[整理]中考生物复习教案1.

中考生物综合复习教案七篇中考生物综合复习教案七篇中考生物综合复习教案都有哪些？神经递质乙酰胆碱、神经生长因子、多肽、多糖、各种活性酶、酵素等。

都是生理活性物质，还有辅酶，助剂等。

都是生理活性物质的成分。

下面是小编为大家带来的中考生物综合复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考生物综合复习教案精选篇1教学目标1.知识目标①能描述细胞的生命活动;②能说明细胞是生物体的基本结构和功能单位;③能描述细胞膜、细胞核、叶绿体的作用;④能解释细胞的生命活动需要能量。

2.技能目标①通过观看录像培养学生的观察能力;②通过观察图培养学生的观察分析能力;③通过小组活动培养学生的交流合作能力。

3.情感态度价值观目标：树立科学的态度。

教学重难点【教学重点】细胞是生命活动的基本单位。

【教学难点】观察变形虫;细胞是生命活动的基本单位。

教学过程【教学过程】一、活动：观察变形虫1.观看录像，注意观察并思考下列问题：变形虫运动时，它的细胞形态如何变化变形虫取食时，它的细胞发生怎样变化变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关2.小组交流上述问题，教师指导3.教师引导分析交流上述问题变形虫运动时，伸出伪足，细胞形态不断发生改变。

变形虫取食时，伸出伪足，将食物包住，吞入细胞。

变形虫的形态变化与细胞膜、细胞质的流动、变形有关。

4.引导分析得出：变形虫一个细胞就可以完成生命活动。

5.引入：一个细胞是怎样完成生命活动的呢首先我们来看细胞与外界进行物质交换。

二、细胞与外界进行物质交换：1.阅读课本，识图3-15，思考下列问题：变形虫细胞内的物质怎样与外界环境隔开变形虫进行生命活动时怎样从外界获取所需物质，排出体内产生的废物2.小组交流上述问题，教师指导3.教师引导归纳细胞膜将细胞与外界环境隔开，对细胞有保护作用。

细胞通过细胞膜与外界环境进行物质交换，并且是有选择地吸收和排出。

4.变形虫能进行运动，它运动需要消耗能量，变形虫怎样获得能量呢引入下一内容。

三、细胞的生命活动需要能量：1.阅读课本思考变形虫怎样获得能量呢2.引导归纳：变形虫从外界获取食物，食物中有糖类等有机物，有机物在线粒体中被分解，释放出能量供生命活动需要。

生物中考考试复习教案七篇生物中考考试复习教案篇1知识目标：1、描述人体的免疫功能;2、举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别;3、说明计划免疫的意义能力目标：培养学生运用所学生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力;2、得高资料分析及数据处理能力。

情感目标：养成关注健康、珍爱生命、关心他人的情感。

重点：1、描述人体的免疫功能;2、说明计划免疫的意义。

难点：举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别教学准备教材分析：充分利用皮肤、黏膜等相关知识，分别说明三条防线的构成、作用、配以形象化插图，让学生理解相关概念。

教学时应从感性知识入手，根据认知规律组织数学。

1、学生准备预防接种卡教师准备相关图片、动画及视频资料板书设计第三节免疫一、人体的免疫功能1、三道防线2、特异性/非特异性免疫二、计划免疫教学后记 1、对三道防线应做具体细致的介绍，多举事例会收到很好的效果。

2、时间关系，练习做的不够多，应当注意。

南京市玄武区中小学教师备课活页编号教学过程内容教师活动学生活动导入问：1、我们的身边充满了病原体，为何我们仍能健康的生活?2、疫苗是什么?为什么接种疫苗可以预防传染病?述：今天我们就来学习第三节《免疫》通过学习，这些问题就迎刃而解什么叫免疫?资料分析三道免疫防线述：一起来看一段资料(琏球菌)资料1：问：为什么涂在清洁皮肤上的细菌会很快死亡?说明皮肤有什么样的功能?回答问：皮肤所起的保护作用仅仅体现在杀灭病菌上吗?(阻挡病原体入侵)述：除了皮肤可直接与外界环境相接触外，人体还有许多腔道(鼻腔、口腔、尿道等)与外界相通。

