构是指由两个部分组成的字，其中一部分在下面，另一部分在上面。

在书写时，上下两部分应该保持平衡，不得出现上重下轻或上轻下重的情况。

这种结构的字有很多，例如“思”、“六”、“来”等。

三、包围结构包围结构是指一个字被一个部分包围，这个部分可以是口、日、田等。

在书写时，包围部分应该写得比较饱满，而内部部分则应该写得比较紧凑。

这种结构的字有很多，例如“句”、“因”、“回”等。

四、半包围结构半包围结构是指一个字被包围了一半，这种结构的字比较难写。

在书写时，包围部分应该写得比较饱满，而内部部分则应该写得比较紧促。

这种结构的字有很多，例如“凶”、“区”、“句”等。

五、特殊结构特殊结构是指一些比较特殊的字形，这些字形的构成比较复杂，需要进行特别的处理。

例如“册”、“坐”、“巫”等。

在书写时，需要根据具体情况进行特殊的处理，以达到整体协调的效果。

六、结构比例在书法中，结构比例也是非常重要的一环。

一个字内各部分的比例应该与整个字的结构保持协调，以产生美观的视觉效果。

比如，在一个上下结构的字中，上半部分和下半部分的比例应该适中，不能过于悬殊，否则就会影响整个字的平衡感。

同样，在左右结构的字中，左右两部分的比例也应该协调，以达到整体的美观。

七、结构规律书法结构还有一些基本的规律需要遵循。

比如，“横平竖直”，这是指在一个字中，横和竖的笔画应该尽量保持水平或垂直，以增加稳定感；“疏密相间”，这是指在一个字中，笔画之间应该有疏有密，不能过于均匀，否则就会显得单调乏味；“点画呼应”，这是指在一个字中，点画之间应该有呼应关系，以达到整体连贯的效果。

八、结构与章法书法结构不仅涉及到单个字的美观，还与章法有着密切的关系。

章法是指整篇作品的布局和排列方式，而结构则是构成章法的最小单元。

硬笔书法结构：合体字一、合体字的基本形式合体字就是由偏旁部首和独体字“装配”而成的。

为了学习和记忆，我们把日常使用的合体字分成六大类形式，加以归纳和训练，这六种形式是：“左右结构”、“上下结构”、“左中右结构”、“上中下结构”、“半包围结构”、“全包围结构”，每一类别用一些典型的字例找出其书写的要领，就能较快地掌握合体字的写法。

二、合体字结构形态学习1、左右结构类●左右均等。

如：朝、所、故、敌●一边宽一边窄。

如：仲、谈、引、利●一边短一边长。

如：知、初、私、取2、上下结构类上下结构类从搭配比例上看，主要有四种情况：●上下均等。

如：思、告、留、禁●上大下小。

如：音、香、哲、些●上小下大。

如：厅、妥、孟、界●重叠。

如：吕、昌、出、多3、左、中、右结构类一般情况下，左中右结构的合体字中每部位各占三分之一的位置，字的重量通常在中右部分。

如：倒、渐、谢、脚4、上中下结构类通常情况下，上中下结构的合体字必定有一部分是较宽的，起伸展和承托作用，使字体看起来不致于拘束且稳定，当有一部分是宽时，其余两部分要收窄。

但很少有两部分同时是宽的。

上中下结构的合体字有三种情况：●上宽。

如：宫、黄、季●中宽。

如：管、营、学●下宽。

如：喜、等、节5、半包围和全包围结构类半包围结构有两种情况：●二面包围结构。

如：可、司、度、库、匀●三面包围结构。

如：同、问、间、向、风、周四面包围结构称为全包围结构。

如：团、围、圈、因、国你必然注意到这样一个事实：合体字绝大部分都是方形的，这一点与独体字有着结构本质的区别，这是因为合体字多由偏旁和独体字组成，必然合成方形，所以你在书写合体字时，一定要记住写成方形。

三年级书法上册《全包围结构》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握全包围结构的基本特点，学会书写全包围结构的字。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对全包围结构字的书写能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，提高审美情趣。

二、教学内容1. 全包围结构的概念及特点。

2. 常见全包围结构的字例。

3. 全包围结构字的书写方法。

4. 书写全包围结构字的注意事项。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握全包围结构的基本特点，学会书写全包围结构的字。

2. 教学难点：全包围结构字的书写方法及注意事项。

四、教学过程1. 导入：通过展示全包围结构的字例，引导学生发现全包围结构的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）讲解全包围结构的概念及特点。

