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行政管理专业(650203)人才培养方案一、专业分析行政管理是根据管理学、政治学、行政学和法学的一般原理，从整体上研究对国家及公共事务管理的原理与方法，研究国家对政治、经济、文化、科技、社会等各类部门进行管理的原则与方法，研究国家机关、企事业单位及公共事业组织的行政改革方案设计、途径和方法以及提高行政效率的具体措施等。
从1924年美国锡拉丘大学马克斯韦尔公民与公共事务学院就成立了公共服务培训学校，设立了第一个面向公共行政和管理领域的高级培养计划以来，行政管理在国外已有近一个世纪的发展历史。
而我国在改革开放后恢复了行政管理学科。
但长期以来，行政管理学科都隶属于政治学门类，注重培养从事学术性研究和教学人员，且知识面较窄，现代科学知识及管理知识和技能学习掌握较少，不能适应现代高技术信息社会对管理人才的高要求。
在1998年教育部制定的新学科目录中，将公共管理从政治学提升出来，列为管理类学科门类下的一级学科，行政管理作为其下的二级学科，标志着公共管理及行政管理学科进入了一个新的发展时期。
改革开放以来，我国在经济体制改革和经济建设方面取得了巨大成就，但政治体制改革明显滞后，已经到了制约我国经济建设进一步健康发展的地步。
从党的十三大把政治体制改革提上议事日程以来，党和政府对深化行政管理体制改革的重视程度不断提高。
同时，企事业单位和社会公共组织对提高内部行政管理效率、改善行政管理效能的需求也明显增强。
这既对我国行政管理理论的发展深化提出了明确要求，也对具有理论基础与实践应用技能相结合的复合型行政管理专业人才构成了巨大的市场需求。
当前，国内各大院校都在积极探讨新形势下公共管理学科的建设、发展、课程体系以及培养目标、培养方式等等。
据调查显示，目前我国开设行政管理专业的高等院校共计1 2 8所，山东省共13所。
根据行政管理专业的发展趋势和社会需求的特点，我们将秉承“以理论为基础、以应用为导向、以实践为依托”的办学理念，采用“一、二年级打基础，三年级重技能”的教学模式，合理设置专业课程模块，学生自主选择，适度分类培养。
行政管理专业培养方案一、学科性质、特点及专业特色学科性质：属于政治学、管理学、经济学、法学的综合交叉应用学科学科特点：政治性、综合性、实践性专业地位：我校行政管理专业发展取向从政治学向管理学转变，从2005级开始，专业课程设置偏重于管理学取向，同时划分公共行政管理和企业行政管理两个专业方向。
二、专业培养目标行政管理专业的培养目标是：培养具有扎实的现代行政管理理论、较高的现代行政管理素养和技能，具有较强的英语应用能力、组织协调能力和分析、写作能力，熟悉国家经济规则和法律，具有较强的实践能力和适应能力的行政管理人才。
这类人才理论上还应该掌握管理学、政治学、法学等方面知识，以期能够在党政机关、企事业单位、社区街道、社会团体从事管理工作、政策研究、宣传工作以及科研工作。
为此在业务培养上，本专业学生主要学习行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备政治辨别能力、公共政策执行能力、组织协调能力、创新应变能力和人才开发的基本能力及科研的初步能力。
通过四年的学习，本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识；2．掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法；3．具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力；4．熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规；5．了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。
基本学习内容：四大工具：数学、外语、计算机、语言文字（含行政公文写作）。
四大专业基础：经济学、管理学、政治学、法学。
两大专业方向课程：公共行政管理和企业行政管理。
