生态小公民

2023保护环境从我做起主题演讲稿2023保护环境从我做起主题演讲稿1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我是……我今天演讲的题目是《低碳生活，就在你我身边》。

请问：你们看过《》这部电影吗？在影片中，强烈的地震、巨大的火山爆发以及各种自然灾害让眼前美丽而熟悉的家园瞬间变成了人间炼狱，人们仓皇逃生、疲于奔命的情景都深深地印在脑海中，令我挥之不去。

这虽然只是一部电影，但它给予我们人类有太多、太多的反思。

当今随着世界工业化的迅猛发展，人们的生活水平不断提高，大量的二氧化碳等温室气体被排放到空气中，造成全球气温升高，从而引发了不断的自然灾害。

面对众多频仍的自然灾难，人们一直在苦苦地努力地寻找答案，从京都议定书到哥本哈根会议，节约能源已成为深入人心的环保理念，低碳生活成为我们急需建立的时尚的生活方式。

也许你会说，低碳生活离我们学生的生活还很遥远，其实不然，低碳生活就在我们身边。

比如：有些学生家里电灯彻夜不熄、水龙头滴水不停、冰箱里塞满了乱七八糟的东西、夏天整日地开着空调，这些显然都是对社会资源的极大浪费。

你可知道：每节约1度电，就能减少1公斤二氧化碳排放，夏季空调调高一度，就可节省10%的能耗；用节能灯替换白炽灯，产生的温室气体将减少4倍。

低碳生活就是让我们养成自然而然地节约身边各种资源的习惯——节能就是最大的减碳！同学们，其实创造低碳生活很简单，它是由我们身边的点滴小事构成的，有些只是举手之劳。

比如：我除了做作业必须开日光灯之外，其余时间只开5W的'节能灯，并养成了外出随手关灯的好习惯；电脑用完及时关闭；夏天尽量不开空调，即使酷热难耐，开空调温度也要调高一度；多骑自行车，少做公交车。

在我的倡导下，我们家的生活也慢慢低碳了：妈妈把淘米水留着洗菜、浇花、擦拭家具，洗衣水留着拖地、冲厕所；爸爸把家里照明灯全部换成节能灯，上班由摩托车改成了步行；即使年逾花甲的奶奶逛菜市也整日提着布袋。

低碳生活让我们家快乐、充实、而有意义，思想是行动的先导，只有从思想上真正树立起节约的意识，才能使节能低碳成为我们日常生活中主动、自觉的行为。

争做合格小公民演讲稿5篇争做合格小公民演讲稿篇1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我在国旗下讲话的题目是《遵纪守法，争做文明小公民》。

遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。

知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路。

作为小学生，只有从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能成为遵纪守法的好公民。

同学们，你们是否都能做到遵纪守法呢?在生活中我们时常会看到：有的同学因沉迷于网络而无心学习，放学晚归，让家长老师担心，成绩也下降了。

从现在起，我们应该远离网吧，远离游戏厅，把主要精力投入到学习中去。

为此，我特向全体同学发出如下倡议：一、规范自身行为，自觉抵制诱惑，远离网吧、远离游戏厅。

二、明确上网目的，利用网络充实、提高、完善自我。

三、文明健康上网，访问文明网站，做文明上网的模范和榜样。

四、宣传文明上网，倡导网络文明，做绿色上网的宣传员。

五、关心身边同学，奉劝远离网吧，帮助同学充分认识不良网站危害。

同学们，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。

遵规守纪从小事做起，从自身做起，养成良好的文明习惯，让个人的素质前进一步，让民族的素质前进一大步!我的讲话完毕，谢谢大家!争做合格小公民演讲稿篇2我以前可是家里的“小公主。

