新编英语教程unit1,2,3,4,5,8,9,10,11 课文翻译

Unit Three: 我的朋友阿尔伯特.爱因斯坦1)虽然阿尔伯特.爱因斯坦是迄今为止世界上最伟大的科学家之一，但如果要我用一个词来描述他的话我会选择纯朴。

或者有关他的一些轶事能让你理解我为什么这么说。

有一次，遇上了倾盆大雨，他摘下帽子揣在衣服下面。

别人问他为什么，他以令人钦佩的逻辑解释说，雨会淋坏帽子，而他的头发淋湿了却不会坏。

这种直达问题核心的诀窍以及他对美非同寻常的感知就是他主要科学发现的秘密所在。

2)1935年，在坐落于新泽西著名的普林斯顿高级研究院，我第一次见到阿尔伯特.爱因斯坦。

他是第一批被该院邀请的人，在工资方面学院任由他提条件。

令院长惊鄂的是，爱因斯坦要求的薪水简直办不到---- 他要得太少了。

院长不得不恳求他接受一个大一些的数目。

3)我对爱因斯坦很敬畏，犹豫再三才就我一直在考虑的一些想法向他请教。

当我终于鼓起勇气敲响他的门时，听到一个温和的声音说：“进来。

”声调有些上扬，带有欢迎和询问的语气。

我走进他的办公室，看见他坐在桌子旁边，一边抽着烟斗一边算着什么。

他的衣服很不合身，头发乱蓬蓬的，极具个性，向我热情地微笑着表示欢迎我的到来。

他的平易自然立刻让我放松了下来。

4)当我开始阐述自己的见解时，他叫我把方程式写在黑板上，这样他就能明白它们是怎么展开。

接着他提出了一个令人惊鄂但又非常可爱的请求：“请你漫漫地写，我理解东西不快。

”这种话竟出自爱因斯坦之口！他说得很温和，我笑了。

从此残留的畏惧之情都烟消云散了。

5)爱因斯坦于1879年出生在德国的乌尔姆市。

他并非神童式的人物。

事实上他说话很晚，他的父母甚至担心他是弱、智儿。

上学后,虽然老师们看不出他有什么天分，但天才的迹象已经显露。

例如，他自学微积分，老师们有些怕他，因为他总问些他们回答不出的问题。

因此，十六岁时他就问自己是否当人跟着光波跑得一样快的时候它会好像是静止的。

由这一天真的问题的引发，十年之后他创立了相对论。

6)爱因斯坦没有通过苏黎士瑞士联邦工艺学校的入学考试，但在一年后被录取了。

Unit1\2\3\4\7\8\9\10课文翻译Unit One 恰到好处你见过一个笨手笨脚的男人往箱子上钉钉子吗？只见他左敲敲，右敲敲，说不准还会将整个钉子锤翻，结果敲来敲去到头来只敲进了半截。

