《美丽的校园》写景作文指导

美丽的校园一、按一年四季顺序来写1、总起写校园美丽。

2、写校园美在哪里。

（分段写）3、回应开头，点题校园美丽。

范文：我们的学校美丽极了。

每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。

春天，我们的校园生机勃勃。

桃花开了，露出那粉红的脸，像一个个害羞的小姑娘，惹得蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了！小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍。

夏天，校园里绿树成荫，舒服极了。

在小操场里有一棵大榕树，茂盛的枝叶绿油油的，像是一把绿色的大伞。

别的地方像火炉一样热，这里却是凉快极了。

同学们的脸滚热滚热的，一走到它的怀里，就马上凉下来了。

秋天，校园充满了梦幻。

树上的叶子变黄了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像是一只只黄蝴蝶在风中飞舞。

小草原来是嫩绿的，渐渐变成枯黄了。

这时的校园仿佛进入金色的世界，真漂亮！冬天，校园就变得安静了。

同学们都回到教室里学习了。

这时，有的树叶子落光了，只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其实它正在欣赏自己另一面的美，还有北风不时吹来，为它解闷。

学校是我们学习的天地，使我们成长的乐园，我爱我的学校。

二、按空间顺序来写1、学校里教学楼有什么特点？2、校园的花坛什么样？3、校园的操场是怎么的？按空间位置变换的顺序写需要注意语言的过渡，如：首先映入眼帘的是、穿过、跟着、就到了......范文：我有一个美丽的校园。

它充满着生机与活力。

走进校园，映入眼帘的是高高耸立直冲云霄的银白色旗杆，旗杆上挂着红黄相间，铿锵有力的鲜红色五星国旗，五星红旗随风飘动，庄严有力，每当那庄严的国歌响起时，我总会想起曾经有多少前辈为了战斗而牺牲，曾经有多少位烈士们抗战胜利而勇往直前，这鲜红的五星红旗是烈士和前辈们的鲜血所染成的，国旗的前面有一座雕塑，三个孩子，两个捧着一本书，一个放飞一只白鸽，这象征着我们对知识、和平的渴望。

两条林荫小路分叉开来，都能通往教学楼的正大门，教学楼一共有五层，在第四层和第三层的正中间写着十六个醒目的大字：勤奋好学、尊师爱校，乐学求真、全面扎实。

作文课例比赛《美丽的校园》作文指导教案永丰县恩江小学陈丽凤邮编331500 电话:2516855教学内容:人教版四年级上册第一单元作文作文题目:美丽的校园教学目标:1、懂得任何景物都有自身的特点，找出最显眼、最有趣、最不同于他物的地方，抓住事物的特点，并展开想象。

