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2023年高中生物学学业水平测试复习提
纲
一、概述
- 介绍生物学学业水平测试的目的和重要性
- 概述该测试所涵盖的知识范围和考察形式
二、细胞生物学
- 细胞的结构和功能
- 细胞膜的组成和运输
- 细胞分裂和遗传学
三、遗传学
- 遗传的基本规律
- 遗传物质的结构和复制
- 基因的表达和调控
四、生物分类学
- 分类学的原则和方法
- 动植物的分类和特征
五、生态学
- 生态系统的组成和相互关系
- 生物圈的结构和功能
- 环境保护和可持续发展
六、进化论
- 自然选择和适者生存
- 生物进化的证据和机制
七、人体生物学
- 人体系统的结构和功能
- 常见疾病的预防和治疗
八、生物技术
- 基因工程和克隆技术
- 生物技术在医学和农业中的应用
九、科学研究方法
- 科学实验的基本步骤
- 数据处理和实验报告的撰写
十、其他相关知识
- 病毒的结构和寄生生活方式
- 基因突变和遗传疾病
- 生物学领域的重要科学家
以上提纲仅作为复习的参考，建议根据自身情况进行适当调整和深入学习，以确保顺利应对2023年高中生物学学业水平测试。
第21讲《分子与细胞》实验（一）【考点扫描】一、使用高倍镜观察几种细胞1.目镜—螺纹，镜头越长，放大倍数越物镜有螺纹，镜头越长，放大倍数越。
2. _______________ 成像原理：的煨像。
3. _______________ 放大倍数：_______________________________________________ 和二者放大倍数的乘积（显微镜放大倍数是指_____ 倍数，即—或—，而不是面积）4. ___________________________________________________________________________显微镜的使用：取镜和安放一对光一低倍镜镜观察找到物像后，把要观察的物像移到______________________________ -镜观察。
5.放大倍数越，视野大，看到的细胞数目越视野越6.装片的移动：物像在何方，就将载玻片向移。
7.污点判断：（1）污点随载玻片的移动而移动，则位于___________ 上；（2）污点不随载玻片移动，换目镜后消失，则位于—；换物镜后消失，则位于—；（3） ________________________________________________ 污点不随载玻片移动，换镜后也不消失，则位于上。
8.放大倍数变化与视野范围内细胞数量变化的关系（1） ___________________________________ 一行细胞数量的变化，用细胞数除就是放大后看到的细胞数量.（2） ________________________________________________ 圆形视野范围内细胞数量变化，用细胞数除就是放大后看到的细胞数量。
二、尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质三、制作口腔上皮细胞临时装片观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布1.实验原理：______ 和_____ 两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，________ 使DNA呈现绿色，_________使RNA呈现红色。
普通高中学业水平测试(生物复习提纲)一、生物的起源及进化
- 生物的定义与特征
- 原核生物与真核生物的区别
- 细胞起源理论
- 进化论与自然选择
二、细胞的结构与功能
- 细胞膜的组成与功能
- 细胞质的组成与功能
- 细胞核的结构与功能
- 基因与蛋白质的合成
三、遗传与基因工程
- 遗传物质的发现与性质
- 遗传规律（孟德尔定律）
- DNA与RNA的结构与功能
- 基因突变与遗传变异
- 基因工程的基本原理与应用四、生物多样性与生态环境
- 物种的分类与命名
- 生物进化与物种形成
- 生态系统的结构与功能
- 生物与环境之间的相互作用
- 保护生物多样性的措施
五、生物科学与社会发展
- 遗传与疾病的关系
- 生物技术的应用与影响
- 环境污染与生态破坏
- 生物能源的开发与利用
- 生物科学的伦理与法律问题
以上是普通高中学业水平测试(生物复习提纲)，其中包括了生物的起源及进化、细胞的结构与功能、遗传与基因工程、生物多样性与生态环境、生物科学与社会发展等五大主题。
希望这份提纲可以帮助你更好地复习生物知识。
2024必修1分子与细胞1、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是最基本的生命系统。
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
单细胞生物（如：草履虫）属于细胞或个体；植物无系统层次；病毒不属于任何生命系统的结构层次。