学习能力要求：1）逻辑思维能力，逻辑学和哲学训练2）语言能力，中英文阅读与写作3）数学能力，是学好本专业的基本工具4）自学能力三、人才素质结构分析素质是人的内在品质和质量,是在遗传素质基础上，受后天环境、教育的影响,通过个体自身的体验认识和实践磨练，从而形成的比较稳定的、内在的、长期发挥作用的基本品质。
行政管理专业培养方案一、业务培养目标本专业培养具有现代行政管理理念与创新精神、高尚人格和健康体魄，掌握现代行政管理基本理论、基本方法、基本技能，能在党政机关、企事业单位、社会公共组织、社会团体、学校、科研部门从事行政管理及教学、科研等工作，特别注重培养面向基层的复合型、应用创新型行政管理人才。
二、业务培养要求1．在人格修养方面：培养学生拥护党的基本路线、热爱祖国、忠于人民的思想品质；具有高度社会责任感、公正纯诚的品格；具有创新精神、敬业精神、团队精神；具有良好的艺术品位和科学素养；具有良好的心理品质和行为习惯。
2．在专业知识与素质方面：培养学生系统专业知识与综合素质，使学生树立正确的哲学理念和现代管理理念；熟悉我国有关行政管理的法律、法规和方针政策；掌握扎实的行政管理专业理论知识和丰富的人文社会科学知识与自然科学知识。
3．在综合能力方面：培养学生处理管理实务的执行能力、决策能力、组织协调能力；社会调查与社会活动能力；沟通与人际交往能力；应变与创新能力；口头与文字表达能力；初步的科学研究能力；具有一定外语能力和熟练运用办公自动化技术手段的能力；终生学习和自我提升的能力。
4．培养学生具有健康的体魄，达到“国家体育锻炼标准”的基本要求。
三、主干学科管理学、政治学、法学四、主要课程行政管理学、人力资源管理、行政法与行政诉讼法、领导科学、现代管理学原理、管理心理学、公共政策、地方政府学、政府经济学、政治学原理、社会学、行政组织学、中国行政管理史、行政管理与办公自动化、社会调查理论与方法、政府公共关系学等。
五、主要实践性教学环节认识实习、业务实习、专题社会调研、毕业论文写作指导、毕业实习、毕业论文写作。
六、学制4年七、学习年限`3——6年八、学位管理学学士学位九、专业特色行政管理专业具有时政性强、实践性强、文理渗透、多学科交叉的特点。
行政管理专业培养面向基层、面向资源型城市、面向农村的复合型、应用型、创新型管理人才。
行政管理专业培养方案一、培养目标、培养规格及培养途径（一）培养目标本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，具备管理学、政治学、经济学、社会学等学科知识和能力，德、智、体、美全面发展，能够在党政机关、社会团体和企事业单位以及其它各类公共部门机构从事行政管理、人力资源管理、公共事务管理、政策研究与咨询、教学等工作的应用型高级专门人才。
（二）培养规格1.树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，自觉践行社会主义核心价值观，社会责任感强；遵守法律法规、社会公德和职业操守。
2.人格健全，理性、包容，具有良好的心理素质和社会适应能力；具有竞争意识、团队合作意识、创新意识和国际化视野，具有科学精神和人文精神；具有良好的体育锻炼和生活习惯，身体健康，乐观向上。
3.系统掌握管理学、政治学、经济学等学科知识和能力，主要是行政管理学、中国当代政府与政治、政策科学的基本理论和基本知识，了解行政管理理论发展动态和行业需求，具有一定的批判性思维能力、学习能力。
4.掌握基本的科学研究和分析方法，能运用管理学和政治学的基本分析工具对公共管理领域的实际问题开展初步的科学研究，具备创新思维、综合应用相关知识分析问题和解决问题的能力，具有宏观的管理学和政治学思维；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和专业写作能力。
5.熟悉宪法、行政法律和行政规章，了解中国基层政府的政策及行政条例，具备法制观念、责任意识，具备一定人文科学、社会科学和自然科学的基础知识与素养。
6.系统掌握行政管理的实务操作技能，主要是从事公共政策制定、电子政务等的技能，具有进行数据的收集与处理、进行统计分析的基本知识和能力，有较强的社会调查和写作能力。
