最新整理高三政治第一课第二框物质的唯一特性是客观实在性.docx
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高三政治知识点总结1、价值与人生价值⑴哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
⑵人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的承认与满足(自我价值),而人生的真正价值在于对社会的贡献。
对一个人的价值评价主要看他的贡献,看他对广大人民群众的贡献。
2、价值观与价值观的导向作用⑴价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。
(2)价值观的导向作用原理:价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
价值观对人们的行为具有重大的导向作用。
表现在对人们认识世界和改造世界;对人生道路的选择等方面具有重要的驱动、制约、导向作用。
:自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,进行正确的价值判断和价值选择,牢固树立集体主义的价值观,正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系3、价值判断与价值选择⑴坚持真理,自觉遵循社会发展的客观规律。
⑵自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为的价值标准,牢固树立为人民服务的思想。
4、如何真正站在最广大人民的立场上⑴多数人的利益是最紧要和有决定性的因素,必须首先考虑并满足多数人的利益要求。
⑵当个人利益与人民利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上。
⑶当个人利益与他人利益发生冲突时,要理解和尊重他人的正当利益。
⑷当个人利益与社会、集体和他人的利益没有冲突时,要把三者的统一作为自己选择的标准,两利相权取其重,两弊相衡取其轻。
5、价值的创造与实现⑴在劳动和奉献中创造价值。
劳动和奉献的人是幸福的,积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。
⑵在个人与社会的统一中实现价值。
社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。
⑶在砥砺自我中走向成功。
①需要充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息。
高三政治必修三知识点归纳1、消费类型:(1)按产品类型分:有形商品消费和劳务消费。
第二课探索世界的本质世界的物质性1.自然界的物质性(1)物质的含义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
(2)物质的特性:物质的唯一特性是客观实在性。
(3)自然界的物质性原理:自然界在本质上是物质的。
自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界的一部分。
2.人类社会的物质性原理:①人类社会是物质世界长期发展的产物。
劳动创造了人和人类社会。
②人类社会在本质上是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素:地理环境、人口因素和生产方式(生产力和生产关系)。
这三者都是客观的物质的要素,这些要素的客观性,集中体现了人类社会的物质性。
3.意识是物质世界长期发展的产物(意识的起源)(1)意识是自然界长期发展的产物意识的产生经历的几个阶段:一切物质都具有的反应特性,低等生物的刺激感应,动物的感觉和心理,人类意识。
(2)意识是社会发展的产物①从意识的生理基础看:意识是人脑的机能。
人脑是意识活动的物质器官。
②从意识的内容与形式看:意识是对物质世界的反映(不管什么意识都是人脑对客观存在的反映)。
意识的内容来自客观存在,是客观的,但它的形式是主观的。
)4.世界的真正统一性在于它的物质性运动的规律性1.规律是客观的(1)运动的含义:哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
(2)物质和运动的关系:①物质是运动的物质。
运动是物质固有的根本属性和存在方式。
世界上不存在脱离运动的物质。
(强调物质离不开运动。
离开运动谈物质是形而上学唯物主义观点。
)②运动是物质的运动。
物质是运动的载体,脱离物质的运动是根本不存在的。
(强调运动离不开物质,离开物质谈运动是唯心主义观点。