2、使用高倍显微镜观察几种细胞的步骤：“找、移、转、调”。
3、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为界限的细胞核。
原核细胞无核膜、无核仁、无染色体。
原核细胞和真核细胞的相同点：均具有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质DNA分子等。
4、常见原核生物：一藻（蓝藻）二菌（细菌<杆、球、弧、螺旋>、放线菌）三体（支原体、。
常见真核生物：植物（衣藻）、动物（草履虫、变形虫、眼虫、疟原虫）、真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇）等。
5、细胞学说（1）主要建立者：德国科学家施莱登和施旺。
（2）要点：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
（3）意义：这一学说揭示了生物体结构的统一性，生物界的统一性。
6、微量元素：Fe(铁)、Mn(锰)、B(硼)、Zn(锌)、Mo(钼)、Cu(铜)（6种）等（口诀：“铁猛碰新木桶”）大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（9种）等主要元素：C、H、O、N、P、S（6种）基本元素：C、H、O、N（4种）最基本元素：C（1种）7、组成细胞的化合物：无机化合物（水和无机盐）和有机化合物（蛋白质、脂质、糖类和核酸）8、蛋白质（1）元素组成：C、H、O、N（可能含S…）（2）基本单位：氨基酸；氨基酸的结构通式：_____________；组成蛋白质的21种氨基酸的区别：R基的不同。
（3）形成：氨基酸通过脱水缩合形成肽键（-CO-NH-）相连而成肽链，多条肽链盘曲折叠形成有功能的蛋白质。
高中生物学业水平测试复习提纲（精要）必修1 分子与细胞第一章细胞的分子组成1、（了解）组成细胞的主要元素统一性：元素种类大体相同（1）生物界与非生物界差异性：元素含量有差异（2）组成细胞的元素大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、最基本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）2、（理解）构成细胞的化合物及含量3、（了解）水在细胞中的作用结合水：与细胞内其它物质结合生理功能：是细胞结构的重要组成成分自由水：（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动。
（幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高）生理功能：①良好的溶剂②运送营养物质和代谢的废物③绿色植物进行光合作用的原料4、（理解）细胞内无机盐的存在形式与生理作用无机盐是以离子形式存在的无机盐的作用a、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。
如：Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
b、维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如哺乳动物血钙含量低会抽搐。
c、维持细胞的酸碱平衡d、维持细胞的渗透压5、（理解）糖类的种类、作用和分类的依据a、糖类是细胞里的主要的能源物质b、糖类 C、H、O组成构成生物重要成分、主要能源物质c、种类:（分类依据：能否水解和水解后产生的单糖数）①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖&脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖元（动物）d、能源物质系列：生物体的能源物质是糖类、脂类和蛋白质；糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质；生物体内的主要贮藏能量的物质是脂肪；动物细胞内的主要贮藏能量的物质是糖元；植物细胞内的主要贮藏能量的物质是淀粉；生物体内的直接能源物质是ATP（Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ）；生物体内的最终能量来源是太阳能。
e、淀粉是植物细胞的储能物质，糖元是人和动物细胞的储能物质。
高中学业水平考试生物必背知识点一、知识概述《细胞结构》①基本定义：细胞就像一个小工厂，有很多个小车间，这些小车间就是细胞里的各种结构，每个结构都有它的功能，比如细胞核就像是这个小工厂的控制中心。
②重要程度：细胞结构是整个生物学的基础，如果这个弄不清楚，后面学细胞的功能、生物的新陈代谢等都会一知半解。
我之前就是细胞结构没搞明白，后来学很多生物知识都感觉云山雾罩的，后来重新把细胞结构好好学了一轮才好起来。
