部编版教材《狐狸分奶酪》ppt完美版课件2
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人教部编版语文《狐狸分奶酪》PPT课件2
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“ 灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
捡到 开始
瞧了瞧 整块
奶酪 拌嘴
剩下 方便
哥俩 嚷着
帮忙
本文讲了狐狸是怎样分奶酪的？
狐狸就这样不停地咬着两半块 奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光 了，一点儿也没剩下。
写字有方
奶始吵仔急 咬第公
写字有方
奶
左右结构，左窄右宽， 第四笔是横折折折钩， 不要写成横折折撇。
第 上下结构,上窄下宽。 第七笔是横折，第 九笔是竖折折钩。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
第二课时
捡到 开始
瞧了瞧 整块
奶酪 拌嘴
剩下 方便
哥俩 嚷着
帮忙
狐狸给两只小熊分奶酪，分得怎么样？
“你可真会分！”两只小 熊生气了，“整块奶酪都被你 吃光了！”
“小熊，我分得可 公平啦！”狐狸笑 着说，“你们谁也 没多吃一口，谁也 没少吃一口。”
请自己读一读第5、6自然段， 看看狐狸先是怎样分的？中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
人教部编版《狐狸分奶酪》完美PPT2(共23张PPT)
22.狐狸分奶酪
第2课时
统编版语文二年级（上）
认读词语
奶酪
拌嘴
捡到
嚷着
哥儿俩
不匀
开始
瞧一瞧
பைடு நூலகம்
“不行，再这样下去我也会饿死的，诶……没想到我狐狸聪明一世，也会落到这个地步。 狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。 “是么，你怎么知道，我看你是对我不怀好意吧？” 狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。
自然段，找出狐狸和小熊的对话。 自由朗读2—6 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。
哥俩对狐狸 的分法不满意。
自由朗读7—9自然段，找出狐狸和小熊的对话。说说狐狸
第二次是怎样分奶酪的？从中你体会到什么？
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：
“真的，这半块是大一点儿。你们 别急，看我的——”
说着便在大的这块上咬了一口。
说明狐狸是故意分的不均匀
为下文两只小熊再次不满意作铺垫
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只 小熊又嚷了起来。
说明小哥儿俩斤斤 计较，对狐狸分奶酪分
的不均匀，感到很不满意。
于是，狐狸在那半块上咬了 一口，结果第一个半块又大了点 儿。狐狸就这样不停地咬着两半 块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他 吃光了，一点儿也没剩下。
动作描写
可以看出狐狸真正的目的是 自己吃掉奶酪。
两只小熊生气了，
“你可真会分！”
“整块奶酪都被你吃光了！”
二、照样子用加点的字造句。
狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。
我和姐姐每天晚上轮流洗碗。
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第2课时
统编版语文二年级（上）
认读词语
奶酪
拌嘴
捡到
嚷着
哥儿俩
不匀
开始
瞧一瞧
பைடு நூலகம்
“不行，再这样下去我也会饿死的，诶……没想到我狐狸聪明一世，也会落到这个地步。 狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。 “是么，你怎么知道，我看你是对我不怀好意吧？” 狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。
自然段，找出狐狸和小熊的对话。 自由朗读2—6 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。
哥俩对狐狸 的分法不满意。
自由朗读7—9自然段，找出狐狸和小熊的对话。说说狐狸
第二次是怎样分奶酪的？从中你体会到什么？
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：
“真的，这半块是大一点儿。你们 别急，看我的——”
说着便在大的这块上咬了一口。
说明狐狸是故意分的不均匀
为下文两只小熊再次不满意作铺垫
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只 小熊又嚷了起来。
说明小哥儿俩斤斤 计较，对狐狸分奶酪分
的不均匀，感到很不满意。
于是，狐狸在那半块上咬了 一口，结果第一个半块又大了点 儿。狐狸就这样不停地咬着两半 块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他 吃光了，一点儿也没剩下。
动作描写
可以看出狐狸真正的目的是 自己吃掉奶酪。
两只小熊生气了，
“你可真会分！”
“整块奶酪都被你吃光了！”
二、照样子用加点的字造句。
狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。
我和姐姐每天晚上轮流洗碗。
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新版二年级上册语文课件-22《狐狸分奶酪》｜人教(部编版) (共17张PPT)演示课件
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。
biàn shèng
狐狸分了奶酪，问题解决了吗？为什么？
匀 嚷 瞧 狐狸骗了小熊，狐狸这样做是损人利己的行为。
②亲兄弟学会礼让，哥哥让着弟弟。 狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。 狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。 ”就在大的这半块上咬了一口。
拓展延伸
2.
