幼儿园小班音乐活动-大皮球-【教案】

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解大皮球的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿歌唱能力，学会用欢快的情绪演唱歌曲《大皮球》。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《大皮球》，并能用欢快的情绪演唱。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。

三、教学准备：1. 教具准备：大皮球、图片、音乐CD、钢琴等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师展示大皮球，引导幼儿观察和讲述大皮球的特点和玩法。

2. 歌唱教学：教师带领幼儿学习歌曲《大皮球》，讲解歌词的含义，示范演唱。

3. 歌词练习：教师分组带领幼儿练习歌词，注意纠正幼儿的发音和节奏。

4. 歌曲演唱：教师组织幼儿进行歌曲演唱，鼓励幼儿用欢快的情绪演唱。

5. 音乐活动：教师利用大皮球进行音乐活动，如拍打、滚动等，让幼儿感受音乐的节奏。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌唱过程中的发音、节奏和情绪表现。

2. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况，观察幼儿对音乐的兴趣。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行大皮球比赛，让幼儿在比赛中体验音乐与运动的结合。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同演唱歌曲，增进亲子关系。

3. 开展音乐主题班会，让幼儿展示自己的才艺，培养幼儿自信心。

七、教学反思：1. 教师总结课堂教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法。

2. 关注幼儿在课堂中的表现，针对个体差异调整教学策略。

3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，共同促进幼儿音乐素养的提升。

八、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《大皮球》，要求能熟练演唱。

2. 家长鼓励幼儿在家中进行音乐活动，如拍打、滚动等，感受音乐的节奏。

3. 家长关注幼儿对音乐的兴趣，引导幼儿参与音乐相关活动。

九、课程进度安排：1. 第一周：学习歌曲《大皮球》，掌握歌词和节奏。

幼儿园小班音乐活动大皮球教案一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过拍打大皮球，锻炼幼儿的手臂力量和协调能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

4. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中体验到快乐。

二、活动准备：1. 准备一首适合小班幼儿的轻快的音乐。

3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们可以自由地跑动和拍打大皮球。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以吸引幼儿的注意力，让他们充分活跃起来。