而娴熟的木匠就不这么干。

他每敲一下都会坚实巧妙地正对着钉头落下去，一钉到底。

语言也是如此。

一位优秀的艺术家谴词造句上力求准确而有力地表达自己的观点。

差不多的词，不准确的短语，摸棱两可的表达，含糊不清的修饰，都无法使一位追求纯真英语的作家满意。

他会一直思考，直至找到那个能准确表达他的意思的词。

法国人有一个很贴切的短语来表达这样一个意思，即“le mot juste”, 恰到好处的词。

有很多关于精益求精的作家的名人轶事，比如福楼拜常花几天的时间力求使一两个句子在表达上准确无误。

在浩瀚的词海中，词与词之间有着微妙的区别，要找到能恰如其分表达我们意思的词绝非易事。

这不仅仅是扎实的语言功底和相当大的词汇量的问题，还需要人们绞尽脑汁，要观察敏锐。

选词是认识过程的一个步骤，也是详细描述我们的思想感情并表达出来使自己以及听众和读者深刻理解的一个环节。

有人说：“在我思想未成文之前，我怎么知道自己的想法？”这听起来似乎很离谱，但它确实很有道理。

寻找恰如其分的词的确是件不容易的事。

一旦找到了那个词，我们就会感到很欣慰：辛劳得到了回报。

准确地用语言有助于我们深入了解我们描述的事物。

例如，当有人问你：“某某是怎么样的人？”你回答说：“恩，我想他是个不错的家伙，但他非常……”接着你犹豫了，试图找到一个词或短语来说明他到底讨厌在哪里。

当你找到一个恰当的短语的时候，你发觉自己对他的看法更清楚，也更精确了。

一些英语词汇词根相同而意义却截然不同。

例如human 和humane,二者的词根相同，词义也相关，但用法完全不同。

“human action (人类行为)”和“humane action ( 人道行为)”完全是两码事。

我们不能说“人道权力宣言”，而是说“人权宣言”。

Unit Eight: 为何样样失灵？（为何什么都没用？）根据著名学者摩非所发明的法则，“任何东西如果有坏的可能，它就一定会坏掉。

”摩非法则的推论为劣质商品问题提供了依据：任何东西如果可能会失效，它就一定会失效；任何东西如果可能解体，它就一定会解体；任何东西如果可能停止运转，它就会停止运转。

虽然摩非定律永远不会被推翻，但是它的效应通常却是可以被延缓的。

人类生存多半想能确保物品出厂后相当一段时间内不会坏掉、解体、失效或停止运转。

要想预防摩非法则对产品产生效应需要智慧、技术和承诺。

如果这些人为的输入得到专门的质量监控仪器、机械和科学的抽样工序的辅助，那就更好了。

然而，单单是质量监控仪和抽样调查将永远不能制胜，因为这些物件也受制于摩非法则。

质检仪器需要维修；计量器也会出故障；X光和雷射光束需要调整。

无论技术如何先进，保持高质量需要智慧、活跃的思想和行动。

回忆一下史前和工业化前人类的物质文化也许有助于说明我的意思。

博物馆里展览着简单的工业化前的社会所用的手工物品，只参观一次就足于打消质量得依赖技术这种观点。

手工物品也许设计简单甚至原始，但其制作意图却是要终生耐用。

我们敬慕“手工制作”的标签并愿意多花钱购买当今数量递减的手工艺人推出的珠宝、毛衣和手袋，就是承认了这一点。

波摩印地安人的篮子编得如此紧密，以至于用它来盛开水而滴水不漏；爱斯基摩人的皮船具有一系列无与伦比的综合优点，既轻巧结实又经得起风浪。

这些东西的质量源泉是什么？仅仅因为它们是手工制作的吗？我认为并非如此。

不熟练不经意的手做出来的篮子或船只也会和机器制的篮子或船一样迅速分崩离析。

我宁可认为我们之所以敬慕“手工制作”的标签，是因为它让人联想起的不是生产者和产品之间的技术关系，而是一种生产者和消费者之间的社会关系。

贯穿史前时期，保证产品最高程度的耐用性和持久性的是这一个事实：生产者和消费者不是同一个人就是同样的个体或是近亲。

男人们制作自己的长矛、弓、箭以及抛掷尖物；女人们编制自己的篮子和网兜，用动物皮毛、树皮或纤维做自己的衣服。

Unit 1 恰到好处Have you ever watched a clumsy man hammering a nail into a box? He hits it first to one side, then to another, perhaps knocking it over completely, so that in the end he only gets half of it into the wood. A skillful carpenter, on the other hand, will drive the nail with a few firm, deft blows, hitting it each time squarely on the head. So with language; the good craftsman will choose words that drive home his point firmly and exactly. A word that is more or less right, a loose phrase, an ambiguous expression, a vague adjective（模糊的形容词）, will not satisfy a writer who aims at clean English. He will try always to get the word that is completely right for his purpose.你见过一个笨手笨脚的男人往箱子上钉钉子吗？只见他左敲敲，右敲敲，说不准还会将整个钉子锤翻，结果敲来敲去到头来只敲进了半截。