如果你是小熊该怎么做？
面对小熊的困难，狐狸怎么说的？
Байду номын сангаас
小熊哥儿俩嚷着，责怪狐狸分的不匀。
没有，小熊又嚷了起来。
在我们的印象中，狐狸就是一个坏坏的角色，今天，我们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》。
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。
”就在大的这半块上咬了一口。
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。
2.
这时，小熊的吵嚷停止了吗？为什么？
狐狸分了奶酪，问题解决了吗？为什么？
”就在大的这半块上咬了一口。
2.
课堂小练
熊兄弟在路上捡到一块奶酪，不知道怎么分，他们拌嘴。
你认为奶酪会被狐狸全吃光了的原因是什么？ 狐狸故意把奶酪掰成一块大，一块小，再咬成不一样的大小的两半，再轮流咬，直至一点儿不剩。
3.狐狸的话给人怎样的感觉？ 熊兄弟在路上捡到一块奶酪，不知道怎么分，他们拌嘴。
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。 在我们的印象中，狐狸就是一个坏坏的角色，今天，我们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》。 狐狸骗了小熊，狐狸这样做是损人利己的行为。 3. 3.
biàn shèng
狐狸分了奶酪，问题解决了吗？为什么？
匀 嚷 瞧 狐狸骗了小熊，狐狸这样做是损人利己的行为。
②亲兄弟学会礼让，哥哥让着弟弟。 狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。 狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。 ”就在大的这半块上咬了一口。
拓展延伸
2.
如果你是小熊该怎么做？
面对小熊的困难，狐狸怎么说的？
Байду номын сангаас
小熊哥儿俩嚷着，责怪狐狸分的不匀。
没有，小熊又嚷了起来。
在我们的印象中，狐狸就是一个坏坏的角色，今天，我们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》。
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。
”就在大的这半块上咬了一口。
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。
2.
这时，小熊的吵嚷停止了吗？为什么？
狐狸分了奶酪，问题解决了吗？为什么？
”就在大的这半块上咬了一口。
2.
课堂小练
熊兄弟在路上捡到一块奶酪，不知道怎么分，他们拌嘴。
你认为奶酪会被狐狸全吃光了的原因是什么？ 狐狸故意把奶酪掰成一块大，一块小，再咬成不一样的大小的两半，再轮流咬，直至一点儿不剩。
3.狐狸的话给人怎样的感觉？ 熊兄弟在路上捡到一块奶酪，不知道怎么分，他们拌嘴。
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。 在我们的印象中，狐狸就是一个坏坏的角色，今天，我们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》。 狐狸骗了小熊，狐狸这样做是损人利己的行为。 3. 3.
