小班下学期音乐教案《朋友碰一碰》

幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思5篇作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思5篇1 活动目标：1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。

2、通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。

2、小兔、小熊玩具各一个。

活动过程：一、创设情境，理解“碰”的动作1手偶情景创设：一天小兔出来玩，遇到好朋友小熊，可高兴了，它们高兴地碰了碰肩膀。

师:小兔遇到好朋友小熊，它们很高兴地干什么啊?(肩膀碰肩膀)小结：轻轻地碰碰肩膀。

2、拍肩，理解“碰”的动作。

师：宝宝们，伸出我们的小手，轻轻来碰碰我们的肩膀。

二、初步学唱歌曲(1)介绍歌曲名称：《碰一碰》(2)教师示范唱。

(只弹旋律，不弹伴奏)提问：刚才宝宝们听到了什么?碰了哪里?(幼儿回答，教师小结)(3)幼儿学唱歌曲2-3遍。

幼儿学唱：宝宝，愿意和老师一起唱吗?(集体学唱两遍)三、师幼互动游戏(1)老师边唱歌曲边做动。

(请一名幼儿到前面来，与老师合作游戏)师：现在老师也要找一个表现好的宝宝，和他做朋友。

也来和他轻轻地碰一碰。

(2)鼓励个别幼儿找同伴一起游戏。

(3)全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。

教学反思：现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。

为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。

幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思「篇一」活动目标：1、初步感知一些物体的可变性。

2、体验“变大”或“变小”带来的快乐。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：实物：气球（与幼儿人数相等）、木耳、茶叶、胖大海、扇子、手工、纸毛巾；PPT课件。

配套课件：小班科学课件《变大变小》PPT课件活动过程：导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么礼物？（巴拉魔仙棒）请魔仙棒带我们到魔仙城堡。

小班科学教案及教学反思《变大变小》含PPT课件第一部分：经验提升：什么东西会变大或变小？1、魔仙城堡里除了气球能够变大变小，还有好多东西能够变大变小。

下面我们一起来变一变吧！出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）——变大；雨伞、被子、纸（折叠）——变小。

2、提问讨论：你知道日常生活中还有哪些东西会变大变小呢？（教师引导幼儿讨论）教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。

第二部分：利用游戏让幼儿充分体验自己身体或身体某部分“变大”或“变小”的快乐。

3、你们想变吗？可是我们哪儿能变呢？（身体、眼睛、手、嘴巴等）4、和魔仙棒一起游戏：变大变小。

第三部分：延伸活动5、现在我们就拿着魔仙棒用睁得的大大的眼睛到院子里去发现更多的能变大变小的东西吧！教学反思：在整个活动中，我追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在与合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。

这是我在进行科学教育活动的忠旨。

孩子们在活动中体验出来的快乐超出我的想象，连平时最不愿意动手的小朋友都在那忙的不亦乐乎，看来我们应该注重直接感知，亲身体验，和实际操作来进行科学学习，比为了追求知识的掌握去灌输和强化训练要效果要好的多。

幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思「篇二」活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上初步学会儿歌。

幼儿园小班碰一碰教案（9篇）幼儿园小班碰一碰教案(9篇)幼儿园小班碰一碰教案1一、活动内容：音乐游戏——碰一碰二、活动目的：１、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。

２、认真听指令并做出反应，随音乐有节奏地游戏。

三、活动准备：准备宽敞平整的场地、音乐磁带、录音机四、活动过程：１、以《碰一碰》作为背景音乐，律动进场。

２、师：刚才我们听到的曲子叫什么名字？（幼儿回答：碰一碰）师：如果我们一起来玩碰一碰的游戏，小朋友想要碰哪里呢？（引导幼儿说碰肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。

）３、让幼儿根据音乐同教师有节奏地进行问答训练。

⑴ 教师出示分别画有五官的.图片，出示节奏图谱进行练习。

“××∣××∣×－”⑵ 让幼儿根据教师的指示，与邻座伙伴碰一碰。

⑶ 师与幼同唱歌曲，让幼儿来问“碰哪里？”，师答“××碰××”。

⑷ 由教师来问“碰哪里？”，幼儿根据图谱回答“××碰××”。

４、音乐游戏：碰一碰⑴ 先介绍游戏玩法和规则。

幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍手唱歌边合着拍子走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里？”，师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”后，幼儿便与找到的朋友两人一组随最后一句互相轻轻地用手碰一下对方的鼻子，一拍一次。

⑵ 讲明规则：唱到第二个“碰一碰”时，幼儿必须找到朋友。

幼儿必须有节奏地说与做，同时必须按照规定的部位轻轻碰一碰。

⑶ 前几次游戏由幼儿问老师答，小朋友根据老师的指令来碰相应的身体部位。

⑷ 请家长与幼儿一起玩此游戏。

５、活动结束，简要点评。

幼儿园小班碰一碰教案2【活动目标】1、能初步学唱歌曲，听音乐合拍地跳。

2、引导幼儿了解身体各个部位名称。

3、乐意认识新朋友，有与人合作的兴趣。

【活动准备】好朋友图片、音乐《我爱洗澡》【活动过程】一、热身运动《我爱洗澡》利用简单的舞蹈提高幼儿兴趣，并提问引出将要学习的内容。

小班音乐活动《碰一碰》
一、教学内容：小班音乐活动《碰一碰》
二、教学目标：
1.能根据老师的提示，伴随音乐碰触同伴的相应部位。

2.在音乐表演活动中感受音乐活动带来的愉悦情绪。

三、教学准备：
歌曲：《碰一碰》。

四、教学重点与难点：能根据老师的提示，伴随音乐碰触相应部位。

五、教学方法与手段：练习法、演示法、情景表演。

六、教学过程:
七、教学反思:
第一次带孩子们坐马蹄形进行活动，原本以为孩子们会有些不适应，但是实际情况比我预想的好很多，孩子们都很安静的坐在椅子上等待活动的开始。

在我进行了几次示范后，孩子们开始跟唱。

不过，在进行了多次的练习后，很多孩子还是不太愿意开口，尽管我多次鼓励，表扬。

虽然儿歌的练习效果不是很好，我还是让孩子们进行了音乐游戏。

在游戏中，孩子们能够慢慢的走下座位，但还是很单一的往中间聚拢，还不能四散的走来走去。

在游戏中，孩子们唱的声音更轻了，所以感觉游戏的氛围不是很浓烈。

在最后的碰一碰环节，孩子们有些拘谨，不太放得开。