问：这些腔道经常能接触到环境中的病原体，它们有相应的保护人体健康的机制吗?回答(腔道内表面黏膜--分泌杀菌物质，呼吸道表面汗_-阻挡病原体)述：皮肤、黏膜以及呼吸道黏膜上的汗毛等，构成了人体的第一道免疫防线资料2：或者人体免疫力下降(流感病毒经呼吸道侵入人体)问：如果皮肤不慎被划伤，病菌侵入了人体，人体又该做出什么样的防范措施呢?思考唾液中溶菌酶--杀菌(小狗舔伤口)吞噬细胞--吞噬病原体述：溶菌酶等杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线。

中考生物复习教案汇总7篇中考生物复习教案汇总7篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案包含很多，要精心安排，从而写出自己的教案。

下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。

中考生物复习教案【篇1】一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。

重点讲解和练习能够拿分的知识点。

二、学科目标1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。

激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

2、抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。

三轮作好模拟训练，增加高考经验，争取__年取得优异成绩。

三、具体措施1、备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。

教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。

教师要多作题，多参考资料。

把握高考方向，提高课堂效率。

2、认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。

有练必改，有考必评，练考必讲。

引导学生去分析每一个问题及原因。

考后及时巩固。

3、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。

总结高考经验，指导好复习4、二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。

注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。

培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。

强化学科用语、规范用语。

三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。

四轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。

主要是回归基础和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。

5、教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。

增强训练的针对性，收到更大效果。

6、认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。

初中中考生物复习教案课程目标：1. 掌握中考生物考点，明确考试要求。

2. 巩固生物学基础知识，提高学生的综合分析能力。

3. 培养学生的解题技巧，提高考试成绩。

教学内容：1. 生物基础知识回顾2. 重点知识点讲解3. 历年真题解析4. 解题技巧训练教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾中考生物的考试要求，让学生明确复习的目标。

2. 提问学生，了解他们对生物学知识点的掌握情况。

二、生物基础知识回顾（10分钟）1. 复习细胞结构、功能和代谢等基础知识。

2. 回顾生态系统、生物分类、生物进化等概念。

3. 引导学生回忆植物、动物、微生物等各界的特点。

三、重点知识点讲解（15分钟）1. 针对中考生物的重点知识点，如遗传、变异、生物多样性等，进行详细讲解。

2. 通过举例、图表等形式，帮助学生理解抽象的概念。

四、历年真题解析（20分钟）1. 分析近几年的中考生物真题，总结出题规律。

2. 让学生逐题解析真题，了解解题思路。

3. 针对错误答案，分析原因，引导学生正确答题。

五、解题技巧训练（10分钟）1. 教授学生解题技巧，如快速阅读题目、关键词寻找、排除法等。

2. 发放练习题，让学生运用所学技巧进行练习。

3. 针对练习结果，进行讲解和指导。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结复习过程中的收获和不足。

