习水县东皇镇第二小学
素质教育评估自查
报告
习水县东皇镇第二小学建校于1981年，占地面积10389平方米，校舍建筑面积3832平方米，学校环境优美，办学条件逐年改善，是省级绿色工程学校。现有教职工76人，其中高级教师44人，大专及大专以上学历67人，共28个教学班，在校学生2300余人。建校以来，在各级党委政府、县教科局、东皇中学的亲切关怀和正确领导下，学校全体教职工始终秉承“让每个孩子都享受优质教育；让每位教师都感受育人光荣”的办学宗旨，始终坚持“高标准、严要求，规范加优质；有特色、有创新，示范竞一流”的办学目标，以“团结奋进、守纪健美”为校训激励全校师生。
学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育教学改革、实践和创新。以素质教育为主线，以提高教育教学质量为中心，以特色教育为重点，走内函发展、科学发展之路。教育质量不断提高，办学特色逐步凸显，各项工作都取得了显著成绩，先后被评为“省级绿色工程学校”、“文明学校”、“县年终考评二等奖学校”、“三算教改实验学校”、“全国小学语文发展与创新课题实验学校”、“科技特色学校”，得到上级领导和社会各界的充分肯定和广泛认可。
根据习水县教育科技局关于开展学校素质教育评估的通知要求，我校对照《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案（试行）C级指标进行了自查，现将自查情况报告如下：
A1办学方向：B1-B3（100分）自评分100分
其中B1办学目标：C1-C2（20分）自评分20分
C1办学目标明确（10分）自评分10分
1、学校以“高标准、严要求，规范加优质；有特色、有创新，示范竞一流”为办学目标，全面贯彻落实党的教育方针，走“德育兴校、教研强校、质量立校”的办学思路”，立足民主科学，实施目标管理，追求人文、和谐、品位。
2、学校制定了十二五发展规划，进一步明确了远景目标和近期任务，规划中明确提出了：管理创新工程、队伍优化工程和质量提升工程，明确了2015年实现36个教学班和小班化教学的目标。
3、根据学校发展目标，学校每学期制定了详细的工作计划，并根据办学目标，开展各种办学活动。
C2：办学任务落实（10分）自评分：10分
1、严格按一年级招生计划和政策规范招生秩序，严格学籍管理，无学生失学辍学，确保了巩固率，毕业班学生整理移送初中，毕业率达100%，学生升入初中后，普遍反映良好。
2、学生德、智、体、美、劳全面发展，学生综合素质逐步提高，学校教育教学质量稳步提升，多科次获得会考前三名，总评排名第二名的好成绩，同时在各级各类竞赛活动中均取得好成绩。
3、学校先后被评为“文明学校”、“省级绿色工程学校”、“县综合考评二等奖学校”、
“三算教改实验学校”、“全国小学语文发展与创新课题实验学校”。
B2、办学思想：C3-C5 （40分）自评分40分
C3、面向全体学生（15分）自评分15分
1、全校教职工树立服务全体学生意识，确定了“让每一位学生享受优质教育”、“一切为了学生发展”的办学理念，以人为本，树立“育人为本，德育为先“的教育思想，尊重学生人格，尊重学生个性差异，不断挖掘学生发展潜能，为学生创造良好的学习环境。”
2、重视特长生培养，满足学生的不同需求，开设了英语、音、体、美、兴趣小组，培养了学生的不同爱好和兴趣，让学生个个能成长、人人能成材。
3、认真抓好校园“三关工程”，注重学生全面发展，制订了困难学生的帮扶和转化措施，教师人人有辅导，学困生帮扶人人有记录，对留守儿童关爱实施代理家长制，认真开展各种关爱活动。
C4、全面发展（15分）自评分15分
1、认真执行课程规划，严格按标准开齐开足课程，不随意增减课程，教师按课程安排上好每一堂课，学校对每一门课程都严格按教学常规要求进行考核。
2、无加班加点，集体补课、收费补课等加重学生课业负担的现象。
3、学校大力开展阳光体育，定期开展学生运动会、校园艺术节、科技节等体育艺术活动，促进了学生的全面发展。
C5、因材施教（10分），自评10分
1、在教育教学中，学校重视学生的全面发展，尊重学生的个性差异，因人而异，因材施教，注重分层教学，特别注重对学困生的个别辅导。
2、学校开设了“三生教育”校本教材，体现了“以人为本”的教育思想，充分发挥学生的学习积极性和主观能动性。
B3、依法办学依法治校：C6（40分）自评分40分
C6、依法办学依法治校：（40分）自评分40分
1、学校加强了有关法律法规学习，强化依法治校，依法执教意识，学习法律法规，人人有笔记，人人有心得体会，无违反教育法律法规的行为。
2、建立健全了学校规章制度，规范了办学行为，保证了学校各项工作正常开展。
A2：学校管理：B4-B7（240分）自评分234分
B4：管理体制：C7-CB（50分）自评分48分
C7：班子建设（25分）自评分23分
1、严格按机构编制配备学校领导班子，现有校级领导人2人，缺副校长1人，中层干部3人，有较强的思想素质和业务能力。
2、领导班子责任明确，运行畅通，决策民主，管理规范，团结协作，公正廉洁。能严格履行职责，做到依法治校，令行禁止。
3、班子结构合理，加强了中层班子的培养、培训、考核，青年干部脱颖而出，已经成为学校管理的骨干力量，
C8、科学民主管理（25分）自评分25分
1、学校全面实行校长负责制依法治校，学校党支部充分发挥了政治核心和监督保证作用，与学校行政一起共同研究制订学校发展目标并确保相关工作的有序推进。
2、学校建立校务委员会制度，教职工代表大会制度，民主协商制度，民主评议和竞争上岗制度，科学决策，民主管理。
3、逐步加强管理信息化，能有效利用现代信息技术手段，对学籍、档案等进行有效管理，各种资料详实完整，管理规范化、科学化。
B5、学校常规管理：C9-C11（60分）自评分58分
C9、日常行政管理（30分）自评分30分
1、机构设置：
学校严格按习编办文件精神设置内设机构，设有办公室、教务处、政教处等工作部门，设有党支部、少先队、工会等组织，制定了《东皇二小岗位职责》，明确规定了各部门、组织的工作内容，做到工作责任到人，职责明确，措施具体，现有教职工76人，缺编13人。
2、计划规章制度
学校每期根据教科局工作计划和相关会议精神，详细制定学校工作计划，每周召开例会，安排布置，核查落实工作，学校利用校务日志，每天详细记录工作计划、落实和工作开展情况。
学校各项规章制度健全，各类人员岗位职责明确，各项工作有布置、有检查、有记录、有考核、有总结、有奖惩。
3、档案信息：学校档案完整规范，保存完好，使用方便，信息资料收集迅速及时，各种档案有目录，查阅方便。
4、财务管理
学校严格执行校财局管和报帐制，建立健全了财务管理制度，各种制度规范，严格贯彻执行财经政策，按时接受财政审计部门监督审计，无乱收费和违反财经纪律的行为。
5、校产管理
学校严格执行财产管理制度，层层签定财产管理责任状，固定资产造册登记，清楚明了，学校开学初对各班财产进行登记，平时检查，期末清点及时维修和补充，保证了教育教学工作所需。
6、安全保卫
学校高度重视安全保卫工作，坚持“安全第一、预防为主、标本兼治”的原则，严格执行安全隐患排查制度和安全责任追究制度，做到层层签订责任状，做到有组织、有制度、有检查、有考核并兑现奖惩。学校大力开展平安校园创建活动，大力开展“交通安全知识校园宣传教育活动、防火、防震应急疏散演练活动和消防知识报告会，增强了师生的安全防范意识。学校增设监控等安全设施，配备了灭火器等消防器材，完善了保安和门卫值班制度，对外来人员实行出入登记，学校班级建立安全台帐等一系列安全措施，无重大安全事故发生。”
C10校园环境建设（20分）自评分20分
1、学校加强了校园“五化”建设，营造了良好的教学环境，切实加强校绿化美化，被评为“省级绿色工程学校”，校内绿树成荫，四季花开，是花园式学校。
2、学校切实加强校园文化建设，修建了读书走廊，用壁画美化了通道走廊，集红色文化、传统经典文化、“三生”教育文化、名家名言为一体，做到处处是景，处处育
人，营造了良好的人文环境，学生受到了潜移默化的熏陶。学校还编写了《校园文化手册》，有校旗、有校歌、有校徽。各班还加强了班级文化建设，做到班班有班歌，有班级目标，有班级口号，有学生讲解，有图书角、卫生角、成长记录角，充分发挥其育人功能，校园文化建设已成为我校一大特色和亮点。
C11、实验室图书室计算机室管理工作（10分）自评分8分。
1、学校切实加强了功能教室的管理，认真落实相关管理制度，设施设备能保证教育教学需求，各项记录真实，实验开出率，图书借阅率能达到指标要求。
2、因无教室和设备，现无计算机教室。
B6、教师队伍：C12-C16（100分）自评分：98分
C12教师配备与任用（30分）自评分：28分
1、我校现有教职工76人，其中高级教师44人，均符合小学教师学历，均取得教师资格，学科专任教师配备到位，专业职务结构基本合理。
2、学校全面实施教师聘任制和岗位责任制，学校还制定《东皇二小教师专业成长计划和考评制度》，促进教师专业成长，鞭策教师自我学习与自我发展。