《狐狸分奶酪》PPT课件-完美版共33页
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《狐狸分奶酪》PPT课件-完美版
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
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(部编版)小学语文二级上册《狐狸分奶酪》PPT优秀课件2
（部编版）小学语文二级上册《狐狸 分奶酪 》PPT优 秀课件 2
课文讲解
要求：精读课文。 思考：1.这时，小熊的吵嚷停止了吗？为什么？
2.狐狸又是怎样做的呢？
1.没有，小熊又嚷了起来。因为现在没 咬过的那半块又大了一点儿，还是不匀。
2.狐狸就这样不停地咬着奶酪。
（部编版）小学语文二级上册《狐狸 分奶酪 》PPT优 秀课件 2
课文讲解
要求：精读课文。 思考：1.面对小熊的吵嚷，狐狸是怎么做的？
2.狐狸心理是怎样想的？
1.狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块 是大一点儿。你们别急。”就在大的这半块上咬了一口。
2.狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口， 我的阴谋才能得逞。
（部编版）小学语文二级上册《狐狸 分奶酪 》PPT优 秀课件 2
课堂小练
你认为奶酪会被狐狸全吃光了的原因是什么？
狐狸狡猾。 熊兄弟不懂得谦让。
（部编版）小学语文二级上册《狐狸 分奶酪 》PPT优 秀课件 2
（部编版）小学语文二级上册《狐狸 分奶酪 》PPT优 秀课件 2
课后作业
生活中，你有没有遇到过熊哥哥和 熊弟弟这样的事？你是如何处理的？
（部编版）小学语文二级上册《狐狸 分奶酪 》PPT优 秀课件 2
课文讲解
要求：精读课文。 思考：1.狐狸分了奶酪，问题解决了吗？为什么？
2.此时，小熊有什么表现？ 3.此时，小熊的心情是怎样的？
1.没有。狐狸分的不匀。 2. 小熊哥儿俩嚷着，责怪狐狸分的不匀。 3. 小熊很着急。
（部编版）小学语文二级上册《狐狸 分奶酪 》PPT优 秀课件 2
（部编版）小学语文二级上册《狐狸 分奶酪 》PPT优 秀课件 2
匀嚷瞧便剩整
新统编部编版小学二年级上册语文《狐狸分奶酪》教学课件ppt
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
22 狐狸分奶酪
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
22 狐狸分奶酪
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
22 狐狸分奶酪
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
Hale Waihona Puke 22 狐狸分奶酪22 狐狸分奶酪
识字方法
yún
匀
“匀”是“钧”的本字。本义是“古代 的金属重量单位”。 “匀”有“分出”、 “均匀”义。
22 狐狸分奶酪
多音字
biàn
便 狐狸说着便在大的这半块上咬了一口。
pián
便宜 大腹便便
22 狐狸分奶酪
随堂检测：我会组词。 奶（奶酪 ） （ 奶奶 ） 始（开始） （ 始终 ） 吵（吵闹 ） （ 吵架 ） 急（着急） （ 急忙 ） 第（第一） （ 门第 ） 公（公鸡） （ 公平 ）
22 狐狸分奶酪
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
22 狐狸分奶酪
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
22 狐狸分奶酪
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
Hale Waihona Puke 22 狐狸分奶酪22 狐狸分奶酪
识字方法
yún
匀
“匀”是“钧”的本字。本义是“古代 的金属重量单位”。 “匀”有“分出”、 “均匀”义。
22 狐狸分奶酪
多音字
biàn
便 狐狸说着便在大的这半块上咬了一口。
pián
便宜 大腹便便
22 狐狸分奶酪
随堂检测：我会组词。 奶（奶酪 ） （ 奶奶 ） 始（开始） （ 始终 ） 吵（吵闹 ） （ 吵架 ） 急（着急） （ 急忙 ） 第（第一） （ 门第 ） 公（公鸡） （ 公平 ）
统编版二年级语文上册《22.狐狸分奶酪》教学课件(32张PPT)
人教部编版 小学语文 二年级上册
狐狸分奶酪
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们切过生日蛋糕吗？你们有没有 想过怎么才能让切出来的生日蛋糕每一份 都大小一样呢？
有两只小熊也遇到了差不多的问题， 但是他们选择让狐狸帮忙。狡猾的狐狸会 想出什么歪主张呢？让我们进入《狐狸分 奶酪》这篇课文里来看看。
深入探究
自由读第1自然段，说说自己读懂了什么。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。
可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始 拌起嘴来。 从高兴到拌嘴，课文用“可是”一词把两部分内容 连了起来，“可是”表示语气的转折。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．认识“酪、捡”等12个生字，会写“奶、始”等8个字；
2．分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，
初步表达自己的想法；
3．拓展积累“开始、起始”等词语。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
lào
奶酪
shǐ
开始
jiǎn
捡到
liǎ
哥俩
bàn
拌嘴
bāng
帮助
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
yún
均匀
rǎng
嚷着
qiáo
瞧瞧
biàn
狐狸分奶酪
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们切过生日蛋糕吗？你们有没有 想过怎么才能让切出来的生日蛋糕每一份 都大小一样呢？
有两只小熊也遇到了差不多的问题， 但是他们选择让狐狸帮忙。狡猾的狐狸会 想出什么歪主张呢？让我们进入《狐狸分 奶酪》这篇课文里来看看。
深入探究
自由读第1自然段，说说自己读懂了什么。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。
可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始 拌起嘴来。 从高兴到拌嘴，课文用“可是”一词把两部分内容 连了起来，“可是”表示语气的转折。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．认识“酪、捡”等12个生字，会写“奶、始”等8个字；
