小班音乐游戏教案《碰一碰》

The heart is endless, and good is the most valuable treasure.整合汇编 简单易用（页眉可删）

小班音乐活动《碰一碰》教案

小班音乐活动《碰一碰》教案1

一、活动内容：音乐游戏——碰一碰

二、活动目的：

１、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。

２、认真听指令并做出反应，随音乐有节奏地游戏。

三、活动准备：

准备宽敞平整的场地、音乐磁带、录音机

四、活动过程：

１、以《碰一碰》作为背景音乐，律动进场。

２、师：刚才我们听到的曲子叫什么名字？（幼儿回答：碰一碰）

师：如果我们一起来玩碰一碰的游戏，小朋友想要碰哪里呢？ （引导幼儿说碰肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。）

３、让幼儿根据音乐同教师有节奏地进行问答训练。

⑴ 教师出示分别画有五官的图片，出示节奏图谱进行练习。“××∣××∣×－”

⑵ 让幼儿根据教师的指示，与邻座伙伴碰一碰。

⑶

师与幼同唱歌曲，让幼儿来问“碰哪里？”，师答“××碰××”。

⑷

由教师来问“碰哪里？”，幼儿根据图谱回答“××碰××”。

４、音乐游戏：碰一碰

⑴ 先介绍游戏玩法和规则。

幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍手唱歌边合着拍子走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里？”，师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”后，幼儿便与找到的朋友两人一组随最后一句互相轻轻地用手碰一下对方的鼻子，一拍一次。

⑵ 讲明规则：

唱到第二个“碰一碰”时，幼儿必须找到朋友。 幼儿必须有节奏地说与做，同时必须按照规定的部位轻轻碰一碰。

⑶

前几次游戏由幼儿问老师答，小朋友根据老师的指令来碰相应的身体部位。

⑷ 请家长与幼儿一起玩此游戏。

５、活动结束，简要点评。

活动反思：

整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术审美能力上也得到了提升。

小班音乐教案及教学反思《碰一碰》

一、教学目标

1.感受音乐节奏，能够跟随音乐做出相应的身体动作。

2.培养幼儿的协作能力，体验与同伴共同游戏的乐趣。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二、教学重点与难点

1.教学重点：跟随音乐节奏进行身体动作，体验协作游戏的乐趣。

2.教学难点：保持音乐节奏的稳定性，同伴间的协作。

三、教学准备

1.音乐《碰一碰》

2.铃铛、花环等道具

四、教学过程

1.热身活动

（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉身体部位。

（2）教师引导幼儿跟随音乐《碰一碰》做简单的身体动作，如拍手、摆动身体等。

2.教学活动

（1）教师播放音乐《碰一碰》，引导幼儿注意音乐的节奏。

（2）教师示范跟随音乐做身体动作，如拍手、摆动身体等。

（3）教师邀请幼儿加入，一起跟随音乐做动作。

（4）教师引导幼儿两两合作，互相碰撞，体验协作的乐趣。 （5）教师分发道具，如铃铛、花环等，让幼儿在音乐中自由发挥，进行创作。

3.游戏活动

（1）教师组织幼儿进行“碰一碰”游戏，分为两队，进行接力比赛。

（2）教师为幼儿提供道具，如铃铛、花环等，让幼儿在游戏中使用。

（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

（1）教师邀请幼儿分享在活动中的感受。

五、教学反思

1.本节课通过音乐《碰一碰》让幼儿感受音乐的节奏，培养了幼儿的协作能力。在活动中，我发现幼儿对音乐的兴趣很高，能够积极参与到活动中。

2.在教学过程中，我注意到了个体差异，对不同的幼儿给予不同的指导。在游戏环节，我鼓励幼儿发挥创意，使用道具，让活动更加丰富多彩。

3.本次活动中，我观察到有些幼儿在协作方面存在一定的问题，如不能很好地配合对方。在今后的教学中，我将加强对幼儿协作能力的培养。

4.通过本次教学，我认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。在今后的教学中，我将更加注重音乐教育，让幼儿在快乐的游戏中收获更多的成长。 5.教学过程中，我发现有些幼儿对道具的使用不太熟练，导致游戏进程受到影响。在今后的教学中，我将提前对幼儿进行道具使用的指导，以提高游戏的效果。

Happiness is a kind of perfume that cannot be poured on others, but oneself does not touch some.通用参考模板（页眉可删）