③前置知识：最好先了解一些基本的化学知识，比如知道分子、元素之类的概念，因为细胞是由各种化学物质组成的。
④应用价值：在医学上研究疾病，很多时候就是研究细胞的结构哪里出问题了。
比如说癌细胞，它的结构就和正常细胞不太一样，研究这个就能为抗癌提供思路。
二、知识体系①知识图谱：细胞结构是生物学科中细胞这一板块的基础核心部分，就像是大厦的根基。
②关联知识：和细胞的功能紧密相连，比如说线粒体结构和它产生能量的功能息息相关；还和生物的生长发育关联，细胞结构的完整性对于生物正常生长很重要。
③重难点分析：- 掌握难度：要记住每个细胞结构的名称、形态、特点和功能等，说实话挺细碎的。
像细胞器的种类就有好多。
- 关键点：准确识别细胞结构的图像算是一个关键点，很多时候考试就给一个细胞图让你标结构名称。
④考点分析：- 在考试中的重要性：是必考点，在各类考试包括高中学业水平考试里几乎每次都会涉及。
- 考查方式：可以直接出填空题让你写细胞结构的名称，或者是选择题给出关于细胞结构的一些说法让你判断对错。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：- 细胞膜：它是细胞的边界，就像一个塑料袋把细胞里的东西包起来，但这个塑料袋可以有选择性地让东西进出细胞。
- 细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分。
这里面有很多小的结构，都是忙忙碌碌地在干各种活儿，就像一个小街道里面有很多小作坊。
- 细胞核：存储着细胞的遗传信息，就像电脑的硬盘一样存着重要资料，控制着细胞的各种活动。
高中生物学业水平测试实验部分练习一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意）1．将低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程是Ａ.转动细准焦螺旋Ｂ.转动粗准焦螺旋 C.转动转换器 D.调节反光镜和光圈2、显微镜目镜为10X，物镜为10X视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。
若物镜转换为40X后，在视野中可检测到的分生组织细胞数为A．2个B．4个C．8个D．16个3．在蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞,它的原生质层与细胞壁之间充满了A.细胞质B.空气C.水分D．蔗糖溶液4．测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10降至2的过程中，胃蛋白酶活性将A．不断上升B．没有变化C．先升后降D．先降后升5．下列关于实验的描述,正确的是A．将蔗糖溶液中已发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到高浓度蔗糖溶液中发生质壁分离复原B．斐林试剂加入到蔗糖溶液中,加热后出现砖红色沉淀C．肝脏研磨液煮沸冷却后,加入到过氧化氢溶液中立即出现砖红色沉淀D．将双缩脲试剂加入到蛋清试剂稀释液中,溶液变成紫色6．重铬酸钾溶液，在酸性条件下，与酒精发生化学反应，变成A.黄色B. 蓝色C. 砖红色D.灰绿色7.酵母菌是兼性厌氧菌，将酵母菌放在含有培养液的密闭锥形瓶中，测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比A．1：6 B．1：3 C．1：2 D．1：18．在进行叶绿体中色素的提取和分离的实验时，不让层析液没及滤液细线的原因是A滤纸上的几种色素会扩散不均匀影响实验结果B滤纸上的滤液细线会变粗使色素太分散C 色素会溶解在层析液中而使实验失败D 滤纸上的几种色素会混合起来不分散9. 叶绿体中色素的提取和分离的实验目的是A、观察几种色素的吸收光谱B、验证叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色C、提取高等植物叶绿体中的色素D、用纸层析法将色素进行分离10．将面团包在纱布中在清水中搓洗，鉴定粘留在纱布上的粘稠物质和洗出的白浆分别用A.碘液、苏丹Ⅲ溶液 B.双缩脲试剂、碘液 C.亚甲基蓝溶液、苏丹Ⅲ D.碘液、斐林试剂11．很多生物学实验都需要制作临时装片，在显微镜下观察，下列实验步骤不正确的是A．脂肪的鉴定：切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察B．观察细胞中叶绿体：取黑藻幼嫩小叶→染色→制片→观察C．察观察细胞有丝分裂：解离洋葱根尖→漂洗→染色→制片→观察D．观察细胞质壁分离：制作洋葱鳞片叶表皮装片→观察→滴入0．3g/mL蔗糖溶液→观察12. 下列可以作为制备纯净的细胞膜的材料的是A.神经细胞B.洋葱根尖分生区细胞C.洋葱鳞片叶表皮细胞D.人的成熟红细胞13. 在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态，a、b表示该部位溶液的浓度，由此可以推测A.a＞b，细胞渗透吸水B.a=b，渗透系统保持动态平衡C.a＜b，细胞渗透失水D.上述三种情况都可能存在14．某人做酶的相关实验时，在试管中依次加入质量分数为3％的可溶性淀粉溶液2mL，2％的新鲜淀粉酶溶液2mL，放入适宜温度的热水中，保温5min。