而娴熟的木匠就不这么干。

他每敲一下都会坚实巧妙地正对着钉头落下去，一钉到底。

语言也是如此。

一位优秀的艺术家谴词造句上力求准确而有力地表达自己的观点。

Unit Eight: 为何样样失灵？（为何什么都没用？）根据著名学者摩非所发明的法则，“任何东西如果有坏的可能，它就一定会坏掉。

”摩非法则的推论为劣质商品问题提供了依据：任何东西如果可能会失效，它就一定会失效；任何东西如果可能解体，它就一定会解体；任何东西如果可能停止运转，它就会停止运转。

虽然摩非定律永远不会被推翻，但是它的效应通常却是可以被延缓的。

人类生存多半想能确保物品出厂后相当一段时间内不会坏掉、解体、失效或停止运转。

要想预防摩非法则对产品产生效应需要智慧、技术和承诺。

如果这些人为的输入得到专门的质量监控仪器、机械和科学的抽样工序的辅助，那就更好了。

然而，单单是质量监控仪和抽样调查将永远不能制胜，因为这些物件也受制于摩非法则。

质检仪器需要维修；计量器也会出故障；X光和雷射光束需要调整。

无论技术如何先进，保持高质量需要智慧、活跃的思想和行动。

回忆一下史前和工业化前人类的物质文化也许有助于说明我的意思。

博物馆里展览着简单的工业化前的社会所用的手工物品，只参观一次就足于打消质量得依赖技术这种观点。

手工物品也许设计简单甚至原始，但其制作意图却是要终生耐用。

我们敬慕“手工制作”的标签并愿意多花钱购买当今数量递减的手工艺人推出的珠宝、毛衣和手袋，就是承认了这一点。

波摩印地安人的篮子编得如此紧密，以至于用它来盛开水而滴水不漏；爱斯基摩人的皮船具有一系列无与伦比的综合优点，既轻巧结实又经得起风浪。

这些东西的质量源泉是什么？仅仅因为它们是手工制作的吗？我认为并非如此。

不熟练不经意的手做出来的篮子或船只也会和机器制的篮子或船一样迅速分崩离析。

我宁可认为我们之所以敬慕“手工制作”的标签，是因为它让人联想起的不是生产者和产品之间的技术关系，而是一种生产者和消费者之间的社会关系。

贯穿史前时期，保证产品最高程度的耐用性和持久性的是这一个事实：生产者和消费者不是同一个人就是同样的个体或是近亲。

男人们制作自己的长矛、弓、箭以及抛掷尖物；女人们编制自己的篮子和网兜，用动物皮毛、树皮或纤维做自己的衣服。

新编英语教程1-9,11课本译文第1单元避免两词铭记两词1.在生活中，没有什么比顿悟更令人激动和兴奋的，它可以改变一个人——不仅仅是改变，而且变得更好。

当然，这种顿悟是很罕见的，但仍然可以发生在我们所有人身上。

它有时来自一本书，一个说教或一行诗歌，有时也来自一个朋友。

2.在曼哈顿一个寒冷的冬天的下午，我坐在一个法国小餐馆，倍感失落和压抑。

因为几次误算，在我生命中一个至关重要的项目就这样落空了。

就因为这样，甚至连期望看到一个老朋友（我常常私下亲切的想到的一个老人）的情形都不像以前那样令我兴奋。

我坐在桌边，皱起眉头看着色彩多样的桌布，清醒的嚼着苦涩的食物。

3.他穿过街道，裹着旧棉袄，一顶帽子从光头打下来，看上去不像是一个有名的精神病医生，倒像是一个精力充沛的侏儒。

他的办公室在附近到处都有，我知道他刚刚离开他最后一个病人。

他接近80岁，但仍然扛着一个装着满满文件的公文包，工作起来仍然像一个大公司的主管，无论何时有空，他都仍然爱去高尔夫球场。

4.当他走过来坐我旁边时，服务员早已把他总是要喝的啤酒端了过来，我已经几个月没有见他了，但他似乎还是老样子。

没有任何寒暄，他就问我“怎么了，年轻人？”5.我已经不再对他的样子感到奇怪，所以我详细地把烦恼告诉他。

带着一丝忧伤的自豪。

我尽量说出实情，除了我自己，我并没有因为失望而责备任何人。

我分析了整件事情，但所有负面评价以及错误仍然继续。

我讲了约有十五分钟，这期间老人只是默默的喝着啤酒。

6.我讲完后，他取下眼镜说：“到我的办公室去。

”7.“到你的办公室？你忘了带什么了吗？”8.他和蔼的说“不是，我想看看你对某些事情的反应，仅此而已。

”9.外面开始下起小雨，但他的办公室很温暖，舒服，亲切：放满书的书架靠着墙壁，长皮沙发，弗洛伊德的亲笔签名照，还有墙边放着的录音笔。

他的秘书回家了，只有我们在那里。

10.老人从纸盒里拿出一盘磁带放进录音笔，然后说：“这里有到我这来求助的三个人的简单录音，当然，这没有说明具体是哪三个人。

Unit One Hit the nail on the head恰到好处你见过一个笨手笨脚的男人往箱子上钉钉子吗？只见他左敲敲，右敲敲，说不准还会将整个钉子锤翻，结果敲来敲去到头来只敲进了半截。