熟悉现代行政管理方法和技术，具备从事党政部门、事业单位、非营利组织以及企业行政管理事务的基本技能。
7.具有较强的文字、口头表达能力，熟悉英语或其他小语种语言，具有较强的听、说、读、写的应用能力，具备较强的跨文化交流沟通能力，具有较宽的知识面；能熟练地利用计算机、移动网络从事组织内部事务管理及业务工作。
行政管理专业人才培养方案学科门类管理学专业代码120402 授予学位管理学学士（2016级本科生开始执行）一、培养目标本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，掌握行政管理领域的基础理论和专业技能，能在党政机关、企事业单位和社会团体从事管理工作和科研工作的复合型人才。
具体目标如下：（1）熟练掌握行政管理专业知识，具备卓越的个人与职业能力、优秀的专业素养以及社会责任感；（2）具备在社会背景条件下应用与本专业相关的知识进行分析、设计与创新的能力；（3）能在政府、社会组织内的多学科多文化团队中有效的沟通、交流与协作。
二、毕业生能力要求1.基本素质要求：本专业培养的学生应具有过硬的政治素质，科学的人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；具有国际化视野和创新精神，具有公共精神和人文情怀，有较好的身体素质和心理素质。
2.基本知识要求：本专业培养的学生应该掌握计算机、外语、写作等一般知识，掌握法学、经济学、管理学、政治学等方面基础知识，同时还应该掌握行政管理学、公共经济学、公共政策学、公共部门人力资源管理、当代中国政府与行政、行政学说史等方面的专业知识。
3.基本技能要求：通过基础知识和专业知识的学习，本专业的学生应掌握统计学、秘书实务、电子政务和SPSS的基本技能，具有公共政策分析和进行社会调查的基本技能，能掌握文献检索与资料查询的基本方法和手段；具有初步的科学研究能力、较强的论文写作和语言表达能力以及外语和计算机操作等基本技能。
4.基本能力要求：能够独立从事社会调查与分析、公共政策研究与评估、社会管理与规划、社区服务与咨询、社会发展研究与社会预测等工作，有较强的组织管理、沟通协调等行政管理能力。
三、支撑学科支撑本专业的一级及二级学科。
本专业依托的一级学科为公共管理（1024）和政治学（0302）；二级学科为行政管理（120402）四、毕业学分要求五、专业核心课程1.管理学原理（64课时，4学分）2.政治学原理（64课时，4学分）3.行政管理学（64课时，4学分）4.公共经济学（48课时，3学分）5.中国政治制度史（64课时，4学分）6.公共政策学（48课时，3学分）7.行政法与行政诉讼法（32课时，2学分）8.当代中国政府与行政（32课时，2学分）9.公共部门人力资源管理（48课时，3学分）10.西方行政学说史（48课时，3学分）六、专业特色课程1.海洋行政管理学概论（32课时，2学分）2.海洋环境管理（16课时，1学分）3.海洋资源管理（16课时，1学分）七、实践环节必修实践环节：1.军事训练（2周，2学分）2.毕业实习（4周，4学分）3.毕业论文（8周，8学分）4.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（64课时，2学分）5.创新创业教育（2学分）6.社会调查理论与方法实践课程实习（16课时，0.5学分）7.电子政务课程实习（16课时，0.5学分）8.英语（160课时，5学分）9.大学计算机（32课时，1学分）10.体育（128课时，4学分）选修实践环节：1.秘书实务课程实习（16课时，0.5学分）2.公共管理案例分析（16课时，0.5学分）3.面试理论与实务（16课时，0.5学分）八、课程设置及修读要求（二）专业教育层面2.专业知识课程公共部门决策理论非政府组织管理环境政策与管理十、有关说明1.创新创业教育学分为非课程学分，其申请和认定按照《中国海洋大学大学生创新创业教育学分认定办法》（海大教字［2013］132号）执行。
行政管理专业培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具有公共精神和社会责任感，具备行政管理基本理论和扎实的专业技能，懂得运用现代化的行政管理技术和工具，能在党政机关、企事业单位、新闻出版机构、社会团体从事教学科研、行政管理等方面工作的复合型人才。