2. 鼓励学生提问，解答他们的疑惑。

3. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

教学评价：1. 课后收集学生的练习成果，评估他们的掌握情况。

2. 在下一节课开始时，进行简短的测试，了解学生的复习效果。

3. 关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。

教学反思：本教案旨在帮助学生复习初中生物知识，提高他们的中考生物成绩。

在教学过程中，要注意调动学生的积极性，让他们主动参与复习。

同时，教师要关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和指导。

在复习过程中，要注重培养学生的解题技巧，提高他们的综合分析能力。

通过本教案的实施，有望提高学生的中考生物成绩。

生物中考复习教案全册第一章：生物中考复习概述一、教学目标1. 了解生物中考的考试范围、题型及分值分布。

2. 掌握生物中考的复习方法和策略。

3. 培养学生的复习兴趣和自信心。

二、教学内容1. 生物中考考试范围及题型分析。

2. 生物中考复习策略和建议。

3. 复习方法和技巧的讲解。

三、教学过程1. 导入：介绍生物中考的考试范围和重要性。

2. 讲解：详细讲解生物中考的题型及分值分布。

3. 互动：学生提问，教师解答。

4. 总结：给出生物中考复习的建议和策略。

四、课后作业1. 制定个人的生物中考复习计划。

2. 复习教材中的重点知识点。

第二章：生物中考复习方法与技巧一、教学目标1. 掌握生物中考复习的方法和技巧。

2. 能够运用所学方法进行有效复习。

3. 提高学生的复习效率和成绩。

二、教学内容1. 生物中考复习方法的讲解。

2. 生物中考技巧的讲解。

3. 实例分析：分析历年中考题目，总结解题规律。

三、教学过程1. 导入：回顾上一章的复习方法和策略。

2. 讲解：详细讲解生物中考复习的方法和技巧。

3. 互动：学生提问，教师解答。

4. 总结：分析历年中考题目，总结解题规律。

四、课后作业1. 运用所学方法进行生物中考复习。

2. 完成课后练习题。

第三章：生物中考知识点梳理一、教学目标1. 掌握生物中考的知识点。

2. 了解各个知识点的重点和难点。

3. 能够运用知识点进行解题。

二、教学内容1. 植物学知识点的梳理。

2. 动物学知识点的梳理。

3. 微生物学知识点的梳理。

三、教学过程1. 导入：介绍本章的知识点。

2. 讲解：详细讲解各个知识点的重点和难点。

3. 互动：学生提问，教师解答。

4. 总结：学生自主梳理知识点。

四、课后作业1. 复习本章知识点，巩固重点和难点。

2. 完成课后练习题。

第四章：生物中考题型解析一、教学目标1. 了解生物中考的各种题型。

2. 掌握各种题型的解题方法和技巧。

3. 提高学生的解题能力和速度。

二、教学内容1. 选择题的解题方法和技巧。

九年级生物复习教案（精选5篇）九年级生物复习教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，在培养专门人才的目标上，有必要进行细致的教案准备工作，怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。

欢迎分享！九年级生物复习教案精选篇1一、教学目标1、知识与技能:探究绿色植物的叶片在光下进行光合作用，可以产生淀粉，进一步体验科学探究的方法。

2、过程与方法:在探究活动中培养学生的分析、判断、推理的能力，以及运用知识解决问题的能力。

培养学生逐步学会生物探究的科学方法。

3、情感态度与价值观：通过探究绿叶在光照下合成淀粉实验让学生更加深刻地认识绿色植物的光合作用。

使学生明确绿色植物光合作用的重要性，养成爱护绿色植物的情感。

二、重点、难点重点：探究绿色植物在光下形成淀粉，光是形成淀粉的条件。

领悟“绿叶在光下制造淀粉”的实验设计原理。

难点：提出问题，应用适当的手段解决问题；单一变量对照实验的设计。

三、材料用具盆栽的天竺葵（或三角梅等绿色植物）、黑纸片、曲别针、酒精、碘酒、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三角架、石棉网、镊子、火柴（打火机）、清水、试管夹四、教学过程（一）课前准备取一盆长势旺盛的天竺葵，对它进行暗处理两昼夜，再取多个黑纸片（根据学生实验的组数而定），对多个叶片的上下两面进行遮盖，并用曲别针进行固定。

然后，把它放置到光下进行光照数小时后备用。

（二）导入在我们赖以生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然工厂，它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。

这个大工厂就是生物圈中的生产者——绿色植物。

设问：绿色植物是怎样制造有机物的？它们制造的有机物是什么？光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？带着这个问题，我们来学习一下《绿叶在光下制造有机物》这个实验。

（三）实验讲授1、先找同学起来读一下本节课的目的要求，并对本节课的材料用具进行清点，然后播放《绿叶在光下制造有机物》的视频文件，通过播放视频，让学生了解这个实验的大体步骤和某些应该注意的问题，激发学生的学习兴趣，并引导学生积极思考。

中考生物专题复习教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的挑选，板书设计，教具或现代化教学手段的运用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密推敲，精心设计而肯定下来，体现着很强的计划性。

