环境地质学-基本概念

地质学中的基本概念和分类地质学是研究地球的内部和表面变化过程的学科。

它涵盖了地球的形成、演化、岩石的组成与性质、地球表面的地貌以及与地质相关的环境和资源等方面。

在地质学中，有一些基本概念和分类是我们了解和学习地质学的起点。

一、基本概念1. 地球结构地球的内部结构包括地球核、地球幔和地球壳。

地球核包括外核和内核，是由熔融的金属构成；地球幔位于核和壳之间，主要由固体岩石构成；地球壳是地球表面的最外层，由岩石和土壤组成。

2. 岩石岩石是地球壳的基本组成部分，是由矿物质的固体物质聚集而成的。

常见的岩石有火成岩、沉积岩和变质岩，它们可以通过不同的形成过程进行分类。

3. 矿物质矿物质是地球壳中的天然无机物质，具有一定的化学成分和晶体结构。

矿物质是岩石的组成成分，地质学家通过研究矿物质可以了解岩石的形成过程和环境。

4. 地质时间地质时间是研究地质事件和地质过程发生时间的科学。

地质时间可以通过地层学、放射性同位素测年等方法进行测定。

地质时间可以分为相对地质时间和绝对地质时间两种。

5. 地质力地质力是地壳内部和地壳与外部相互作用产生的力量。

地质力包括地震、火山喷发、地壳运动等，这些力量会改变地球的地貌和地质结构。

二、分类1. 地质学的分类地质学可以分为几个不同的学科分支：物质地质学、历史地质学、结构地质学、环境地质学、经济地质学等。

每个学科分支都研究不同的内容和问题。

- 物质地质学研究地球内部岩石和矿石的形成过程和性质；- 历史地质学研究地球的演化历史和地层的形成过程；- 结构地质学研究地球的构造与运动，包括地震和地壳运动等；- 环境地质学研究地球表面的地貌和地质环境；- 经济地质学研究地球的资源分布和开发利用。

2. 岩石分类岩石可以按照不同的性质和形成过程进行分类。

主要的岩石类型包括火成岩、沉积岩和变质岩。

- 火成岩是由地下岩浆或火山喷发产生的岩石，包括花岗岩、玄武岩等；- 沉积岩是经过风化和侵蚀作用后，通过沉积、堆积和压实形成的岩石，包括砂岩、泥岩、石灰岩等；- 变质岩是在高温和高压条件下，原有岩石经历了物理和化学变化的结果，包括片麻岩、云母片岩等。

第一章1．环境地质学的研究对象环境地质学是研究地质环境的基本特性、功能和演变规律及其与人类活动之间相互作用、相互制约的关系的一门学科。

第二章1．地质环境指岩石圈及其表层风华产物，包括地球岩石圈和表层风化层两部风地质体组成、结构和各类地质作用与现象。

2．地质环境质量的评定因素（1）自然条件的稳定性（2）原生地球化学背景（3）地质资源的丰富程度（4）抗人类活动干扰的能力（5）受污染或受破坏的程度3.环境地质作用：人类与地质环境之间的相互作用。

包括各种自然因素、自然地质现象对人类的作用和人类活动对地质条件的反作用。

4.人为地质作用人为剥蚀地质作用：矿山剥离盖层、工程挖掘土石、农业平整土地。

人为搬运地质作用：填筑地基、采矿、场地开挖；盲目砍伐森林，过度放牧。

人为堆积地质作用：人工堆积土。

人为塑造地质作用：土地、梯田；水库、运河、灌溉渠系；矿坑、陷落漏斗；人工湖、假山、道路路堤。

人类活动的其他地质作用：地下水开采，大型水库，深井注水。

第三章1.土地利用对地质环境的影响1水土流失：指地球陆地表层土壤、成土母质及岩石碎屑，在水力、风力、重力和冻融等外力作用下，发生各种形式的剥蚀、搬运和在堆积的过程。

2水环境恶化：3土地沙质荒漠化：是生态环境遭受破坏而引起的一种土地退化现象，是非沙漠地区出现的以风沙活动为主要标志的环境退化过程。

4土壤盐渍化：指土壤中积聚盐、碱且其含量超过正常耕作土壤水平，导致作物生长受到伤害的现象。

5土壤污染：各种污染物质进入土壤，引起土壤的组成、结构和功能发生变化，使土壤质量下降，抑制农作物正常生长和发育，某些污染物质甚至在植物体内积累降低产量和质量，危害人体健康的现象。

类型：水质污染型，大气污染型，固体废物污染型，农业污染型，综合污染型。

6湿地减少7耕地日趋减少第四章1.环境水文地质作用是指地下水在人为和自然因素影响下，由水化学、水动力学、水物理学和生物学性质变化引起的对人类生产和环境环境的制约作用。

