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小学部编版二年级上册语文(狐狸分奶酪课件)

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二年级上册语文课件-22 狐狸分奶酪 部编版 (共28张PPT)

二年级上册语文课件-22 狐狸分奶酪 部编版 (共28张PPT)

zhù
开始 起始 始终
帮忙 帮助 帮手
方便 便利 轻便
工整 整体 完整
教师指导：首先要认真读好这四组词语，然后找到四
组词语的共同点（每组词语中都含有本课的生字），最后
熟读词语，结合词语深入理解生字的意思。
拓展阅读
听读《小鼹鼠开汽车》，完成练习：
1. 听一听，小鼹鼠干了什么事情？ 2. 听了这个故事，你有什么想法吗 ？以后准备怎样做？
狸说。【句解：熊弟弟对狐狸说出了他们争吵的原因 。】
【段解】写了小哥儿俩争吵的原因。
5 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把 奶酪拿过来掰成了两半。③④
6 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着①，“那半块大一点 儿。”【句解：“分得不匀”体现了小哥俩对狐狸的“掰 成了两半”的方法不满，狐狸会怎么解决这个问题呢 ？】⑤
重点方法
写作方法 学习使用“感叹句” 阅读方法 分角色有感情地阅读
其他方法
学写“被”字 句
课文讲解篇
课文品读
1 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴 极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩 开始拌起嘴来。【句解：“拌起嘴”说明两只小熊都很 自私，互不谦让，这也给后来狐狸为他们分奶酪作了 铺垫。】①
⑦思考:为什么小熊兄弟的奶酪会 被狐狸吃掉？
因为小熊兄弟俩斤斤计较，不懂 得谦让。
⑧思考:借助分奶酪，把奶酪吃光 ，这表现了狐狸的什么特点？
这充分表现了狐狸狡猾、贪婪、 自私的特点。
⑨思考:小熊兄弟最后“公平”地分 到奶酪了吗？为什么？
没有。因为小熊兄弟想要的“公平 ”是不愿意吃亏。他们斤斤计较， 让狐狸的诡计得逞，吃光了奶酪 。
第一部分（第1自然段）：捡到奶酪不会分。写熊哥哥和 熊弟弟因不知道怎么分奶酪而拌嘴。

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结构梳理
狐狸分奶酪
开头：小熊兄弟不知道怎 么分奶酪
经过：狐狸 不停咬着两
掰成两半
半块奶酪
结果：奶酪被狐狸吃光了
不要相 信甜言 蜜语
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你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？
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Байду номын сангаас
22 狐狸分奶酪
R·二年级上册
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字词学习
lào
酪
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大块的咬一口，这样一直持 续下去。
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齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结
果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他 吃光了，一点儿也没剩下。
zhěnɡ
整
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砸金蛋
酪 捡 俩 始 拌帮
匀 嚷 瞧便剩整
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捡到 拌嘴 仔细
读一读 奶酪 开始 轮流 剩下 结果 别急

部编版二年级上册22.狐狸分奶酪PPT课件

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.
27
1.课后再去读一读和狐狸有
关的故事。
2.把《狐狸分奶酪》的故事讲
给爸爸妈妈听。
.
28
22、狐狸分奶酪
.
1
nǎi lào
奶酪
.
2
1.请同学们自由朗读课文， 读准字音、读通句子，看 谁能闯关。 2.想一想：课文写了什么？
.
3
.
4
酪 捡 俩 始 拌帮 匀 嚷 瞧便剩整
瞧 一
捡到 奶酪
瞧
公平
哥俩 拌
分匀方便整块剩下嚷着嘴 开始
.
6
通读课文，说一说课文讲了 一件什么事？
课文主要写了熊哥哥和熊弟弟 （捡到一块奶酪），不知道该怎么 分，（狐狸）帮他们分，结果狐狸 （ 把奶酪全吃了）。
.
19
“你可真会分！”两只小熊生
气了，“整块奶酪都被你吃光了
！”
“小熊，我分得可公平啦！”
狐狸笑着说，“你们谁也没多吃
一口，谁也没少吃一口”
.
20
.
21
讲故事
捡
拌嘴
帮
嚷 咬 一点没剩 公平？
.
22
1.分角色朗读课文
（注意朗读时的不同语气，可配上动作。）
2.分角色扮演
.
23
狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口， 谁也没少吃一口。你同意狐狸的一块奶酪，高兴极了。
.
8
可是，他们不知道怎么
分这块奶酪，小哥儿俩开
始拌起嘴来。
.
9
讲故事
捡 奶酪 怎么分 拌起嘴来
.
10
自由朗读第2-6自然段，用 “——”画出狐狸说的话。
.
11
这时有只狐狸跑了过来。