下面是作者为大家整理的5篇中考生物专题复习教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！中考生物专题复习教案1教学目标1.知识目标(1)达尔文自然挑选学说的主要内容。

(2)种群、种群基因库、基因频率的概念，以及基因频率的运算方法。

(3)突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因。

(4)自然挑选在生物进化中的作用。

(5)隔离的概念和类型，以及隔离与物种形成的关系。

2.能力目标通过教学进程培养学生的思维能力、归纳总结能力。

教学重难点(1)达尔文自然挑选学说及其主要内容之间的关系(2)运用达尔文的自然挑选学说说明生物界的现象，既是本课题的重点，又是难点(3)对达尔文学说的评判是教学的难点(4)达尔文学说的主要内容和各要点之间的关系，以及用达尔文学说说明生物的适应(5)性、生物的进化，这成为组织教学的难点。

教学进程[一] 导课世界上究竟是先有鸡还是先有蛋?这个问题困扰了人类几千年!对于这个问题，第一是神学家们作出了“说明”：先有鸡，由于上帝创造了鸡，然后让鸡下蛋!随着科学的发展人们不相信上帝了!没了上帝，上帝创造了鸡的“说明”也就没人相信了。

于是关于生物起源、进化的种种猜测又被提了出来……我们已经知道地球上现存的有记载的生物种类大约200多万种，还有许许多多种生物没有被我们发觉。

没有发觉的生物数目可能要比已经发觉的多10倍，更何况已经绝灭的生物比现存的还要多很多，据估计，曾在地球上生活过的生物种数可能多达5亿～10亿。

这么多的生物从无到有，从少到多，从简单到复杂，从低等到高等，一批又一批地“踏上”地球，又“阔别”地球走向死亡，进行着自然界的“新陈代谢”，这就是生物的进化。

[二] 达尔文的自然挑选学说1.主要内容师讲述：进化的原因是什么呢?拉马克关于进化的用进废退学说拉马克是进化论的奠基者，他在18世纪初提出了用进废退的进化学说：环境的改变是导致生物进化的原因。

生物复习九年级教案生物复习九年级教案（精选篇1）教学目标1.知识方面了解校园或周边的主要生物的分布特点，知道生物对环境具有一定的适应性，并能影响环境。

2.能力方面初步学会调查的基本方法，培养学生主动获取知识的能力。

3.思想情感方面通过调查活动激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园、热爱周边、热爱大自然的情感。

教学重点和难点：初步学会调查的基本方法，了解校园或周边的主要生物是本章的重点。

组织好学生进行有目的、有计划的调查活动是本章的难点。

教学手段：PPT文件、调查范例等。

课时安排：1教学过程设计：1.教学过程的设计思路：(1)从周边或校园的生物引入调查;(2)举例说明调查的基本方法;(3)分组，教师指导制定调查计划;(4)实施计划，教师组织指导;(5)汇报、总结、交流、评议。

2.教学过程(l)联系实际，引入课题。

本章的教学课题可以从周边和校园的生物引入。

在此可以设计一些问题引起学生的共鸣：①你知道我们北京市的市树和市花吗?②我们的校园中有多少种生物?这些生物开花结果吗?它们的花期是几月?(2)关于调查的基本方法和意义：①利用录像或投影向学生介绍一些有关科学家进行科学调查的资料，利用投影向学生演示调查活动的范例，从而让学生了解什么是调查，调查的目的、方法和步骤。