地质学中的重要概念和基本理论地质学是研究地球历史和地球结构的科学领域，涉及到许多重要概念和基本理论。

下面我将为您详细介绍这些重要的概念和基本理论。

1. 地球结构：地球由多个不同的层次组成。

最外层是地壳，它的厚度相对较薄。

然后是地幔，其厚度约占地球半径的70%。

最内层是地核，由外核和内核组成。

2. 地质时间尺度：地质时间尺度用于描述地质事件发生的顺序和时间跨度。

它将地球历史分为若干个不同的时代、纪、期和世。

最长的时代是宙，最短的是年代。

3. 地质力学：地质力学研究地球上的岩石和构造变形的原因和过程。

它涉及到地质应力、变形机制和构造运动等方面的理论。

4. 岩石循环：岩石循环是描述地球上岩石的形成、变质、熔融和风化过程的循环系统。

该循环涉及到构造运动、火山喷发和岩浆活动等。

5. 地球演化：地球演化是研究地球过去的演变过程，以及地球上的生命起源和进化的理论。

它包括地质学、生物学、气候学等多个学科领域的研究。

6. 沉积学：沉积学研究岩石在地球表面沉积和堆积的过程。

它探讨了沉积物的来源、运输、沉积和成岩作用等方面的理论。

7. 构造地质学：构造地质学研究地球上的岩石构造和构造变形。

它探讨了地质构造的形成机制、构造运动的类型和构造板块的运动等。

8. 地球物理学：地球物理学研究地球内部的物理性质和物理过程。

它使用物理方法来探测地球内部的结构和性质，包括地震学、地磁学和地电学等。

9. 地质资源：地质资源是地球上具有经济利用价值的自然资源，包括矿产资源、能源资源、水资源等。

地质学研究地质资源的形成机制和勘探开采方法。

10. 地球环境：地质学研究地球环境的变化和影响。

它探讨了地球的气候、海洋、大气和地表水等环境因素，以及它们对地球和生物的影响。

以上是地质学中的一些重要概念和基本理论。

地质学是一门深入研究地球的科学，通过研究地球的过去和现在，我们可以更好地了解地球的演化过程、环境变化和资源分布，为人类的发展和可持续发展做出贡献。

基础。

二、地质环境的基本特征（一）地质环境的容量地质环境的容量，即某个特定地质空间可能承受人类社会经济发展的最大潜能。

人类所有生产和生活的消费物资，都直接或间接地取自地质环境；人类在生产和生活过程中产生的一切废弃物，又都直接或间接地排放到地质环境之中。

所以，地质环境的容量，可以用特定地质空间可能提供人类利用的地质资源量和对人类排放的有害废物的容纳能力来评价。

地质资源，指地质环境系统内可供人类利用的一切物质。

随着科学技术的进步，这种资源的概念在不断地发展。

在现阶段，至少有下列几个方面：①矿物资源；②能源资源；③建筑材料资源；④土地资源；⑤地下水资源；⑥地质景观资源；⑦地质空间资源等。

这些地质资源，绝大多数是不可更新资源，使用后不能再生。

水资源虽能得到更新，但其年可用量也是有限度的。

所以，滥采、滥用地质资源，必将带来严重的后果。

地质环境对人类排放的有害废弃物的容纳能力，取决于地下水、土壤和岩石对污染物的净化能力。

水体、土壤、岩石对污染物质具有自净功能，通过这种自净功能，地质环境对外来的污染物质进行内部消化，起到自动调节的作用。

（二）地质环境的质量地质环境的质量，在一定程度上由地球物理因素和地球化学因素决定，其好坏对人类的生活和社会经济的发展都会有很大的影响。

地质环境质量的好坏，可以由以下几个方面的条件来评定。

１．自然地质条件的稳定性自然地质条件是决定地质环境质量的主要因素，其中最重要的有：地质构造的稳定性、地形稳定性、地基稳定性、岩层性质以及地质灾害发育情况。

２．原生地球化学背景人类生存于地球化学场的作用下，钙、镁、钾、钠、碳、氮、氧、磷等元素及某些微量元素是人体和其他生物体发育所必需的。

环境中某些元素含量过高、过低或存在对人体有害的其他元素，均会给人的健康带来危害。

所以，环境的地球化学背景值是地质环境质量的一个重要标志。

３．地质资源的丰富程度矿物资源、能源资源、土地资源、地下水资源、建筑材料资源和地质空间资源等是人类赖以生存和发展的重要物质基础，人们的生活水平与地质资源的丰富程度及其可用价值的大小密切相关。