2. 音乐欣赏（5分钟）：3. 拍打大皮球（5分钟）：教师将大皮球抛向空中，让幼儿们用双手接住，并在音乐播放时，用双手拍打大皮球。

教师可以引导幼儿们用不同的力度和节奏拍打大皮球，以丰富活动的趣味性。

4. 团队协作（5分钟）：教师将幼儿们分成若干小组，每个小组围成一个圈。

在每个小组的圈中，教师将一个大皮球抛向空中，让幼儿们用双手接住，并在音乐播放时，用双手拍打大皮球。

要求每个小组的幼儿们在拍打大皮球时，要保持协调一致的动作。

5. 创意展示（5分钟）：教师邀请每个小组的幼儿们展示他们在拍打大皮球时的创意动作。

其他小组的幼儿们可以模仿和学习这些创意动作，以丰富活动的内容。

四、活动总结：教师邀请幼儿们分享他们在活动中的感受，以及他们在拍打大皮球时的创意动作。

教师对幼儿们在活动中的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到音乐活动的乐趣。

五、活动延伸：1. 教师可以邀请幼儿们回家后，与家长一起创作一首关于大皮球的歌曲，并表演给其他小朋友看。

2. 教师可以在下次活动中，尝试使用其他乐器与大皮球一起进行音乐活动，让幼儿们感受不同乐器的音色和节奏。

六、活动准备：1. 准备一首关于皮球的歌曲，如《大皮球》、《皮球跳跳跳》等。

3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们可以自由地跑动和拍打大皮球。

4. 准备一个小舞台或表演区，供幼儿们进行表演。

幼儿园小班教案《大皮球》一、教学目标1. 能够理解和把握《大皮球》这首儿歌的歌词。

2. 能够运用多种感官参加大皮球游戏，进展身体协调本领。

3. 提高幼儿的团队协作本领。

二、教学内容1. 儿歌《大皮球》2. 大皮球运动游戏三、教学步骤1. 引入活动老师向幼儿宣布今日的主题是大皮球，让幼儿猜猜这个主题和哪首儿歌有关。

随后，老师用音响播放《大皮球》这首儿歌，并请幼儿跟着唱。

2. 歌曲教学老师和幼儿一起唱《大皮球》这首儿歌，逐句加深理解，帮忙幼儿记住歌词。

3. 感官参加游戏a. 视觉感官：老师带来一个大皮球呈现给幼儿看，让他们描一描这个球的特点。

b. 听觉感官：用喇叭声音仿照汽车声、小鸟叫等，让幼儿辨别这些声音。

c. 触觉感官：让幼儿来摸一摸大皮球，感受不同材质带来的不同手感。

d. 运动感官：让幼儿围着球跳、绕过球跑、用脚来踢球等，提高幼儿的身体协调本领和大肌肉运动本领。

e. 视听感官同步：老师播放不同乐器的声音，让幼儿仿照声音或模拟乐器演奏，让幼儿学习和体验不同的音乐形式。

4. 团队协作游戏老师将幼儿分成两个小组，每组站在球的两侧，通过传球的方式将球传递到另一边，以此来提高幼儿的合作与团队协作本领。

5. 听故事老师读《小兔子蹦蹦跳》这个故事，让幼儿再体验一次大皮球运动游戏，也是为了加深幼儿对大皮球运动游戏的记忆，并培育幼儿对自身身体潜能和自我表达制造性的认同和爱好。