②讲解学生记录的方法，强调在活动的过程中如实做好记录的重要性。

如向学生讲清在调查前要制定好调查记录表，随时记录下观察的内容。

如生物的种类、数量、生活环境、用途等。

在活动中要尽量多地收集所需要的数据和资料，以便调查结束后对调查结果进行准确的分析并把调查内容撰写成调查报告。

③向学生强调调查的意义，切忌将调查作为游玩。

教育学生在活动过程中要有意识地培养自己一丝不苟的科学态度，把活动作为对自己的挑战去发挥自己潜能的机会，从而发挥自己的主动精神。

(3)分组，制定调查计划，为实践活动打下基础。

①建议将班内同学按自愿结合的方式分成若干小组(5～6人一组)。

中考生物第一轮复习教案中考生物第一轮复习教案（篇1）一、拟定完善的教育计划为确保教育活动的有序有效进行，在开课之前教师应拟定详细的教育计划，断定选择的试验、每个试验要用到的相关仪器、试验材料、药品，哪些需求提早购买或预备、需求多少课时、在学校还是在家庭中完结、详细的办法步骤、学生之间何时交流、怎样点评试验作用等。

为确保计划的可行性，这些难度较高的试验，教师最好提早进行预试验把握时刻。

二、深入研讨教材各个课题中，课题布景阐明晰生物技能与出产日子的联络，基础常识介绍了根本办法与原理，研讨思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，试验设计供给了试验流程示意图和参考材料，操作提示则从操作层面给出了指导性主张。

因为这部分内容为新加内容，教师在进行每个课题的研讨时，有必要自己先深入研讨教材内容，乃至进行预试验。

然后才有可能引导学生分析教材供给的材料，清晰常识布景，理清研讨思路，然后设计试验计划，着手探究，协助学生解决遇到的问题，把握生物技能，构成实践才能。

三、观看视频、录像，用“教育—演示”法进行教育“教育—演示”给了我们很好的策略，教师能够播放视频、录像、动画，乃至能够亲自在课堂上做试验演示给同学们看。

这样学生也有收获，协作教育，学生就能有一个较为清晰的框架。

四、建立试验活动小组本模块对学生的要求是在自学有关常识的基础上，在教师的指导下自己设计并完结试验，然后搜集和收拾材料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。

为落实好常识、情感态度价值观和才能的三维方针，确保试验的顺畅进行，教师能够将全班同学依照三人或五人一组进行分组。

这样既在活动中完结才智共享，供给立异精力的土壤，在遇到波折时相互鼓励，还能培育交流与协作的才能。

五、适当使用学生社区、家庭中的'课程资源从课程重视培育学生的立异精力和实践才能这一方针动身，结合详细教育内容的学习，引导学生积极使用社区和家庭的课程资源。

比如到制造果酱的车间去观赏，豆瓣酱的制造也能够在家里完结。

九年级中考生物教案七篇九年级中考生物教案七篇都有哪些？九年级中考生物教案生命的起源是原始有机物的起源和早期进化。

这些化学物质构成氨基酸、糖等一般的“结构单元”，核酸、蛋白质等生命物质来自这些“结构单元”的组合。

下面是小编为大家带来的九年级中考生物教案七篇，希望大家能够喜欢！九年级中考生物教案（篇1）教学目标学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片;认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。

【能力目标】了解出临时装片制作过程以及注意事项;了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。

【情感目标】通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度。

(二)、教学重点和难点：1、重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。

2、难点：成功地制作临时装片。

二、教材处理：1、学生状况分析：通过上一节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，这时要满足他们观察微小细胞的愿望，引导他们进行主动探究学习，同时由于学生没有看到过细胞，因此在观察临时装片时，可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。

2、教学内容的组织与安排：(1)、复习上节课内容，创设情境导入。

(2)、讲授新课：如何制作临时装片。

(3)、绘制植物细胞结构图(4)、练习。

(5)、小结。

三、教学方法、教学手段：1、教学方法：多媒体、实验探究。

2、教学手段：本节课以学生亲自动手实践为主，并采用复习、展示导入、教师演示与辅导为辅的教学手段。

四、教学过程：(一)、复习提问与情境导入：1、显微镜的结构由哪几部分组成2、显微镜的使用分哪几个步骤(二)、制作临时装片。

1、多媒体演示临时装片的制作步骤：(1)准备：擦：必须将载玻片、盖玻片擦拭干净，目的是避免杂质出现于视野中。

滴：滴加清水时应适量：过多，水会溢出;过少，制片容易产生气泡。

(2)制片：撕：撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮，不要将叶肉一起带下来。

展：充分将取下的洋葱表皮展开，避免重叠。

盖：盖盖玻片一侧先接触水滴边缘，然后将另一侧缓缓放下。

生物中考综合复习教案七篇生物中考综合复习教案七篇生物中考综合复习教案都有哪些？早期的植物生理学多以种子植物为主；动物生理学多与医学有关，以人、狗、兔子、青蛙等为对象。