部编版二年级语文(上)PPT《狐狸分奶酪》优质课件

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我会写
奶始
吵咬
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阅读提示
再读课文，读通句子,难读的 句子多读几遍。
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你读过哪些有关狐狸的故事呢？
nǎi lào 22 狐狸分奶酪
西宁市东关回族女子小学 马洁岚
阅读提示
自由朗读课文，读准字音， 边读边圈出难读的字，读给同桌 听。
酪
剩
瞧
俩
捡 始嚷
拌帮 匀
整便
字词学习
jiǎn
捡到
bānɡ
帮助
shènɡ
剩下
我会认
liǎ
小哥儿俩
qiáo
瞧了瞧
zhěnɡ
shǐ
开始
biàn
哥俩嚷着，“那半块
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大一点儿。” 大声喊叫
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我会思
读故事学法总结：
1、通过联系上下文。 2、展开自己的想象。 3、体会童话故事中人物 的心情。
方便
yún
整块
不匀

狐狸分奶酪课件(共20张PPT)

狐狸分奶酪课件(共20张PPT)

课后总结（一）
课后拓展
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导，让学生扮演故事中的角色，培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动，可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感，提高他们的文学素养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《狐狸分奶酪》这个童话故事的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
在大的半块奶酪上咬了一口。
奶酪最后分均匀了吗？
没有，奶酪被狐狸吃光了。
发现两块奶酪大小不匀，狐狸是怎么处理的？
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！” “小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
在大的半块奶酪上咬了一口。
狐狸说他分得很公平，你同意他的说法吗？
不是，他们是在讽刺狐狸。
两只小熊说：“你可真会分！”是在夸狐狸吗？
分角色朗读课文，说说狐狸是如何分奶酪的。
狐狸是分奶酪的，为什么最后小熊却没吃到奶酪呢？
这是一只怎样的狐狸？从哪里看出来的？
你认为狐狸分奶酪的办法合理吗？如果是你，你会怎么分？
读一读，记一记。
开始 起始 始终
帮忙 帮助 帮手
狐狸分奶酪 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。

部编人教版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》精品PPT课件

部编人教版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》精品PPT课件

第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
食肉目犬科动物。它们灵活的耳朵能对 声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能 够快速奔跑，最高时速可达50km/h左右，所 以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆 虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。
奶酪，是一种发酵的牛奶制品，含有可以 保健的乳酸菌，但是奶酪的浓度比酸奶更高， 近似固体食物，营养价值也因此更加丰富。 含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素 等营养成分，是纯天然的食品。
22 狐狸分奶酪
部编版二年级上册
你能说出每幅图关于狐狸的故事名称吗？
狐狸吃葡萄
狐狸和乌鸦
狐假虎威
我会认
lào
jiǎn
酪
捡
liǎ
shǐ
俩
始
bàn
bānɡ
拌
帮
yún
rǎnɡ
匀
嚷
qiáo
biàn
瞧
便
shènɡ
剩
zhěnɡ
整
蜻蜓飞走了
酪 捡 俩 始拌帮 匀 嚷 瞧 便剩整
我会读
奶酪 拌嘴 瞧见
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
写词语，运用词语
1.自由读课文，画出文中有新鲜感的词语，分类整理并摘抄积累： 捡到 哥哥 开始 过来 拌嘴 帮助 嚷着 瞧了瞧 方便 结果 剩下 整块 2.练习运用：练习用上面的词语说话。 (1)熊(哥哥)和熊弟弟在路上(捡到)了一块(奶酪)，高兴极了。 (2)可是，他们不知道怎么分这块(奶酪)，小(哥俩)(开始)拌起嘴来。
读第9自然段：说说狐狸接着又是怎样
分奶酪的？结果怎样？
分法
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个

二年级上册语文课件 22.《狐狸分奶酪》人教(部编版) (共22张PPT)

二年级上册语文课件 22.《狐狸分奶酪》人教(部编版) (共22张PPT)