2、学会由总体到局部，接一定的顺序进行观察的方法。

3、在观察的过程中感受美、热爱美，从而学会捕捉美。

重点、难点:把观察的美景按一定顺序写下来。

教学准备:课前带同学们参观校园，重点观察学校的校门、桂花树、花坛、老樟树、逸夫楼等。

一、联系课文提出要求这个单元，我们看到了瞬息万变的，钱塘江大潮，走进了神秘莫测的雅鲁藏布大峡谷，领略了鸟的天堂的奇妙，更感受到了火烧云的千变万化。

在我们美丽的地球上，大自然给予我们的东西太多太多了，我们应该好好回报它们。

而最好的回报，就是认识它们，热受它们，保护它们。

每天我们在校园学习、生活。

几年来，校园的每个角落都留下了你们的脚印、笑声……。

哪些地方给你留下的印象最深刻,先在脑子里想一想。

今天，我们就来写一篇写景的文章，题目就叫《美丽的校园》。

(设计意图，教师以谈心的方式，通过对本单元课文的回忆，激发起学生对校园的热爱，很自然地把学生引入到观察与写作的氛围之中。

也为学生即将在写作中学习借鉴，本单元的写作手法做好了铺垫。

)二、选择重点，练说片断多媒体课件出示学校操场东边的四棵桂花树。

现在是秋天了，这几天，学校的四棵桂花树也开花了，浓郁的花香飘进了校园的每个角落，让我们觉得连空气都变甜了，使人心旷神怡。

相信同学们从桂花桂身边经过，一定会忍不住停下来看一看、闻一闻。

谁来说说你看到了怎样的桂花树。

1、引导学生按从远到近、从整体到局部的顺序观察。

(远看……，近看……，整体按从下到上的顺序观察茎、枝、叶、花)。

2、引导学生抓住重点进行观察。

(现在请把注意力集中在它的花儿上。

我们先来观察它的颜色、形状，然后再展开想象)。

用上“有的……有的……还有的……”、“不但……也……”、“有……也有”等关联词语，还应用上表示颜色和香味的词语。

美丽的校园作文指导ppt【篇一：美丽的校园作文指导】一、教学目标：1、领悟例文中的写作技巧和表达方法（描写有序，抓住景物特点，点面结合，动静结合，情景交融??）。

积累词句。

2、培养学生的观察能力，审美能力,想象能力，表达能力。

二、过程与方法：学习本单元课文的写法,按一定的顺序观察校园的景物,然后写出校园的景物特点.在例文回顾中积累词句和写作方法，在写作中展现对词句的积累和对写作技巧的掌握。

感受校园的美丽，感悟语言的优美，培养审美情趣，激发热爱学校，热爱生活之情。

三、教学重、难点：抓住景物的特点，恰当地运用所积累的写作方法进行生动准确地描绘。

教学准备：1、课前要求学生观察校园的景色，注意不同时段的景物特点。

2、作好观察笔记。

3、熟读第一单元课文中写景内容。

4、准备若干校园景色照片。

（课件）教学过程创设情境，激情导入一、范文引路，回顾写法1、点击进入阅读与积累,播放第一单元课文相关内容，学生自主浏览.2. 自主探讨，指名说文章的表达方法。

（老师板书：描写有序，抓住特点，点面结合，动静结合，恰当使用多种修辞手法，情景交融。

）3.你还对哪些写景文章记忆深刻,能不能背上一两句写得很好的句子,或是说出用得很好的表达方法.4.点击进入写作小窍门,学生自主浏览写作方法.二、仔细观图，指导习作(一)点击进入写作小构思,观看校园图片（刚才我们欣赏了鼎湖山的泉水，黄山，桂林山水,回顾了文中的一些表达方法，下面我们再来看一组图片。

）1. 出示图片.2. 说说这幅图是哪儿的景物,给你留下什么印象.3. 指名说: (这是我们的校园)板书:美丽的校园(美丽.漂亮.迷人.景色优美??)4. 是的。

这是我们再熟悉不过的校园。

美吗？美在哪儿? (如松柏、古井、操场、花园??) 你观后有什么感受？（指名说)5. 校园的美景真不少,你最喜欢哪处呢?为什么?(根据学生所说的顺序,依次出现各处景点)6. 师:校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢? 能不能运用所学表达方法，通过生动准确地描绘，给人以身临其境之感？ (按一定的顺序,抓住重点,详略得当??)板书.(二)指导细致观图，运用所学的表达方法进行习作。

【习作题目】美丽的校园【话题导入】在这个校园里，我们已经生活了五年了。

对校园里的一切都感到很熟悉。

但是往往是熟悉的东西，却总是不怎么在意，这正是“熟视无睹”。

今天，我们来仔细回忆一下，你最喜欢校园里哪一处的景物？你为什么喜欢呢？【习作准备】1．调动各种感觉器官去观察、体验、感悟。

2．在观察的基础上充分展开联想和想象，巧妙灵活地运用各种修辞手法。

3．注意动静结合、虚实结合、明暗结合、内外结合、远近结合、点面结合等表现手法。

【写景技巧】景观描写技法一：合理安排写景顺序。

1.时间顺序（1）春.夏.秋.冬（2）早.中.晚2.空间顺序（1）移步换景，空间方位转换：没有固定的观察点（2）定点观察：有一个固定的观察点3.按景物的类别顺序技法二：多角度观察，写出景物特征，仔细观察，并且选好观察的角度，有序，多角度的观察。

