二年级 音乐《早上好》
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二年级上册音乐课《早上好》教案一、教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《早上好》,感受音乐的美妙,培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生用自然的嗓音歌唱,注意音准和节奏的正确。
3. 引导学生通过歌曲表达对他人的友好和关爱。
二、教学重点:1. 学会歌曲《早上好》。
2. 掌握基本的音准和节奏。
三、教学难点:1. 音准的准确性。
2. 节奏的稳定性。
四、教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):a. 教师带领学生唱一首简单的歌曲,让学生放松身心。
b. 引导学生做一些简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动学生的积极性。
2. 新歌学习(10分钟):a. 教师播放歌曲《早上好》,让学生初步感受歌曲的美妙。
b. 教师逐句教唱歌曲,注意音准和节奏的正确。
引导学生用自然的嗓音歌唱。
c. 分组练习,让学生相互交流、合作,共同提高。
3. 练习与展示(10分钟):a. 教师引导学生进行集体练习,注意音准和节奏的准确性。
b. 学生个别展示,教师及时给予指导和鼓励。
c. 全体学生集体演唱,巩固所学内容。
4. 课堂小结(5分钟):a. 教师总结本节课学生的表现,给予肯定和鼓励。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5. 课后作业:a. 学生回家后,向家人演唱所学歌曲《早上好》。
b. 家长签字确认,加强家校合作。
六、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,总结教学中的优点和不足,不断调整教学方法,以提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现,了解他们的学习需求,更好地为下一节课做好准备。
六、教学拓展(5分钟):1. 教师引导学生进行音乐游戏,如“找朋友”,让学生在游戏中体验音乐的魅力。
2. 学生分组进行歌曲创作,以《早上好》为模板,创作属于自己的歌曲。
3. 各组学生展示自己的创作成果,大家共同欣赏、学习和交流。
七、课堂评价(5分钟):1. 教师对学生在课堂上的表现进行评价,关注他们的学习态度、参与程度和演唱水平。
《早上好》教学设计教学方式:音乐剧编排教学目标:①使学生进一步熟悉《早上好》这首歌。
②提高学生的想象力、表演能力、集体配合能力。
教学重点:角色分配与表演教学难点:学生用乐器表现角色特点教学内容:1、带学生进入教室播放《早上好》,学生排成一排,跟着老师的节奏走进教室,围成一圈坐下。
2、复习《早上好》将学生分成两组,一组使用木制乐器,一组使用金属乐器。
A段“morning”的部分由木制类乐器组的同学敲击节奏并演唱,“早上好”的部分由另一组敲击并演唱。
B段大家一起演奏、演唱。
3、动作模仿①老师开着大巴车带学生走进森林,同学们想想森林里都会有什么?②学生回答后,要求学生不出声模仿自己想到的事物并定型,然后让其他的同学猜老师指到的同学是什么动物。
4、音乐剧编排设想:让大家熟悉故事,每个学生找到故事中出现的角色,可以是动物也可以是其他的事物,老师挑选其中的角色让学生来扮演,每个“演员”找到适合自己角色的乐器,剩下的同学组成合唱队在音乐剧的幕间演唱、演奏《早上好》。
老师边讲故事学生边表演,故事中提到了哪个角色,那个角色就用自己的乐器打出简单的节奏配合故事。
①带着问题聆听《小猴子》的故事。
问题:注意听下面的故事,找出故事中出现的角色。
老师为大家讲一遍故事:很久很久以前,在一个树林里住着一群可爱的小动物,他们在一起生活得非常快乐。
在这群动物中,有一只小猴子,他聪明伶俐、活泼可爱,每天早晨都会背着小书包开开心心地去上学。
有一天早晨,天气特别好,太阳公公露出可爱的笑脸,把阳光撒在大地的每一个角落,树叶在微风的吹拂下沙沙地响着,花儿也绽放出自己艳丽的色彩,好像在对着太阳公公开心地微笑。