二、培养要求本专业要求学生通晓中外行政管理理论与实务，具备行政学、管理学、经济学、政治学、法学等方面知识，专业基础知识扎实，业务知识面宽，具备逻辑思维能力、领导决策能力、组织协调能力、沟通交流能力、语言表达与写作能力，能从事行政管理的实际操作并具有一定理论研究和教学能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 熟悉党和国家的大政方针，了解我国行政管理工作的实际情况、基本政策和法规。
具备良好的思想道德素养、自信和宽容的态度、团结协作精神、正确判断事物的能力。
2．具备较广博的学科知识，了解本专业学科的前沿信息和发展动态，接受全面、系统的专业训练和考核。
具有科学的思维方法和习惯及求实与探索精神，具有在公共管理、政治学等相关学科进一步深造的能力。
3. 具有较强的行政管理工作能力，能娴熟地运用社会调查、统计分析、现代信息技术手段等科学方法和手段处理行政事务。
具有创新精神、较强的实际动手能力和终身学习能力。
4. 具有良好的表达和沟通能力。
能熟练运用一门外语进行交流和沟通；有较强的口头和书面表达能力。
5．掌握文献检索和资料查询的基本方法和手段，了解本学科及相关学科学术理论发展动态，了解管理实践的最新实践和进展，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
6．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和生活习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、核心课程政治学原理、管理学概论、行政学概论、法学概论、公共经济学、公共政策学、行政组织学、公共部门人力资源管理等四、学制、总学分及授予学位标准学制4年，学生可在3-6年完成学业。
行政管理专业培养方案（2007年8月修订）一、培养目标本专业是适应改革开放和社会发展的需要，为各级党政机关、公共部门、工会组织、社会团体和企事业单位培养公共管理人才而设置的普通大学本科专业。
本专业培养具备政治学、管理学、行政学、法学等方面的基本理论和基本知识，并能进行政策研究、管理规划研究、组织与人事管理、行政立法、行政监察、机关管理、文秘等行政管理工作的专门人才，尤其适合各级政府部门公务员（包括工会系统）、企事业部门行政管理人员。
中国劳动关系学院公共管理（行政管理方向）的毕业生适合的工作岗位：各级各类党政军机关、人民团体、工会组织、企业、事业单位、社会中介组织的政策法规研究部门，人事与教育培训部门，行政监察部门，综合办公部门，事务管理部门，机构编制部门，宣传与公共关系部门，咨询服务部门，以及党、团组织；社会有关管理咨询机构；有关中高等教育单位与科研机构等。
二、培养规格和要求本专业为普通高等教育文史类，高中起点大学本科。
本专业学生主要学习公共管理（行政管理方向）的基本理论，受到行政管理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，考虑到工会组织系统接收的是通过国家公务员考试资格的大学生，所以本专业专门设置了有关工会的课程，突出强调了在工会系统工作所具备的管理能力，同时也培养学生具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、熟练掌握政治学、管理学、行政学、法学等方面的基本理论和基本知识；2、完整准确地掌握马克思主义基本原理和分析方法，以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法；3、具备从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力。