小班教案《碰一碰》

小班教案《碰一碰》1

活动目标：

1.能合拍地随音乐边拍手唱歌边走步。

2.用不同的动作方式与同伴相“碰”，学会按指令做出迅速准确的反应。

3.体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。

活动准备：

1.在日常活动中有用体态动作与同伴友好交往的经验。

2.配套磁带。

活动过程:

1、听音乐合拍地走步或跑步，初步感受音乐的节拍。

（1）幼儿坐在位子上边听音乐边拍手边轻轻踏步（一拍一下），并在音乐休止的地方，停止踏步，心中默数1、2、3、4；尾奏时迅速与身边邻座的同伴拉起手来。 （2）自由地在空间边拍手边走步（一拍一下），并在音乐休止的地方停止走步，心中想象自己点了4次头；尾奏时迅速找几个同伴拉起手来。

2、学唱歌曲，并按歌词要求游戏，尝试与同伴合作、交流感情。

（1）边拍手边学唱歌曲，尾奏时根据歌词提示，与邻座同伴鼻子相碰，两拍碰一次，共碰四次（提醒幼儿轻轻触碰对方鼻尖）。

（2）自由地在空间边拍手边走步唱歌，学习在音乐休止的地方停止动作，听教师说碰什么地方；尾奏处与相邻的伙伴相碰。

3、创编相“碰”动作进行游戏，体验合作、交往的乐趣。

（1）我们的身体除了鼻子可以碰一碰，还有什么地方可以碰一碰呢？(如小手碰小手、膝盖碰膝盖、屁股碰屁股等)

（2）用幼儿创编的相碰动作进行游戏

小班教案《碰一碰》2

设计意图：

瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识

小班艺术活动《碰一碰》教案及反思

小班幼儿由于经验不足，在与人打招呼表示友好时会出现一些不恰当的行为，如：拍别人肩膀，捏别人小脸等，容易产生误会。音乐游戏《碰一碰》歌词简单，趣味性强，有利于幼儿充分发挥想象创编各种触碰动作，使幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往，强化幼儿之间的友好行为，体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。

活动目标：

1.熟悉《碰一碰》的音乐旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。

2.借助对身体各部位的认知经验，尝试用鼻子、屁股、脚等身体不同部位与同伴“碰一碰”。

3.与同伴身体相碰时注意控制动作的力度，体验与同伴身体接触的愉快心情。

活动准备：

1.学过律动“头发、肩膀、膝盖、脚”。

2.动物玩偶若干，MP3音乐《碰一碰》。

活动进程：

1、跟随《头发、肩膀、膝盖、脚》的音乐做律动。

师：今天天气真好，我们一同来活动活动吧。

二、利用玩偶，迁移歌词内容。 1.师：小朋友们太棒了，今天我们这儿还来了一位小客人，听听是谁？（小兔跳的音乐）小兔今天要找它的好朋友来玩一个“碰一碰”的游戏，目前我们一同来看看小兔路上都碰到了谁，好吗？

2.手偶表演，教师示范念歌词。

提问：适才小兔都碰到了哪些好朋友？它们在玩碰一碰的游戏时，碰了哪里？

三、尝试与同伴进行互动游戏，体验身体接触的快乐

1.介绍并示范游戏玩法。

师：老师今天带来一首歌，歌中我也要用“头碰头”的方法来找一位好朋友。

师：刚才老师找的好朋友是谁？我是怎么去找好朋友的？我和好朋友表演了什么动作？是什么时候头碰头的？

教师小结：第一句我先走过去找我的好朋友，第二句我就找到她了并和她拉起手，然后她问我碰哪里？我用手拍拍碰的地方告诉她“头碰头”，就轻轻碰，一拍一下。

2.个别幼儿测验考试。

教师请一位幼儿尝试，帮助幼儿一起哼唱歌曲，在提问、回答处暂停，以便让全体幼儿分清楚谁问谁答。

3.全体幼儿尝试。 师：这个游戏真好玩，你们想玩吗？现在请小朋友们轻轻地站起来，我们去找一个好朋友来玩“碰一碰”的游戏。记住先走路去找朋友，找到好朋友以后先边唱歌边走路，然后问“碰哪里”，听到老师发出口令“头碰头”后，你们才可以“碰一碰”。听清楚了吗？