小猴子像往常一样背着书包走在上学的路上,走着走着,他看到路边的小松鼠在花园里帮妈妈除草,于是小猴子就问小松鼠:“你怎么还不去上学呢?都快要迟到了!”小袋鼠说:“我要帮妈妈除完草再去上学。
”小猴子说:“我来帮你们。
”于是在小猴子的帮助下,袋鼠和妈妈一会就把花园里面的草除完了。
人音版音乐二年级上册第1课演唱《早上好》说课稿一. 教材分析《早上好》是人音版音乐二年级上册的第一课,也是本学期的第一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词,表达了新的一天开始的喜悦。
歌曲共两句,旋律重复出现,易于学生记忆和学唱。
歌词中涉及到日常生活中的问候语,符合二年级学生的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解,通过上学期的学习,他们对旋律、节奏、音高等概念有了一定的了解。
同时,二年级学生的学习积极性较高,对新事物充满好奇,适合进行音乐学习。
但部分学生可能对音乐的学习方法还不够了解,需要教师进行引导。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《早上好》的旋律和歌词,能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣,提高音乐素养。
3.引导学生用欢快的情绪演唱歌曲,表达对生活的热爱。
4.培养学生与人合作的意识,增强团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:歌曲《早上好》的旋律和歌词。
2.教学难点:歌曲中节奏的变化,以及用欢快的情绪演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法,教师先演唱歌曲,让学生跟随模仿。
2.采用分组教学法,让学生分组练习,相互纠正、互相鼓励。
3.运用游戏教学法,通过音乐游戏,让学生在游戏中掌握歌曲。
4.运用情感教学法,引导学生表达对生活的热爱,用欢快的情绪演唱歌曲。
六. 说教学过程1.导入:教师以热情饱满的情绪演唱歌曲《早上好》,激发学生的学习兴趣。
2.新课教学:教师讲解歌曲的旋律、歌词,让学生跟随教师学唱。
3.分组练习:学生分组,进行歌曲练习,相互纠正、互相鼓励。
4.游戏教学:设计音乐游戏,让学生在游戏中掌握歌曲。
5.情感引导:教师引导学生表达对生活的热爱,用欢快的情绪演唱歌曲。
6.课堂小结:教师总结本节课的学习内容,鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计以歌曲《早上好》为主题,突出歌曲的重要知识点,如旋律、歌词等。
板书要求简洁明了,便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
新课标二年级上册音乐《早上好》教学设计【教学内容】人教版小学音乐教材二年级上册,歌曲《早上好》。
【教材简介】本节课的教学内容是让先生认识简谱和基本节奏,用学习的乐理知识来学唱《早上好》。
【教学目标】知识与技能:1、学习简谱,认识简谱中每个音的唱法。
2、学习基本的乐理知识(节奏、音符、拍子)。
3、学唱歌曲《早上好》。
过程与方法:1、首先学习一些在歌曲《早上好》中常用的乐理知识。
2、学习《早上好》方法:老师引导先生去考虑先生。
【教学重点】学会看简谱和把握演唱歌曲时的节奏。
【教学难点】学会一边唱歌曲一边打节奏。
【教具和学具】教具:钢琴、PPT课件学具:人教版《音乐》二年级上册【教学过程】一、回顾旧知复习四分音符、八分音符、二分音符、十六分音符。
(在黑板上写出音符让同学们来回答是甚么音符有多少拍,节奏怎样打)二、新课导入老师问:每天早上同学们见到老师,都要跟老师打招呼,你们知道用英语“早上好”怎样说嘛?先生答:morning老师:跟老师读一读“morning”。
1、听歌曲《早上好》感受歌曲。
2、老师:听后说说你觉得该用甚么情绪去演唱。
先生:欢快、愉悦。
老师问:同学们有无发现我们唱的两句歌词变多了呢?先生:有老师问:同学们都很聪明这两句歌词它又反复了一遍,同学们这个后面的符号就叫做重头反复记号。
3、学唱<早上好>的简谱。
4、教师范唱,边唱边打节奏,先生们跟着做,心里默唱。