技法三：精描细绘写出景物特征。

技法四：运用修辞写活景物（比喻，拟人，排比，夸张，比较）。

【写作指导】（1）选择自己喜欢的景物写（写出了自己对校园的喜爱之情）。

（2）要按一定的顺序写（3）要注意主次分明，详略得当，重点突出（详细写三处，其他略写；详细写的内容也有主次：最喜欢的做第一重点，写200字左右，次重点写150字左右，第三处写80字左右；加上开头结尾最少五段）（4）重点内容要抓住景物的不同特点进行描写（5）运用本单元课文中的一些写法，比如：运用比喻、拟人、排比等修辞手法；对比突出某一处景物的特点等（6）还可以准确、恰当地引用前人描写景物的诗词歌赋为自己的作文增色。

【精彩语段】1.一进校门，首先映入眼帘的是一根旗杆，上面飘扬着鲜艳的五星红旗。

国旗的左右两边分别是花池，花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树，从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士，保护着校园。

2.我爱校园，爱它美好的一切，它守护着我们的健康；它见证着我们的成长。

当我们长成一个懂事的青少年，回过头看一看，依旧是那么美的校园，一个灌输着爱的天地……3.春风吹进了校园，校园里的树叶像一个个小精灵一样从树枝上钻出来，一场春雨过后，小草偷偷地从土里探出头来，校园里像铺了一层绿色的地毯，五颜六色的迎春花迎着春风在校园里绽放。

《美丽的校园》作文指导教案教学目标:1、学生能选择校园一处或几处喜欢的景物,按一定的顺序细心地观察。

2、学生能抓住不同景物的特点,描写有详有略、细致生动,培养想象能力。

3、学生通过描写能融情于景,在作文中表达自己对学校的喜爱。

教学重难点:1、学生能选择校园几处最喜欢的景物,按一定的顺序细心地观察。

2、学生能抓住不同景物的特点,描写有详有略、细致生动,培养想象能力。

教学过程:一、学会审题,明确写作对象师:出示图片,说说这幅图是哪儿的景物,这是怎样的校园?板书:____的校园(美丽.漂亮.迷人.景色优美……)师:我们的校园美在哪儿?校门、小花坛、教学区、操场、升旗台、小池……二.指导观察、联系实际、找出特点出示图片师:校园的美景真不少,睁开慧眼找一找你最喜欢哪?并说出为什么美?(根据学生所说的顺序,依次写出各个地方)学校大门:庄严大气古朴校标建筑及意义学校的花坛:大树挺拔、灌木常绿、四季鲜花教学楼:走廊上的文化墙、朗朗读书声、干净整洁、窗明几净升旗台:庄严肃穆、加载了成就、记载了辉煌操场:跑道、球场、蓬勃生机小池、绿荫小道、假山:师:校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢?按一定顺序这里可按照空间顺序来写1、多处景物是可按空间位置变换的顺序写需要注意语言的过渡,如:首先映入眼帘的是、穿过、跟着、就到……2、多处景物时要理清顺序:从上到下、从左到右、从远到近……抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响等特点外,还可抓住景物的神韵、动态变化来写三、范文引路2、《春到校园》“春天来啦,春天来啦!”人们欢呼着。

只见春姑娘走过原野,跨过山川,穿过平原,神州大地处处都留下了她的身影,我们的校园也不例外。

走进校园,只见金灿灿的阳光撒在教学楼旁的花坛里,花坛里春意盎然。

罗汉松与铁树各不相让,一个比一个翠绿高大。

那罗汉松像一个螺旋式楼梯,一层一层盘旋向上,挥舞着那粗壮的手臂,好像在说:“我最粗,我最壮!”铁树也披上了刺做的铠甲,举着一把把“长矛”,活像一位久经沙场、英勇善战的将军。

写写美丽的校园作文指导写写美丽的校园郑荣飞【习作要求】同学们，让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来，注意把内容写具体，语句写通顺。

【习作指导】七个小矮人在森林深处的一所小学上四年级，他们的语文老师是漂亮的白雪公主。

今天，白雪公主老师又要布置作文了。

她刚把习作要求讲完，开心果、爱生气、瞌睡虫、万事通、害羞鬼、喷嚏精、迷糊鬼七个小矮人纷纷唉声叹气。

白雪公主知道他们一定在为写作文发愁，于是从讲台上走下来，面对面地指导他们该如何写作。

迷糊鬼：我们的校园虽然很大、很美，可是要拿起笔一一介绍清楚，还真不知道从哪儿下笔呢！白雪公主：你把习作要求再读一遍，看看是要求写整个校园，还是只写校园的一处景物。