而娴熟的木匠就不这么干。

他每敲一下都会坚实巧妙地正对着钉头落下去，一钉到底。

语言也是如此。

一位优秀的艺术家谴词造句上力求准确而有力地表达自己的观点。

差不多的词，不准确的短语，摸棱两可的表达，含糊不清的修饰，都无法使一位追求纯真英语的作家满意。

他会一直思考，直至找到那个能准确表达他的意思的词。

法国人有一个很贴切的短语来表达这样一个意思，即“le mot juste”, 恰到好处的词。

有很多关于精益求精的作家的名人轶事，比如福楼拜常花几天的时间力求使一两个句子在表达上准确无误。

在浩瀚的词海中，词与词之间有着微妙的区别，要找到能恰如其分表达我们意思的词绝非易事。

这不仅仅是扎实的语言功底和相当大的词汇量的问题，还需要人们绞尽脑汁，要观察敏锐。

选词是认识过程的一个步骤，也是详细描述我们的思想感情并表达出来使自己以及听众和读者深刻理解的一个环节。

有人说：“在我思想未成文之前，我怎么知道自己的想法？”这听起来似乎很离谱，但它确实很有道理。

寻找恰如其分的词的确是件不容易的事。

一旦找到了那个词，我们就会感到很欣慰：辛劳得到了回报。

准确地用语言有助于我们深入了解我们描述的事物。

例如，当有人问你：“某某是怎么样的人？”你回答说：“恩，我想他是个不错的家伙，但他非常……”接着你犹豫了，试图找到一个词或短语来说明他到底讨厌在哪里。

当你找到一个恰当的短语的时候，你发觉自己对他的看法更清楚，也更精确了。

一些英语词汇词根相同而意义却截然不同。

例如human 和humane,二者的词根相同，词义也相关，但用法完全不同。

“human action (人类行为)”和“humane action ( 人道行为)”完全是两码事。

我们不能说“人道权力宣言”，而是说“人权宣言”。

Unit 1 PersonalityIn-Class Reading羞怯的痛苦1 对许多人来说，羞怯是很多不愉快的起因。

各种各样的人——矮的、高的、愚笨的、聪明的、年轻的、年老的、瘦的、胖的——都说自己是羞怯的。

羞怯的人会焦虑不安，感到不自然；也就是说，他们过分地关注自己的外表和举止。

脑海中不断盘旋着一些使自己不安的想法：我给人留下的是什么印象？他们喜欢我吗？我讲话是不是傻里傻气？我长得难看。

我穿的衣服毫不引人注目。

2 很显然这种不安的感觉会对人产生不利的影响。

一个人的自我看法反映在自己的行为方式之中，而一个人的行为方式又影响他人的反应。

通常，人们如何看待自己对他们生活的各个方面都会产生深刻的影响。

例如，具有积极的自我价值观或很强自尊心的人往往表现出自信。

而由于自信，他们不需要他人不断地称赞和鼓励，也能使自己感觉良好。

自信者热情、自发地投入生活。

他们不因别人认为他们“该”做什么而受到影响。

有很强自尊心的人不会被批评所伤害；他们不会把批评看作是人身攻击。

相反，他们认为批评是一种提醒他们改进的建议。

3 相比之下，羞怯的人自尊心较弱，往往消极被动并且容易受他人影响。

他们（是否）在做“该做的事情”需要得到别人的肯定。

害羞的人对批评非常敏感；他们觉得批评正好证实了他们比别人差。

他们也很难因别人的赞美而高兴，因为他们相信自己不值得称赞。

羞怯的人也许会用这样的话来回答别人的赞美之辞：“你这么说只是为了让我感觉好一些。

我知道这不是真的。

”显然，尽管自我意识是一种健康的品质，过分的自我意识却是不利和有害的。

4能否彻底消除或者至少减轻羞怯感呢？幸运的是，人们能够通过坚持不懈的努力建立自信从而克服羞怯。

由于胆怯和缺少自尊是密切相关的，因此正视自己的弱点和正视自己的优点一样重要。

例如，大多数人希望每门功课都得A。

5 如果仅仅因为在某些领域有困难，就把自己列为差生，这不恰如其分。

人们对自己的期望必须现实。

老是想那些不可能的事情会令自己觉得无能，甚至产生嫉妒。

《新编高校英语》第一册课后翻译答案《新编高校英语》第一册课后翻译答案新编高校英语第一册课后的答案和翻译大家核对了吗？以下是我为大家整理推举关于《新编高校英语》第一册课后翻译答案，希望对大家有所关怀。

《新编高校英语》第一册课后翻译答案：Unit 1 Translation1) 我累了。