C13、培训与提高（30分）自评分30分
1、学校成立教师继续教育培训工作领导小组，制定了《东皇二小教师继续教育工作方案》，把继续教育纳入考核。确保了教师继续教育工作的有效推进。
2、切实加大教师培训力度，采取校外培训和二级培训相结合的原则，实施“名师”工程，三年来，学校轮训了40名青年教师，造就了一批高素质的教师队伍，学校现有省级骨干教师一名，市级骨干教师2名，县级骨干教师4人，县级教研员一人。
C14、教师职业道德（20分）自评分20分
1、学校加强教师职业道德建设，制定了《东皇二小师德师风建设管理制度》，每学期开学政治学习都把师德作为重要内容，组织教师学习《遵义市教师“十不准”》学习一纲六法五条例，并加强了师德师风评议和考核，不断规范了教师职业行为，切实做到师德师风一票否决。木梅等同志被评为市级优秀教师。
C15、教师素养与能力（10分）自评分10分
1、我校教师学历达标率达100%，教师刻苦学习，熟练掌握祖国文字运用，使用普通话，能讲普通话，书写规范汉字，热爱学习有良好学习习惯，主动学习新知识，基本功扎实，能与学生家长同事建立良好的关系，团结协作，绝大部分教师能熟练应用信息技术于教学活动，能从事课题研究，多位教师获优质课比赛一等奖，课件制作一等奖。
C16、地位与待遇（10分）自评分10分
1、学校关爱教师，切实维护教师的合法权益，努力创造教师工作和学习条件，按时组织教师开展教师节、“三八节”、春节等庆祝活动，对优秀教师、优秀班主任进行表彰，并及时兑现绩效奖励，班级考核奖。
2、关爱退休教师身心健康，定期请他们回校交流，重大节日开展退休教师慰问，让他们安度晚年。
B7学生管理C17-C18（30分）自评分30分
（1）学习与活动管理（20分）自评分20分
1、学校严格按有关文件精神开展教育教学工作，严格控制学生在校时间总量，严格执行作息时间，学生在校时间不超过6小时，各学科严格按工作计划开展工作，做到
精讲多练，学生家庭作业量适中。
2、严格“两操”和体育大课间活动，定期开展学生运动会、文化节、社会实践等活动，确保学生每天锻炼一小时。学校阳光体育开展有特色，把眼保健操、课间广播体操，自编少年武术套路、手语感恩的心触合在一起，即锻炼了学生身体，又加强感恩教育，形成了一道亮丽的风景线。
C18、关爱弱势群体（10分）自评分10分
学校切实抓好“校园三关工程”，开学初对各班的学困生家庭贫困学生，留守儿童进行全面调查，建立了三关工程档案，建立教师代理家长制，关心他们的生活和学习，使他们感受到教师的关爱，对残疾学生实行结队帮扶，对经济困难的学生实施捐助，保障其完成学业。
A3、教育教学过程：B8-B13（330分）自评分330分
B8、教师教学行为转变：C19-C24（80分）自评分80分
C19、教学设计5分自评分5分
学校制了《东皇二小教学常规管理意见》，坚持备课上岗制，提倡超前备课，要求教师课后有教学后记与反思，教务处对教师的常规工作实行教案日查，月由专人组成考核小组进行检查考核，月总结，对存在问题实施黄牌警告制，及时跟教师交换，并落实整改，教师的常规工作，目标明确，具有可操作性，体现了新课程精神，符合学生认知规律，教学设计有创新，体现了工具性、艺术性和人文性的统一，层次清晰，教学内容重点、难点突破。体现了新课程理念。
C20、教学效果（30分）自评分30分
1、在教学工作中，教师尊重学生人格，启发学生思维，倡导“自主、探究、合作”的学习方式，努力培养学生学习兴趣，让学生在学习过程中受到情感的熏陶。
2、充分发挥教师为主导，学生为主体的作用，教师做到教学语言丰富规范，亲切自然，口头表达清楚，简洁、准确、逻辑性强，普通话流畅，能营造民主和谐的课堂教学气氛，教师具有教学机智，能对课堂上生成性问题作出合理的引导和妥善处理，具备过硬的教学技能，示范操作正确、熟练、规范，合理使用教具，学具课件和其它教学资源，做到板书端正，教学过程层次清晰，课堂教学效果良好。
C21教学反思（10分）自评分10分
学校制定了严格的教学反思制度，要求教师教有所思，以思促教，每课或每单元后都要有反思，教研组强化集体备课制度，通过听课、评课、说课开展教学反思，形成了课后必反思和总结提高的习惯。
C22、教学特色（5分）自评分5分
学校定期开展教师技能大赛和各种竞赛活动，提高了教师的教学能力，学校认真组织开展科技月活动、校园文化艺术节活动、学生运动会等系列活动，培养了学生的创新精神和实践能力，学校还组建了英语、音、体、美兴趣活动小组，定期开展活动，为学生的兴趣培养和特长锻炼提供了舞台。
C23、现代教育技术在教学中的应用（5分）自评分5分
1、学校制订了教师应用现代教育技术及远程教育资源考核方案，组织教师进行了相应的现代教育技术应用培训，并专人负责进行远教资源接收，资源光盘刻录。学校充分利用现代教学资源组织学生观看影视教育片和开展相关的校本教研活动，将现代教育
技术和学科进行了整合。
2、远程教育收接到位，严格执行收视管理制度，充分利用远教资源，服务于教育教学工作。
B9学生的学习过程：C25-C27（40分），自评分40分C25知识与技能（10分），自评分10分。
1、教师教学目标着眼于学生知识与技能的掌握和可持续性。教师根据既定教学目标组织教学内容，选用教学方法，设计教学过程，使一切教学活动都紧紧围绕学生知识与技能的掌握与开展。
2、学生知识与技能掌握扎实，学业合格率达98%，学生具有一定的创新精神和实践能力，能运用所学知识参与社会实践。
26、过程与方法（10分）自评分10分。
学校建立了符合素质教育要求的目标管理体系及评价机制，把形成性评价与终结性评价结合起来，教学过程中重视学生体验获得知识的过程和方法，注重学生的发展和变化，并建立学生成长记录袋，有效地贯彻落实了新课程理念和课改精神。
27、情感态度与价值观（10分）自评分10分
学校教师十分重视对学生学习过程中情感态度与价值观的培养和引导，教师在教学设计中，给予学生体验和感悟空间，在教学过程中，创设具体情境，通过实践活动给学生提供观察，思考机会，参与表现的机会，动手操作实践的机会，注重学生的情感体验，引导学生在学习过程中有所思、有所感、有所悟。
B10德育过程（28-C30（40分）自评分40分
28、德育体系（10）自评分10分
学校德育组织机构健全，扎实开展未成年人思想道德建设工作，学校成立了家长委员会，聘请了法制副校长，社区工作人员，学生家长等各层面人员，形成了学校、社会、家庭三维一体的德育网络，形成了齐抓共管，全方位，立体化的育人格局。
（29、德育队伍（10分）自评分10分
1、成立了以党支部书记校长汪雄同志为组长的德育工作领导小组、成员由各部门负责人、班主任、思品课教师组成，政教处、少先队具体抓落实，领导小组职责分工明确，团结协作，形成了每一位教师都是德育工作者的教育格局。
2、健全德育管理制度，学校有德育工作计划，各班主任有切实可行的德育工作计划，科任教师根据教材内容确定德育目标，渗透德育教育，各种计划措施具体，各项工作扎实推进，开展主题班队会活动，抓好国旗下讲话，每期认真总结，积累了丰富的德育工作经验。
30、德育实践（10分）自评分10分
1、按时开展主题班队会活动，国旗讲话活动，我校每期开展“向雷锋同志学习，做雷锋精神传人”教育实践活动，组织参观看守所开展法制教育活动，组织学校学生上街创卫整脏治乱、宣传教育活动等，对学生进行思想教育，情感教育，行为规范教育，安全教育，法制教育，心理健康教育，寓思想教育于各项活动中。
2、学校强化班级管理，认真制定了《班级管理量化考核细则》，实行日查、周小结、月汇总通报考核制度，实施量级班级和文明班级评选制度，形成了良好的班风和校风，班级管理规范，凸显特色。
B11教学管理（31-C33（100分）自评分100分
C11课程开发与管理（20分）自评分20分
1、学校严格按照国家课程，地方课程，校本课程三种模式开发管理，做到开齐、开足课程，严格按课表行课，教务处严格课程管理和教学监控，对每一堂课进行全面检查，杜绝随意调上其它课程。
2、学校严格按照《遵义市教育局关于基础教育课程改革遵义市义务教育课程安排》的通知精神安排课程，一、二年级开设9门课程，周课时26节，三至六年级开设了13门课程，周课时30节，在三至六年级开设了地方课程。
C32教学常规（50）自评分50分
1、学校制定了教学工作计划和各种管理制度，定期对教师各种计划的执行情况进行指导和检查，及时总结，及时整改，期末全面总结，查找不足，进一步提高。
2、学校对学生成绩，教师业务、规定制度、实施办法、考核资料按上级有关规定进行规范化管理，各种档案资料收集齐全，保存完好。
3、学校教研工作有特色，坚持以校本教研为主，区域教研为辅的原则，开展了大量校本教研工作，集体备课，一人多上，一课多上，教师技能大赛，骨干教师上示范课，新教师上研讨课，工作非常扎实。先后和永安天楠小学、二郎小学、白坭小学、羊九小学、坭井小学、金州小学、东皇一等开展了区域教研联谊活动和送教下乡活动，赵娅同志作为县级教研员送教下乡到桑木、良村等小学，为教育均衡发展起到了推动作用。