5、听歌曲<早上好>先生本人打着拍子,小声跟唱。
6、老师弹钢琴同学们跟着钢琴来演唱。
7、学会歌曲《早上好》以后先分组唱,把全部班分成两大组一组一组唱;唱完以后再把全部班分成男生组和女生组分别演唱。
8、为学习的歌曲《早上好》设计动作,然后每个同学在一同唱的时分把动作也加进去。
9、叫几个同学上台进行表演。
10、欣赏歌曲《森林水车》放松心情感受大自然的美。
三、布置课后作业。
师生再见。
板书设计:一、简谱1 2 3 4 5 6 7DO RE MI FA SO LA XI二、音符四分音符一拍八分音符半拍二分音符两拍十六分音符 1/4拍2/4拍:4:以四分音符为一拍。
二年级上册音乐课《早上好》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《早上好》,感受音乐的韵律和美好,培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲,注意音准和节奏。
3. 引导学生通过歌曲了解日常生活中的问候礼仪,培养他们的文明素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点:学会歌曲《早上好》,能够用自然的声音演唱。
2. 教学难点:音准、节奏的准确性,以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备1. 教学课件:歌曲《早上好》音频文件,图片等。
2. 教学用具:钢琴、黑板、粉笔、乐谱等。
四、教学过程1. 课堂导入(5分钟)a. 教师与学生互相问候,营造温馨的课堂氛围。
b. 介绍本节课的学习内容,引导学生关注歌曲《早上好》。
2. 歌曲学习(10分钟)a. 播放歌曲《早上好》,让学生初步感受歌曲的韵律和情感。
b. 教师引导学生跟唱歌曲,注意音准和节奏。
c. 分句教唱歌曲,对难点部分进行重点指导。
3. 歌曲练习(5分钟)a. 学生自主练习演唱歌曲,教师巡回指导。
b. 集体演唱,检查学习效果。
4. 歌曲展示(3分钟)a. 学生分组进行歌曲表演,展示学习成果。
b. 教师点评,给予鼓励和指导。
5. 课堂小结(2分钟)a. 教师总结本节课的学习内容,强调歌曲《早上好》的意义。
b. 学生分享学习收获,布置课后作业。
五、课后作业1. 学生回家后,向家人展示所学歌曲《早上好》,感受家庭的温暖。
2. 家长协助孩子巩固歌曲,关注孩子的音准和节奏。
3. 家长和孩子一起讨论歌曲中的问候礼仪,培养孩子的文明素养。
六、教学拓展(5分钟)1. 教师引导学生进行歌曲创编,如改变歌词、增加动作等,激发学生的创造力。
2. 学生分组进行创编表演,展示拓展成果。
3. 教师点评,给予鼓励和指导。
七、课堂互动(3分钟)1. 教师组织学生进行歌曲接龙游戏,提高学生的反应能力和音乐素养。
2. 学生积极参与,享受音乐带来的快乐。
3. 教师总结互动成果,给予鼓励。
二年级音乐早上好教案本文是()教案频道为大家整理的《二年级音乐早上好教案》,供大家学习参考。
二年级音乐早上好教案篇一:第一课早上好教学设计1、学会歌曲《早上好》,并做到有表情地边唱边表演;2、掌握好歌曲中变换拍子处,并能为歌曲准确地打节拍。
教学重点、难点:1、重点:(1)学会歌曲《早上好》,并能边表演边唱;(2)自己为歌曲编创表演动作,并能随着音乐节拍边唱边走。
2、难点:(1)歌曲中变换拍子处的读拍、演唱;(2)反复记号的掌握与应用;(3)歌曲中2/4拍字处的演唱。
教具准备:电子琴、电脑、课件、录音机、磁带教学过程一、情境导入听《上学歌》让学生集中精力,尽快进入到课堂中来。
二、寓教于乐1、出示电脑课件:结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
2、感受节拍(1)听范唱录音,结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
(2)复听歌曲,老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍(因为变换拍子是本首歌曲的难点),三拍子时第一拍拍手,后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手,后一拍拍一下腿。