掌握在党政机关、企事业单位管理的一般方法和技能，特别是与工会工作有关的方法和技能；善于运用上述理论、知识和方法帮助在劳动领域出现问题者排忧解难；4、了解党和政府的特别是行政管理方面的重大方针、政策、法律法规，有通过行政管理影响社会政策的价值取向的基本能力；5、了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态，善于分析各种管理问题。
行政管理专业人才培养方案学科门类：公共管理专业代码：120402一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握公共管理理论、方法和技术，能运用本学科的基础理论、专门知识和专业技能，具备公共意识、公共精神、公共责任感，具有创新精神、创业意识和创新创业能力，能适应社会发展要求，在党政机关、企事业单位、社会团体等公共部门从事管理、服务以及科研工作的有社会责任感、有创新精神、有专门知识、有实践能力、有健康身心的应用型高素质人才。
二、培养要求本专业主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，掌握行政管理学、管理学、政治学、法学等基本知识与理论，形成逻辑思维能力、领导决策能力、组织协调能力、沟通交流能力、语言表达与写作能力等基本能力，掌握社会调查分析、现代信息技术和管理操作技术等基本技能。
1.基本知识和能力1.1 掌握行政管理学、管理学、政治学、法学等相关领域的基础理论和基础知识；1.2 具备对公共政策的理解与分析能力与对公共事务的认知与分析能力；1.3 具有较强的学习意识和创新精神，具备获取、更新和应用知识和信息的能力；1.4 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备社会科学调研研究所需要的研究设计、实地调研、数据收集、处理和统计分析的基本能力；1.5 具有科学的思维方式、良好的逻辑思维能力、较强的语言表达和写作能力；1.6 掌握领导决策、制定工作计划、分解公共任务、组织协调、沟通交流等方面的系统知识和基本能力；1.7 掌握和运用现代化信息技术手段，具有较强的信息技术应用能力。
2.模块和要求2.1 具备从事本专业工作所需的行政管理专业知识2.1.1 学科基础模块：学科基础模块是行政管理专业学生必须掌握的管理学、政治学、法学等基础课程，包括政治学原理、行政学原理、中国政治行政思想史、公共管理学、现代管理理论与方法、行政法学、公共政策学、逻辑学等基础课程。
通过学科基础知识的学习，使学生掌握全面而扎实的学科基础理论与实践技能，为学生将来在公共管理等相关学科领域的学习深造和工作奠定良好的基础。
行政管理专业人才培养方案专业名称：行政管理专业代码：650203一、招生对象、学制及学历（一）招生对象：高中毕业生（二）学习年限：三年（全日制）（三）学历层次：大专二、人才培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，拥护党的基本路线，具有良好的公共道德和职业道德，掌握行政管理专业基础知识和各项行政管理技能，具备调查分析和解决行政管理实际问题的能力，能从事基层政府机构、企事业单位、社会团体或社会组织的行政管理、人力资源管理相关岗位工作的高素质技能型人才。
三、人才培养规格要求（一）职业岗位素质结构1.思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，严以律己，乐于助人，品行端正，志向远大，热心服务社会和国家。
2.身体心理素质：养成良好锻炼身体的习惯，掌握一定的运动技能，具有健康的体魄；积极乐观，坚忍不拔，具有良好的人际关系，健全的人格品质。
3.职业岗位素质：具有良好的职业态度和职业道德修养，具有爱岗敬业、办事公道、服务群众、奉献社会的精神，具有胜任专业岗位工作的基本能力以及管理素质。
4.人文科学素质：具有良好的人文科学素质和文化修养，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点。
（二）职业岗位知识结构1.文化基础知识：掌握政治理论、职业道德、计算机应用和英语阅读以及应用写作等有关知识。
2.专业基础知识：一般掌握政治学、社会学、管理学、经济学、法学等相关人文社会科学方面的基本理论与知识；重点掌握行政管理（高管助理）的有关理论知识。