)(3)物质运动是有规律的①规律:规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
②规律客观性和普遍性原理及方法论:【原理内容】a.规律是客观的,是不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭。
第一课第二框物质的唯一特性是客观实在性引言物质是构成宇宙的基本要素,我们所身处的世界是由物质所构成的。
在自然科学研究中,对物质的研究是非常重要的。
本文将探讨物质的唯一特性——客观实在性。
物质的本质物质是一种存在于空间中,并具有质量和能量的实体。
物质的存在是客观的,即不依赖于人的主观意识而存在。
人类对物质的认识是通过感觉和思维活动获取的,但这并不意味着物质的存在是取决于人的意识。
无论人类是否存在,物质都会以独立于我们的方式自由地存在。
物质的客观性物质的客观性表现为物质具有独立于人类主观意识的存在和特性。
它不受个体的主观感受、意识和意愿的影响。
物质的客观性是通过科学方法来研究和论证的。
科学方法要求我们遵循客观规律,使用客观数据和实验证据来论证和确定物质的特性。
物质的唯一特性:客观实在性物质的客观实在性是它的唯一特性。
客观实在性是指物质存在于空间,并且具有一定的质量和能量。
物质的这种特性使得它与其他事物相区分。
无论我们是否意识到它的存在,物质都在存在并且独立地运动着。
客观实在性还表现在物质的属性和行为上。
物质具有多种属性,如质量、形态、结构等。
这些属性是客观存在的,不会因为人的主观意识而发生变化。
物质也具有一系列的行为和变化,如运动、变形、化学反应等,同样也是客观存在的。
科学方法的应用为了研究物质的客观实在性,科学方法起到了关键作用。
科学方法是一种通过观察、实验、推理和验证来获取和验证知识的方式。
在物质研究中,科学方法帮助我们收集客观数据,通过实验证据来验证或推翻我们对物质的认识。
科学方法强调客观数据的重要性。
客观数据是指从实际观测或实验中获得的数据,它可以减少个体的主观偏见并提供客观有力的证据。
只有通过客观数据的分析和解释,我们才能更好地理解物质的客观实在性。
结论在物质的研究中,客观实在性是其唯一的特性。
物质的客观实在性是指它存在于空间,并具有质量和能量。
这种客观实在性使得物质有着独立于我们的方式存在和活动。
《自然界的存在发展是客观的》教学案盐城中学高三政治备课组一、学习目标:1、理解:自然界是客观存在的物质世界2、运用:处理人与自然关系的前提是承认自然界的客观性二、预习导读1、自然界先于人和人的意识而存在。
2、人类产生之后,自然界的存在与发展也不以人的意识为转移。
3、无论是利用自然物,还是改造自然物,其基础、前提是客观存在的自然物及其属性。
三、解疑释惑自然界的存在发展是客观的,不以人的意识为转移,并不是说人在自然界面前无能为力,人类面对大自然,不甘于等待自然的恩赐,总想以自己有意识有目地的生产劳动,利用自然、改造自然,以满足人类的需要。
但是人类在利用改造自然时,要以承认自然界的客观性为前提,尊重客观规律,要按客观规律办事。
四、热点点击根据世界气象组织十二月发表的报告,二0 0五年的气候变化创下一系列之“最”:这一年成为有记录以来最热的年份之一、北极圈冰层融化最剧烈、大西洋飓风最肆虐、加勒比海域水温最高。
此外,二0 0五年还是亚马孙河流域几十年来最干涸的一年,其干旱程度比上世纪任何时候都要剧烈。
虽然造成上述现象的成因中有自然规律的作用,但不可否认的是,人类种种违背自然规律,破坏生态平衡的做法是引发这些灾难的重要原因之一,尤其是温室气体排放的增加导致全球气候变暖趋势不断加剧。
五、巩固练习:不定项选择题:1.人类有意识地处理人与自然关系的基本前提是A.承认自然界的客观性B.承认社会的客观性C.承认世界的本质D.承认物质和意识的关系2.唯物主义者认为,每一天体都是按照自然界因有的规律形成的,有着自己的起源和变化过程,组成地球和其他天体的化学元素是相同的,宇宙间根本不存在什么上帝或神居住的“天国”,当然也不存在什么上帝和诸神创造天地的活动。
这表明A.人的意识先于自然界而存在B.天体是物质世界的组成部分C.自然界是物质的D.天体的形成是神的意志的产物3.太阳能是人类最早开始使用的能源之一,在科技高度发展的今天,人们对太阳能的开发和利用的广度和深度加强了。
高考一轮知识点总结复习资料政治必修四及时复习不仅可防止遗忘、加深理解、熟练技能;而且还可诊断、弥补学习上的知识缺陷,完善自己的知识结构,发展我们的记忆能力和思维能力。
下面是为大家整理的有关高考一轮知识点复习资料政治必修四,希望对你们有帮助!高考一轮知识点复习资料政治必修四专题一物质和运动201.物质的唯一特性是客观实在性。
202.运动是物质固有的根本属性和存在方式。
203.物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