迷糊鬼：如果可以只写校园的一处景物那就好办了，我要写写我最爱去的地方操场：我们学校的操场很大，也很漂亮。

操场的跑道是橡胶做的，上面还有颜色呢，就像真正的草地一样。

白雪公主：这次作文可写的东西有很多，除了操场，大家还可以写写校园里的植物，如一进学校我们就能看到的那棵老松树，还可以写写每天陪伴我们的教学楼。

只要大家善于观察与思考，校园的任何一个角落都可以写进我们的习作里。

喷嚏精：老师，您这么一说我明白了。

我想写写校园的花坛，我平时很喜欢去那里闲逛。

害羞鬼：我们的校园一年四季都很美，我要写写季节变化中的校园。

白雪公主：同学们确定了写什么之后，接下来应该仔细观察所要描写的景物。

观察时可以从远到近，也可以从高到低，还可以采用边走边看的方式观察景物……观察景物的角度不一样，观察到的结果也不一样。

万事通：老师介绍的是按照空间顺序观察，我认为还可以按照时间顺序去观察。

比如写校园的一棵松树，就可以写写它在不同季节中的样子。

白雪公主：你补充得非常好。

在不同的季节观察同一处的景物，肯定会有不一样的发现，可以根据实际需要，抓住特定季节去描写。

比如一位同学描写校园的花坛，将春天时看到的景色写了出来：阳春三月，花坛里，一朵朵小花绽放开来，它们似乎在比美，有的随风起舞，摇曳生姿；有的低头不语，脉脉含情；还有的叫来了蝴蝶和小蜜蜂为自己加油助威……瞌睡虫：老师，我发现这个同学在写的时候运用了拟人的修辞手法。

美丽的校园800字指导作文-小学写景作文美丽的校园800字指导作文 - 小学写景作文在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的美丽的校园800字指导作文- 小学写景作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

当第一缕霞光洒向大地，一条小书包汇成的"小溪"在涌动，他们或唱着歌，或哼着曲，或嘻嘻笑笑，或窃窃私语，从四面八方汇聚到这里---美丽的校园。

于是，校园苏醒了，她伸了个大大的懒腰，敞开宽阔温暖的怀抱。

走进大门，首先映入眼帘的就是我们300米的操场，这可是我们最喜欢的地方，每天清晨我们都要穿着整齐的.校服，戴上鲜艳的红领巾，挺直立正，神情庄严地的看着五星红旗在微风的亲吻下，在阳光的映照下，冉冉升起，那时我们一定会高高的扬起头颅，高高的举起手臂，向国旗敬礼，向祖国问好，那时，我们的每一个人的心里都充满了感动和自豪。

而课间和体育课，这里又成了我们广阔的舞台，我们在这里自由的奔跑，快乐的嬉戏，尽情地挥洒着汗水。

站在国旗下，向北看，你会发现一排挺拔的杨树林，他们像一行行挺胸抬头，威风凛凛的哨兵，保卫着我们的校园。

而每年的春天，我们都会扛上铁锹，拎起水桶，栽下更多的冒出新绿的小树苗，微风袭来，它们摇摆着嫩绿的舞裙，它们挥舞着青青的手臂，轻轻地唱着歌，点着头，好像在说：来吧，来吧，让我们一起长大！紧挨着杨树林，就是我们那绿色的教学楼了，这里是老师为我们授业，解惑，传播知识的地方，一间间教室，窗明几净；整齐的桌椅，列队欢迎；洁白的墙上有每一个孩子描绘的明天畅想；温暖的窗台上郁郁葱葱的小花努力伸出枝桠；现代化的投影仪教学让我们的眼界更开阔，而我们每天都会坐在那里，或屏息或凝视，或激烈或欢跳；我们每天坐在那里，目光炯炯随着老师教鞭的指指点点，粉笔的画画圈圈，洪亮整齐，抑扬顿挫的朗诵道："为中华之崛起而读书"，"myshool is very beautiful"对了，忘了向你们介绍我校的"涂鸦墙"了，它在操场西面，那可是我最爱的地方，每年开学，我们都会三个一群五个一伙，叽叽喳喳地跑到画壁前，争先恐后地挥起画笔，随线条飞舞，任色彩奔腾，我们用心画着眼中的世界，我们用智慧让梦想飞扬。