下面是小编为大家带来的生物中考综合复习教案七篇，希望大家能够喜欢！生物中考综合复习教案精选篇1教学准备教学目标1,描述细胞衰老的特征。

2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。

3.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老年人的健康状况。

4.进行与社会老龄化相关的问题的资料收集和分析。

教学重难点1.教学重点(1)个体衰老与细胞衰老的关系,细胞衰老的特征。

(2)细胞凋亡的含义。

2.教学难点细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。

教学过程一、老年人的特征以老年人的衰老特征提问,引出个体衰老与细胞衰老的关系二、个体衰老与细胞衰老的关系1单细胞生物,细胞衰老或死亡就是个体衰老或死亡。

2.多细胞生物,个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。

三、细胞衰老的特征细胞衰老的特征:一大(细胞核)一小(细胞体积)一多(色素含量)四低(代谢速率、酶活性、呼吸速率、运输速率)四、细胞凋亡1.细胞凋亡的概念基因所决定的细胞自动结束生命的过程2细胞凋亡举例蝌蚪尾的消失、胎儿手的发育3.细胞凋亡的特征有益、主动4.细胞凋亡的意义完成生物体正常发育,维持内部环境稳定,抵御外界各种因素的干扰。

五、细胞凋亡与细胞坏死的区别1.细胞坏死的概念种种不利因素下,细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。

2.细胞坏死举例割伤、烫伤的细胞3细胞坏死的特征有害、被动4.细胞凋亡和坏死的区别凋亡强调主动、有益,坏死强调被动、有害。

六、课堂练习书后练习生物中考综合复习教案精选篇2体验皮肤的温度觉问题：人体能感到温度的变化，离不开皮肤中的温度觉感受器。

当环境温度低于皮肤温度时会感到冷;当环境温度高于皮肤温度时会感到热。

怎样利用实验的方法来体验温度觉实施方案：材料：3个烧杯、适量的温度不同(冷、温、热)的水。

苏科版中考生物复习课教案苏科版中考生物复习课教案（篇1）一、教材分析必修二以遗传为主线，按章节来划分为七章，分别是遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因的突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、生物进化理论。

而实际上，按照课程标准的要求，本模块应当包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、生物的进化等六部分内容，可以看出来，本模块作者设计时所考虑的并不是一味的追求严格按照课程标准的要求，而是在确定教材内容的深度和广度时还考虑了学生的认知规律，设计了具体的内容标准等。

必修三模块的内容包括：植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和群落、生态系统、生态环境的保护六部分。

传统的生物学以生命的基本特征为框架来整理和概括生物科学事实，这样虽然容易被理解，但是科学事实本身和若干科学事实的简单堆砌毕竟还不等于科学。

因此新教材调整了编写思路，依据布鲁纳结构主义课程的思想，其核心是追求课程内容结构化，而生物学科的内容包括由事实、概念、原理和规律组成的理论体系，及其隐含的学科思想和方法。

因此，生物课程的内容既可以根据知识理论体系建构，也可以根据学科思想和方法建构，两者各有其合理性。

在新教材的编写中各个模块都兼顾了知识理论体系和科学思想方法。

二、学情分析由于现在浙江省采用的是新高考，学校也没有统一的参加选考时间，因此导致其中有一部分的学生已经在上半年的四月份已经进行了一次选考，但还有一部分的学生要在这个学期的十月份参加第一次选考，因此在同一班级里却存在不同的需求，为了照顾全体学生，只好以整体复习为主，其中穿插综合复习。