“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟 对狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸 笑了笑， 把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀！”小哥儿俩 嚷着，“那半块大 一点儿。”
学习活动三：
四人小组合作：读一读对话，演一演故事。 组内分工：狐狸、熊哥哥、熊弟弟、旁白。
读一读
小熊哥俩捡奶酪 互不相让嚷又吵 狐狸帮忙开始分 狡猾得意咬又咬 整块奶酪不见了
看一看
奶始 吵咬
一看宽窄 二看高低 三看穿插
写一写
我来评一评 左窄右宽： 左低右高： 注意穿插：
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪 拿过来掰成了两半。
“～你分～得～不～匀！”小哥儿俩嚷着，“～那半～块～大～一点～儿～。”
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对 狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑， 把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一 点儿。”
小朋友们好！
狐狸分奶酪
lào
狐狸分奶酪
醋
酉酱
酸
奶酪
学习活动一： 1.借助拼音自由读课文，把
字音读准，把课文读通顺。 2.和同桌想办法记一记生字。
读一读，想办法记一记。
听音标序
酪 捡俩始拌帮 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
匀嚷 瞧便剩整 （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
一起演一演
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。
“我～们～有～块奶～酪～，～不知～道～该怎～么～分。”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪 拿过来掰成了两半。

《狐狸分奶酪》语文二年级上册优秀ppt课件

《狐狸分奶酪》语文二年级上册优秀ppt课件
性格。 漫卷(juǎn)诗书喜欲狂：胡乱地卷起。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。喜欲狂：高兴得简直要发狂。
起来。 例2中同样是一问一答，同样是嘲笑，此刻用一个破折号表示语气延长，表现同学们故意拖长音，嘲笑“我”。
2．正确认读以下词语 ①如果微信朋友圈是一场艺术展的话，那么半年前的鸥小姐一定是这个圈子中的达?芬奇。 老班长就是用这个长满了红锈的鱼钩，钓来的一条条小鱼，维持了同志的生命，完成了党交给的任务，而他却光荣地献出了自己的生 命。因此，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着我们革命前辈忠于革命，舍己为人的灿烂光芒！这光芒永垂不朽，将成为我们子子孙 孙学习的榜样。 （2）藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。 如果你对寓言故事感兴趣，还可以去读《寓言故事》这本书，里面有好多有趣的故事，像《狐假虎威》《井底之蛙》《掩耳盗铃》
狐狸分奶酪
我会读
捡到 分奶酪 狐狸 熊弟弟 嚷着说 掰开 仔细瞧 轮流 公平 拌起嘴 两半 吃光了
同学们想一想，课文 主要写了什来自内容？课文主要写了： 狐狸为两只小熊分奶酪的故事。
学习目标
• 1、认识“瞧、便、剩、整”等生字，正确、 美观地书写田字格生字。
• 2、加深课文认知，读懂故事内容，领会文 中的道理
“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着， “那半块大一点儿。
嚷：大声喊叫
知识点六：日积月累 ④“唉！可真倒霉！”母亲摊开粗糙的手掌，看那个出了毛病的手机，眉头紧皱。 （5）秋天的黄昏富有诗情画意。文章第3段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？ 译文：（看那天边）遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手 ，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。（ 她思念牛郎，无心织布），因此一整天也没织成一段布，眼泪像下雨一 样落下来。银河又清又浅，相隔又有多远呢？虽只隔一条清澈 的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。

统编版二年级语文上册部编教材二上课文22《狐狸分奶酪》课件

统编版二年级语文上册部编教材二上课文22《狐狸分奶酪》课件

说着便在大的这半块上咬了一口。 “可是现在没咬过的那半块又大了一点
便 方便
儿！”两只小熊又嚷了起来。
目光聚焦瞧瞧瞧。 与人方便便便便。
狐狸接着分几次奶酪，结果——
剩 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果
第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬
剩下
着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，
一点儿也没剩下。
今天，狐狸又和我们见面了。让我们走进 另一个狐狸的故事吧！
hú li fēn nǎi lào
狐狸 分奶酪
lào
酪
奶酪，又名干酪，是一种发酵的牛奶 制品，有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和 维生素等营养成分，是纯天然的食品。
听课文，注意生字的读音，听明白 故事的内容，知道狐狸做了什么事。
一读课文：自由朗读课文，边读边识字。遇到
整 “你可真会分！”两只小熊生气了，“整
整块
块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说， “你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
刀下所剩也不多。 正步走，真整齐。
酪捡俩始拌匀嚷瞧便剩整
识字要求： 1.认读上面的汉字，有困难的字可以看 一看书上的拼音。 2.伙伴互助，你读我听，我读你听。 3.我们一起认一认。
结构梳理
熊哥哥
高兴
狐 狸
见到奶酪
同伴之间不
分
熊弟弟
奶
谦让
拌嘴
别有用心的
酪
狐狸 故意分 的不均
轮流吃
吃光
人获利
阅读理解
芦苇与橡树
芦苇与橡树为它们谁更有力量争吵不休，谁也不肯认输。橡树指责芦 苇，说它没有力量，无论哪方的风都能轻易地把它吹倒，芦苇没有马上 反驳。过了一会儿，一阵猛烈的风吹了过来，芦苇顺风仰倒，幸免于连 根拔起。而橡树却硬要迎着风，尽力抵抗，结果被连根拔掉了。