(3)说一说自己感觉到拍子有变化吗?再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。
(3/4、2/4)3、老师范唱,利用课件上的伴奏音乐唱,边唱边打节拍,请大家跟着做,在心里默唱。
4、点击电脑课件,放伴奏音乐,请大家跟音乐打节拍,并小声跟唱。
5、在听辩了几遍歌曲录音后,请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。
是什么在起作用?(反复记号的作用)6、学唱歌曲提示大家用英语问好的时候,早上好怎样说?(goodmorning)在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿.7、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。
不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。
特别是变换拍子处要加强练习,多听、多唱,不好掌握时老师做出范唱。
8、完整的连起来唱几遍,根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求,逐步提高。
三、创造表现1、歌曲稍微熟悉后,将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱。
第1课问声好《早上好》音乐教案教学目标及知识目标:通过听唱学习歌曲《老师早上好》,理解歌曲内容,会读歌词能大胆完整的朗诵歌词。
能力目标:让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,能以歌声表达热爱生活的情趣。
情感目标:教育学生要尊敬师长,尊敬长辈,做一名讲文明懂礼貌的好孩子。
各训目标:A类:理解歌曲的内容,并能在老师的带领下演唱歌曲,能根据歌曲内容进行简单的歌表演。
B类:能在老师的提示理解歌曲内容,能简单的模仿哼唱,能在老师的带领下做简单的动作。
C类:能听从老师的指令,遵守课堂常规,不扰乱课堂纪律。
教学重点:指导学生演唱歌曲《老师早上好》,感会读歌词能大胆完整的朗诵歌词。
教学过程:一、新课导入:师:“同学们,你们知道每年的9月10日是什么节日吗?”师:“教师节到了,你想对老师说一句什么话呢?”鼓励学生大胆发言,强调说话要完整,老师可以提示。
“同学们说的都非常好,老师每天教育学生,教会大家很多东西,很辛苦,今天我们就来学唱一首问好老师的歌曲。
”二、新课讲授:1、出示多媒体课件:欣赏歌曲《老师早上好》要求同学们一边听一边感受歌曲的节奏。
2、带领学生理解歌曲的内容,教育学生要尊敬老师。
3、师范唱,有能力的学生可以跟随老师模唱。
4、分句教唱至熟练后,可随歌曲的节奏进行拍手练习。
(1)2/4拍节奏练习:拍手、手铃练习。
××∣××∣××∣××∣左右左右左右左右(左拍手右拍手)(2)边唱歌曲边拍手、摆头练习。
(3)乐器练习5、歌舞表演:有能力的学生可以跟随老师做简单的韵律动作。
不能表演的同学可为其他同学伴打节拍。
三、练习:分组进行表演:请同学到教室前表演,其他同学为其演唱拍手伴奏。
四、小结:教育学生要遵守学生的规章制度,从小养成讲文明懂礼貌的好习惯。
五、作业:1、在课余时间可以为老师表演唱。
2、希望同学们见到老师都能主动问好五、教学反思:本堂课基本上完成了歌曲的教学,大部分学生会唱歌曲,学生编创表演的环节是培养学生的表演能力,但这堂课都让学生坐在位置上反复学唱和做基本的声势动作,因此在今后的音乐教学中,我将做好编创活动环节,以及设计适当的动作让学生去模仿去表演,逐步发掘学生的创造潜力和音乐表现力。
人教版小学音乐二年级上册《早上好》教案教材分析:《早上好》是人教版第三册第一课《问声好》里的一首儿童歌曲,3/4、2/4变换节拍。
旋律级进,抒情、活泼,富有动感。
歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。
设计理念:二年级的学生以形象思维为主,比较好动。
本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际,以“问声好”为主线,课堂内容突出趣味性,关注学生的主体参与性。