2．分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，
初步表达自己的想法；
3．拓展积累“开始、起始”等词语。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
lào
奶酪
shǐ
开始
jiǎn
捡到
liǎ
哥俩
bàn
拌嘴
bāng
帮助
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
yún
均匀
rǎng
嚷着
qiáo
瞧瞧
biàn
部编二年级上册《狐狸分奶酪》课件ppt
奶 始吵仔 咬
左右等宽
左窄右宽
学写字
22 狐狸分奶酪
chǎo
部首：口 结构：左右结构 组词：吵架 吵嚷 造句：我和我的同桌因为一 块橡皮吵架了。
22 狐狸分奶酪
第二课时
朗读第7、8自然段，看一 看狐狸第二次是怎样分奶酪的。
22 狐狸分奶酪
qiáo
狐理仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的，
这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”
22 狐狸分奶酪
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的，
这半块是大一点儿。你们别急，看我的——” 说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点 儿”两只小熊又嚷了起来。
朗读指导
语速要缓慢，读出好 像才看见的语气。
朗读指导
语速要快，读出狐狸等 不及吃奶酪的感觉。
22 狐狸分奶酪
面对两只小熊的抱怨，狐狸又 要继续分奶酪了，大声朗读第9、 10自然段，看一看狐狸是怎样分奶 酪的，结果是什么？
22 狐狸分奶酪
分角色朗读全文，思考：通过 这个故事，我们明白了什么道理？
22 狐狸分奶酪
朋友之间若斤 斤计较,就会让别有 用心的人有机可乘。
22 狐狸分奶酪
说一说：假如你是两只小熊之一，你要对狐 狸说什么，对自己的兄弟说什么？
狐狸，你太坏 了，再也不和 你做朋友了。
我们不应该斤 斤计较，我们 要互相包容。
22 狐狸分奶酪
小哥儿俩知不知道狐狸 狡猾的心思呢？它们又是怎 么说，怎么做的呢？我们请 班长来读一读第6自然段。
22 狐狸分奶酪
yún
rǎng
“你分得不匀!”小哥儿俩嚷着，
“那半块大一点儿。
学认字
嚷
(部编版教材)二年级上册《狐狸分奶酪》PPT公开课课件
“这事好办，我来帮你们分吧！”
狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！” “那半块大一点儿。”
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，找反义词：仔细—（ ）
“真的，这半块是大一点儿。 你们别急，看我的——”
结果：奶酪全被狐狸吃光了。
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
狐狸分奶酪的办法： 先把奶酪分两块，再把
大块的咬一口，这样一直持 续下去。
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
说着便在大的这半块上咬了一口。 “可是现在没咬过的那半
块又大了一点儿！”
两只小熊又嚷了起来。
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结
果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他 吃光了，一点儿也没剩下。
走进中华传统文化
【谜语】 尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。(打一动物)
谜底：（狐狸）
你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
22 狐狸分奶酪
R·二年级上册
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！” “那半块大一点儿。”
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，找反义词：仔细—（ ）
“真的，这半块是大一点儿。 你们别急，看我的——”
结果：奶酪全被狐狸吃光了。
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
狐狸分奶酪的办法： 先把奶酪分两块，再把
大块的咬一口，这样一直持 续下去。
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
说着便在大的这半块上咬了一口。 “可是现在没咬过的那半
块又大了一点儿！”
两只小熊又嚷了起来。
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结
果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他 吃光了，一点儿也没剩下。
走进中华传统文化
【谜语】 尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。(打一动物)
谜底：（狐狸）
你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
22 狐狸分奶酪
R·二年级上册
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
（部编版教材）二年级上册《狐狸分 奶酪》P PT公开 课课件
狐狸分奶酪课件(共31张PPT)
达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，
可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，
帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
课后小结（二）
2
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生
0
2
有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些
启示：
2
0 2
狐狸分奶酪的故事告诉我们：要有团队信
3
年 二
任，要相信自己的队友，过分斤斤计较反而失
狐 狸 分
年
奶
级 语
去的更多。对自己的小伙伴不应该内讧，要一
酪
文
上 册
致对外，不能让敌人钻了空子。相信自己的敌
人，不相信队友的人最后只能让敌人抢夺自己
的成果。
结构梳理
2 0 2 3 年 二 年 级 语 文 上 册
2
3 年
的狐狸做了一件什么事？
二
狐 狸 分
年
奶
级
酪
语 文
课文讲的是 狐狸 帮熊哥哥和熊弟
上
册
弟 分奶酪 ，最后自己却把奶酪吃光的
故事。
事情的起因：
2
0
2 3
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块