6. 游戏总结让幼儿回顾今日的活动，交流大皮球运动游戏中的感受和反思，能够理解和运用多种感官参加游戏的意义和意义。

四、教学反思1. 教学环节充分、有效，能够有效地激发幼儿的爱好和积极性，有助于幼儿认知和身体运动的进展。

2. 可以在游戏环节中加入不同的元素，例如儿歌翻译成手语、自编口令或者编写相应的剧原来积极引导幼儿，帮忙幼儿团队合作，培育自信念和团队精神。

3. 游戏环节的时间应当掌控在饱含激情和逗笑的时长范围内，避开过长时间过度疲乏，建议在40分钟左右。

幼儿园小班音乐游戏《大皮球》小班教案课程背景《大皮球》是一首非常受欢迎的幼儿园音乐游戏，适合小班幼儿进行音乐活动。

通过这个游戏，幼儿可以通过唱歌、跳舞、运动等方式，培养他们的音乐感知能力和动感协调能力，同时也增强他们的合作意识和团队合作能力。

本教案将详细介绍如何在小班中组织和开展这个音乐游戏。

教学目标通过《大皮球》音乐游戏的教学，旨在达到以下教学目标：1.培养幼儿的音乐感知能力和动感协调能力。

2.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

3.增强幼儿的社交能力和表达能力。

4.培养幼儿的节奏感和听觉能力。

教学准备为了顺利开展《大皮球》音乐游戏，教师需要准备以下教具和道具：1.音乐播放设备。

2.指令卡片（上面写着不同动作的指令，如跳跃、摇摆、转身等）。

3.一个大皮球。

教学过程第一步：准备工作1.教师组织幼儿坐在教室的地板上，安静坐好。

2.教师向幼儿介绍今天要进行的音乐游戏《大皮球》，并告诉他们规则和目标。

第二步：音乐游戏1.教师播放《大皮球》的音乐，同时展示给幼儿看一个大皮球。

2.教师拿出指令卡片，依次给每个幼儿发一个。

3.教师鼓励幼儿按照指令卡片上的动作，跟着音乐进行动作表演。

4.幼儿可以根据指令卡片上的动作自由进行动作创作，尽量跟随音乐的节奏。

5.教师指挥幼儿进行互动，促进幼儿之间的交流和合作。

第三步：总结与展示1.教师停止音乐，让幼儿停止动作，并坐回原位。

2.教师与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们对这个游戏的感受和体会。

3.教师指导幼儿进行反思，帮助他们理解游戏的目标和意义。

4.教师鼓励幼儿进行总结性发言，并表扬他们的努力和表现。

教学延伸为了进一步巩固和拓展幼儿在音乐游戏中的学习成果，可以进行以下延伸活动：1.创作新的指令卡片，让幼儿自由创作动作，更加丰富音乐游戏的内容。

2.将音乐游戏《大皮球》和其他主题进行结合，如动物、自然等，让幼儿在游戏中学习其他知识。

3.鼓励幼儿进行简单的音乐创作，创作自己的音乐游戏。

幼儿园小班音乐活动大皮球教案一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过拍打皮球和音乐节奏的配合，锻炼幼儿的手眼协调能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

4. 提高幼儿的听说能力和创造力，培养幼儿的自信心。

二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 皮球若干个3. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。

在欣赏过程中，教师可以引导幼儿拍手或用其他方式跟随音乐节奏。

3. 拍打皮球（5分钟）：教师将皮球抛向幼儿，幼儿用双手接住皮球，并按照音乐的节奏拍打皮球。

教师可以逐渐加大抛球的速度和高度，以增加活动的趣味性。

4. 集体舞蹈（5分钟）：教师带领幼儿做简单的集体舞蹈动作，如转圈、蹲下、起立等，让幼儿在舞蹈中感受音乐的韵律。

5. 创意表演（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿用自己的方式表现皮球的特点，如皮球滚动的形状、颜色的变化等。

其他幼儿可以模仿或欣赏。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。

2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

3. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进意见和期待，以促使幼儿在今后的活动中更好地发挥。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起创作一首关于皮球的歌曲或舞蹈，下节课分享。

2. 课后活动：组织幼儿进行皮球比赛，如投掷、接球等，锻炼幼儿的体育能力。

3. 环境创设：在教室环境中布置有关皮球的主题墙，让幼儿自由发挥创意，绘制自己喜欢的皮球图案。

六、活动目标：1. 加深幼儿对音乐节奏的理解和感受，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 通过变换皮球的方式，提高幼儿的反应能力和协调能力。

3. 增强幼儿的团队精神和合作能力，培养幼儿的社交技能。

4. 激发幼儿的创造力和想象力，通过音乐活动培养幼儿的艺术表现力。

幼儿园小班音乐：大皮球教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大皮球，了解大皮球的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用肢体动作表现大皮球的跳跃，培养幼儿的节奏感。

难点：让幼儿在音乐活动中，协调身体动作，感受音乐的韵律。

三、教学准备：1. 教具准备：大皮球、音乐播放设备、活动场地。

2. 教学素材：歌曲《大皮球》、相关图片。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示大皮球，让幼儿观察大皮球的特点，讲解大皮球的玩法。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《大皮球》，让幼儿跟唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。

4. 实践活动（5分钟）：教师按照歌曲的节奏，示范大皮球的跳跃动作，让幼儿模仿。

幼儿分组进行练习，相互鼓励，培养团队协作精神。

5. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿认识到集体合作的重要性。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和节奏感。

2. 教师关注幼儿在团队活动中的协作精神，评价幼儿的集体意识。

3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱歌曲、玩大皮球等，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索和玩耍。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。