昨晚我不该那么晚睡觉。

(should not + 动词完成式)2) 我和鲍勃不是很熟，不过我们间或一起出去喝一杯。

(occasional)3) 我们应当到火车站接她。

(be supposed to)4) 你可以清楚地看到有人快要淹死, 而你却没有实行行动救他们。

(drown, take action)5) 包括周末在内，仅仅还有12天时间可以用来买圣诞礼物。

(including)6) 假如不立刻实行行动，许多种野生动物就会因饥饿而死亡。

(without, hunger)1) Im tired. I shouldnt have gone to bed so late last night.2) I dont/didnt know Bob very well, but we go/went out for an occasional drink together.3) Were supposed to meet her at the train station.4) You could clearly see people drowning, but/and yet you took no action to save them.5) Including weekends, there are only twelve more days to buy Christmas presents.6) Without immediate action, many kinds of wild animals would die from hunger.《新编高校英语》第一册课后翻译答案：Unit 2 Translation1) 那首歌总是使她回想起在芝加哥度过的那个夜晚。

新编英语教程unit1,2,3,4,5,8,9,10,11Paraphrase1.A word that is more or less right, a loose phrase,an ambiguous expression,a vague adjectives ,will not satisfy a writer who aims at clean English.差不多的词，不准确的词语，模棱两可的表达，含糊不清的修饰，都无法使一位追求纯正英语的作家满意。

他会一直思考，直至找到那个能准确表达他意思的词。

A writer who pay great attention to expressing the exact English will never be satisfied with a word which can not express an idea accurately.2. Choosing words is part of the process of the realization, of defining our thoughts and feelings for ourselves , as well as for those who hear or read our words.选词是认识过程的一个步骤，也是详细描述我们的思想感情并表达出来使自己以及听众和读者深刻理解的一个环节。

For the reader can easily understand what kind of feelings and thoughts we want to convey, we need to be careful to choose the words we used in article.3.It is hard work choosing the right words, but we shall be rewarded by the satisfaction that finding them brings.寻找恰如其分的词的确是件不容易的事。

新编大学英语课课文翻译（英译中）（book1unit19book2unit236）Book 1Unit 4新的开端1 当我父母开车离去，留下我可怜巴巴站在停车场上时，我开始寻思我在校园里该做什么。