三、教学目标知识目标：（1）加强对基础知识、基本理论的掌握；（2）建立知识框架体系，能够宏观地、全面系统地分析题目；（3）运用生物学知识解释并回答有关题目。

能力目标：培养审题能力、分析能力、思维能力、表达能力、综合能力情感目标：树立辨证唯物主义观点，养成科学探究和科学思维的态度。

初三生物复习教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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生物中考专题复习教案（精选5篇）生物中考专题复习教案（精选5篇）作为教师，常常要根据教学需要编写教学设计，主观条件应考虑学生的年龄特点、已有知识基础和师资水平；教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

下面为大家分享了《生物优秀教案课件五篇》，感谢您的阅读和关注！生物中考专题复习教案精选篇1教育工作的灵魂，德育为首。

只有认真抓好德育工作，才能按照党的教育方针，完成各项工作，为了做好德育工作特制定本学期计划如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，明确德育工作以人格教育为核心，加强公民道德建设，促进青少年的健康成长，将道德教育作为德育的基本内容，将培养良好行为习惯作为德育教育入手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育。

强化学生的责任感和使命感。

努力培养学生的合作精神、负责精神、进取精神、自律精神、人际交往能力。

二、工作目标：面向未来，造就新人。

三、工作思路：1、以学生为本，道德为先，发展为重，抓好学生的德育工作。

2、将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育。

强化学生的责任感和使命感。

3、注重学科教育，在生物教学中培养学生的爱国主义精神，热爱大自然、热爱生命的精神。

四、具体工作：1、加强德育学习，加强自身建设。

2、努力提高德育意识，提倡学科、活动、领域互相渗透，学校、家庭、社会全方位有机结合。

3、班主任素质的提高是德育成功的基础，努力使自己成为学生成长的引路人，家庭教育的指导者。

4、抓住爱国主义教育这个永恒的主题。

爱国主义教育作为精神文明建设的基础性工程，始终是教育的主旋律，是学校德育的核心内容，更是历史赋予我们教育工作者的历史使命。

拓宽爱国主义教育的途径。

例如:在讲我国珍稀植物时，阐述我国是裸子植物的故乡等内容，树立学生的民族自豪感，培养爱国主义热情。

生物中考专题复习教案精选篇2一、师生情况。

本届生物班学生的整体情况是：许多学生基础不好，学习习惯差，学习缺乏计划性、主动性和系统性。

中考生物复习教案
第一课：生物种群与生态环境
一、教学内容：生物种群与生态环境的关系
1.生物种群的概念和特征
2.种群数量的增长与稳定
3.生物种群的密度与生物种群的过密与稀少现象
4.种群增长的限制因素
5.生态环境对种群分布和生存的影响
二、教学目标
1.了解生物种群的基本概念和特征
2.掌握种群数量的增长与稳定的规律
3.理解种群过密与稀少现象的原因和影响
4.了解种群增长的限制因素
5.理解生态环境对种群分布和生存的影响
三、教学步骤
1.导入：通过展示图片或视频等形式，引出本节课的主题“生物种群与生态环境”的概念和关系。

2.介绍生物种群的概念和特征，包括种群密度、种群分布范围等。

3.分析种群数量的增长与稳定的规律，引出种群的过密与稀少现象。

4.讲解种群过密与稀少现象的原因和影响，包括资源限制、天敌、环
境变化等。

5.分析种群增长的限制因素，包括生物性因素和非生物性因素。

6.讲解生态环境对种群分布和生存的影响，包括气候、土壤、水质等。

7.汇总本节课的重点内容，进行小结。

四、课堂练习
1.单项选择题：种群数量稳定的主要因素是（A.种群密度B.资源C.
种群的数量D.环境）
2.完成句子：种群过密会导致资源匮乏，进而影响种群的（）
3.解答题：请解释种群增长的限制因素是什么？
五、课堂总结
1.总结本节课的重点内容和要点。