2. 教师根据反思结果，调整教学方案，以提高教学效果。

八、教学评价：1. 教师通过观察、交流和测试等方式，对幼儿在音乐课程中的学习成果进行全面评价。

小班音乐活动教案：（音乐）大皮球第一章：活动目标1.1 了解音乐活动的基本形式，体验音乐带来的快乐。

1.2 通过参与活动，培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。

1.3 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

第二章：活动准备2.1 教具准备：大皮球、音乐播放设备、音乐乐谱等。

2.2 环境布置：宽敞的场地，确保幼儿活动安全。

第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

3.2 音乐教学（5分钟）教师向幼儿展示大皮球，讲解音乐活动的基本形式。

教师播放音乐，示范跟随音乐节奏摇摆大皮球。

幼儿跟随教师一起进行练习，感受音乐的韵律。

3.3 互动游戏（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组有一个大皮球。

各小组在音乐播放时，按照指定的路线和节奏滚动大皮球。

教师随机指定路线和节奏，增加活动的趣味性。

3.4 创意表演（2分钟）教师邀请几名幼儿上台，展示自己的创意舞蹈。

其他幼儿观看并学习，一起进行舞蹈表演。

第四章：活动总结教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

第五章：家庭延伸5.1 家长协助幼儿在家中进行音乐活动，如跟随音乐节奏摇摆大皮球。

5.2 家长鼓励幼儿自己创作舞蹈，培养幼儿的创造力和自信心。

5.3 家长与幼儿一起参加亲子音乐活动，增进亲子关系。

第六章：活动目标6.1 认识不同的乐器，了解它们发出的声音和演奏方式。

6.2 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过聆听和演奏乐器来感受音乐的快乐。

6.3 加强幼儿的协调能力，通过配合乐器的演奏来提高身体的协调性。

第七章：活动准备7.1 教具准备：小型打击乐器（如小鼓、铃铛）、音乐播放设备、音乐乐谱等。

7.2 环境布置：安排一个安静的音乐角，确保幼儿能够集中注意力。

第八章：活动过程8.1 乐器认知（5分钟）教师向幼儿展示各种小型打击乐器，介绍它们的名字和演奏方式。

让幼儿有机会触摸和尝试演奏这些乐器。

小班音乐活动教案：（音乐）大皮球一、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过音乐活动，发展幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的语言表达能力。

二、活动准备：1. 音乐CD《大皮球》2. 皮球若干个3. 画纸、颜料等绘画材料4. 宽敞的场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起跳舞，感受音乐的节奏。

2. 音乐活动（5分钟）：a. 教师播放音乐《大皮球》，引导幼儿边听音乐边拍手，感受音乐的韵律。

b. 教师将皮球抛向幼儿，幼儿接住皮球后，用拍手的方式回应教师。

c. 教师变换不同的方向和节奏抛球，幼儿要迅速接住并用拍手回应。

3. 创作环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿用颜料在画纸上绘制自己喜欢的皮球图案。

b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

c. 绘画完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，让大家分享创作心得。

四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

2. 教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同陪伴幼儿进行音乐游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 教学活动：教师可根据本次活动内容，设计相关的音乐课程，让幼儿进一步学习音乐知识。

六、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的节奏感和协调能力。

2. 提高幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

3. 增强幼儿的创造力和想象力，提升他们的音乐审美能力。

七、活动准备：1. 音乐CD《大皮球》2. 皮球若干个3. 画纸、颜料等绘画材料4. 宽敞的场地5. 音乐乐谱八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

小班音乐活动教案：（音乐）大皮球一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解音乐游戏“大皮球”，知道游戏的基本规则。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体荣誉感和团队协作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐游戏“大皮球”的基本玩法。

难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

三、教学准备：1. 教具准备：大皮球一个，音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行简单的团队协作游戏，如“抓手指”，让幼儿适应团队协作的氛围。

2. 教学基本玩法（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍“大皮球”的基本玩法，讲解规则。

b. 教师示范，幼儿跟随示范进行练习。

c. 进行小组比赛，让幼儿在比赛中熟悉玩法，提高协调性和合作精神。

3. 拓展练习（10分钟）：a. 教师引导幼儿进行一些变化性的练习，如改变传球路线、速度等。

b. 教师组织幼儿进行小组比赛，选拔出表现优秀的团队。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

b. 教师针对幼儿的表现给予鼓励和评价，提出改进意见。

五、教学反思：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐游戏的兴趣。

2. 通过小组比赛，观察幼儿在团队协作中的表现，评估他们的协调性和合作精神。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学内容是否符合幼儿的需求。