高中生物会考实验知识点高中生物会考实验是检验学生对生物学理论知识和实验技能掌握程度的重要环节。
以下是一些高中生物会考实验的知识点：1. 显微镜的使用：- 显微镜的构造和各部件的名称。
- 显微镜的调节方法，包括粗调和微调。
- 如何正确地对光和使用目镜观察样品。
2. 细胞结构观察：- 制作临时装片的步骤和注意事项。
- 观察不同类型细胞的形态特征，如植物细胞和动物细胞的区别。
3. 细胞分裂观察：- 有丝分裂和减数分裂的特点。
- 观察细胞分裂过程中染色体的变化。
4. 光合作用和呼吸作用实验：- 光合作用的原理和实验方法，如利用淀粉酶检测光合作用产物。
- 呼吸作用的原理和实验方法，如利用碘液检测淀粉的消耗。
5. 酶的特性实验：- 酶的催化作用和影响酶活性的因素。
- 通过实验探究酶的专一性、最适温度和pH值。
6. 遗传实验：- 孟德尔遗传定律的验证，如分离定律和独立定律。
- 利用豌豆或果蝇进行杂交实验，观察遗传现象。
7. DNA提取和鉴定：- DNA的提取方法，包括细胞的破碎、DNA的分离和纯化。
- DNA的鉴定方法，如使用二苯胺检测DNA。
8. 血型鉴定实验：- ABO血型系统的分类和原理。
- 利用抗A和抗B血清进行血型鉴定。
9. 植物组织培养：- 组织培养的原理和步骤。
- 观察植物细胞的脱分化和再分化过程。
10. 动物生理功能实验：- 观察心脏、肺等器官的生理功能。
- 通过实验了解神经传导和肌肉收缩的过程。
11. 生态实验：- 探究不同环境因素对生物的影响。
- 进行生物多样性调查和生态系统功能分析。
12. 生物统计方法：- 数据收集和处理的基本方法。
- 利用图表和统计方法分析实验结果。
这些知识点覆盖了高中生物实验的主要内容，学生应通过实际操作和理论学习，掌握这些基本技能和概念。
在实验过程中，还需要注意实验安全和伦理问题，确保实验的顺利进行。
高中学业水平测试生物实验复习实验一、用显微镜观察多种多样的细胞1、光学显微镜的结构结构：（1）光学部分目镜、镜筒、物镜、遮光器（有大小光圈）和反光镜（有平面镜和凹面镜）（2）机械部分镜座、倾斜关节、镜臂、载物台（上有通光孔、压片夹）、镜头转换器、粗、细准焦螺旋。
2、目镜无螺纹，镜头越长，放大倍数越小；物镜有螺纹，镜头越长，放大倍数越大（反眼正物）。
3、呈像原理：倒立放大的虚像。
（物镜质量的优劣直接影响成像的清晰程度）4、放大倍数：目镜和物镜二者放大倍数的乘积（显微镜放大倍数是指直径倍数，即长度和宽度，而不是面积）5、显微镜的使用：取镜和安放（装镜头）→对光（转动粗准焦螺旋【顺时针】，俯首侧视镜筒慢慢下降注意镜头和载物台的距离。
调节视野亮度只可用遮光器和反光镜）→低倍镜观察找到物像后，把要观察的物像移到视野中央→高倍镜观察（转动转换器，把低倍镜移走，换上高倍镜，只准用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰，直到物像清楚为止）6：放大倍数与视野的关系：放大倍数越小，视野大，看到的细胞数目越多，视野越亮；放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少。
7．装片的移动：物像在何方，就将载玻片向何处移。
（原因：物像移动的方向和实际移动玻片的方向相反）8．污点判断：（1）污点随载玻片的移动而移动，则位于载玻片上；（2）污点不随载玻片移动，换目镜后消失，则位于目镜；换物镜后消失，则位于物镜；（3）污点不随载玻片移动，换镜后也不消失，则位于反光镜上。
9、放大倍数变化与视野范围内细胞数量变化的关系（1）一行细胞数量的变化，用细胞数除放大倍数就是放大后看到的细胞数量（2）圆形视野范围内细胞数量变化，用细胞数除放大倍数的平方就是放大后看到的细胞数量实验三：观察DNA、RNA在细胞中的分布1．实验原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。
2．所用试剂及其作用：0．9%的NaCl溶液：保持细胞原有形态盐酸：能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色休中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
3、结果DNA主要存在细胞核中，少数存在于细胞质的线粒体和叶绿体中，RNA主要存在于细胞质中，少量存在于细胞核中，如mRNA实验四：用高倍镜观察线粒体和叶绿体1、实验原理：叶绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形。