部编版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》优质课件(共92张PPT)

部编版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》优质课件(共92张PPT)
zhěnɡ 有剩余。
整
整个 整合
造句：爸爸喜欢吃西瓜，一次能吃一整个。
多音字
biàn
便 狐狸说着便在大的这半块上咬了一口
。
pián
便宜 大腹便便
我会写
nǎi
shǐ
chǎo zǐ
奶 始吵仔
jí
yǎo
dì ɡōnɡ
急咬 第公
生字归类
奶 始 吵仔 急 咬第公
左右 结构
独体字
心字底的字
竹字头的字
识字方法
字词听写
第二课时
关于狐狸的故事，我们听了很多， 今天走进课文，看一下这只狐狸又做了 什么事情吧！
互动课堂
快速读课文，说一说课文讲述了 一件什么事。
牛奶 始终 争吵 仔细
急咬第公
着急 咬牙 第一 公鸡
人教版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
你知道有关狐狸的故事吗？
乌鸦和狐狸
第一课时
奶酪
又名干酪，是一种发酵的牛奶制 品，与常见的酸牛奶相似，但是奶酪 的浓度比酸奶更高，营养价值也因此 更加丰富。
朗读课文 扫清障碍
我会认 lào
酪
奶酪 乳酪
借助动作识记
拌嚷瞧
借助图片识记 女+乃=奶 酉+各=酪
nǎi
奶
不要写成 横弯钩。
chǎo
吵
不能把点 写成捺。
nǎi
重难点字书写指导
部首：女 结构：左右结构 组词：奶酪 牛奶 造句：每天喝牛奶对身体好 。
chǎo
部首：口 结构：左右结构。 组词：吵架 吵嚷 造句：我和我的同桌因为一 块橡皮吵架了。
结构梳理
狐狸分奶酪
开头：小熊兄弟不知道怎 么分奶酪

部编版二年级上册语文《狐狸分奶酪》PPT课件

部编版二年级上册语文《狐狸分奶酪》PPT课件

国学诵读
兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨
何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，
幼者后。
（弟子规出则悌（节选））
走进中华传统文化
【谜语】 尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。打一动物
谜底：（ 狐狸）
这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤计 较，要互相谦让，否则会失去的更多。
1.分角色朗读课文。说说狐狸是怎样分奶酪的。 点拨：先根据课文中出现的动物找出朗读不同的角色的学 生，再找一个学生读旁白。读的时候要读出不同的动物的 语气。符合他们的性格特点。
22 狐狸分奶酪
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。 （重点）
2.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤 斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
课文主旨
本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而 争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故 事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间 不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。
推荐阅读
鹬蚌相争 一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食 它的肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。 鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!” 蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!” 它两个各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个打渔的老人走过来， 一下子把它们都捉走了。
半块小。
二、一字组多词。 始（ 开始 ）（ 起始 ）（ 始终 ） 帮（ 帮忙 ）（ 帮助 ）（ 帮手 ） 整（ 整个 ）（ 完整 ）（ 整数 ） 结（ 结果 ）（ 结论 ）（ 心结 ）

部编版二年级语文上册《狐狸分奶酪》第一课时课件

部编版二年级语文上册《狐狸分奶酪》第一课时课件

自读课文，思考：奶酪是谁的？ 最后谁吃 了奶酪？
奶酪 两只小熊
奶酪 狐狸
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
牛奶 吵闹 仔细 急忙 第一 生气 公平 开始 过来 咬住
课堂小结
填一填： 熊哥俩捡了一块___奶__酪__，但是因为不会
分 ， 就 让 __狐__狸__ 来 帮 忙 ， 结 果 __奶__酪__ 都 被 _狐__狸__吃光了。
第一课时
你能说出每幅图关于狐狸的故事名称吗？
狐狸吃葡萄
狐狸和乌鸦
狐假虎威
两只小熊让狐狸帮他们分奶酪，狐狸会怎么做的呢? 我们一起读读课文吧。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。 11
1
8
9
2
3
4
10
5
6
7
我会认
liào jiǎn
liǎ
shǐ
奶