4、学校修订了教学常规检查考核细则等管理制度，对教师的教学行为进行了规范和要求，并切实做到日查、周小结、月检查考核和总结反馈，并纳入教师绩效考核。教师常规工作得到有效规范。
33、校本教研（30分）自评分30分
1、学校把校本教研作为促进教师专业成长和提高教师素质的重要途径，成立了以校长为组长的校本教研工作领导小组，制定了《东皇二小校本教研制度》明确了校长负责，副校长分管，教务处主抓，教研组具体落实的工作职责，制定了校本教研和校本培训工作计划，拟发了详细的校本教研日程安排表。
2、学校对校本教研有具体安排，规定每周星期三、四第一节课为教研活动时间，教研活动以公开课研讨、业务培训、教学案例分析、问题探讨、教学反思总结、观看优质课录像、集体备课、课题研究、新教材培训为主要内容，以开展技能大赛，教学大练兵活动为主要形式，营造相互学习，展示自我，共同提高的平台。
3、大力开展教育科研课题研究，提高学校整体教研水平和教育科研能力，我校开展三算教改课题研究，学生多次获市县一、二、三等奖，学校承担了教育部规划课题小学语文发展与创新子课题《培养观察习惯，注重生活积累，促进学生个性化作文能力提高》的研究，其中罗仕玉、黎敏淑老师、董芸老师在全国研讨会上获一、二、三等奖。近年来教师发表论文20余篇。
B12、安全教育：C34——C35（40分）自评分40分
C34安全教育（20分）自评分20分
1、学校高度重视安全教育工作，把安全教育纳入地方课程，校本课程，和每一位教师的教学活动，充分利用班队会，升国旗时间，集队集会等形成对师生进行安全教育。学校成立了安全教育工作领导小组，层层签订安全工作责任状。学校利用校报、校园文
化长廊、宣传栏，张贴安全教育宣传画，加强了安全教育宣传。
2、定期邀请县消防队、公安局、城西派出所、教科局安全科等领导来校开展应急疏散演练，消防知识讲座，现场灭火演练等活动，增强了师生安全防范意识。
3、开展了“交通安全进校园”宣传教育活动，举办了交通安全知识讲座，组织师生观看了“交通事故案例警示”教育片，举行“交通安全知识竞赛”，组织学生开展“我做小交警”的宣传教育活动，增强了师生交通意识。
4、聘请派出所法制副校长到校开展法制教育讲座，学校还先后组织师生观看看守所，开展禁毒教育，反邪教教育，为平安校园创建奠定了坚实基础。
35、安全管理（20分）自评分20分
1、学校建立了安全责任制度，突发事件报告制度，责任追究制度及相关安全预案，严格执行安全隐患排查制度，坚持“谁主管、谁负责”的原则，层层签定责任状，消除不安全因素，确保师生生命财产安全。
2、学校努力改善安全设施设备，及时更换安全器材，及时维修各种安全设施，切实加强门卫管理，做到进出登记，24小时巡查。学校还将安全工作纳入考核并兑现奖惩，实行安全工作一把手负责和一票否决制，取得了良好成效。
B13学校实施素质教育特色：C36（50分）自评分50分
1、学校高度重视素质教育，一是成立了英语、音乐、体育、科技、美术等课外活动兴趣小组并开展相关的兴趣活动培养了学生兴趣和爱好。近几年来利用校园文化艺术节、校园科技节、校运会展示及参加县市比赛都获得了大奖。我校传统红色经典诵读《我骄傲我是中国人》、《七律长征》连续两年代表习水县到市比赛都获得了市一等奖，到省比赛获得了省二等奖，节目《大书色》、《老鼠的尾巴》等参加县中小学艺术表演获一、
二、三等奖，学校获得全县中小学艺术展该团体前六名奖。
2、学校开展了小学生兴趣作文培训，东皇中学组织的全镇作文竞赛，一、二、三等奖本基本由我校包揽，学生作文经常在习水报刊登。
3、学校重视科技教育，年年参加省市县科技大赛，部分师生在获不同级别一、二、三等奖，学生的手抄报、科幻画、小论文、小发明都分别获得大奖。
4、大量开展英语特色教学，学生参加了省主办中央电视台英语风彩大赛获三等奖。
5、学生阳光体育和课外活动内容丰富，特别是阳光体育活动的开展丰富了校园文化生活。
6、大力开展三算教改实验和语文子课题的研究，取得丰硕成果，每位学生在三算各级比赛中获一、二、三等奖，学校多次获国体总分第一名，多位教师参加全国比赛获一、二、三等奖。
A4教育教学质量B14——B15（330分）自评分330分
B14综合素质：C37——X42（150分）自评分150分
C37道德品质（50分）自评分（50分）
1、学校加强学生道德品质教育，学生爱党、爱人民、爱社会主义、爱校爱家、积极参加各项社会活动，对国家和民族具有责任感、对班集体、对家庭、对父母、对自己有责任心，形成了正确的人生观，世界观和价值观，学生立志报效祖国，勤奋学习，积极参加社会实践活动，关心时事，关家国家大事，有良好的通法品质。
C38公民素养（10分）自评分10分
学校加强学生的行为规范教育，思想道德教育，感恩励志教育，培养了学生团结友爱，遵纪守法，诚实友善，文明守纪的公民道德素质。
C39、学习能力（20分）自评分20分
1、学校提倡“自主、探究、合作”的学习模式，在老师的指导下，主动学习，能和同学一起探讨，有较强的自动学习和探究的能力。
C40交流与合作（10分）自评分10分
1、学生懂得了尊重他人，主动大方，有主见，学校通过兴趣小组，各项活动主持、交流、培养了学生与人交流与人合作的能力和水平。
2、在县中小学艺术展演和校园各项活动中，学生的合作与交流能力得到全方位的展示。
C41运动与健康（50分）自评分50分
1、学校认真贯彻落实国家体育锻炼标准，及阳光体育每天锻炼一小时，快乐工作五十年，幸福生活一辈子的理念，切实加强“两课”、“两操”管理，全面加强大课间活动和课外活动，学生体质健康达标合格率98%。
2、学校定期对学生体质进行监测，按时对学生开展体育达标测试，积极开展好健康教育课，按时对学生进行疫苗接种，建立学生健康档案，开展了阳光活动大课间校园集体舞，各季运动会活动，学生的体质状况和健康状况明显提高。
C42审美与表现（10分）自评分10分
学生健康的审美观逐步形成，爱校如爱家，爱护函雅美丽的校园环境，培养了对自然美、社会美、科学美和艺术美的感受力和表现力。
B15学业成绩：C43——C44（180分）自评分180分
C43学科成绩150分自评分150分
学校期末素质检测严格按上级要求进行，对各学科进行全面大会考，每年来我校会考成绩总体排名第二，多学科获一、二、三小前三名，教学质量逐步提升，得出社会广泛认可。
C44综合实践（30分）自评分27分
1、我校严格按《课程标准》开设综合实践活动课程。
2、结合实际开展了“三算”、“三生教育”、英语、音、体、美等兴趣小组及法制教育，红色习水教育，安全教育，禁毒反邪教育等课程，并开展综合实际活动，面向全体学生，让每一位学生个性得到张扬和发展。通过自查，自评总分994分。
近年来，我校在上级部门的关心下，在社会各界的支持帮助下，通过全体教职工的共同努力，完成了素质教育的各项指标要求，各项工作取得了突出的成绩、学校稳步、健康、快速发展。
当然在学校发展进步的同时，同时存在着许多不足和困难，敬请各位领导和专家提出宝贵意见，促进我校更好更快发展，我们将吸纳专家们的建议，紧紧抓住厅县挂帮，打造教育强县这一大好机遇，深入贯彻十八大精神，全面推进素质教育，努力实现学校办学目标，争取再创佳绩，更上一层楼。
2012年11月20日枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
关于素质教育督导评估的思考 孟美丽 摘要：推进素质教育, 要求建立健全的教育督导机制。素质教育督导评估在教育督导中占有重要作用，认清素质教育督导评估的重要性和紧迫性。在素质教育督导评估时应遵循相应原则，建立健全的素质教育督导评估制度，着力建立县级行政区域全面推进素质教育的评估制度, 是建立和完善自上而下的素质教育督导评估体系中的关键环节, 是教育行政指导工作的重点。中小学校督导评估的根本任务, 是督促中小学全面贯彻教育方针, 推动中小学实施全面素质教育, 推行符合学生实际的学生素质评价体系。 关键词：素质教育；督导评估制度；学生素质评价体系 《中国教育改革与发展纲要》中指出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”在中共中央关于教育体制改革的决定：中提出, 基础教育的任务是“提高民族的素质”。在这一系列的规定下, 中小学校及广大教育工作者开始以提高国民素质为目标来确定学校的办学标准和自己的工作任务，为素质教育的全面推进，需要建立健全教育督导机制。构建素质教育的督导评估体系是一个庞大的系统工程, 需要进行大量理论研究和较长时间的实践探索。在这体系没有建立之前, 对督导工作来说任务很重，需要解决的问题很多，应充分认识素质教育督导评估的重要性和紧迫性，建立健全的素质教育督导评估制度，都是素质教育督导工作顺利开展责无旁贷的重要工作。 一、素质教育督导评估的重要性和紧迫性 1999年，中共中央、国务院做出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。