2.提问学生，确认学生对本节课内容的理解程度。

3.鼓励学生提出问题和疑惑，进行课后练习和巩固。

中考生物复习教案模板七篇中考生物复习教案模板七篇中考生物复习教案都有哪些？病毒无细胞结构，不能独立生活，可以说，病毒无应激性可言。

应激性主要表现为趋向有利刺激，躲避有害刺激。

应激性一般在短时间内完成。

下面是小编为大家带来的中考生物复习教案模板七篇，希望大家能够喜欢！中考生物复习教案模板（精选篇1）教学目标1.通过观察和学习了解细菌的形态和结构特点;了解细菌的生殖方式和营养方式;细菌对自然界的意义和与人类的关系。

2.通过观察细菌形态和对问题的分析、比较，继续培养观察能力和思维能力。

3.通过了解细菌在自然界中的作用，继续树立生物界的一切事物和现象是相互联系、互相影响的辩证观点;通过了解细菌与人类的关系，学会用一分为二的方法去分析事物;并自觉养成良好的卫生习惯。

重点、难点分析中考生物复习教案模板（精选篇2）1.细菌结构特点及细菌对自然界的意义和与人类的关系是本章的重点知识，因为：(1)通过学习细菌细胞结构特点，让学生与前面所学过的植物细胞结构进行比较，找出它们在细胞结构上的相同点及显著区别，明白为什么把细菌从植物中划分出来。

(2)细菌在自然界中的作用为重点之二。

腐生细菌等微生物对自然界中物质循环起着重要作用，维持着生态系统中物质转化的动态平衡和自净作用。

通过这一内容的学习使学生了解细菌在自然界的物质循环中的重要作用，从而为学习高中生物学生态系统中分解者的作用打下基础。

(3)细菌与人类的关系为重点之三。

通过这部分内容的学习，使学生学会用辩证唯物主义观点去看待客观事物。

了解细菌与人类的密切关系表现在有利与有害两个方面，从而纠正许多人误以为细菌都是有害的错误观念。

2.如何使学生了解细菌的形态和结构特点及了解细菌对自然界中物质循环的重要作用是本章的教学难点。

(1)在教学过程中如何使学生了解细菌的形态和结构特点是本章的难点之一。

细菌在自然界中分布广泛，数量极大，与人类关系密切，但因为非常微小，用人的眼睛不能直接观察到，特别是有些地区的学校缺少相应的教学设备，如显微镜、显微投影仪、录像设备和微机等，所以教师难以进行直观教学。

初中生物中考前复习教案
一、复习内容：
1. 细胞基本结构和功能
2. 生物体的组织结构
3. 遗传与进化
4. 生物的生长、发育和代谢
5. 生物体的调节和适应
二、复习方法：
1. 夯实基础知识：通过阅读教科书，回顾课堂笔记，强化对基本概念和原理的理解；
2. 练习题目：做相关试题，包括选择题、填空题、解答题等，加深对知识点的记忆和理解；
3. 制定复习计划：合理安排复习时间，分配各个知识点的复习时间，确保全面复习；
4. 与同学讨论：与同学交流，互相学习，共同提高。

三、复习重点：
1. 细胞的基本结构和功能：包括细胞膜、细胞质、细胞核等；
2. 基因和遗传：包括DNA、RNA、蛋白质合成等；
3. 生物的生长发育：包括生长分化、植物生长等；
4. 生物体的调节和适应：包括神经调节、激素调节等。

四、复习建议：
1. 熟练细胞的基本结构和功能，包括各种细胞器的作用；
2. 熟悉生物体的组织结构，掌握各种组织的特点和功能；
3. 理解遗传和进化的基本原理，能够解释相关现象和问题；
4. 掌握生物的生长、发育和代谢的规律，了解生命活动的本质；
5. 熟悉生物体的调节和适应机制，能够解释各种生理现象。

五、复习时间表：
1. 第一周：复习细胞基本结构和功能；
2. 第二周：复习生物体的组织结构；
3. 第三周：复习遗传与进化；
4. 第四周：复习生物的生长、发育和代谢；
5. 第五周：复习生物体的调节和适应。

六、复习总结：
通过认真复习，掌握基础知识，做到知识面广，深入了解生物世界的奥秘，为中考取得优异成绩打下坚实基础。

祝各位同学取得好成绩！。