线粒体辨认依据：线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。
健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。
2、实验材料:藓类的叶、黑藻的叶（叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片）实验五观察植物细胞的质壁分离和复原1、质壁分离的原理：当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。
由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离。
2、质壁分离复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。
3、实验材料——紫色的洋葱鳞片叶（细胞具有紫色大液泡，容易观察），质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。
4、实验方法步骤（1）制作洋葱表皮临时装片（2）观察洋葱（或水绵）细胞，看到液泡大，呈紫色，原生质层紧贴着细胞壁。
（3）观察质壁分离现象。
液泡由大变小，颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。
原生质层与细胞壁之间充满蔗糖溶液。
糖液浓度过高细胞会严重失水死亡，看不到质壁分离的复原（4）观察细胞质壁分离复原现象看到液泡由小变大，颜色由深变浅，原生质层恢复原状。
注意：5、实验结果的分析】：细胞液浓度＜外界溶液浓度细胞失水（质壁分离）细胞液浓度＞外界溶液浓度细胞吸水（质壁分离复原）6、小结a本实验不仅能证明成熟的植物细胞是一个渗透系统，而且还可以用来判断细胞死活和测量植物细胞细胞液浓度范围。
b植物细胞发生质壁分离后，原生质层和细胞壁之间充满的液体时外界溶液，因为细胞壁是全透的。
c渗透作用的条件是半透膜和半透膜两侧具有浓度差。
d质壁分离的“质”与“壁”：“质”是指原生质层而不是细胞质，“壁”则指细胞壁。
e、糖液浓度过高细胞会严重失水死亡，看不到质壁分离的复原。
实验六、比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率1、实验原理过氧化氢酶和Fe3+都能催化H2O2分解放出O2，肝脏提取液中含有过氧化氢酶。
2、方法步骤：3、结论：酶可在常温常压下，高效地完成对化学反应的催化。
（酶具有高效性）4、肝脏进行研磨的目的：研磨可破坏肝细胞结构，使细胞内的酶释放出来，增加酶与底物的接触面积实验七、探究影响酶活性的因素温度或pH等能够影响酶的催化活性，在一定范围内，随着温度或pH的升高酶活性升高；越过这一范围酶活性下降，甚至失活。
b．方法步骤I．探究温度对酶活性的影响步骤项目试管1 试管2 试管31 加入可溶性淀粉溶液2mL 2mL 2mL2 放置在不同温度环境下5分钟0℃100℃60℃3 加入新配置的α-淀粉酶溶液1mL 1mL 1mL4 完成反应5min5 滴入碘液2滴2滴2滴观察结果变蓝变蓝不变蓝注：①实验室使用的α-淀粉酶最适温度为50~70℃；②由于H2O2不稳定，因此探究温度对酶活性影响，不选择H2O2作为反应物。
II．探究pH对酶活性的影响步骤项目试管1（对照组）试管2 试管31 加入过氧化氢溶液2mL 2mL 2mL2 加入蒸馏水1mL - -3 加入盐酸- 1mL -4 加入NaOH溶液- - 1mL5 滴加肝脏研磨液2滴2滴2滴6 37℃水浴5min 5min 5min7 检验放入带火星的木条能够复燃不能够复燃不能够复燃试管内气泡产生量多少很少实验结果的分析（C）(1).说明温度过高和过低均不利于酶活性的发挥，在适宜温度下酶的活性才最高(2).产生气泡多的试管中酶活性越高。
只有在适宜PH条件下酶的活性才最高实验八叶绿体中色素的提取和分离①提取原理：用无水乙醇提取叶绿体中的色素②分离原理：色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。
【实验材料用具、实验方法步骤】（A）a．实验材料用具：新鲜绿叶（含有丰富色素）；无水乙醇（溶解叶绿体中的色素）；S i O2(使研磨充分)；CaCO3(防止研磨过程中色素分子遭到破坏)；层析液（分离色素分子）。