认真贯彻落实中央的《决定》和全教会精神, 是我们全党和各级政府责无旁贷的重大政治责任和历史资任。 中央《决定》指出：“全面推进素质教育, 根本上要靠法治、靠制度保障。”因而要求“进一步健全教育督导机构” , “完善教育行政执法监督机制”。这就清楚地阐明了素质教育的全面推进, 需要建立健全教育督导机制。这种需要,是实现任务的根本需要。就是说, 要推进素质教育, 从根本上说, 不能离开法治, 因而不能离开执法监督, 也就不能离开建立健全的督导机制。 实施全面素质教育是我们国家的意志。中央《决定》指出：“实施素质教育, 就是全面贯彻党的教育方针, 以提高国民素质为根本宗旨。”国民教育是为国家法律所确认和保障的教育。这就是说, 我们实施素质教育, 是执行国家的法律, 是实施国家的教育大政, 具有国家政策和法律的规定性。因而, 实施素质教育的过程, 就是教育行政执法的过程。有行政执法, 就必须有行政执法监督。教育督导的本质属性, 就是代表一级政府行使行政执法监督的权力。它的工作目标, 就是对一级政府、教育执法机构、办学机构执法行为的监督、检查、评估和指导。通过督导手段, 使其执法行为规范化、有序化, 保证党和国家的教育政策、法规法令的有效推行。因而, 实施素质教育, 不能没有督导。 素质教育, 是一种旨在“以培养学生的创新精神和实践能力为重点” , 以造就“四有”和德智体美全面发展为目标的一种崭新教育。从传统教育向素质教育的转变, 是当前我国教育领域, 包括教育观念、教育思想、教育理论、教育内容和方法的一场深刻变革。适应素质教育的实施, 不仅需要政府、学校和教师提供与之相适应的
常州继续教育公共科目《素质教育概论》考试 （一) 单选题：每题1分，共30题,只有唯一一个选项正确素质教育 1、（)就就是人们对素质教育作用范围与内容得期待。Ｐ８0 （Ａ)基础（B)目标（C）职能（D）潜能 2、素质教育理论本质上从属于(），它同时具有鲜明得时代特色,尽管还处于探索与形成阶段，但就是并不妨碍作为设计素质教育目标得重要依据。P１12 （Ａ）科学发展观 (B）文化素养基本理论(C）教育基本理论(D)教育学原理 3、劳动技术教育包括劳动教育与（）两个方面。P218 Ａ社会教育Ｂ综合教育C德育教育D技术教育 ４、教育方法历来就是教育得根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段得（)与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会得发展进步.P１37 Ａ教育思想教育水平C教育经验D教育方法 ５、（A）就是指与人们一定得社会地位、身份相一致得一整套权利、义务与行为规范得总与，它就是人们对具有特定身份得人得行为期望,就是构成社会群体或组织得基础。P89 Ａ社会角色B社会定位C社会地位Ｄ社会身份 6、学生健康成长得关键就是她们自己要形成健康成长得意识、理念，学会（B）前进得本领。5３ A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长 7、 ()得一个重要任务就是促进与保证每一位受教育者具备良好得身体、心理、人格素质,为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。Ｐ47 A义务教育B高等教育C素质教育Ｄ科学教育 ８、（）就是客观存在反映到人得意识中经过思维加工产生得观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成得基本稳定得方向性与规范性精神品质。P26 A思想道德品质B历史思维C社会风气D思想道德素质 9、(D)得主渠道应有机地融心理健康教育于学校得日常教育教学活动之中，于日常得班主任工作之中与学生得思想品德教育之中。1２4 A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育 10、在人得各种基本需要中，（）得需要就是最基本得需要，因为人得各种需要都必须以学习得途径来满足.Ｐ83 Ａ生理B社会Ｃ生活D学习 11、素质教育理论坚信：人得先天得遗传素质得差异就是很小得，后天得（)都就是十分巨大得，只要有适宜得教育，每个人都能获得充分地发展。P74 A个性潜能B品德修养C发展潜力D文化修养 12、促进学生自主健康成长,始终就是素质教育得重要追求与根本出发点之一.要达到这种效果,就必须依靠成功得（A)。149 A教育B课改C经验D方法 13、（)才就是提高精神素质得最终目标。P59 A学以致用B学为我用C真正将所学知识融入心灵Ｄ以上都就是 1４、（B）概念一旦转化成为普遍得教育行为，一个全新教育时代就将开启,人类教育会步入一个崭新得历史发展阶段。 A应试教育Ｂ素质教育C高等教育Ｄ初等教育 １5、（)就是指人们在追求真知真理与崇尚优秀文化过程中积淀升华形成得基本稳定得精神品质。Ｐ４1 A精神审美素质B个人品德素质C独立人格素质D科学文化素质 １6、(）就是在表象、概念得基础上，通过长期、反复得分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成得基本稳定得精神品质。P38 A学习素质B科学文化素质C思维素质D思想道德素质 １7、素质得（)，要求学校得自然环境应有利于受教育者得健康成长。Ｐ２12 A自然属性B教育属性C科学属性D文化属性 18、教育必须遵循儿童生理心理发展得（B)，满足儿童发展得需要。8２ A人体需要Ｂ自然规律C社会规律D刚性需要 19、()就是辩证统一得。生理健康固然就是生存得基础，但就现代社会而言,心理健康得重要性更加突出.Ｐ49 A心理健康Ｂ身心健康C生理健康D心灵健康 ２0、与国家课程注重基础性、统一性(共性）得特点相比，(）充分尊重并满足学校师生与学校教育环境
语文教学与素质教育 当前，在基础教育中，各学科教学都围绕着素质教育的目标相应地提出了本学科所承担的素质要求。学科教学只有切实地落实本学科的要求，完成本学科所承担的素质教育的任务，才可能使各学科互相渗透形成综合效益，最终才可实现素质教育的总目标。 本文试就如何在语文教学中实施素质教育谈几点粗浅的看法。 一、确立多元化的教学目标，促使学生全面发展 应试教育的教学目标是单一的，即把目标定在如何提高学生的应试成绩上，强化的是选拔意识，淡化了德育、美育、体育和知识的普及意识。素质教育则相反，其教学目标在于全面提高学生的思想道德、文化科学、身体和心理等方面的素质，促进学生主动、全面、活泼地成长，以适应社会主义现代化建设和未来社会的需要。因此，语文教学的目标应紧紧围绕素质教育的总目标去设置，变单一化为多元化，以全面实施素质教育。 确立多元化的语文教学目标，具体来说，应包括以下几个方面： 1.凸现德育功能，培养学生良好的思想道德素质 在基础教育中，把思想道德教育放在首要的位置，凸现德育功能，这是全面贯彻党的教育方针的重要一环。因此，在向学生传授语文知识、发展学生智能的同时，要充分地挖掘语文教材中蕴含的德育因素，适时有机地渗透思想道德教育，使学生通过知识的学习和智能的训练，潜移默化地受到辩证唯物主义的启蒙教育、爱国主义教育、传统美德教育、科学思想和科学作风的教育，等等，使学生从小逐渐树立远大的理想和坚定的信念，初步形成辩证唯物主义的世界观和科学的人生观。 2.加强语言文字训练，切实提高学生的语文素质 语文学科素质教育的中心目标是进行语文素质教育，即全面地、切实地提高学生的语文素质。因此，语文教学必须走出把语文课上成思想品德课、文学分析课、语文常识课等的误区，扎扎实实地加强字、词、句、篇和听、说、读、写能力的训练，把语文课真正上成语言文字训练课，使学生通过努力学习，逐步提高理解和运用祖国语言文字的能力，并能通过掌握和运用语文这个工具去自我获取信息，拓宽视野，进行思想交流和社会交际，并为将来进入社会、服务社会打下良好基础。 3.加强审美教育，培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力 美育对人的修养起陶冶情操的重要作用。在中小学语文教材中，有许多文质
2018年素质教育行业分析报告 睿｜艺｜出｜品
投融资数据统计： ? 种子轮、天使轮均归为种子轮，Pre-A轮、A+轮均归为A轮，其它轮次亦然；同年份同一项目的多轮融资，记为多个融资案例； ? 机构披露的融资金额，计算方法如下：数十万=10万元，数百万=300万元，数千万元=3000万元，数亿元=1亿元；近百万元=60万元，近千万元=600万元，近亿元=6000万元； ? 机构未披露融资金额的案例，融资金额不计入统计；美元融资金额按2018年月平均汇率比1:6.6117兑换为人民币计算；? 数据统计时间为2018年1月1日至2018年12月31日，机构未披露融资的案例未计入统计。数据资料由睿艺整理所得，但并不意指概括所有信息，可能因更新、完工或修正等原因与实际情况有所出入，特此说明，亦欢迎业者同仁指正补充。素质教育行业赛道划分： ? 睿艺将素质教育行业划分艺术教育赛道、科创教育赛道、体育教育赛道、素养教育赛道、游学营地教育赛道、早幼教赛道和少儿英语教育赛道等细分赛道，其中素养教育赛道包括思维训练、情商教育、财商教育、口才教育等品类。 家庭消费数据来源： ? 家庭消费数据由睿艺联合家长帮发布调查问卷，收集整理所得，特此说明并感谢家长帮的合作支持。 报告说明