到 哥儿 开
bàn
bāng
yún rǎng
qiáo
嘴 助不
着 了瞧
biàn
shèng
zhěng
说了 做
下
块
酪 拌
捡 帮
俩 匀
始 嚷
瞧
便
剩
整
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【瞧】
事物发展所达到的最后状态。
【结果】
看。
自由读课文，读准字音、读通句子，带生 字的句子多读几遍。注意读好文中的长句子。 长句子的朗读避免机械死板地停顿。可根据自 己的理解，读出不同的停顿。
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着急
“这事好办，我来帮你们分吧！” 狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
心生诡计，用笑掩饰。
“你分得不匀！” “那半块大一点儿。”
着急，大声嚷。
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪， “真的，这半块是大一点儿。你们
别急，看我的——” 说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半块又 大了一点儿！”
两只小熊又嚷了起来。
01
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04
02
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03
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nǎi lào
22 狐狸分奶酪
➢ 你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？
nǎi lào
奶酪
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
lào jiǎn liǎ shǐ bàn bānɡ
酪捡俩始拌帮
yún rǎnɡ qiáo biàn shènɡ zhěnɡ
匀嚷瞧便剩整
ɡōnɡ
公
组词：公平 公开
造句：小丽通过公平竞争当上班长。
赠送教育通用模板
01
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题
02
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题
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始
组词：开始 原始 造句：我每天放学回家就开始做作业。
chǎo
吵
组词：争吵 吵架 造句：我不喜欢爸爸妈妈吵架。
zǐ
仔
组词：仔细 仔鸡 造句：小丽做作业很仔细。
jí
急
组词：危急 急忙 造句：下雨了，小白兔急忙往家跑。
yǎo
咬
组词：咬住 咬人
造句：我家的小狗不咬人，很乖。
dì
第
组词：第一 第二 造句：我第一个到达终点。
如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。 我们要自己分，不让狐狸插手。
➢ 学完这个故事，你明白了什么道理呢？
要团结，才不会被坏人骗了。 斤斤计较，反而失去的更多。
说一说
生活中，你有没有 遇到过熊哥哥和熊弟弟 这样的事？你是如何处 理的？
我会写
nǎi
奶
组词：牛奶 奶奶 造句：我特别爱喝牛奶。
shǐ
我会读课文
2.同桌开火车读课文，读准字音，不多 字，不少字，不唱读。读完评一评。
我读懂了课文
课文讲的是 狐狸 帮熊哥哥和 熊弟弟 分奶酪 ，最后自己却把奶 酪 吃光 的故事。
学习课文
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶 酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这 块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
如果是你捡到奶 酪，你会怎么办呢？
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➢ 狐狸会怎么分奶酪呢？
默读2-11自然段：
用“﹏”画出狐狸说的话， 用“—” 画出熊哥哥和熊弟弟说的话。
➢ 狐狸和两只小熊一共有几次对话呢？
4次
➢
小组内分配角色，读一读，演
一演。注意每次对话的语气，要是
能加上动作就更好了！
“小家伙们，你们吵什么呀？”
假装热心 好奇
“我们有块奶酪，不知道该 怎么分。”
“你可真会分！” “整块奶酪都被你吃光了！”
狐狸笑着说， 得意，假装很有道理。
“小熊，我分得可公平啦！” “你们 谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没 少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎 么做？
不同意。奶酪是两只小熊的，他们两个谁 也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。
➢ 狐狸是怎么分奶酪的呢？
把奶酪分两块，先把大块的 咬一口，再把另一块咬一口。 这样一直持续下去。
➢ 齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果 第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着 两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一 点儿也没剩下。
两只小熊生气了，生气 责备
➢ 换偏旁组新字。
奶仍 扔 酪路 格 捡脸 险 拌胖 伴
始抬 治 咬校 狡 吵抄 炒
读一读
捡到 拌嘴 仔细 帮忙
奶酪 轮流 结果 嚷着
开始 剩下 别急 瞧瞧
分匀 整块 公平 方便
➢ 读一读，记一记。 zhù
开始 起体 完整
酪 捡 俩 始 拌帮 匀 嚷 瞧便剩整