教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要,养儿童对音乐的热爱,培养其想象力、创造力、合作力。
教学目标:1、学会歌曲《早上好》,并做到有表情地边唱边表演;2、掌握好歌曲中变换拍子处,并能为歌曲准确地打节拍。
教学重点、难点: 1、重点:(1)学会歌曲《早上好》,并能边表演边唱;(2)自己为歌曲编创表演动作,并能随着音乐节拍边唱边走。
2、难点:(1)歌曲中变换拍子处的读拍、演唱;(2)反复记号的掌握与应用;(3)歌曲中2/4拍字处的演唱。
教具准备:电子琴、电脑、课件、录音机、磁带教学过程:一、情境导入听《上学歌》让学生集中精力,尽快进入到课堂中来,为学生创设音乐课堂的气氛教师:播放《上学歌》学生:在歌声中进入教室并欣赏歌曲教师:同学们好学生:老师好。
教师:我们在优美的歌声中迎来了我们今天的音乐课,刚才同学们听到的这首歌叫?学生:《上学歌》教师:上学我们第一件事要干什么呢?(出示幻灯片,让同学们看看图片上的同学在干什么)学生:上学第一件事要打招呼。
教师:每天早晨见到老师都要打招呼,那么你知道英语的“早上好”怎么说吗?下面带着我们的问题来聆听《早上好》这首歌曲。
二、寓教于乐1、出示电脑课件:结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
2、感受节拍(1)听范唱录音,结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
(2)复听歌曲,老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍(因为变换拍子是本首歌曲的难点),三拍子时第一拍拍手,后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手,后一拍拍一下腿。
人音版二年级上册《早上好》教案教学内容:歌曲《早上好》教学目标:学习歌表演《早上好》,通过歌曲教学初步培养学生能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间要团结友爱。
教学要求:通过学习歌唱让学生懂得讲文明、懂礼貌的思想意识。
教学难点:主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点:学会演唱歌曲《早上好》,并能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间要团结友爱。
教材分析:《早上好》是一首乌干达民歌,c大调,3/4、2/4变拍子。
歌曲由两部分组成。
第一部分3/4拍两乐句,旋律级进,抒情、活泼。
其间八分休止符因与译词的紧密结合,使其顺畅上口。
第二部分旋律2/4拍,仍为两乐句,级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式,使每个音得到强调,旋律富有动感,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。
歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。
教学教具:电子琴录音机小喇叭等教学过程:组织教学,文明礼貌教育。
复习歌曲;以前学过的歌曲。
学习歌曲:《早上好》播放歌曲《早上好》,学生初次感受歌曲。
范唱歌曲.学生再次感受歌曲。
教师范读歌词,教师领读歌词。
学生齐读歌词。
节奏练习:四三节奏练习:×××|xx×—|四二节奏练习:××|xx ×|xxxx|xx ×||XX|XX||XX|xxxx||XX|X—|xx|xo|xxxx|xo|xxxx|xxxx|xxxx|xxxx|继续播放歌曲《早上好》,学生再次感受歌曲.播放歌曲《早上好》伴奏带,教师演奏板胡、小喇叭,学生器乐音乐,教师提问:你知道早上来上学的时侯见了同学或老师的第一面应该问什么话?播放歌曲《早上好》学生复听一遍,回答:早上好。
老师好......等。
学生跟着音乐唱一遍。
继续播放歌曲《早上好》,学生再次感受歌曲。
学生跟着录音范唱轻轻哼唱,熟悉第一段歌词。
教师弹奏电子琴,学生在电子琴的伴奏下填词唱一唱。