行 业 分 析 篇
素质教育行业融资量及融资额皆创历年新高 据睿艺统计，2018年全年素质教育行业融资案例数为196起，全年融资总金额约117亿元，这是历年来素质教育行业最亮眼的一份融资成绩单。 细看历年素质教育行业的融资情况，2013年-2016年可视为素质教育行业的萌芽期，融资案例数虽逐年增长，但皆未超过100起，历年融资金额也均未达到50亿元。2017年素质教育行业迎来成长期，全年融资案例数达到146起，融资总金额约为60亿元。2018年素质教育行业更是迎来爆发式增长，融资案例数和融资总金额皆创新高，相比于2017年，增长率分别为34%、95%。 2018年虽是素质教育行业融资爆发的一年，但从2018年6月份开始，素质教育行业在整体经济下行环境及资本寒冬的影响下，融资案例数也呈现逐月下降的趋势，资本对项目的投资更加谨慎，且愈加聚焦于素质教育行业各细分赛道的头部品牌。2018年1-6月素质教育行业融资案例数为110起，融资总金额约80亿元，而7-12月融资案例数为86起，融资总金额约37亿元，2018年下半年相比于上半年的融资案例数、融资总金额数分别降低了22%、54%。但在资本收紧的下半年，VIP陪练、傲梦编程、优儿学堂等细分领域的教育项目仍获得了过亿高额融资。 关键词：创新高 遇寒冬
关于素质教育督导评估自查报告 激励教师做有文化底蕴的教师，引导学生做有文化知识的学生，努力实现“办人民满意的教育”的办学目标，本文是小编为大家整理的素质教育督导评估自查报告，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家。 素质教育督导评估自查报告范文(一) 一、序言： 1、学校基本情况 洪洞县登临中学始建于1991年，位于辛村乡北端，辐射半径公里，辐射人口9500人。校园占地面积8991平方米，建筑面积3311平方米，学校仪器室、理化生实验室、图书室、阅览室、微机室齐全，是一所环境优美、设计合理的农村三轨制初级中学。学校现有9个教学班，在校学生378人，教职工37人，所有教师都具有大学专科以上学历，其中40%以上的教师具有本科学历，专任教师配备齐全，教师队伍结构合理，总体呈现教师年轻化趋势。 2、自评过程 我校的自评工作从20**年10月10日起到20**年10月18日止，历时1周的时间，在这次自评中我校经历了以下几个阶段： (1)、发动、组织、准备阶段。 我校在接到教育局督导室文件后，学校对这项工作非常重视，马上召开校委会，成立了以校长闫德胜为组长，以许
鸿雁、宋红强、贺飞虹、徐林平、徐红莲、许建辉为组员的自评工作领导小组。并组织领导小组成员认真学习了督导室文件《关于做好XX年度初中学校素质教育督导评估工作的通知》、《洪洞县XX年初中素质教育督导评估指标体系》，让各位组员从思想上认识到督导工作的重要性，把本次督导工作作为自我检查、自我调控、自我完善的一个契机。然后对照自查内容，明确了每位组员的自查任务。并对组员提出：认真细致、不缺不漏、实事求是等要求。把各项工作都落实到人，谁出问题，谁负责任。限时定期向组长汇报各自的自查进展。另外，为了做好本次督导自评工作，我校还在全校教职工会议上认真学习了有关评估的文件，对教职工进行宣传、动员，并在教师会上宣布了学校自评工作领导小组，明确各位组员的分工，要求各位教师积极配合各项自评工作的开展。 (2)、查漏补缺，认真整改阶段。 自评工作的第二步是：查漏补缺，认真整改。我校对照《洪洞县20**年初中素质教育督导评估指标体系》，逐项进行了认真落实。图书、仪器、电教器材等，领导小组成员分别进行检查、测试;对微机室、多媒体教室的使用情况进行了调研;对各处室工作计划的实施落实和过程资料进行了整理，对不完善的进行了整改。 (3)、资料收集整理阶段。
目录 中文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．I 英文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．II 一、素质教育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1（一）语文课是素质教育的基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1（二）语文教育应当是素质教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2（三）语文教育是提高全民族素质的一项奠基工程．．．．．．．．．．．．．．．．2二、小学语文教学如何实施素质教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2（一）转变教育思想，更新教育观念，是实施素质教育的关键．．．．．．．．．．2（二）明确教学目标，准确理解和正确处理教材．．．．．．．．．．．．．．．．．3（三）培养学生良好的学习兴趣和学习习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4（四）遵循教学规律，优化课堂教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5（五）加强学法指导，发挥学生学习的主动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5（六）积极开展语文课外活动，拓宽学生的视野．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5三、实施“素质教育”，深化小学语文教学改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7（一）概念的“内涵”与“外延”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7（二）“内化”与“外化”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8（三）能力和习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9致谢．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
素质教育概论考试 一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项 1. （）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前 提和重要基础。 (A) 深厚积累 (B) 宏约深美 (C) 厚积薄发 (D) 博纳厚积 [分值： 2. （）开发特别要强调学生与社会的联系，将学生的 学习生活融入社会生活之中，使学生通过了解社区 接触社会，关注社会，增强社会责任感，提高参与 社会生活的能力。 (A) 国家课程 (B) 地方课程 (C) 教育课程 (D) 学校课程 [分值： 3. （）是辩证统一的。生理健康固然是生存的基础，
但就现代社会而言，心理健康的重要性更加突出。 (A) 心理健康 (B) 身心健康 (C) 生理健康 (D) 心灵健康 [分值： 4. （）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主 健康成长的有效途径。 (A) 小目标牵引 (B) 大目标牵引 (C) 目标牵引 (D) 以上都不正确 [分值： 5. 人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以 发现，这就容易使人产生某些错误判断。 (A) 显性 (B) 共通性 (C) 差异性
(D) 隐蔽性 [分值： 6. 促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的 根本（）。 (A) 基础 (B) 目的 (C) 追求 (D) 以上都不正确 [分值： 7. 素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识， 实质是要求教育者对传授的知识实现（）。 (A) 经络通畅 (B) 脉络贯通 (C) 全线贯通 (D) 厚积薄发 8. 在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现