七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行音乐游戏，增进亲子关系。

2. 结合幼儿园其他课程，如舞蹈、绘画等，让幼儿多角度感受音乐的魅力。

3. 组织幼儿参加园内外的音乐活动，拓宽他们的视野。

八、安全注意事项：1. 确保场地宽敞无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 教师要密切关注幼儿的行为，防止发生意外。

小班音乐活动教案：（音乐）大皮球一、活动目标：1. 感受音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过音乐活动，发展幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。

二、活动准备：1. 音乐CD：《大皮球》歌曲2. 大皮球若干个3. 幼儿乐器（如小鼓、铃铛等）4. 活动场地布置三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 音乐导入（3分钟）：教师播放《大皮球》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《大皮球》歌曲，重点教授歌词中的动作，如“拍拍手、跺跺脚、转个圈”等。

4. 实践环节（5分钟）：幼儿分成若干小组，每组有一个大皮球。

教师播放音乐，幼儿们要用大皮球完成歌词中的动作。

每个小组完成后，轮换角色。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，以及对歌曲的理解。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起听《大皮球》歌曲，并在家里尝试类似的音乐活动。

2. 环境创设：教师可在教室里布置一个音乐角，放置一些音乐玩具，供幼儿们在空闲时间自由发挥。

五、教学反思：教师在活动结束后，要对自己的教学进行反思，观察幼儿们在活动中的表现，找出需要改进的地方，以便在下次活动中更好地满足幼儿的需求。

要关注幼儿们在活动中的情绪变化，确保他们在愉快的氛围中学习音乐。

六、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和理解能力。

2. 训练幼儿的节奏感和协调能力。

3. 促进幼儿的团队合作精神和社交能力。

七、活动准备：1. 音乐CD：《大皮球》歌曲2. 大皮球若干个3. 幼儿乐器（如小鼓、铃铛等）4. 活动场地布置八、活动过程：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 音乐导入（3分钟）：教师播放《大皮球》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《大皮球》歌曲，重点教授歌词中的动作，如“拍拍手、跺跺脚、转个圈”等。

幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》含反思一、教学目标1.培养幼儿对体育游戏的兴趣，提高幼儿的参与度。

2.培养幼儿团队协作能力，增强集体荣誉感。

3.发展幼儿的基本动作，提高幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。

二、教学内容1.游戏名称：大皮球2.游戏材料：大皮球若干个、音乐播放器、场地布置三、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、拍手、转圈等，以调动幼儿的积极性，提高幼儿的参与度。

2.游戏导入教师向幼儿展示大皮球，引导幼儿观察大皮球的特点，如大小、颜色等。

然后，教师示范玩大皮球的方法，如滚动、传球、投篮等。

3.游戏分组将幼儿分成若干小组，每组人数相等，保证游戏的公平性。

4.游戏规则讲解5.游戏实施游戏开始，教师播放音乐，幼儿按照规则进行游戏。

在游戏中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

6.游戏结束游戏结束后，教师宣布各小组的成绩，对获胜的小组进行表扬，对其他小组给予鼓励。

然后，教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、抖动身体等。

四、教学反思1.本节课在教学过程中，幼儿对大皮球产生了浓厚的兴趣，积极参与游戏，达到了预期的教学目标。

2.在游戏过程中，幼儿的团队协作能力得到了锻炼，学会了互相帮助、共同进步。

3.游戏规则讲解清晰，幼儿能够理解并遵守规则，保证了游戏的顺利进行。

5.在教学过程中，发现个别幼儿在传递大皮球时动作不够灵活，需要在今后的教学中加强对幼儿基本动作的训练。

6.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如游戏时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与。