3.专业技术知识：具备熟练的办公自动化应用能力；具备良好的语言表达能力（含口头与文字表达）；具备较强的英语听、说、读、写能力。
（三）职业岗位能力结构1.专业基础能力：语言与文字表达能力、计算机应用能力、英语应用能力、应用写作能力。
2.专业核心能力：行政事务处理能力；现代化办公能力；文件资料处理能力；人际沟通能力；宣传报道能力。
3.专业综合能力：具有一定的管理、经营、策划、社交、调研能力；具备较强的学习能力、信息获取能力和创新能力。
行政管理专业硕士生培养方案（120401）一、培养目旳培养具有较高旳马克思主义理论素养和高度旳社会责任感，学风端正，专业基础扎实，具有较强旳科研和实际工作能力旳高级行政管理专业人才。
规定硕士较系统地掌握现代管理理论，理解中国社会发展对行政管理和公共政策旳新规定，具有担任国家公务员或在国家机关、党务部门、企事业单位、其他社会公共组织从事管理工作，以及在各类高等院校、科研单位从事本专业教学与科研工作所需要旳较高素质和能力。
二、学习年限全日制攻读硕士学位硕士学习年限一般为三年。
非全日制攻读硕士学位硕士学习年限一般为四年。
三、研究方向1.政府与行政管理。
本研究方向重要研究行政管理理论旳发展、行政管理旳过程与行为、技术与措施等问题。
通过比较不一样国家旳政府体制、行政改革和行政文化，借鉴国外旳先进管理理论、措施和经验，为中国行政改革与行政发展服务。
本研究方向旳重点是开展对现代中国政府及其行政实践旳研究，关注行政改革中旳前沿问题。
2.公共事务管理。
本研究方向重要研究公共管理机构对公共事务旳有效管理。
在研究政府机构管理公共事业和公共事务旳基础上，重视开展对其他从事社会公共事务管理旳非营利组织及其活动旳研究。
本研究方向将突出现代公共事务管理中对公共产品和公共服务旳有效提供等问题旳研究。
3.公共部门人力资源管理。
本研究方向重要研究公共组织理论和人力资源旳开发与管理。
内容包括公共组织旳设计和管理、组织行为、组织绩效、组织变革与发展，以及人力资源管理旳理念、制度、政策、措施与技术。
本研究方向重视研究公共组织旳绩效管理和公共部门旳人力资源开发与管理。
4.公共政策。
本研究方向重要研究公共政策旳制定、执行、评估和政策分析。
本研究方向通过比较国外公共政策旳成败得失，重点研究我国社会旳重大现实问题及其有关政策。
重视开展对都市政策、小区政策、教育政策等方面问题旳研究。
四、课程设置：（见附表）注：1. 本专业硕士应修满38学分。
必修课为26学分，其中学位课为16学分；选修课为12学分，其中跨学科或跨专业课程为4学分。
行政管理专业（企事业行政文化建设方向）培养方案（2015年5月修订）一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，具有管理、经济、法律和文化等方面的系统知识；良好的组织协调与沟通能力；崇高的敬业精神，在企业、事业单位、行政组织和其它社会组织中，从事企事业行政管理及文化建设（工会工作、文化建设、品牌推广、管理咨询）的复合性、应用型管理人才。
二、培养规格与要求本专业为普通高等教育的文史类、高中起点的大学本科。
培养规格和要求是：（一）基本要求热爱社会主义祖国，拥有爱国主义、集体主义等良好的思想品德，具备健全的心理和健康的体魄，拥有严谨治学、求真务实、、团结协作的优良品质和敢于挑战、富于创新的精神。
（二）人才规格1.知识结构：掌握一定的人文社会科学知识；掌握本专业必备的自然科学基础和科学方法论；掌握必备的英语、计算机及其基础应用知识；掌握本专业必备的管理学、企业文化学基本知识；掌握一定的经济法律知识；了解国内外企业文化发展动态、企业文化最新理论，掌握最前沿的企业文化信息。
2.能力结构：具有一定的语言表达、逻辑分析、文字写作能力；具有本专业所必需的企业文化咨询、设计能力和管理咨询能力；具有组织机构设计与组织协调能力；具有一定的综合技能和对社会、环境的适应能力；具有岗位拓展能力和自我创新能力；具备独立从事企业文化管理工作的能力，能够独立进行企业文化的调查、研究、咨询、策划和文案制作。
3.素质结构：思想道德素质：爱国守法，有正确的人生观和世界观、价值观；具有良好的社交礼仪素质，尊重别人，善于与他人合作，具有良好的团队精神。
