六年级下册音乐课件-拉德斯基进行曲-湘教版
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听赏《拉德斯基进行曲》教材分析:《拉德斯基进行曲》是湖南文艺出版社六年级下册第九课的歌曲,这是一首由奥地利作曲家老约翰·施特劳斯作于1848年,是老约翰最著名的代表作,经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。
教学目标:1、听赏乐曲《拉德斯基进行曲》,了解进行曲的风格和基本特点。
2、能与他人合作参与随乐律动、歌唱主题的活动,能准确听辨不同的音乐主题,并做出相应的动作反应。
3、感受并知道乐曲的力度、乐句与段落,体验复三部曲式的结构。
教学重、难点:1、熟记乐曲主题,了解进行的风格特点,随乐参与表现。
2、感受并知道乐曲的力度、乐句与段落,体验复三部曲式的结构。
教学模式:导、学、议、练教学方法:先学后教、当堂训练教具准备:多媒体课件、琴、教学过程:一、导1、听赏导入师:同学们,今天我为你们带来一段音乐,听完后请说说你有怎样的感觉?师:今天我们就来学习一首由奥地利作曲家老约翰·施特劳斯创作的《拉德斯基进行曲》。
2、出示学习目标(1)熟记乐曲主题,了解进行的风格特点,随乐参与表现。
(2)感受并知道乐曲的力度、乐句与段落,体验复三部曲式的结构。
二、学、议1、出示自学提示(一)(1)聆听乐曲第一部分,说说乐曲中有那些乐器?(2)能跟随乐曲踏步律动。
2、议师:请同学们跟着老师随音乐一起踏着整齐、自信的步伐吧。
不过,我觉得只踏步还不能很好地表演音乐的强弱变化,咋们能不能把手也加上。
3、出示自学提示(二)(1)聆听乐曲第二部分,思考在情绪、力度上与第与部分有何不同。
(2)随乐用啦模唱主题。
4、议(1)师:你会模唱哪一句?谁愿意自告奋勇为大家展示?(学生自由发言,教师及时鼓励。
)(2)完整听赏全曲。
三、练1、再次完整听赏全曲,听到不同的主题用相应的方式参与,体验复三部分曲式结构。
2、介绍老约翰·施特劳斯及相关作品。
3、听赏合唱版的《拉德斯基进行曲》。
师:今天我们学习了一首最著名的管弦乐,希望以后我们了解更多的管弦乐曲。
小学音乐《拉德斯基进行曲》课件(1)
小学音乐《拉德斯基进行曲》课件是一堂富有趣味性和知识性的音乐
课程。
《拉德斯基进行曲》是奥地利作曲家约翰·施特劳斯所作的一
首管弦乐曲,以其轻松愉悦的旋律而备受世人喜爱。
一、概述《拉德斯基进行曲》
1. 缘起:讲述约翰·施特劳斯创作《拉德斯基进行曲》的背景和故事。
2. 风格特点:介绍该曲的音乐特点和特色,如旋律优美、节奏明快、
韵律舒缓等。
3. 告诉孩子们如何欣赏"小提琴奏鸣曲":通过街舞、合唱等形式,帮
助学生更好地体会《拉德斯基进行曲》的音乐魅力。
二、演绎《拉德斯基进行曲》
1. 乐器介绍:向学生们展示不同乐器的特点和演奏方式,如小提琴、
大提琴、低音提琴、长笛、单簧管等。
2. 形态演绎:引导学生进行身体动作模拟,如摇头、跺脚、上膛等,
以配合曲子的不同旋律进行演绎。
3. 笑脸工程:老师可以请同学们画出自己最欢乐灿烂的笑脸,以表达《拉德斯基进行曲》的欢快节奏和快乐情绪。
三、练习节拍感
1. 节拍操:通过手拍、跺脚、拍打课桌等方式,帮助学生掌握节拍感。
2. 手偶游戏:老师可以请同学分为两组,对每组分配一个手偶玩具,
分别模仿跳舞、奏乐等动作,来练习节拍感。
3. 读谱练习:教师可以向学生展示简单的五线谱,并逐步演示如何把
音乐符号和足部动作结合起来演奏。
小学音乐《拉德斯基进行曲》课件不仅能满足学生对音乐探索的好奇心,还可以提升其听音感和节拍感,使孩子们更全面地接触和了解音乐,帮助他们自由地表达感情和思想。
湘文艺版六年级音乐下册第9课《拉德斯基进行曲》说课稿一. 教材分析《拉德斯基进行曲》是湘文艺版六年级音乐下册第9课的一首曲目。
这是一首具有浓厚民族特色的进行曲,曲调激昂、节奏鲜明,具有很高的艺术价值和审美价值。
通过对这首曲目的学习,学生可以了解进行曲的特点,感受音乐的魅力,提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础,对音乐有一定的理解和感受能力。
但同时也存在一定的问题,如部分学生对音乐理论知识的掌握不足,对音乐的情感体验和表现力有待提高。
因此,在教学过程中,要关注学生的个体差异,因材施教,充分调动学生的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够了解进行曲的特点,掌握《拉德斯基进行曲》的旋律和节奏,具备一定的音乐鉴赏能力。
2.过程与方法:通过聆听、演唱、演奏等多种方式,培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观:引导学生体验音乐的魅力,增强对音乐的热爱,提高音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点:《拉德斯基进行曲》的旋律和节奏。
2.教学难点:对进行曲特点的理解和表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用聆听、演唱、演奏、讨论等多种教学方法,引导学生主动参与,培养学生的音乐实践能力。
2.教学手段:利用多媒体设备,播放《拉德斯基进行曲》及相关视频,为学生提供丰富的音乐素材。
六. 说教学过程1.导入:以一个问题引发学生思考,如“你们听说过进行曲吗?它有什么特点?”2.聆听:播放《拉德斯基进行曲》,让学生感受音乐的魅力,引导学生关注进行曲的特点。
3.学唱:引导学生跟唱《拉德斯基进行曲》,注意纠正发音和节奏,帮助学生掌握曲调。
4.分析:讲解进行曲的特点,如旋律、节奏、结构等。
5.表现:分组进行演奏,让学生运用所学知识进行实践。
6.讨论:引导学生探讨《拉德斯基进行曲》的艺术价值,以及它所体现的民族特色。
7.总结:对本节课的学习内容进行总结,强调进行曲的特点和价值。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出重点。