地质学的基本概念和分类方法地质学是研究地壳、岩石、矿物、化石和地球内部结构及其演化的科学。

它是一个跨学科的领域，涉及地球科学、物理学、化学、生物学、数学和工程学等多个学科。

本文将介绍地质学的基本概念和分类方法。

地质学的基本概念地质学的核心概念是时间、空间和物质。

地质学家通过探究这三个概念之间的相互关系，以及它们在地球演化中的作用，来研究地球的历史和进程。

时间：时间是地质学中最基本的概念之一。

地质学家通过研究化石和地层等地质记录来了解地球历史上发生过的事件，以及它们发生的时期。

地质时间的单位包括年、万年、亿年等不同级别的时间段。

空间：地球是一个空间复杂的系统，地质学家需要研究空间的结构和变化，才能全面理解地质现象。

研究地球空间结构的方法包括地质调查、区域地质学和全球地质学等。

物质：物质是地质学三个核心概念之一。

地质学家通过研究地球内部的物质结构、化学成分和矿物组成，来了解地球的构造和演化。

地质学的分类方法地质学包括多个分支学科，例如岩石学、地球化学、地球物理学、古生物学、沉积学和构造地质学等。

下面将介绍几种常见的地质学分类方法。

1. 按照研究对象分类地质学可以按照研究对象进行分类，包括岩石学、矿物学、地球化学、古生物学、地质工程学等。

岩石学研究地球上的岩石，矿物学研究各种矿物物质，地球化学研究地球上的化学成分，古生物学研究古代生物演化和生态环境，地质工程学则强调应用地质学来解决工程问题。

2. 按照资料来源分类地质学还可以按照资料来源进行分类，包括实地地质学和室内地质学。

实地地质学是在野外进行的地质勘查和研究工作，包括地质测量、地质调查、地质实验等。

室内地质学则主要是通过室内研究地质标本和矿石等物质进行的，包括岩石薄片分析、矿物和化石鉴定等。

3. 按照研究领域分类地质学还可以按照研究领域进行分类，包括构造地质学、石油地质学、矿山地质学、海洋地质学等。

构造地质学主要研究地球上的构造变形和地球内部的动力学机制，石油地质学则主要研究地球上的石油与天然气资源，矿山地质学则主要研究地球上的矿产资源，海洋地质学研究海底地质和海洋沉积等。

地质学中的基本概念与术语地质学是研究地球的物质组成、内部结构、地壳变动以及地球历史的学科。

在地质学中，有很多基本概念与术语被广泛应用。

本文将介绍一些地质学中的基本概念与术语，以帮助您更好地理解地质学的核心内容。

1. 地球构造与地层：地球由不同的岩石层组成，包括地壳、地幔和地核。

地球外部由地壳构成，分为陆壳和洋壳。

地表下是地幔，由具有高温高压的岩石构成。

最内层是地核，由铁和镍组成。

2. 构造地质学：研究地质构造与地壳运动的学科。

包括地质构造、地球表面和内部地壳的变形与运动。

研究内容包括地震、断层、山脉、火山和地壳板块运动等。

3. 岩石学：研究岩石的起源、组成、结构和变化规律的学科。

地球上的岩石可以分为三大类：火成岩、变质岩和沉积岩。

岩石学家通过研究岩石的矿物组成和结构来了解地球历史和岩石的形成过程。

4. 矿物学：研究矿物的物理性质、化学成分和结构特征的学科。

矿物是组成岩石的基本单位，具有特定的化学组成和晶体结构。

矿物学家通过研究矿物的性质可以推断出岩石的成因和变化过程。

5. 地球历史与地质时代：地球历史可以分为不同的地质时代，每个时代都具有特定的地质事件和生物演化。

地质时代的划分是基于不同地层中的化石记录和岩石的形成。

通过研究地质时代，我们可以了解地球的演化过程。

6. 地质调查与地质图：地质调查是指对地质现象和地壳构造进行系统观测、记录和分析的工作。

通过地质调查可以了解地球的构造和演化历史。

地质图是地质调查结果的图形表现，用来描述地质构造、岩性分布和地层关系等。

7. 地球物理学：研究地球内部结构和物理性质的学科。

地球物理学家利用地震波、电磁波和重力的特性来探测地球的内部结构和成分。

地球物理学对于勘探矿产资源和解释地质过程具有重要作用。

8. 水文地质学：研究地下水的形成、流动和贮存的学科。

水文地质学家通过研究地下水位、水文循环和地下水质量来评估地下水资源和地下水对地表环境的影响。

9. 地质灾害与防治：研究地质灾害（如地震、泥石流和滑坡等）的发生机制和防治措施的学科。

环境地质学修订版教学设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生：1.掌握环境地质学的基本概念和理论知识；2.理解环境地质学与地质工程学的关系；3.能够运用环境地质学的知识解决环境与资源问题。