204.离开物质谈运动是唯心主义观点,离开运动谈物质是形而上学的观点。
205.规律不能被改变、消灭、创造。
206.人可以创造物质的具体形态,但不能创造物质。
专题二物质和意识207.物质第一性,意识第二性;208.物质具有决定作用,意识具有反作用;209.意识是物质世界长期发展的产物。
210.意识既可以正确反映客观存在,也可以错误反映客观存在。
211.意识是人脑在客观存在的反映,并不意味着这种反应是被动的反映,而是能动的反映。
212.意识的内容是客观的,形式是主观的。
213.正确的意识和错误的意识都是人脑对客观存在的反映。
214.意识是人脑的机能,没有人脑就没有意识。
人工智能本质上是对人脑的模仿,不具有主观能动性。
215.物质可以脱离意识而独立存在,意识必须依赖于物质。
216.意识不具有直接现实性。
意识具有目的性、主动创造性、自觉选择性。
217.正确的意识对事物的发展起促进作用,错误的意识对事物发展起阻碍作用。
218.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。
219.世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物。
220.人可以通过实践把观念的存在变成现实的存在。
专题三实践和认识的关系221.实践决定认识。
222.认识的来源只有一个,即实践,获得认识的途径有两个:直接经验和间接经验。
223.实践和认识的主体都是人。
224.实践是检验认识的真理性的唯一标准,科学理论都不能成为检验认识的真理性的标准。
225.实践是认识的目的,改造世界是认识的目的。
高三政治世界的物质性试题1.物质的唯一特性是客观实在性。
这里的“客观实在”是()A.世界上万事万物的总和B.所有有形的物体C.万事万物共同的属性和本质特征D.高山、河流等自然事物【答案】C【解析】该题考查物质的唯一特性,物质的唯一特性是客观实在性即万事万物共同的属性和本质特征,故C观点符合题意,A观点错误,不是总和,B、D观点错误,均不是客观实在的特征,故答案应选C。
【考点】物质的唯一特性点评:该题考查物质的唯一特性,物质的唯一特性是客观实在性即万事万物共同的属性和本质特征,题目难易程度适中。
2.“树欲静而风不止”这句话反映了()A.客观事物的存在与发展不以人的意志为转移B.世界上一切事物都是物质的C.自然物有自己的起源和发展史D.物质就是指树、风等自然物【答案】A【解析】该题考查世界的物质性,“树欲静而风不止”说明客观事物的存在与发展不以人的意志为转移,故A观点符合题意,B观点错误,世界上除了物质还有意识现象,C观点与题意无关,D 观点错误,物质是万事万物共同的属性和本质特征,故答案应选A。
【考点】世界的物质性点评:该题考查世界的物质性,物质是万事万物共同的属性和本质特征,题目难易程度适中。
3.马克思主义哲学认为:“世界的真正统一性在于它的物质性。
”下列能够说明材料中观点的是()①自然界是物质的②人类社会是物质世界长期发展的产物,劳动创造了人类社会③人的意识一开始就是社会的产物④从构成要素来看,人类社会在本质上是一个客观的物质体系A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④【答案】D【解析】该观点考查世界的物质性,世界是物质的,自然界是物质的,人类社会也是物质的,是物质世界长期发展的产物,劳动创造了人类社会,从构成要素来看,人类社会在本质上是一个客观的物质体系,人的意识也是物质的产物,故①②③④符合题意,故答案应选D。
【考点】世界的物质性点评:该观点考查世界的物质性,自然界是物质的,人类社会也是物质的,人的意识也是物质的产物,题目难易程度适中。
最新整理高三政治教案第一课第二框物质的唯一特
性是客观实在性
第一课认识世界尊重实际
第一节客观世界的本来面目
第二框物质的唯一特性是客观实在性(B)
一、教学目标
1、知识与技能目标:了解人类对物质理解的有一个由浅入深的过程,准确把握物质的科学定义,比较物质与意识的本质区别,理解物质的唯一特性是客观实在性,明确物质的可知性,世界上不存在不可知的事物,只存在有待于认识的事物。
2、过程与方法目标:通过课外收集资料,通过师生在课堂中互动探究,结合教师的专题介绍和拓展练习巩固所学内容。
3、情感、态度与价值观目标:进一步树立唯物主义世界观、明确人类对物质概念的探索是一个由浅入深的过程,树立科学探究的精神,学会用科学的态度和方法研究和看待事物。
二、课前准备
教师:收集古代近代唯物主义的相关资料,并制成课件。
学生:收集世界未解之谜的资料
三、教学过程
导入
“遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?……圜则九重,孰营度之?……女歧无合,夫焉取九子?”