年 二
狐 狸 分
年 级
奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么
奶 酪
语
文
上
册 分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
如果是你，你会怎么分奶酪呢？
狐狸分奶酪
开头：小熊兄弟不知道怎 么分奶酪
经过：狐狸 不停咬着两
掰成两半
半块奶酪
结果：奶酪被狐狸吃光了
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狐狸分奶酪
酪 捡 俩 始 拌帮 匀 嚷 瞧便剩整
瞧 一
捡到 奶酪
瞧
公平
哥俩 拌
分匀方便整块 剩下嚷着嘴 开始
狐狸做了一件什么事？
美读课文
自由读课文1遍，想一想 熊哥哥和熊弟弟为什么拌 起嘴来？
要求：一字一字读正确，一句 一句读通顺。
二年级上册语文课件 狐狸分奶酪 部编版 (共20张PPT) 二年级上册语文课件 狐狸分奶酪 部编版 (共20张PPT)
二年级上册语文课件 狐狸分奶酪 部编版 (共20张PPT)
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“ “那半块大一点儿。”
小哥儿俩嚷着。
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，“真的，这半 块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便 在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点 儿！”两只小熊又嚷了起来。
奶始吵仔
牛奶 始终 争吵 仔细
急咬第公
着急 咬牙 第一 公鸡
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事情的起因：
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪， 高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶 酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
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这时有只狐狸跑了过来。
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请你想一想，如果你是小熊，你会怎么 做？
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请你帮乌鸦分别对老虎、小熊兄弟和狐狸说 一句话。
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一演狐狸和小熊兄弟的对话。 想一想狐狸的分法公平吗？为什么？
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“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。
熊弟弟：“我们有块奶酪，不知道该怎么 分。”
狐狸笑了笑：这事好办，我来帮你们分吧！ 提示语
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两只小熊生气了，
“你可真会分！” “整块奶酪都被你吃光了！”
狐狸笑着说， “小熊，我分得可公平啦！” “你们谁也没多吃一口，谁也没 少吃一口。”
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狐狸分的怎么样？
公
“小熊，我分得可公平啦！”
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小组智慧对对碰 再读课文，小组内分角色读一读演
酪 捡 俩 始 拌帮 匀 嚷 瞧便剩整
瞧 一
捡到 奶酪
瞧
公平
哥俩 拌
分匀方便整块 剩下嚷着嘴 开始
狐狸做了一件什么事？
美读课文
自由读课文1遍，想一想 熊哥哥和熊弟弟为什么拌 起嘴来？
要求：一字一字读正确，一句 一句读通顺。
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“ “那半块大一点儿。”
小哥儿俩嚷着。
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，“真的，这半 块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便 在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点 儿！”两只小熊又嚷了起来。
奶始吵仔
牛奶 始终 争吵 仔细
急咬第公
着急 咬牙 第一 公鸡
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事情的起因：
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪， 高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶 酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
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这时有只狐狸跑了过来。
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请你想一想，如果你是小熊，你会怎么 做？
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请你帮乌鸦分别对老虎、小熊兄弟和狐狸说 一句话。
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一演狐狸和小熊兄弟的对话。 想一想狐狸的分法公平吗？为什么？
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“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。
熊弟弟：“我们有块奶酪，不知道该怎么 分。”
狐狸笑了笑：这事好办，我来帮你们分吧！ 提示语
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两只小熊生气了，
“你可真会分！” “整块奶酪都被你吃光了！”
狐狸笑着说， “小熊，我分得可公平啦！” “你们谁也没多吃一口，谁也没 少吃一口。”
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狐狸分的怎么样？
公
“小熊，我分得可公平啦！”
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小组智慧对对碰 再读课文，小组内分角色读一读演