在今后的教学中，教师需要更加注意时间安排，确保每个幼儿都能充分参与游戏。

7.教师在课后要对幼儿进行个别辅导，针对幼儿在游戏中的表现，给予针对性的建议，帮助幼儿提高体育能力。

重难点补充：1.游戏规则理解难点：幼儿可能对游戏规则理解不够深刻，导致在游戏过程中出现违规行为。

对话设计：教师：“我们的大皮球游戏有一个很重要的规则，就是要保持皮球不落地，你们知道为什么吗？”幼儿：“因为它会坏。

一、教案简介教案名称：幼儿园小班音乐：《大皮球》教案课时安排：1课时教学目标：1. 让学生通过歌曲《大皮球》感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。

2. 通过模仿皮球的跳动，锻炼学生的身体协调能力和灵活性。

3. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

教学内容：1. 歌曲《大皮球》的学习。

2. 皮球模仿游戏的开展。

教学资源：1. 音频文件《大皮球》。

2. 皮球若干。

二、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向学生展示皮球，引导学生模仿皮球的跳动，感受音乐的节奏。

教师播放《大皮球》音频文件，让学生跟随音乐一起跳动。

2. 歌曲学习（5分钟）教师带领学生学习歌曲《大皮球》，教唱歌词，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。

在教学过程中，教师注意引导学生正确发音，培养学生的音乐欣赏能力。

3. 皮球模仿游戏（5分钟）教师组织学生开展皮球模仿游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏，锻炼身体协调能力和灵活性。

游戏过程中，教师引导学生互相配合，培养团队合作精神。

4. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生们的表现，给予鼓励和表扬。

教师引导学生思考：在游戏中，我们学到了什么？如何才能更好地配合团队？三、教学评价1. 学生能正确唱出歌曲《大皮球》。

2. 学生能在游戏中熟练地模仿皮球的跳动。

四、教学延伸1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起唱歌曲《大皮球》，分享课堂上的快乐。

2. 课后活动：组织学生进行皮球比赛，进一步锻炼学生的身体协调能力和灵活性。

五、教学反思六、教学准备1. 音频设备用于播放《大皮球》歌曲。

2. 准备大小不同的皮球，以适应不同学生的需要。

3. 教室内布置适量空间用于学生跳动和游戏。

4. 准备歌词卡片或幻灯片，以便教学时展示。

5. 准备红花或小奖品，用于鼓励表现优秀的学生。

七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体热身运动，如摆动手臂、扭动腰部、踏步等。

播放轻松的音乐，让学生放松身心，准备进入学习状态。

小班音乐活动教案：（音乐）大皮球一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解大皮球的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿乐观、积极的态度。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，掌握基本的节奏和动作。

难点：培养幼儿的团队协作能力和创造力。

三、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2. 情境教学法：创设有趣的场景，引导幼儿感知音乐、体验音乐。

3. 分组合作法：鼓励幼儿分组进行音乐创作和表演，培养团队精神。

四、教学准备：1. 教具：大皮球、音乐播放设备、节奏乐器等。

2. 材料：纸、笔、画笔等。

3. 环境：宽敞的教室，富有音乐氛围。

五、教学内容：1. 认识大皮球：让幼儿观察大皮球的特点，了解大皮球的玩法。

2. 音乐欣赏：《大皮球》歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 音乐游戏：结合歌曲《大皮球》，进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

4. 创意表达：鼓励幼儿用画笔描绘大皮球的形象，发展幼儿的创造力。

教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿一起做《大皮球》手指谣，活跃气氛。

2. 认识大皮球：教师展示大皮球，让幼儿观察并介绍大皮球的特点。

3. 音乐欣赏：播放《大皮球》歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

4. 音乐游戏：分组进行《大皮球》音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

5. 创意表达：教师提供画笔和纸，让幼儿描绘大皮球的形象。

教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和感悟。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。

3. 收集幼儿的创意作品，评价幼儿的创造力和表达能力。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况。