我决定我最想做的就是平安无事地回到寝室。

我感到似乎校园里每个人都在看我。

我打定主意：竖起耳朵，闭上嘴巴，但愿别人不知道我是个新生。

2 第二天早上我找到了上第一节课的教室，大步走了进去。

然而，进了教室，我又碰到了一个难题。

坐哪儿呢？犹豫再三，我挑了第一排边上的一个座位。

3 “欢迎你们来听生物101课，”教授开始了开场白。

天哪，我还以为这是文学课！我的后脖根上冒出了冷汗，摸出课程表核对了一下教室号-----教室号是对的，但我却走错了教学楼。

4 怎么办？上课期间就站起来走出去？教授会不会生气？大家肯定会盯着我看。

算了吧。

我还是稳坐在座位上，尽量使自己看起来和生物专业的学生一样认真。

下了课后我觉得有点饿，便赶忙去自助食堂。

我往拖盘里装了些三明治就朝座位走去，就在这时，我无意中踩到了一大滩番茄酱。

手中的托盘倾斜了，我失去了平衡。

就在我屁股着地的刹那间，我看见自己整个人生在眼前一闪而过，然后终止在大学上课的第一天。

摔到后的几秒里，我想要是没有人看见我刚才的窘想该有多好。

但是，食堂里所有的学生都站了起来，欢呼鼓掌，我知道他们不仅看见了我刚才的情景，而且下决心要我永远都不会忘掉那一幕。

7 接下来的三天里，我独自品尝羞辱，用以果腹的也只是从安放在房间外的机器上买来的没有营养的食品。

到了第四天，我感到自己急需补充一些真正的食物。

兴许三天的时间足以让校园里的人把我忘在脑后。

于是我去了食堂。

8 我好不容易排队取到了食物，踮脚走到一张桌子前坐下。

突然我听到一阵熟悉的哗啦跌倒声，抬头看见一个可怜的家伙遭遇了和我原先一样的命运。

当人们开始像对待我那样欢呼鼓掌的时候，我对他满怀同情。

他站起身，咧嘴大笑，双手紧握高举在头顶上，做出胜利的姿势。

Unit 1 Personal Relationships1-1 The gift of life【1】炸弹落在了这个小村庄里。

在可怕的越南战争期间，谁也不知道这些炸弹要轰炸什么目标，而它们却落在了一所由传教士们办的小孤儿院内。

【2】传教士和一、两个孩子已经丧生，还有几个孩子受了伤，其中有一个小女孩，8岁左右，她的双腿被炸伤。

【3】几小时后，医疗救援小组到了。

救援小组由一名年轻的美国海军医生和一名同样年轻的海军护士组成。

他们很快发现有个小女孩伤势严重。

如果不立即采取行动，显然她将因失血过多和休克而死亡。

【4】他们明白必须给小女孩输血，但是他们的医药用品很有限，没有血浆，因此需要一种相配的血型。

快速的血型测定显示两名美国人的血型都不合适。

几个没有受伤的孤儿却有相配的血型。

【5】这位医生会讲一点越南语，护士会讲一点法语，但只有中学的法语水平。

孩子们不会说英语，只会说一点法语。

医生和护士用少得可怜的一点共同语言，结合大量的手势语，努力向这些受惊吓的孩子们解释说，除非他们能输一些血给自己的小伙伴，否则她将必死无疑。

接着问他们是否有人愿意献血来救小女孩。

【6】对医生和护士的请求，孩子们（只是）瞪大眼睛，一声不吭。

此时小病人生命垂危。

然而，只有这些受惊吓的孩子中有人自愿献血，他们才能够得到血。

过了好一会儿，一只小手慢慢地举了起来，然后垂了下去，一会儿又举了起来。

【7】"噢，谢谢。

" 护士用法语说。

"你叫什么名字？"【8】"兴，" 回答道。

【9】兴很快被抱到一张床上，手臂用酒精消毒后，针就扎了进去。

在整个过程中，兴僵直地躺着，没有出声。

【10】过了一会儿，他发出了一声长长的抽泣，但立即用那只可以活动的手捂住了自己的脸。

【11】"兴，疼吗？" 医生问。

【12】兴默默地摇了摇头，但一会儿忍不住又抽泣起来，并又一次试图掩饰自己的哭声。

医生又问是否是插在手臂上的针弄疼了他，兴又摇了摇头。

翻译Unit111、他暗示John是肇事者的企图是徒劳的。

（insinuate，futile）暗示，无用的；无效的His attempt at insinuating that John was the culprit turned out to be futile.2、当他未能完成期望他做的事时，他很善于临时找个借口来为自己开脱。

（improvise）临时做He is very clever at improvising excuses when he fails to do what is expected of him.3、他此行去西藏可以满足他想参观布达拉宫的愿望了。