二、教学内容1. 环境地质学概述1.1 环境地质学的定义和研究内容1.2 环境地质学的研究方法2. 土壤与污染2.1 土壤的概念及其组成2.2 土壤的分类与特征2.3 土壤污染物的来源、特征及其影响2.4 土壤污染的治理与防治3. 水资源与水污染3.1 水资源的基本概念3.2 水循环过程及其影响因素3.3 水污染物的分类、来源、特征及其影响3.4 水资源与水污染的治理与防治4. 大气污染4.1 大气环境及其组成4.2 大气污染物的来源、特征及其影响4.3 大气污染的治理与防治三、教学方法本课程采用课堂授课和案例分析相结合的教学方法，帮助学生掌握环境地质学的基本概念和理论知识，并能够运用所学知识解决环境与资源问题。

具体教学方法如下：1. 课堂授课通过课堂授课，教师将系统讲解环境地质学的基本概念、理论和方法，让学生理解环境地质学与地质工程学的关系，并培养学生的综合分析和解决问题的能力。

2. 案例分析通过案例分析，教师将引导学生分析和解决实际环境与资源问题，让学生能够将课堂所学知识运用到实践中去，并培养学生的动手能力和创新思维。

四、考核方式本课程的考核方式主要包括课堂成绩和作业成绩两部分。

其中课堂成绩占60%，主要包括课堂表现、期中考试和期末考试；作业成绩占40%，主要包括文献综述论文和实验报告。

五、参考书目1.《环境地质学基础》丁晴、杨敏等编著，地质出版社，2006年2.《环境地质学》沃恩新概念出版社，2009年3.《环境地质学导论》蒋海龙、宋涛等编著，中国环境科学出版社，2013年六、教学效果评估本课程教学结束后，将开展学生教学效果评估工作，主要包括学生对教学内容的理解程度、学生对教学方法的评价、学生对教师的评价以及学生对课程的总体评价等方面。

第一章绪论1、环境地质学定义：环境地质学是应用地质科学、环境科学以及其他相关学科的理论与方法，研究地质环境的基本特性、功能和演变规律及其与人类活动之间的相互作用、相互制约的关系的一门学科。

其研究对象是：人类社会与地质环境组成的复杂系统第二章环境地质学的基本理论问题1、地质环境的内涵与基本特征（1）定义：所谓地质环境，是指岩石圈及其表层风化产物，包括地球岩石圈和表层风化层两部分地质体的组成、结构和各类地质作用与现象。

（2）它包含3种基本要素：物质组成、地质结构、动力作用（3）地质环境的基本特征：①地质环境容量方面，地质环境容量可以用特定空间可能提供给人类利用的地质资源量和对人类排放的有害废物的容纳能力来评价。

地质资源包括矿物资源、能源资源、建筑材料资源、土地资源、地下水资源、地质景观资源、地质空间资源等，这些资源绝大多数是不可再生资源；地质环境对人类排放的有害废弃物的容纳能力，取决于地下水、土壤和岩石对污染物的净化能力。

②地质环境的质量方面，地质环境质量的好坏，由自然地质条件的稳定性、原生地球化学背景、地质资源的丰富程度、抗人类活动干扰的能力、受污染或受破坏的程度③地质环境的相容性方面，地质环境的相容性是指地质环境对人类施加的某种干扰的适应性。

在同一类地质环境系统内，不同的工程活动，可能产生两种截然不同的反应趋势，良性反应或恶性反应，这取决于人类活动与该地区各种环境要素之间的作用性质。

④地质环境的反馈作用方面，地质环境比较容易受到人类活动的影响，当人类活动的规模和强度超过了地质环境的承受极限后，必然导致地质环境发生变化，对人类活动做出反应。

2、环境地质作用（1）定义：环境地质作用主要指人类与地质环境间的相互作用，具体包含：①各种自然地质因素、自然地质现象对人类的作用，即自然地质作用②人类活动对地质环境的作用与反作用，即人为地质作用及上述地质作用的反馈作用。

（2）类型：自然地质作用、人为地质作用3、人为地质作用的表现形式：①人为剥蚀地质作用②人为搬运地质作用③人为堆积地质作用④人为塑造地形作用⑤人类活动的其他地质作用4、环境地质学理论研究的几个前沿问题（1）地球各圈层的相互作用问题地球是由多个圈层有机结合而成的具有特定结构和功能的有机整体，大气圈、水圈、岩石圈和生物圈既相互联系又相互作用。