屈原的《天问》已经成为千古绝唱。
世界从哪里来?世界的本质是什么?人能
不能认识世界?人在世界中处于什么位置?人只能听从命运的安排,还是可以做世界的主人?这一连串的问题,吸引着一代又一代的人上下求索。
多媒体展示
l古希腊赫拉克里特认为:“世界是一团永恒燃烧的活火。
”
l古印度的一些哲学家认为“地火水风”是构成世界万物的四大元素。
l古中国的五行、八褂、元气等学说。
师:五行学说认为:宇宙万物都由木、火、土、金、水五种基本物质的运行(运动)和变化所构成。
它强调整体概念,描绘了事物的结构关系和运动形式。
“如果说阴阳是一种古代的对立统一学说,则五行可以说是一种原始的普通系统论。
”这句话可以理解为,阴阳是纯粹的对宇宙本源的哲学思辩,即“什么是宇宙”,而五行则是对宇宙万物运行规律的总结。
中国西周末年,已经有了一种朴素唯物主义观点的“五材说”。
从《国语·郑语》“以土与金、木、水、火杂,以成万物”和《左传》“天生五材,民并用之,废一不可”到《尚书·洪范》“五行:一曰水,二曰火,三曰木,四曰金,五曰土。
水曰润下,火曰炎上,木曰曲直,金曰从革,土曰稼穑。
润下作咸,炎上作苦,曲直作酸,从革作辛,稼穑作甘。
”的记载,开始把五行属性抽象出来,推演到其他事物,构成一个固定的组合形式。
在战国晚期提出了五行相胜(克)相生的思想,且已把胜(克)、生的次序固定下来,形成了事物之间相互关联的模式,自发地体现了事物内部的结构关系及其整体把握的思想。
五行相生相克图
师:古代的一些哲学家认为世界的本原是物质,但他们把一种或几种具体的物质形态当作了物质本身。
这种观点,在哲学史上被称为“古代朴素唯物主义”,是唯物主义发展史上的第一个基本形态。
(一)古代朴素唯物主义对物质的理解
1、基本观点:
把哲学物质归结为某种或某几种具体形态,坚持以“物”为本.
2、局限性
把世界的复杂简单化,对世界的本原只是一种猜测在当时没办法被科学证实。
师:随着近代自然科学的发展,人们认识到物质是由分子构成的,分子又是由原子构成的。
当时,科学家们以为,原子是物质结构层次中最小的、不可再分的实体,是构成物质的基本单位。
从这一科学事实出发,哲学家们推而认为:原子是构成世界的“宇宙之砖”,是自然万物的本原。
这种观点,我们称之为“近代机械唯物主义”或“近代形而上学唯物主义”。
(二)近代形而上学唯物主义对物质概念的理解
1、基本观点:
原子是物质结构层次中最小的、不可再分的实体,是构成物质的基本单位。
原子是世界万物的本原,是构成整个物质世界大厦的“宇宙之砖”。
2、局限性
把物质理解为某种实物,总是企图寻找“最终的”物质实体或“原初物质”,把自然科学的物质学说与哲学上所说的物质混同起来。
伦琴发现了射线!汤姆孙发现了电子
19世纪末20世纪初的这些发现证明,原子不是不可分割的,也不是最小单位。
说一说
请学生对以上两种唯物主义观点作出评价。
师:古代朴素唯物主义往往和朴素的辩证法结合在一起,对世界抱有整体的
观念。
由于历史条件的局限,古代朴素唯物主义存在着直观性、猜测性和非科学性的缺陷,缺乏科学的论证。
近代机械唯物主义继承了古代朴素唯物主义的传统,坚持用物质世界本身具有的某种特性来解释自然界,并用自然科学的材料作根据,克服了朴素唯物主义自发的、直观的、猜测的性质,同时利用哲学与自然科学的结合来展开与宗教神学、唯心主义的斗争,从而取得了重大的进步及较高的历史成就。
师:马克思和恩格斯概括了自然科学和社会科学研究的最新成果,批判地继承了以往哲学家们的优秀的思想成果,在坚持唯物主义大方向的前提下,提出了新的物质观,认为物质是不依赖于的人意识、并能为人的意识所反映的客观实在。
这个概念,首先坚持了物质是第一性的,不依赖于人的意识而存在、不以人的意志为转移,其次,承认了物质世界的可知性,再次,它把物质看作是万事万物的共同属性——客观实在性,而不是具体的事物本身。
这个概念,是对大量的最新的现代自然科学和社会科学的研究成果的高度概括和总结,既适用于自然界,也适用于人类社会,因此,它把唯物主义贯穿于自然界和人类社会之中,在人类历史上第一次创立了唯物史观,是彻底的唯物主义。