（gratify）使满足；使满意，使高兴His trip to Tibet will gratify his desire to see Potala. (the Potala Palace)4、这个公司拥有雄厚的人力资源。

（command）命令，指挥；控制This corporation commands excellent/rich/abundant human resources.5、另外想个办法去款待你的客人。

不要老是请他们看影视光碟。

（alternative）二中择一；供替代的选择Think of an alternative way of entertaining your guests. Don’t always show them VCDs.6、沉溺于胡思乱想和心血来潮是有害的。

（caprice）任性，反复无常；随想曲It is harmful to indulge in whims and caprices.7、不属于你的东西不要作非分之想。

（lay one’s hands on，be entitled to）2有权；有…的资格Try not to lay your hands on anything that you are not entitled to.8、他没有来参加竞赛。

Unit1 Text A课文翻译一堂难忘的英语课1. 如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长，那么我儿子也许是对的。

对他而言，我是一个乏味的怪物：一个他不得不听其教诲的父亲，一个还沉湎于语法规则的人，对此我儿子似乎颇为反感。

2. 我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时，才开始对这个问题认真起来的。

这个学生刚从欧洲旅游回来。

我满怀着诚挚期待问她：“欧洲之行如何？”3. 她点了三四下头，绞尽脑汁，苦苦寻找恰当的词语，然后惊呼：“真是，哇！”4. 没了。

所有希腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、不完整的语句之中！我的学生以“哇！”来表示她的惊叹，我只能以摇头表达比之更强烈的忧虑。

5. 关于正确使用英语能力下降的问题，有许多不同的故事。

学生的确本应该能够区分诸如their/there/they're 之间的不同，或区别 complimentary 跟complementary 之间显而易见的差异。

由于这些知识缺陷，他们承受着大部分不该承受的批评和指责，因为舆论认为他们应该学得更好。

6. 学生并不笨，他们只是被周围所看到和听到的语言误导了。

举例来说，杂货店的指示牌会把他们引向 stationary（静止处），虽然便笺本、相册、和笔记本等真正的 stationery（文具用品）并没有被钉在那儿。

朋友和亲人常宣称 They've just ate。

实际上，他们应该说 They've just eaten。

因此，批评学生不合乎清理。

7. 对这种缺乏语言功底而引起的负面指责应归咎于我们的学校。

学校应对英语熟练程度制定出更高的标准。

可相反，学校只教零星的语法，高级词汇更是少之又少。

还有就是，学校的年轻教师显然缺乏这些重要的语言结构方面的知识，因为他们过去也没接触过。

学校有责任教会年轻人进行有效的语言沟通，可他们并没把语言的基本框架一一准确的语法和恰当的词汇一一充分地传授给学生。

8. 因为语法对大多数年轻学生而言枯燥且乏味，所以我觉得讲授语法得一步一步、注重技巧地进行。

TranslationUnit 11. 由于缺少资金，整个计划失败了。

(fall through)The whole plan fell through for want of fund.2. 牛顿被公认为是世界上最杰出的科学家之一。

(eminent)Newton is acknowledged as one of the world’s most eminent scientists.3. 他对生产成本的估算总是准确无误。

(invariable)He calculates the cost of production with invariable accuracy.4. 公司发言人的不负责任讲话受到了严厉指责。