2. 组织音乐会：定期组织幼儿音乐会，让幼儿展示自己的音乐才艺，提高自信心。

小班大皮球教案教案1：小班大皮球活动引入目标：通过大皮球活动，引导幼儿感受球的形状，培养动手动脑能力。

准备：1. 大皮球2. 指导幼儿围成圈坐下活动过程：1. 引导幼儿注意大皮球的形状，询问他们知道这是什么东西。

2. 解释大皮球是一个球形的物品，并帮助幼儿感知球的形状。

3. 让幼儿通过触摸大皮球的表面，感受球的光滑和柔软。

4. 帮助幼儿握住大皮球，练习抓握动作，培养手部肌肉力量。

5. 要求幼儿将大皮球传递给旁边的同伴，引导他们进行球的交流。

6. 观察幼儿在活动中的表现，鼓励他们参与活动并互相帮助。

延伸活动：1. 引导幼儿用彩笔在大皮球上画一些图案或涂鸦。

2. 让幼儿按照自己喜欢的方式进行球的传递游戏，如用脚踢球、用头顶球等。

教案2：小班大皮球运动游戏目标：通过大皮球运动游戏，锻炼幼儿的运动能力和合作意识。

准备：1. 大皮球2. 几个小球（如软球、塑料球）游戏过程：1. 让幼儿围成一圈，将大皮球放在圈中央。

2. 解释游戏规则：幼儿轮流向中间踢大皮球，目标是将球踢到其他幼儿的脚下。

3. 观察幼儿参与游戏时的动作技巧和传球准确性，给予肯定和鼓励。

4. 让幼儿用小球的方式进行游戏，如用软球传递、用塑料球投掷等。

5. 引导幼儿思考和讨论如何更好地配合队友，制定策略来赢得游戏。

延伸活动：1. 让幼儿进行队形变换的练习，如变为三角形、直线等形状。

2. 引导幼儿进行多人传球游戏，在规定的时间内尽可能多地传递球。

教案3：小班大皮球手脚配合练习目标：通过手脚配合练习，培养幼儿的身体协调性和动作技巧。

准备：1. 大皮球2. 指导幼儿围成圈坐下练习过程：1. 让幼儿坐在圈内，将大皮球放在圈中央。

2. 解释练习规则：幼儿用手推大皮球，然后用脚踢球。

3. 引导幼儿按照固定的顺序进行动作，如先推球，再踢球。

4. 观察幼儿在练习中的动作流程和协调性，给予积极的反馈和指导。

5. 让幼儿根据自己的喜好和能力进行不同的动作组合，如推球后拍球、踢球后接球等。

幼儿园小班音乐活动大皮球教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识大皮球，了解大皮球的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的节奏感。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神，让幼儿体验到音乐带来的快乐。

二、活动准备：1. 物质准备：大皮球若干个，音乐播放设备，篮子若干个。

2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 认识大皮球（5分钟）：教师向幼儿介绍大皮球的特点，如颜色、大小、质地等，并示范简单的玩法，如拍球、抛球等。

3. 音乐游戏（5分钟）：教师播放音乐，幼儿手持大皮球，按照音乐的节奏进行拍球、抛球等动作。

教师可适时变换音乐节奏，引导幼儿适应不同的节奏。

4. 团队竞赛（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责指挥。

队长根据教师的指令，带领队员进行拍球、抛球等动作。

在规定时间内，比赛哪个小组拍球、抛球次数最多。

教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解活动中产生的疲劳。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对大皮球的认知和技能掌握程度。

2. 关注幼儿在团队竞赛中的表现，评价幼儿的团队协作能力和领导能力。

3. 收集幼儿在活动中的反馈，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的音乐游戏。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与音乐相关的元素，如音乐图片、乐器等，引导幼儿主动关注和参与音乐活动。

六、活动准备：1. 物质准备：大皮球若干个，音乐播放设备，篮子若干个，障碍物若干。

2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物，设置一定数量的障碍物。

七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班音乐：《大皮球》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿通过唱唱、跳跳，感受音乐的韵律和节奏。