b．实验方法步骤①叶绿体中色素的提取：研磨（研钵中加入：剪碎的新鲜绿叶、无水乙醇、S i O2、CaCO3，迅速、充分研磨）→过滤（不能用滤纸，可以用脱脂棉或尼龙网）→保存（收集到的色素绿叶要加棉塞，以防止无水乙醇挥发）②色素的分离制备滤纸条→画滤液细线（注意：待滤液干燥后要重复画两到三次，要求滤液细线要细而齐）→层析法分离色素（注意：一定不要让层析液没及滤液细线）→观察和记录③实验结果：最后滤纸条上将分离出四条色素带：分布如下图：（橙黄色）最快（溶解度最大）（黄色）（蓝绿色）最宽（最多）（黄绿色）最慢（溶解度最小）【小结】：①无水乙醇：提取（溶解）叶绿体中的色素，层析液：分离叶绿体中的色素；石英砂：为了研磨充分，碳酸钙：防止研磨时叶绿体中的色素受到破坏；②分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是滤液细线上的色素会溶解到层析液中；③叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
④提取和分离叶绿体色素的关键是：a.提取叶绿体色素的关键是：①叶片要新鲜、浓绿；②研磨要迅速、充分；③滤液收集后，要及时用棉塞将试管口塞紧，以免滤液挥发。
b.分离叶绿体色素的关键是：一是滤液细线要细且直，而且要重复划几次；二是层析液不能没及滤液线。
⑤在圆滤纸的中央，点上含叶绿体色素的提取液进行层析，随着层析液从滤纸中央向四周扩散，形成四个同心的色素环，由外到内的顺序依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b⑥滤纸条上色素颜色太浅的可能原因：研磨时加无水乙醇太多，色素浓度太低；研磨时CaCO3没有加或加量太少，部分叶绿素遭到破坏；选材不够嫩绿；多次划线之间没有注意等到干燥；用绿叶量太少；研磨不够充分；未加入SiO2实验九、探究酵母菌的呼吸方式①酵母菌属于兼性厌氧微生物，有氧时进行有氧呼吸将葡萄糖彻底分解成二氧化碳和水，并释放大量能量，无氧时进行无氧呼吸将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，释放较少的能量。
②CO2可使澄清的石灰水变浑浊，也可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。
③橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。
【实验设计】：装置如图所示【有氧呼吸装置】【无氧呼吸装置】（1）检测酒精的产生：自A、B中各取2mL酵母培养液滤液注入已编号1、2的两支试管中→分别滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液中颜色变化（2）实验结果的分析①甲、乙两装置中石灰水都变浑浊，且甲中浑浊程度高且速度快→酵母菌在有氧呼吸条件下产生的CO2比无氧呼吸条件下产生的多且快；②2号试管中溶液由橙色变成灰绿色，1号试管不变色→酵母菌在无氧条件下分解葡萄糖产生酒精【小结】①NaOH的锥形瓶：作用是除去空气中的CO2，防止对实验结果产生干扰。
②B瓶应封口放置一段时间目的是让酵母菌将B瓶中的氧消耗完毕，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。
确保产生CO2的是无氧呼吸产生的③本实验单一变量是氧气的有无，而温度、pH、培养液浓度等条件均是无关变量。
因变量是酵母菌在有氧或无氧条件下的产物实验十观察植物细胞的有丝分裂【实验原理】⑴高等植物的分生区细胞有丝分裂较旺盛。
⑵有丝分裂各个时期细胞内染色体的形态和行为变化不同，可用高倍显微镜根据各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于哪个时期。
⑶细胞核内的染色体易被碱性染料（如龙胆紫、醋酸洋红）染成深色。
【实验材料用具、】①实验材料洋葱、显微镜、质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精、质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液或醋酸洋红液、【实验方法步骤】a．洋葱根尖的培养实验前3~4d，待根长到5㎝b．装片的制作（1）取材：取根尖2~3㎜（2） 解离： 解离液：质量分数为为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（1：1）， 目的：使组织中的细胞分离开，时间：3~5min ，程度：根尖酥软（3）漂洗 漂洗液：清水 目的：洗去解离液，便于染色 时间：10 min（4）染色 染液：0.01g/mL 或0.02g/mL 的龙胆紫溶液或醋酸洋红液 目的：使染色体（质）着色 时间：3~5min（5） 制片 ：用镊子将根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一块载玻片用拇指轻压 目的：使细胞分散开来 c ．观察I ．低倍镜观察：找到分生区细胞，其特点是细胞呈正方形，排列紧密，有分裂细胞 II ．高倍镜观察：在低倍镜观察的基础上换高倍镜，直到看清细胞的物象为止III ．仔细观察：先找中期，再找前期、后期、末期，最后找间期，注意染色体特点 IV ．移动观察：慢慢移动装片，完整地观察各个时期 【实验结果分析】①中期细胞中的染色体的形态数目最清晰，染色体均排列在赤道板上。