(berate)The spokesman of the corporation was berated for his irresponsible words.5. 这名商业银行的年轻职员看出那张十英镑的假币。

(spot)The young clerk from the commercial bank spotted the counterfeit ten-pound note.6. 这个精干的经理立刻行动了起来。

(promptly)The efficient manager acted promptly.7. 请把候补名单上她的名字换成你的名字。

(substitute)Please substitute her name for yours on the waiting list.8. 她觉得她在当地综合医院任实习医师是一段宝贵的经验。

(rewarding)She found that her internship in the local general hospital was a rewarding experience.9. 不要感叹过去的不幸，振作起来向前看。

(lament)Don’t lament your past misfortunes. Keep your chin up and look to the future.Unit 21. 富兰克林在他的《自传》里力劝读者要勤俭。

Unit 1 hit the nail on the head 恰到好处Have you ever watched a clumsy man hammering a nail into a box? He hits it first to one side, then to another, perhaps knocking it over completely, so that in the end he only gets half of it into the wood. A skillful carpenter, on the other hand, will drive the nail with a few firm, deft blows, hitting it each time squarely on the head. So with language; the good craftsman will choose words that drive home his point firmly and exactly. A word that is more or less right, a loose phrase, an ambiguous expression, a vague adjective（模糊的形容词）, will not satisfy a writer who aims at clean English. He will try always to get the word that is completely right for his purpose.你见过一个笨手笨脚的男人往箱子上钉钉子吗？只见他左敲敲，右敲敲，说不准还会将整个钉子锤翻，结果敲来敲去到头来只敲进了半截。

而娴熟的木匠就不这么干。

他每敲一下都会坚实巧妙地正对着钉头落下去，一钉到底。

语言也是如此。

新编大学实用英语 1 前5单元课文翻译Unit 1参考译文：你现在是大学生了，你体会到高中与大学的不同了吗?成为大学一年级的新生真让人高兴！高中一年级时，你通常满心忧虑，而现在不同了，大学帮助新生在同班同学之间建立起牢固的关系。

尽可能多修一些课程。

如果你已经和同学之间建立了友谊，会使你从高中到大学过渡的更容易。

在大学里你会处于一个新的学习环境。

你不再是一个只坐在那里被动地听老师讲课的学生。

你要自己决定什么最重要。

在大学里教授会要求你说出自己的想法。

课上积极参与并提出自己的看法是在大学取得成功的关键。

另外，你应该学会平衡学习和社交生活。

这种平衡在高中阶段很可能是父母帮你完成的。

既然你已经上大学了，就不能再依靠父母帮助你安排学校生活，制定行为规范和调动你的学习积极性。

现在所有这些事情应由你来做。

你可以参加很多晚会和周末活动。

虽然了解新环境并利用社交机会很好，但重要的是你要抽出时间专心学习。

最后一点是你要住校了。

如果你不是来自于寄宿学校，你很可能需要适应于室友一起的生活。

在大学里室友对你帮助很大。

进入大学的前几周可能会很寂寞--你到了一个新地方新环境，但应的过程中帮你很快适应大学生活Uinit 2学习英语--或是其他任何第二语言--都是非常困难的，尤其当你生活在一个很少讲英语的城市里，因此你很难有机会使用这种语言。

但是如果你能找到自己喜欢的练习英语的方法，并设法使自己经常置身于英语环境中，学习英语也将是一件很有意思的事情，而且慢慢地你的英语水平也会得到提高。

以下的一些技巧可能会帮助你更快更好地学习英语。

尽可能使英语学习令人愉快，有趣而且实用。

你也许会花很多时间学习英语，因此有必要使其变得有乐趣。

你应该多读一些自己真正感兴趣的英文材料，而不是尽力地大量记忆书本或网站上的单词，却从不使用。

可以考虑参加某种培训课程。

独自学习往往很难保持积极性。

你常常规划学习，却又老觉得没有时间去完成，因此无论在当地还是在网上参加正规的英语课程都会很有帮助的。