(三)马克思主义哲学对物质概念的科学概括
1、基本观点
物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
(1)物质的唯一特性是客观实在性,是物质最根本的特性。
世界上千差万别的种种具体事物,各有其特殊的性质和特点,但是客观实在性是世界上万事万物都具有的共同特征。
学生交流:哲学上的物质概念与具体的物质形态既有区别又有联系。
第一,二者是紧密联系的。
物质是从万事万物即具体的物质形态中概括抽象
出来的,是万事万物的本质属性,如果离开万事万物,即离开具体的物质形态,就没有了物质。
可见,物质只存在于具体的物质形态中,而万事万物即具体的物质形态则是物质的具体表现。
第二,二者又是有区别的。
物质所概括和抽象的仅仅是具体物质形态的共同特性,而具体的物质形态除了这一共同的唯一特性即客观实在性以外,还有其自身的个别属性,正因为如此,我们就绝不能用物质代替具体的物质形态,否则就看不到世界的丰富多彩;同样,也不能用具体的物质形态代替物质,否则又会抹杀世界的物质性。
物质是不生不灭、永恒存在的,而具体的物质形态则有生有灭。
第三,物质和具体的物质形态的关系是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系,而不是多数和少数、整体和部分的关系。
(2)所谓“不依赖于人的意识”,就是说,物质具有客观实在性,无论人们是否感受到或是否承认它的存在,它都客观地存在着,不以人的意志为转移。
(3)所谓“能为人的意识所反映”,就是说物质具有可知性,能被人们所反映、所认识。
世界只有已被认识的事物和有待于被人认识的事物,不存在不可认识的事物。
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马克思主义哲学对物质概念高度概括了哲学上所讲的物质的本质含义:
l客观实在性是物质的唯一特性;
l物质不以人的意识为转移;
l物质具有可知性。
学生活动交流收集的世界未解之谜,同时谈谈你有何想法
师:综上所述,辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间一切客观存在着的
事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体的物质形态。
只有牢牢掌握了这一点,我们才能进一步领悟:无论是天地自然,还是从大自然中孕育而来的人类社会,它们在本质上都是物质的。
◇课堂练习:
物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
据此回答1~2题。
1.这里的“客观实在”是()
A.世界上万事万物的总和B.自然界中客观事物的共同属性
C.所有有形的物体D.万事万物共同的属性
2.下列选项属于物质范畴的是()
①人脑②基本路线③生产关系④思想观念
A.①③R②④C.③D.②③
答案:1.D2.A解析:第1题,客观实在是万事万物共同的属性,故选D;第2题,②④都是主观的,①③符合题意。
四、学习训练与评价
本课教学要求学生在课前活动准备中,分组收集世界未知之谜,组织学生在课上交流,谈自己的看法。
对学生的收集的资料作出肯定。
在本课的讨论活动中,鼓励学生踊跃发言,对于表现出色的同学给予肯定并在平时成绩中予以记录。
五、教学设计说明
本课的知识点主要涉及的是对物质概念的理解,分为古代朴素唯物主义、近代唯物主义和马克思主义三种的唯物主义观点,体现的人类探索物质概念由浅入深的过程。
本课的开始以屈原的《天问》导入,引发学生学习的兴趣。
在第一阶
段主要介绍了中国古代的五行之说,第二阶段主要介绍原子之说,这种层层推进式的学习,适合学生由具体到抽象的学习习惯。
重点和难点主要是放在马克思主义哲学关于物质概念的科学概括,主要从中概括三个要点:客观实在性是物质的唯一特性;物质不以人的意识为转移;物质具有可知性,同时结合思维拓展和课堂练习的方式,帮助学生巩固知识点。