”奶奶疼我，爷爷哄我，爸爸与妈妈宠我，所以做什么事情都用不着我。

到了现在，我都是12岁的女孩，却连饭也不会做，真是丢人。

一次劳动课上，朱老师问谁会做饭，眼瞧别同学把手举得高高的，我却悄悄的躲在一旁，心里顿时酸溜溜的。

前段时间，学校大队委组织全校同学开展“五小”活动————“我做合格小公民”。

要求同学们在家作“小主人”，做个热爱劳动的老师“小帮手。

”热爱家乡、举止文明、诚实守信、遵纪守法的“小标兵。

”作为一个合格的小公民，在什么时候都胸怀广阔、与同学互帮互爱，做一个公共场所的“小卫士，”应该为社会道德建设出一份力量。

开展这个活动以后，我不再是以前的“小公主”了，而学会了在家做一位“小主人。

”就在星期五的一个晚上，我回到家，本以为可以与爸爸妈妈过一个快乐的星期五。

⼴东省⽣物中考总复习第⼆章了解⽣物圈解答题（含答案）第⼆章了解⽣物圈1．如图展⽰了某⽣态系统中各种⽣物之间的关系，请据图回答下列问题。

（1）从⽣态系统的组成成分看，图中的草和灌⽊属于；图中的⽥⿏、兔、蝗⾍、⿇雀、鹰等动物都是。

（2）若要表⽰⼀个完整的⽣态系统，图中还缺少的成分是和。

（3）图中共画出了条⾷物链，它们互相交错，形成⾷物⽹。

（4）在⽣态系统中，虽然各种⽣物的数量是在不断变化的，但在⼀般情况下，各种⽣物的数量和所占⽐例是相对稳定的，这说明⽣态系统具有⼀定的能⼒。

2．阅读材料并回答问题。

长⽩⼭⾃然保护区素有“⽣态博物馆”“物种基因库”之美誉，其草⽊繁盛，⽣物种类丰富。

有伟岸的红松、美味的蘑菇（腐⽣）、机敏的梅花⿅、凶猛的东北虎，以及被誉为“鸟中活化⽯”“⽔中⼤熊猫”的国家⼀级保护动物中华秋沙鸭。

（1）如果有毒物质进⼊河流⽣态系统，在⽔草→⼩鱼→中华秋沙鸭这条⾷物链中，体内有毒物质浓度最⼤的⽣物是。

（2）在该⽣态系统的成分中，⽔属于部分；短⽂中的红松属于者。

（3）从⾷物链的⾓度分析，由于梅花⿅的数量显著增加，东北虎的数量将会。

3．如图为某⽣态系统部分⾷物⽹的⽰意图，请回答问题。

（1）该⽣态系统除了⾮⽣物部分和图中的⽣产者、消费者外，还应有，缺少它们，地球上的动植物⼫体将堆积如⼭。

（2）请据图完成⾷物链：→⿏→蛇。

该图中共有条⾷物链。

由图可知，通过吃与被吃的关系，沿着⽣态系统的⾷物链和⾷物⽹流动。

（3）⽣态系统具有⼀定的能⼒。

这种能⼒使各种⽣物的数量和⽐例维持相对稳定。

4．阅读资料回答下列问题。

位于内蒙古的库布齐沙漠，是中国第七⼤沙漠。

1988年在库布齐沙漠启动⽣态恢复项⽬，经过30多年的⽣态治理，如今成⽚的胡杨林、沙柳、梭梭树给曾经的不⽑之地披上了绿⾐。

除了⿏、蝗⾍等原有动物，绝迹多年的狼、狐狸、⼭鸡、野兔、苍鹰等野⽣动物也重回这⾥安家，⽣物种类增长了10倍，⽣物多样性得到了明显恢复，随着降⽔量的增加和整体⽣态环境的修复，2013年夏天，消失千年的丹顶鹤也出现在库布齐。

2024年五好小公民方案范文一、方案背景随着社会的发展和进步，培养优秀的小公民已经成为当代教育的重要任务之一。

五好小公民方案旨在通过全面培养学生的思想道德素质、生活能力和社会责任感，构建和谐、平等、文明的校园和社会环境，培养担当民族未来的一代优秀公民。

二、方案内容1.培养学生爱国意识（1）课堂教育：开设讲述国家历史、地理和文化的课程，激发学生对于祖国的热爱。

（2）社会实践：组织学生参观国家历史文化遗址、纪念馆等，增强学生对国家发展和历史变迁的了解。

（3）立德树人：引导学生树立正确的价值观和家国情怀，激发学生的爱国热情。

2.培养学生社会责任感（1）开展志愿者活动：组织学生参加社区服务、环境保护、助老助残等志愿者活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。

（2）课堂教育：增设社会责任感教育课程，引导学生认识社会问题，并了解如何积极参与社会建设。

（3）学生自治：建立学生自治组织，让学生参与学校事务的决策和管理，培养学生的参与意识和责任感。

3.促进学生的和谐交往能力（1）开展团队活动：组织学生参加团队活动，如集体合作游戏、团队项目等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（2）课堂教育：增设与人际关系和交往技巧相关的课程，让学生掌握良好的沟通和交往技巧。