2. 培养幼儿的集体合作意识和团队协作能力。

3. 引导幼儿关注皮球的特征，发展幼儿的观察力和想象力。

教学重点：1. 学会歌曲《大皮球》的歌词。

2. 能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作。

教学难点：1. 歌曲中的一些音准和节奏。

2. 舞蹈动作的协调性。

二、教学准备教具准备：1. 音乐CD《大皮球》2. 皮球若干个3. 画纸、画笔（供课后活动使用）环境准备：1. 宽敞的教室，方便幼儿活动。

2. 音乐播放设备。

三、教学过程1. 活动导入（5分钟）教师出示皮球，引导幼儿观察皮球的特征，激发幼儿的兴趣。

教师与幼儿一起唱歌曲《大皮球》，感受音乐的韵律。

2. 歌曲学唱（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《大皮球》的歌词，注意指导幼儿唱准歌曲中的音准和节奏。

学唱过程中，教师可以邀请幼儿上台演示舞蹈动作，增加活动的趣味性。

3. 舞蹈练习（5分钟）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈练习。

舞蹈动作可以简单有趣，如拍手、跺脚、转圈等。

注意观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

四、课后延伸活动（家庭作业）1. 请家长协助，让幼儿在家练习唱歌曲《大皮球》。

2. 家长可以和幼儿一起进行舞蹈练习，增进亲子关系。

3. 家长鼓励幼儿用自己的方式创作关于皮球的画，培养幼儿的创造力。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进的方向。

关注幼儿在活动中的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学评价1. 幼儿在学唱歌曲时的音准、节奏掌握情况。

2. 幼儿在舞蹈练习中的动作协调性和表现力。

3. 幼儿在活动中的专注程度和集体合作意识。

4. 幼儿在课后延伸活动中的参与情况和创造力展现。

幼儿园小班大皮球的教案幼儿园小班大皮球的教案「篇一」教学目标1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

2、发展幼儿动作的灵活性和协调性。

3、在游戏中体验按指令活动的愉快。

4、体验模仿游戏的快乐。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

2、要求幼儿按指令活动（做动作）教学准备1、在操场上将幼儿的小椅子摆成一个大圆圈。

（椅子间隔5厘米左右）2、听口令和老师一起踏步来到操场，按顺序一个幼儿坐一把小椅子。

教学过程一、开始环节1、向幼儿介绍本节课游戏内容。

2、引发幼儿倾听的兴趣。

二、基本环节1、谈话引入师：刚才我们在来的路上，大皮球给我打了个电话，它说“老师，今天谁最听话，我就和他交朋友。

”，那你们想和他交朋友吗？2、请你照我这样做(培养幼儿注意倾听的态度)（幼儿和老师一起做）：踢踢腿、弯弯腰、跺跺脚、跳一跳。

3、坐在小椅子上用脚踢球：要求幼儿不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有当皮球滚到自己脚边时才能用脚将球踢向同伴。

老师和幼儿一起玩，同时提醒那些犯规的小朋友，幼儿犯规，老师将收一个球。

此时，场地内球的个数逐渐减少，同时也让幼儿慢慢学会等待，调整自己的动作。

三、结束环节当剩下最后一个时，老师把它抱起来，告诉幼儿“大皮球也玩累了，我们让它去休息吧！”。

表扬今天玩得好的小朋友，鼓励能力较差的幼，“今天，你们玩得开心吗？”请幼儿全体起立儿，按顺序依次离开自己的座位，听口令开火车离开操场，活动结束。

延伸活动：鼓励幼儿和同伴或者爸爸、妈妈一起比一比，看谁踢得好、踢得准，锻炼幼儿的灵活性和协调性。

教学反思在活动过程中，皮球个数准备得不够充分，以致让有的幼儿等得太久，给幼儿的时间很短，没能让她们玩得尽兴。

我将在今后的教学活动设计中注意这方面的问题，继续学习，努力提高自己的专业技术能力。

小百科：皮球是游戏用具，是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。

一般为小孩玩的玩具。

幼儿园小班大皮球的教案「篇二」设计思路：玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。