较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。 (A) 劣势潜能 (B) 优势潜能 (C) 共性潜能 (D) 个性潜能 [分值： 9. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础 部分，是一种（）。 (A) 历史底蕴 (B) 文化底蕴 (C) 文化修养 (D) 社会积淀 10. 人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。 (A) 社会地位 (B) 出身贵贱 (C) 文化高低 (D) 文化底蕴
教学督导简报 2005年第3期 (总第3期) 江阴职业技术学院督导办公室编 2005年9月10日………………………………………………………………… 本期目录 ﹡规章制度 江阴职业技术学院学生教学信息员制度 江阴职业技术学院关于进行学生周评教的规定 江阴职业技术学院关于开展教师评学活动的规定 工作计划 2005—2006学年第一学期教学督导工作计划 督导信息 教学工作会议隆重召开 督导办召开学院督导专家会议 督导办刘老师为新教师作《教学工作我们如何扬帆起航》的讲座 良好的开端成功的一半——计算机系抓好开学第一课 督导研究 抓教师评教提高教师整体水平 重视课后反思提高教学效果
规章制度 江阴职业技术学院学生教学信息员制度 （试行） 为了加强对教学工作的信息反馈，及时了解教学活动的情况，保证教学秩序的稳定和各门课程教学目标的实现，充分发挥学生参与教学管理和自我管理、自我教育的主体作用，促进良好的教风和学风的建立，学院决定试行学生信息员制度。 一、学生教学信息员队伍的组成及条件 1、组成：各系按班级选派信息员5至6名，每个班推荐1名学生信息员组长，由专业系聘任。信息员每学期任命一次。 2、条件： (1)学习态度端正，遵纪守法，具有良好的思想素质和道德修养。 (2)热心班级工作，敢说实话，工作认真负责，服务意识强。 (3)观察事物细致，善于思考，有一定的分析问题的能力。 (4)能深入同学，广泛收集意见，及时准确地反馈信息，保证信息渠道畅通。 二、学生信息员职责 1、反映学生对学院教学方面的意见和建议。 2、反映学生对任课教师的教学态度、教学水平、教学过程的各环节（备课、课堂教学、实验教学、作业批改、实践环节等）的意见和建议。 3、反映学生在教学活动中存在的学风问题。 4、按时参加系部组织的不定期的信息员会议。专业系开学前选定学生信息员，在第一周召开信息员组长会议并开展工作。 5、每人每周填写教学情况周报表，组长并且负责填写《班级教学日志》，每周结束时由各班信息员组长收齐后交系部。平时如有特殊情况，急需反映问题，可随时与系督导组长反映，以便及时解决问题。 三、学生信息员管理 1、学生信息员由系督导组统一管理。 2、系督导组负责信息处理。《班级教学日志》由系督导组长负责审阅，
浅谈中学语文教学与素质教育 语文学科是工具性学科,是学习与其它学科的基础,也是社会交际的必备功能。它具有思想性、形象性、综合性,决定了它在进行素质教育方面具有独特的优势,中学生的语文素质,主要包括思想素质、心理素质、语言素质和文学素质,其中思想素质和语言素质是语文素质的主要表现,下面我谈一谈中学语文教学中进行素质教育的一些粗浅体会。 1.要抓住语文教材的思想性,给学生进行道德素质教育 思想道德素质是素质教育的灵魂。中学语文教材大部分课文具有较强烈的政治性和思想性。在语文教学中应根据教材这一特点,进行“因文解道,披文入情”,陶冶学生的思想情操,培养学生高尚的道德品质,加强辨别真善美的能力,使学生在潜移默化中受到思想道德熏陶。语文教材内容丰富多彩,给学生进行思想教育提供了广阔的天地。如范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧国忧民之心激励后人;闻一多前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门的凛然正气,我认为在语文教学中要从以下几方面给学生进行思想素质教育。 1.1 在介绍作者和时代背景时,要从教材的实际出发有针对性的加强思想教育,如,教学《生命的意义》一课时,着重介绍奥斯特洛夫斯基在双目失明,生活环境极其恶劣的情况下写作的顽强精神,使学生从中感受到作家坚韧的毅力和严肃的世界观与人生观。 1.2 抓住关键词句,挖掘其深刻的思想内涵。因为语言是传情达意,再造现实的工具教师要引导学生在阅读时圈点勾划,发现点晴之笔,细致剖析人物的外貌、语言动作、内心活动等,使学生能获得完整的艺术形象,沐浴其思想光辉。如学习《最后一课》时,重点分析下课铃响后,韩麦尔先生的语言动作,先由学生圈点关键词句,再体味人物的精神面貌,教师抓住关键词有“惨白”、“硬住”、“说不下去”等这些词句,对韩麦尔先生的悲愤至极的内心世界和极其深沉的爱国情感,学生无不受到强烈的思想震撼。 1.3 利用课文所描述的美景、世风人情,激发学生的爱国感情,培养审美意识,塑造健康人格。如:讲授《背影》、《我的母亲》时,让学生讲述父母对自己的关心和爱护以及对自己成长的影响,从而树立孝敬父母,报答党和人民的思想情怀。 1.4 教学文言文时,引导学生了解古代的社会生活,科学文化成就及光荣的民族传统,教育学生珍惜幸福,增强自信,发扬优良传统。 1.5 在作文教学中要结合现实生活,谈自己的认识与感受,提高思想境界。 1.6 开展课外活动,巩固和加强思想教育的收获,如组织学生观看爱国电影,参观革命根据地及烈士纪念塔,采访英雄人物等。
(是) 1. 影响素质形成的两大环境因素，首先是自然和社会大环境，同时包括学校、家庭等具体的小环境。 (否) 2. 应试教育课程是素质教育目标和内容的载体，是素质教育活动展开的基本依据，是实施应试教育的蓝图，内在地决定着受教育者素质发展的范围和水平。 (是) 3. 课堂教学是实施素质教育最主要、最重要的渠道。 (是) 4. 实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标，把实现学生健康作为最基本的任务。 (是) 5. 德育首位是教育经验的总结、教育规律的反映。 (是) 6. 学生健康成长的目标是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会主动探索前进的本领。这就必须以尊重学生的个性特点、兴趣爱好和优势潜能为前提。 (是) 7. 课程之所以需要“开发”是因为存在着“个人潜能”的原因。 (是) 8. 学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行因材施教。 (是) 9. 健康素质是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成的一种基本稳定的精神品质。 (否) 10. 教会学生创造性地学习是应试教育的追求。 (是) 11. 教育的最高追求是促使学生在现实社会环境里更好地成长，不仅益于社会，而且利于自己。这是人类教育的最高理想，当然也是素质教育的根本主张。 (是) 12. 为了保证传授知识具有更高的价值，教育者必须努力做到用实际言行证明自己传授的知识的正确性、有效性，绝不应在学生面前用自己的言行直接或间接否定传授知识的价值与效用。 (是)13. 博纳厚积是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。 (是) 14. 任何人只有当他真正明确了人生志向，确立了崇高事业的追求，他才能充分张扬独特个性，尽情发挥自己的优势潜能。 (是) 15. 开拓地学是素质形成的必需。 (是) 16. 狭义的课程是指所有学科的总和，或“为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和，包括学校所教各门学科和有目的、有计划、有组织的课外活动”。 (否) 17. 激活学生个性潜能只能是泛泛而谈，不会有相对明确的标准。 (否)18. 一个国家、民族的发展状态，首先取决于他们的民族历史和生产力发展。 (否)19. 素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现脉络贯通。 (是) 20. 素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不存在什么素质教育模式。 (是)21.事物发展的根本原因不是在事物的外部而在事物的内部，在于事物内部的统一差异性。 (否)22. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种历史底蕴。 (否) 23. 在复杂多变的信息科学社会，只有具备健康体质的人，才能实现充分自由生存和全面和谐发展，进而为社会做出有益的贡献。 (否)24. 有人认为教育教学重在技巧、方法，这种观点是完全正确的。 (否)25. 精神教育是一种比科学文化、道德法纪等更远离具体事物和经济基础的社会生活现象。 (否) 26. 提高人的一切素质，首先要从提高其生活水平开始。 (否) 27. 从社会的角度看，思维素质是成就自我的根本条件之一。 (否) 28. 激活学生个性潜能发展完全是学生自己的事，一切全由学生个人或家庭承担，教育体系没有义务为此提供支持。 (是)29. 教学方法不正确，不但不能促进学生的素质发展，而且会压抑学生的素质发展。 (否) 30. 作为教学活动的基本依据，教材的基本属性是它的传播性和实用性。