专业素质：掌握人文社科基础知识，能运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论分析问题，解决问题；掌握法律基础知识，能运用法律维护社会公共利益和个人合法利益；掌握专业技术基础知识，能利用管理学和企业文化学知识设计和管理组织文化建设；能利用人力资源管理、管理心理学知识解决员工团队问题；能熟练运用计算机办公系统；拥有较高的外语知识水平，具备一定的外语交流能力，能阅读、翻译本专业的外文资料；具有再学习，提高和更新知识，不断发展和拓宽业务领域的素质。
身体心理素质：达到国家大学生体育合格标准，身体健康；有健康的心理素质，沉着、理智、坦诚、热情、乐观、刚毅，能正确控制自己的情绪，情感丰富，富有朝气。
三、学制与学位全日制四年学习，对成绩合格学生，按照《中华人民共和国学位条例》授予管理学学士学位。
五、专业特色、专业主干课程与特色课程介绍（一）专业介绍行政管理专业（企事业行政文化建设方向）是中国劳动关系学院工会学院开设的一个本科专业方向，在全国高校领域是一个首创。
目前，在国内少数高校设有企业文化方向硕士生、博士生，但还没有一所高校招收本科生。
工会学院企业文化建设本科专业方向的开办，弥补了企业文化专业人才培养上的断档，在企业文化专门人才的培养上书写了新的一页。
在工会学院设立企业文化建设方向，体现了学院的行业特色和工会工作的重点。
工会在我国的历史上历来是企业文化工作的主干力量。
2005年企业家调查系统公布的数字显示“工会干部抓企业文化工作占企业文化人员的44%”。
学生就业前景日益广阔。
2005年，中国企业家调查系统的调查结果显示，超过半数（54.1％）的企业建立有负责企业文化建设的专门部门。
2005年3月31日，国家劳动和社会保障部颁布了企业文化师这个新职业，为学生就业开辟了广阔前景。
（二）专业主干课程公共政策（32学时，2学分）：本课程主要通过向学生介绍公共政策的基本概念，基本理论、基本工具、公共政策的国内外发展及各社会领域具体政策的作用，拓展学生的公共政策知识面，培养学生公共政策思维的能力，培养学生运用公共政策有关理论与工具分析与解决社会公共问题的能力。
当代中国政治制度(32学时，2学分)：本课程以当代中国政治制度为研究对象，分析其实施背景，梳理其发展过程，并进一步分析其优点和不足，为完善社会主义民主法制提供科学的依据。
通过学习这门课程，使学生掌握中国政治制度的本质、特点及其运作过程等基础知识，明确中国政治制度发展的一般规律，并学会结合当前的政治体制改革，深入思考如何构建公共服务型政府。
企业文化学概论(32学时，2学分):该课程让学生通过学习系统掌握企业文化相关学科理论、基础知识和基本技能。
同时，了解国内外企业文化理论与实践发展动态，掌握最前沿的相关信息，能够独立进行企业文化的调查、咨询、诊断与策划的文案制作，以培养具备独立从事企业文化建设与管理的能力。
管理学原理（48学时，3学分）：管理学原理是综合社会组织发展实践及相关学科的基本内容，系统论述组织管理基本规律和基本方法的一门课程。
通过管理学原理课程的学习，使学生了解基本的管理理论，掌握管理的五大职能以及组织管理的基本规律，并能灵活运用管理学的基本原理、方法，分析、解决实际问题，从而为后续专业课程的学习奠定良好的管理知识基础和通用管理能力基础。
管理思想史（32学时，2学分）：本课程以管理思想的发展历史为主线，全面介绍了管理思想和管理理论的演变、发展的历史。
通过管理思想史课程的学习，使学生了解管理思想发展的基本脉络，全面把握人类管理理论和实践的发展和演变，并进一步了解和预测未来管理理论的发展趋势。
同时，使学生能以历史唯物主义和辩证唯物主义的思想为指导，客观地评价不同管理理论对管理思想发展的贡献，总结管理实践和管理思想的发展经验、教训及其发展规律，并能联系实际，结合我国国情，批判地吸收国外先进管理经验以指导我国的管理实践。
信息管理概论(32学时，2学分):本课程主要通过向学生介绍信息管理的理论基础——系统论、控制论和信息论、信息和信息管理过程基本知识、信息系统的基本概念、结构和开发方法，拓展学生的知识面，培养学生的信息意识和信息管理能力；培养学生的科学态度和分析问题解决问题的能力，提高学生的综合素质。