（2）展示常见全包围结构的字例，引导学生观察、分析。

（3）讲解全包围结构字的书写方法及注意事项。

3. 学生实践：（1）学生在教师的指导下，练习书写全包围结构的字。

（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。

（3）学生互相评价，交流学习心得。

4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调全包围结构字书写的重要性。

5. 作业布置：布置适量的全包围结构字书写作业，要求学生在课后认真完成。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等方面。

2. 书写作业：评价学生的全包围结构字书写是否规范、美观。

3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高他们的审美能力。

六、教学反思1. 教师应关注学生在学习过程中的问题，及时调整教学方法。

2. 注重培养学生的观察力、分析力和实践能力。

3. 教师要不断提高自身的书法素养，为学生树立良好的榜样。

4. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

总之，本节课的教学设计旨在使学生掌握全包围结构的基本特点，学会书写全包围结构的字。

在教学过程中，教师要以学生为主体，注重启发式教学，培养学生的观察、分析、实践能力，激发他们对书法艺术的热爱。

太齐全了！书法左右、上下、上中下、单体、包围、对角、三叠、左中右结构书写诀窍上下结构的字的构字技巧：一、上下形相同，上雌下要雄。

上下形状相同，上部分应适当小，下部分需相应大：二、上下收或放，切忌字过长。

上下部件一缩一放的字，这样的字不宜写得太过长：三、上下如相同，上俯下要仰。

上下部件相向，笔势要有呼应，向心而拥，免得把字写散架了。

四、上下若相背，凹凸应相对。

上下部件如相背的情况，笔势互有迎让，上凹下凸，纵向弓背，字才生动：五、上下若平分，上左下右倾。

上部的笔画略向左上安排，下部的笔画稍向右移位，互相穿插，防止上下分家：左右结构的字构字诀窍（一）：一、左右部件字型相同的，左缩右要伸。

这类字，应左让右，左小右大，左短又长，左细右粗：二、左右若平分，相互要照应。

左右两部分笔画宽窄差不多的字，要注意互相迎让、穿插、互补的关系，切忌相互碰撞或脱离、力避过宽或者过窄：三、左多右若少，少者肥而小。

左边笔画多的，应大而瘦，右边笔画少的，应小而肥，这样，画多不显重，笔画少不显轻，可以达到轻重平衡的效果：四、左简右若繁，繁者瘦而展。

左边部件笔画少的话，宜肥长，右边笔画多的部件，宜瘦大，这样，画简不显小，画繁不显重，字正而平稳：五、左离右若靠，肩比捺头高。

以水字为部首的字，水左侧的横折撇，与竖钩笔画之间留有空隙，折肩稍高，右边的捺头紧靠或者穿过竖钩画，交点宜低于折肩，右撇起笔宜高于折肩:六、三面包上边，上开下要合。

三面包上面的字，左右包墙适当倾斜，宜呈倒梯形：七、三面包右框，上短下要长。

三面包右的字形，其重心在左下，所以，下横要比上横长，才托得住，被包围的笔画微微向右偏，这样才能保持字形的稳定：八、左上包右下，内纵且靠上。

右边部件被上边和左边的笔画包围的字形，被包围的部分应比上边的笔画稍微宽一些，并适当靠上，字形才紧凑:九、右上包下型，简斜繁要正。

左下笔画被右上笔画包围的字形，通常是被包的笔画少、小或斜的情况时，用斜包；若被包的笔画比较大、多和正的情况，即用直包：十、左下包右上，下画须伸长。

汉字间架结构九十二法要想练好字，必须掌握字的间架结构和每笔的走向。

学习书法，分软笔和硬笔，软笔指毛笔，硬笔指钢笔。

不论任何笔的书法，其主要都是汉字的结体和笔峰的运用，而笔锋的运用上大都是藏锋、中锋、侧锋、回锋和勾锋。

如果硬笔书法，只有钢笔可以做到，铅笔还可以，圆珠笔（包括水性笔）无法做到，因此，要学好硬笔书法，建议要用钢笔。

汉字间架结构九十二法一﹑重心平稳重心平稳，就是要将字写得平正、均衡，把整个字稳定在支撑点上，不失重心。

在汉字形体中成轴对称形只是少部分，而大部分则是不对称形，在书写过程中可以运用以下方法达到重心平稳。

（一）左右对称这类字左右两部分几乎完全相同，以平分线为中轴对折，可以重叠。

1、中平水未幸常这类字主笔是正中的长竖或竖钩，书写时把主笔定在中心不偏不斜，支撑点对正中心。

2、大天父谷爽这类字撇捺为主笔，书写时把撇捺的交点落在中心，撇捺的高度、斜度基本相同、对应。

3、伞全金余舍这类字上部人字头撇捺的交点落在中心,下部的竖或竖钩对准撇捺交点4、只贝共具典这类字下部两足分开,以其脚点支撑整个字，重心在两支点正中，书写时两个交点落地要齐平，切勿一高一低。