杜康中心校常规督查简报 一、教学方面：为强化我校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。根据学校的教学工作计划，于10月23日对我校1-6年级进行了一次全面、细致的教学常规工作督查。 （一）、基本情况 1、备课方面 总体上看，老师们备课态度认真，课时数量充足，能采用三维目标备课。学初都对本学期的教学做好统筹安排。每章学习前，大部分教师能认真钻研教材，了解学生的学情，明确教学目标。每节教学能根据实际，确定教学重难点。有一定的教学准备。教学过程设计合理，灵活，体现出了师生的双边活动。课后及时反思教学中的得失，主要以学情和自己的教法为主。备课中灵活运用双色笔既突出重点，又美化了教案，教案字迹工整。 2、作业 在作业布置上，老师们都能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，及时规范批改，能采用100+20批阅。作业题型多样，从多个层次及时检测学生对知识的掌握情况，语文作业中主要以字词、填空、阅读、口语交际为主，数学中主要以填空、计算、解决问题为主。一些教师能用亲切的评语，笑脸、花朵、ABC 等形式来鼓励学生，提高学生的学习兴趣。作文学生上交了四次，教师能批阅四次，能采用“三段式”批阅。批阅详细认真并将错字、病
句一一修改。 3、教辅 学习评价与小练习册都能做到与课时进度同步，能采用100+20批阅，学生能认真填写，及时纠错，且用不同彩色的笔改正，使错误更醒目，方便了以后的复习同时老师能二次批改。学习评价中的“益智乐园”和“复习锦囊”能及时指导学生填写并批阅。 4、听课 教师之间能互相观摩学习，且对问题提出了指导性建议，但听课记录不详细，个别无听课反馈，大部分教师的听课次数为10节左右。 二、存在问题 1、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，学生的错字不能及时改正，有一部分学生的作文为抄写作文，没有达到实效。 2、不重视拓展性和实践性知识的教学。学生知识不能灵活运用。 3、个别教师的作业次数太少，与其他教师相差10次左右。 三、建议 针对本次检查的实际情况，结合县教研室对我校常规工作的指导对各教师提出以下建议： 1、课前研读课标，深钻教材，把握课堂知识的重难点，灵活设计符合课改要求的教学流程。 2、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一
报告编号：YT-FS-7252-32 初中素质教育督导评估自查报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
初中素质教育督导评估自查报告(完 整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《普通中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下： 一、办学方向与教育观念 我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满意。始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，
积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。 具体做法是： 1.开齐课程，开足课时，全面育人；面向全体，因材施教；发挥特长；优差平等，多元评价。 2．组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。 二、组织领导 倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，
小学语文教学与素质教育论文_语文论文小学语文教学与素质教育论文 一、小语素质教育的内涵 （一）语文课是素质教育的基础 语文课是素质教育的基础，一切素质教育都源于语文学习。因此，学生的语文水平如何，常常是素质水平的体现。在中小学教育阶段，从小学启蒙到高中三年级，语文科贯彻始终，课时最多，位置突出。就学科性质和教学目的来看，对落实素质教育有着“独当其任的责任”和“分内的责任”.教育学生正确理解和掌握祖国语言文字，这是语文课素质教育的核心。语文又是工具，其
它学科的学习，表达和交流都离不开这个工具。怎样掌握语言这个工具？叶老说得好：“听说读写宜并重”.即是让学生具有听、说、读、写的语文能力和良好的语文习惯。培养语文能力，当然是指学生具有口头和书面语言的表达能力。培养良好习惯，是指学生在理解运用祖国语言时的读、写、听、说的习惯。如普通话的习惯，字体工整的习惯，不动笔墨不读书的习惯，珍惜时间、提高学习效率的习惯等等。这些习惯养成了，语文科的素质教育也就实现了。 既然听、说、写都要靠语言，那么，中国语言要塑造“中国心”,就是说，要具有中国人的灵魂。比如：中华民族崇德重义的风尚，要强务实的人生态度，见贤思齐的理想人格，尽忠报国的爱国精神，礼仪之邦的伦理原则等，就是我们的民族精神。在学习祖国语言中，理应接受、培养和发扬光大这种精神，使自己成为具有两个文明素质的中国人。 （二）语文教育应当是素质教育
语文学科具有工具性和思想性。无论从学科性质还是从教学目的看，语文教育就应当是素质教育，通过语文教学培养和提高学生的思想道德素质、语文素质、心理素质、审美素质。甚至凭借教学内容和教学过程，提高身体素质和其它素质。 拨开片面追求高分数、片面追求升学率的云雾，我们看到的语文教学本来面目就应当是为全体学生打好思想道德和听说读写的基础，全面提高学生的素质。因此，在语文教学中进行素质教育是语文教育教学义不容辞的责任，也是语文教学的目标和应做的全部工作。 （三）语文教育是提高全民族素质的一项奠基工程
常州专业技术人员继续教育考试素质教育概论 66分 (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. 一个国家、民族的发展状态，首先取决于他们的（）状态。 (A) 生产 (B) 学习 (C) 生活 (D) 教育 [分值：1.0] 2. 校风是学校风气的简称，是学校成员的精神面貌的集中体现，是学校内部的（）。 (A) 环境氛围 (B) 精神作风 (C) 教学风格 (D) 意识形态 [分值：1.0] 3. 所谓（）就是说，每一位教育者都可以而且应当从事基于对教育规律独到理解的创造性的教育活动，这样的教育活动经过反复检验、完善、定型和升华，就成了超出教育经验层次的教育模式。 (A) 教无定法 (B) 学有所成 (C) 素质教育 (D) 教有所学 [分值：1.0] 4. （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。 (A) 深爱学生 (B) 忠诚职位 (C) 严于律己
(D) 铸造忠诚 [分值：1.0] 5.促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。 (A) 持续性 (B)自发性 (C) 开创性 (D) 创造性 [分值：1.0] 6.（）又称人工自然环境，是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造，是自然环境与精神环境的中介。 (A) 家庭环境 (B) 校园环境 (C) 物理环境 (D) 社会环境 [分值：1.0] 7. 素质教育对教的基本要求是：（），但一定要教得最好，绝非盲目、无度用“药”。 (A) 为教而教 (B) 教学相长 (C) 教到必要 (D) 教有所学 [分值：1.0] 8. 素质教育的首要任务是（），这是推动国家和谐发展的必然要求。 (A) 坚持以人为本，使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形 成 (B) 使每位学生成为社会的合格成员，具有良好的社会适应和生存能力 (C) 提高全体受教育者的思想道德素质 (D) 保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应