文化学概论（32学时，2学分）：本课程通过让学生学习文化生成的一般规律、文化类型、文化传播、中国文化的主要内涵以及西方文化的精神实质以及相关文化理论，使学生掌握文化学的基本原理、一般方法以及文化学理论的主要流派观点以及人类文化发展规律的科学，拓展和增进学生的人文学科知识和人文素质修养，培养学生认识文化的作用以及从事文化建设的能力。
管理心理学（32学时，2学分）：本课程通过学习管理管理心理的发展历史、人性假设、个体行为和心理、团队行为和心理、领导行为和心理、群体行为和心理等知识，使学生了解和掌握管理活动过程中人的心理活动规律，掌握管理专业所必需的管理心理学的基础知识和基本技能，具有正确处理和协调人际关系的能力，同时具有良好的心理素质，逐步提高其运用管理心理分析问题和解决问题的能力；进而提高现代化管理水平，提高工作效率。
（三）专业特色课程企业伦理学、管理哲学、企业文化咨询实务、品牌学、市场营销、广告学、管理沟通、跨文化管理、战略管理、劳动法、职工民主管理等。
六、实践教学总体设计（一）教学实践活动的学分和形式教学实践的形式主要包括两种，即设置与实践内容相关的独立课程及融入课堂的教学实践。
（二）教学实践活动安排的原则和内容1．设置独立实践课程根据本专业的教学目标和实践要求，计划设立以下五门与实践相关的独立课程：第一，企业文化咨询实务,企业文化咨询的关键环节有调研、设计、推广和评价，通过本课程的学习，使掌握企业文化咨询的基本工具、方法和流程，培养学生企业文化咨询设计的实战能力。
第二，人力资源开发与管理,通过人才招聘现场模拟和人力资源数据测评，提高学生人力资源开发与管理方面的应用能力。
第三，企业文化师培训,在实验室模拟企业文化师的基本工作流程，训练企业文化师的基本技能、技巧，最后进行模拟资格测试。
第四，专业文献检索与研究综述,本课程依托网络实验室向学生教授文献检索和分析的各种实用方法。
通过本课程的学习，要求学生学会利用现代信息技术，熟练、准确地查找所需要文献的基本方法。
例如，利用Google搜索引擎搜索所需要的各种类型的资料。
在准确查找所需文献的基础之上，通过本课程的学习使学生学会利用文献管理软件和分析软件对文献进行管理和分析的基本技能。
例如，利用Endnote软件对文献进行管理和分析。
第五,企业管理综合训练,本课程基于学生对管理学基本原理的掌握，通过典型企业案例的现场模拟和操作实训，提高学生对企业管理理论的应用能力。
2．课堂教学实践为了提高课堂教学的效果，本专业教师在课堂教学中增加了教学实践的比重。
每位任课教师根据所承担的专业课的学时，适当安排一定数量的课堂教学实践，总的原则是32学时的课程安排不低于4学时的课堂教学实践，48学时的课程安排不低于8学时的课堂教学实践。
课堂教学实践的形式包括以下几种：第一，模拟式教学，即根据课程的特点，在课堂中对学生进行分组，让每组同学扮演一定的角色，对某一教学内容进行探讨。
例如，在《人力资源管理》一课中，可以安排学生分别扮演雇主和求职者，模拟招聘过程。
第二，讨论式教学，即对课程的某一内容或观点在课堂中进行讨论，学生在讨论中分别扮演正方和反方的角色，对自己的观点进行陈述并辩论。
这种教学实践有利于调动学生的学习积极性，有利于学生加深对课堂知识的学习和理解。
例如，在《企业伦理学》一课中，可以就企业中存在的大量的利益与社会责任的冲突的问题展开讨论。
第三，观摩性教学，即由任课教师选取与课程内容相关的多媒体信息，利用多媒体教室向学生播放媒体内容。
这种教学实践可以丰富教学形式，加深学生对教学内容的理解。
七、课程设置与教学进程（一）课程设置与教学进程总表行政管理专业（企事业行政文化建设方向）课程设置与教学进程一览表注：1.通识选修课设人文社会科学、自然科学、艺术、学院特色课程等模块，安排在第三至第七学期，本专业学生修读不少于12学分。
2.本表所列通识选修课主要供外系（院）学生修读。
本专业学生修读通识选修课程必须跨专业选课，专业课程中已有的课程不得作为通识选修课修读。
（二）课程设置与教学进程分表第一学期第三学期第八学期。