5、王皿亚旦豆这类字主笔是下部托底的长横，要把长横的中点落在中心位置，左右长短一致。

上部的中竖或中心与其对正。

6、六立亩言容赛这类字上部有点，须把与在中心位置，下部的中心要与上点对齐。

7、英茶幕这类字为上下或上中下结构，书写时把中部撇捺的交点、下部的竖或竖钩与上部草字头的中心对齐。

（二）、左右不对称这类字为左右结构或半包围结构。

它们有的左小右大，有的左长右短，有的主笔不位于字的中心，左右不对称。

书写中其重心的平稳须要根据字的结构，调整安排。

1、巧吟珍晓峰魄这类字左部偏旁短小，书写时要将左偏旁写在中部偏上位置，否则重心则不平稳。

2、加仁扫阳杠徊这类字右部偏旁短小，书写时要将右部写在中部偏下位置,以使重心平稳。

3、红细初叔取甜这类字写时不仅要使右部居中而靠下，同时下部左右要齐平，该字重心方稳。

11.全包围的字一、教学目标1.通过观察分析，了解全包围的字的结构特点，培养学生观察分析的能力。

2.通过临写，掌握全包围的字的结字特点及写法。

3.认同祖国优秀传统文化，增强文化自信。

二、教学重难点1.掌握全包围的字的结构特点。

2.掌握“目”“因”“团”的书写。

三、教学准备1.带有“目”“因”“团”的勾线填墨米字格纸。

2.多媒体课件、实物投影仪、毛笔、练字纸等。

四、教学过程（一）练笔感知，了解分类1.师：同学们，上一节课，我们学习了三包围的字，还记得在书写三包围的字时有哪些注意点吗？①三包围的字在书写时要注意上紧下疏。

②三包围结构的字有四种情况；上包下和左包右一般包得紧，下包上通常包不住。

③上包下和左包右结构的字被包围的内容往往躲在里面。

而下包上的字正好相反，被包围的内容往往露在外面。

2.同学们学得可真认真！今天，我们来学习全包围结构的字，看看书写全包围的字有哪些要求。

（板书：全包围的字）出示课件：“口”。

要想写好字，观察要仔细。

请同学们仔细观察，然后来练练笔，老师想看看今天哪一位同学的读帖能力又提升了。

观察好了，每人写一个“口”，看谁写得又快又好。

学生书写，教师巡视。

师：好，请将你们写的字举起来，相互欣赏一下，看看今天谁的字写得最好？生1：我觉得xx的字写得不错，体现了颜体字横细竖粗的特点。

生2：我觉得xx的字写得不错，用笔匀称。

生3：我觉得xx的字写得不错，横折有力。

将字贴到黑板上。

师：这两个字的外框都写得不错。

请仔细观察，他们写的框一样吗？生：不一样，一个框是直的，一个框是向中间斜的。

师：你观察得真仔细！同学们，今天我们学习的全包围结构的字，外围都有一个外框。

从外框竖画的形态来看，可分为垂直和内收两种。

那么，哪些全包围的字的外框应该垂直，哪些应该内收呢？下面就让我们来做一个小小的游戏，做过之后，你们一定会从中得到启发。

（播放动画）（二）游戏启迪，具化理解师：同学们，这些小朋友找不到自己的家了，你们能帮帮他们吗？学生积极参与。

向背包括相向和向背两种形式，相向：两竖如向内弯，形如括号；向背：两竖如向外弯，形如反括号。

一般情况下，在一个字中，最后一笔是竖用悬针竖，竖画不在最后一笔，用垂露竖。

中字是相向作字两竖是向背八种基本笔画的写法指导1．点的写法（1）点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。

它的背部是拱起的，腹部是平的。

它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。

（2）书写方法右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。

落笔慢而重，适度回锋收笔。

左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。

相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。

三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。

四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。

如京2．横的写法（1）认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。

横在一个字中起横梁作用。

所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。

（2）书写方法。

长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。

最后，回锋收笔。

左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。

这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。

右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。

斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。

横的斜度比长横要大。

收笔略顿，重而缓。

如三王3．竖的写法。

（1）竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。

有的还把竖画称之为直画。

只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。

（2）书写方法垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。

行至末端用力下顿后回锋收笔。

整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。

悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。

中间要略慢一些。

待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。

短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。