1 督导工作简报 2018年下学期 第3期 长沙艺术实验学校督导室 2018年12月 第三学月学校工作落实情况反馈 （2018年11月1日-11月30日） 2. 协助书记起草《长沙艺术实验学校党员积分管理实施办法》、《长沙艺术实验学校关于“五化”建设的若干措施的通知》；装订整理五化建设的材料； 3. 整理2015-2018年度办公室工作计划；完成集中排查清理教师在企业兼职（任职）情况的收尾工作。 4. 签订与邵阳思源学校和新邵二中共建协议。 5. 通知离退休教师参加重阳节活动并统计出行人数，确定出行车大小及购买保险数；探望离退休老师； 6. 计生检查填报反馈情况。 7. 上报党统材料；组织召开党员大会，王泽民、余又佳两位同志光荣入党；上报《在职党员到居住地社区报到人数统计表》、《在职党员 基本信息汇总台账》、《单位党组织到街道社区报到情况统计表》到组织处。 8. 计算核定当月工资和社保标准；完成工勤人员改革批复工作；办理退休业务；办理辞职业务、社保停保业务；办理医保卡开户业务；进 行社保个人账户清理工作。 9. 完成2018职称评审初次校内材料收集工作。 10. 完成湖南省事业单位机构编制平台实名制照片收集导入核定工作；进行医保铺底准备工作 ◆ 舞蹈部 1. 学校教务处、督导室对舞蹈部教师2018年上学期和下学期的教案、听课本进行检查并反馈，针对发现的问题督查落实、立行立改。 2. 周丹琳、谭怡盈、余又佳老师组织17教班学生进行合唱比赛的排练，在“文明风采”合唱比赛中荣获一等奖第一名，并将代表长沙市参加12月19日长沙市音乐厅的“文明风采”展演活动。 3. 刘彦成、尹文洁老师带队36名学生参加株洲茶陵举行的“茶祖文化节”文艺演出，获得一致好评。 4. 期中考试专业考核安排和文化考试工作有序开展。 5. 广州市白云艺术中学来校参观考察，对舞蹈部基训、毯功、民舞课堂进行听课、评课，并就艺术生培养进行交流探讨。 6. 宋雅雯、李剑老师带队参加长沙市青少年舞蹈大赛的闭幕式演出。 7. 积极准备青少年舞蹈大赛和省中职技能竞赛的选拔、训练工作。 8. 组织召开舞蹈部教改工作会议，启动第二轮教改工作。 9. 组织专业教师和学生前往湖南大剧院观看“长沙青年舞蹈季——北京舞蹈学院古典舞系成果汇报”演出。 10. 组织多名专业教师参加市级音乐、舞蹈类展演的观摩、学习、培训等活动，文化教师参加校内校外听课评课活动。 11. 校园文化艺术节元旦文艺汇演总导演确定，着手准备剧目排练等工作。 12. 舞蹈部研学游活动顺利开展。 13. 舞蹈部教育科配合学校保卫处进行禁毒宣传。 ◆ 教务处 1. 进行了一次国旗下讲话：期中考试总动员。 2. 开展了教辅资料问卷调查和高三专业集训学生问卷调查。 3. 举行了高三高考报名专题会。 4. 组织了高三二次专业模考。 5. 教案与听课本由校长室、教务处、督导室、专业部负责全面检查。 6. 组织了高一高二期中文化考试。 7. 协同教育处组织召开了肄业年级家长会；协同教育处组织了高一高二研学旅行。 8. 每个教研组统计微课提交数量。 9. 语言文字达标校资料准备验收。 10. 组织高三全体老师去长郡中学交流学习。 11. 各教研组确定第十四届校园艺术节比赛项目。 教案、听课本整改检查总结 教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，教师决不能走形式，走过程来应付检查，必须不断地总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提高教育教学质量。 10月22—23日市局对我校进行了全面素质教育督导评估，根据督导中存在教案不规范等问题，校长室提出了整改方案，11月3日，由校长室牵头，教务处、专业部、督导室、各教研组优秀教案的老师参与了本次大检查。本次检查我们抱 着客观公正的态度，注重教案的每个环节，依据整改要求进行。主要目的是规范老师们教案，发现问题及时纠正。因此，在整改过程中希望每位老师都抱着有则改之的态度，这样才有利于完善自己，提高自我，下面从几个方面对本次活动作如下总结： 一、优点 1. 全体教师教案、听课本在规定的时间内全部交齐。 2. 教案、听课数量90%达标，能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计，合理安排内容。 3. 大部分教案书写工整，规范，教学环节齐全，条理清楚。 4. 听课记录基本达标，记录认真，评价到位。 5. 各教研组对检查情况及时通报到位，注重实效。 二、不足 1. 个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字，病 句现象。 2. 部分教师的教学重点、难点、教学目标、班级时间等环节不全。 3. 个别教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就像是教材的翻版，中间 还有拼凑痕迹，教学过程设计太简单。 4. 部分教师教学反思缺或没有落到实处。 5. 部分教师教案时序混乱，时间有明显改动，以旧充新，教两个年级的却只有一个教案。 6. 个别教师教案或听课节数不足。 7. 教案普遍存在无习题讲评课和考试讲评课。 8. 听课评析中参与活动的同志评析认真，没有参与的活动同志记录评析粗略。 9. 听课本记录基本信息不全。 10. 听课日期有明显颠倒现象。 11. 普遍存在缺少交流探究。 三、努力的方向 1. 教研组长应加强对个别教师教案、听课本进行个别指导，力争将教案备课，听课记录纳入正规化。 2. 教务处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。 3. 要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，就课堂的得得失失。 总之，本次对教师教案书写、听课记录的督导评估整改，为学校教学常规指明了方向，我们要把好的做法认真学习，发扬光大，对于存在的问题要及时解决，不断完善，教案、听课质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，教师们的提升，我们决不能走形式、走过程，来应付自己、应付学校，为了自身的提高，为了学校的发展，我们当从严抓常规建设，期待每位教师认真对待，不断严格要求自己，完善自我。 ◆ 教育处、团委 1. 结合学校专业特色和学生成长规律，以“美”为切入点，开展了五次主题教育、五次主题升旗仪式和五次主题班会。“诚信应考，自信迎考”——引导学生端正考试态度，从容面对考试，诚信参考；“增强防火安全意识，提高自防自救能力”——以“11·9”全国消防宣传日为契机，引导学生加强消防意识，知晓消防技能；“增强食品安全意识，构建健康和谐校园”——引导学生提高食品安全卫生意识，改掉不正确的饮食习惯；“寓德于美，美德一体”赴柏乐园研学旅行活动；“我身边的阅读故事”——引导学生加强课外阅读，养成良好的阅读习惯。 2. 积极组织了“我是答题王”首届湖南省禁毒知识竞赛活动。 3. 开展了一期班级学生代表组成的全国安全教育平台操作培训班。 4. 开展了秋季预防流行性感冒、肺结核等传染病宣教活动。发放《学生健康日志》，详细记录班级学生健康情况，并与周五统一检查落实情况。 5. 进一步规划了常规管理。以“美”字为切入点，引导学生养成良好的行为习惯，塑造高尚人格。加强校服、校牌管理，加强“两操”管理，加强出勤管理、进出校园管理和宿舍管理。 6. 组织召开了“沟通从心开始”家长座谈会。 7. 与保卫处、总务处一起，对教室和宿舍开展消防安全突击检查。 8. 组织了各班开展“禁毒”宣教活动及“青骄第二课”禁毒在线学习工作。 9. 完成了每月25日上报市局的“蓝天保卫战”阶段性活动汇报。 10. 积极组织了长沙市中等职业学校学生“文明风采”成建制班级合唱比赛。并获得一等奖第一名的优秀成绩，正准备参加省级展演。 11. 强化了各类安全教育工作。如消防安全、交通安全、宿舍安全、饮食安全、防校园欺凌教育。并积极做好安全维稳工作。 12. 组织了7位班主任，参加2018年长沙市中等职业学校班主任理论与实践能力提升培训，报名参加中职班主任基本大赛。 13. 协助关工委开展了本年度家长学校优秀学员及优秀家庭教育论文推选工作。 14. 组织了湖南省儿童医院来校进行学生体检工作。 15. 上报了本年度国家系统体质健康监测数据。 16. 开展了“宪法小卫士”挑战赛小结及考核工作。 17. 做好了生活垃圾强制分类工作督查迎检工作，并得到表扬。 18. 完成了文明创建与未成年人思想道德建设测评相关资料汇总工作。 19. 组织了召开了2次班主任会议，4次学生会、2次团委会学生干部培训会。 20. 团委组织了每周三的小红帽志愿服务活动。 21. 团委组织了每天团员仪容仪表、团徽检查。周会升旗、课间操纪检部干事下到各班去检查团员团徽佩戴情况，与团支书核对后全校公布各班团徽佩戴结果。 22. 团委组织了“智慧团建”工作。全面开展了社团活动。收缴了本学期团费。