（3）班级建设：鼓励学生参与班级管理和建设，培养学生的集体荣誉感和团结协作能力。

4.培养学生的道德品质（1）课堂教育：增开讲述道德故事、引导学生进行道德思考的课程，培养学生的道德感知和判断能力。

（2）立德树人：激发学生内心的道德追求和责任意识，树立正确的行为准则和价值观念。

（3）榜样力量：展示身边的道德榜样，鼓励学生向优秀的人物学习，提升学生的道德修养。

5.提升学生的自我管理能力（1）课堂教育：开展自我认知与管理的课程，引导学生认识自己的情绪、需求和优势，并学会有效管理自己。

（2）学生自治：鼓励学生独立完成学习任务、规划自己的学习生活，并对自己的行为负责。

（3）家校合作：加强学校和家庭的沟通合作，共同培养学生的自我管理能力。

山西省运城市七年级生物上册第一单元部编版质量检测模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列有关生物特征的概括，不准确的是（）A．绝大多数生物能进行呼吸B．生物能对外界刺激作出反应C．生物都是由细胞构成的D．生物能排出身体内产生的废物2.2023年11月25日，“长白山之冬”冰雪旅游季盛大启幕。

长白山的山下主要是温带针叶植物，山顶主要是苔原带植物，造成这种差异的非生物因素主要是（ ）A．温度B．阳光C．水D．空气3.下图表示某地农田生态系统中的主要食物链。

相关分析正确的是（）A．若有有毒物质进入，则图中含量最高的是水稻B．若有有毒物质进入，则图中含量最高的是蛇C．农田生态系统的自动调节能力高于草原生态系统D．捕捉蛙、蛇都有利于生态系统的平衡4.利用噬菌体可以防治（）A．脊髓灰质炎B．小麦矮丛病C．细菌性疾病D．蛔虫病5.由于能量的流动是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少（）A．鹰B．青蛙C．昆虫D．草6.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（）A．营养B．温度C．土壤D．水分7.沙棘是种植于我国西北地区的落叶灌木，用于保持水土、绿化沙漠。

这体现了（）A．环境影响生物B．生物影响环境C．环境适应生物D．生物适应环境8.“螳螂捕蝉，黄雀在后”。

影响螳螂生存的环境因素有氧气、水分、温度、黄雀等，其中属于生物因素的是（ ）A．氧气B．温度C．黄雀D．水分9.农田生态系统和自然生态系统相比是较脆弱的，其原因是农田生态系统的（）①生态平衡稳定性强②组成单一③结构复杂④生态平衡稳定性差⑤动植物种类繁多⑥结构简单A．①②③B．②④⑥C．①③⑤D．①⑤⑥10.下列物体中属于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚礁③生长的蘑菇④智能机器人⑤青苔⑥恐龙化石A．①③⑤B．①②③⑤C．②④⑥D．④⑥11.下列不属于生命现象的是（）A．生石花生长B．铁树开花C．羊吃草D．钟乳石生长12.同一批无差别的蜂卵孵化出的幼蜂，以蜂王浆喂食会发育成蜂后，以普通蜂蜜喂食会发育成工蜂。

厚植生态小公民成长的沃土--宜昌市夷陵区实验小学生态文明
教育纪实
苏庆华;郭剑锋;徐阳鸿
【期刊名称】《环境教育》
【年(卷),期】2022()4
【摘要】宜昌市夷陵区实验小学创办于1972年,是一所具有近50年办学历史的宜昌市名牌学校,学校现共有60个教学班,在校学生3100多人,秉承“知行合一,学以致用”的办学理念,构建了“践行教育”课程体系,从基础性课程主体认知、拓展性课程主体实践两大领域,着眼学生人文底蕴、科学精神、健康审美、责任担当四大核心素养的培养。

学校先后获得“全国第二批中华优秀传统文化艺术传承学校”“湖北省校园文化百强校”“湖北省健康学校”“湖北省平安校园”等荣誉。

【总页数】1页(P89-89)
【作者】苏庆华;郭剑锋;徐阳鸿
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.生态文明教育的区域推进与校本实践——湖北省宜昌市“生态小公民”教育调研纪实
2.积极推进生态环境主题教育实践活动——湖北省宜昌市夷陵区小溪塔高级中学生态文明教育纪实
3.厚植绿色校园文化,创新生态文明教育——四川省富顺第
二中学生态文明教育纪实4.开展生态文明教育,厚植绿色发展理念——宁波市海曙赫威斯学校生态文明教育纪实5.厚植生态文明理念,共建绿色美丽校园--天津港保税区空港学校生态文明教育纪实
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。