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仿写《福楼拜家的星期天》我家的访客今年三月份，我们新装修了家，在好多东西都还没有安置好时，我家就已经来了访客。
门铃一响，我赶紧马马虎虎地收拾了一下，就去开门了。
第一个来的是大娘，她个子矮矮的，微微发胖，圆圆的脸庞中透出了慈祥，她这个人很善良，但说话总是直来直去的，却没人因为这个而跟她计较，因为凡是认识她的人，都知道她的心肠很好。
平时乐于助人，并且对那些贫困、处在危急中的人总是能够慷慨以赴，给予更多的关心和帮助。
第二个来的是婶婶儿，她个子高高的，卷长发像波浪似的飘逸在两肩，黑黝黝的亮极了；水汪汪的眼睛，镶嵌在胖乎乎的圆脸上，显得不大不小，炯炯有神；嘴巴有点歪，但太能说会道了，一进门就问：“收拾好了没？快让我看看，来来来，沙发摆到这儿好，柜子放到那合适……”她一边说着一边动起手了，显得比我们还心急呢。
她呀，这个人就是心肠再好不过了，但是呢，如果你说话一时不合她意，她就会一直和你理论，你说一句，她能一口气给你举出五个反例，顿时让你哑口无言，啼笑皆非。
你说她是好还是不好呢？紧接着来的是奶奶。
个子超级矮，好像怕那双超级小脚承受不住全身的重量似的。
皱纹爬满了写满岁月沧桑的脸，大大的眼睛显得缺少了光彩，她总是把悲伤留给自己，把快乐送给别人，岁数虽然大了，帮不上什么忙，但就是爱凑凑热闹，在这里给大家讲讲笑话，说说历史，大家都爱听，她的到来让整个屋子活跃着快乐的气氛，所以，老奶奶在我们这里很受爱戴。
不一会，来的人越来越多，家里越来越热闹，不过啊，这已经在我意料之中了，因为我家总是会有好多人来拜访，这次啊，只是其中一次，一点也不奇怪。
（点评：此次作文要求是仿《福楼拜家的星期天》刻画一组人物群像，目的是学习人物描写的相关技巧，该文章可以说达到了预期，写的比较成功，注重了人物的外貌、语言、动作等细节方面的描写，且细腻生动，形象鲜活，能很好的突出人物的性格特点，展现出人物的精神风貌和内在气质；语言表达轻快活泼，自然本色，灵动幽默，过渡巧妙简练，作品极具其本人创作个性。
福楼拜家的星期天6篇一：[福楼拜家的星期天]我们班的小辣椒_晒晒我们班的牛人500字早晨，我刚走到教室门口，就听见有人大喊：“快交英语作业！”是她——我们班的“小辣椒”。
她长着一张清秀的小脸，弯弯的眉毛下有一双锐利的大眼睛，戴着一副眼镜，看起来很有学问。
圆圆的鼻子下有一张能说会道的小嘴。
因为她说话嗓门大，而且又快又急，所以我们都叫她“小辣椒”。
我连忙掏英语本，在书包里翻找了好几遍，硬是不见英语本的影子。
我像热锅上的蚂蚁——急得团团转。
我望瞭望“小辣椒”，她正用饿狼般的眼神瞪着我，那眼神真是咄咄逼人。
我急出了一身冷汗。
正在我六神无主时，一条妙计浮现在我的脑海里：我何不交个空本子先蒙混过关呢？我拿出一个空本子交了上去，心里有些七上八下，忐忑不安。
不一会儿，“小辣椒”大步流星地走到我面前，把我交上的空本子啪地摔在桌子上。
糟糕，穿帮了。
“小辣椒”像老师一样严厉地质问我：“你的英语本呢？”“不是交上了吗？”我小声回答。
“交了？哼，一个空本子，骗谁！”她一边恶声恶语地说着，一边抖抖那个空本子。
我的脸顿时红得像只番茄，哑口无言地低下了头。
“你的本子呢？”我支支吾吾地说：“忘……忘记带了。
”“忘记带了？如果士兵打仗时忘记带枪，行吗？”“小辣椒”教训起人很有一套，“下午把作业带来。
”她用命令的口气说。
我这才松了一口气。
怎么样，我们班的“小辣椒”是不是很“辣”啊？我喜欢她——一个既泼辣又认真负责的好组长。
二：[福楼拜家的星期天]我家的星期天_周末记叙文600字我家的星期天_周末记叙文600字这个礼拜天，我们家来了几位客人，好不热闹！晚五点，小表弟刘佳林第一个按响我们家门铃，他一进屋就一头栽到沙发上，大口大口喘气，一看就知道他又跑得太猛了。
大约十分钟后，他起身，在屋子里踱来踱去，眼睛像扫描仪一样将屋子里每个角落都寻视一遍，然后他会顺次打开桌子上的每一个抽屉，寻找他认为有价值的东西------我的零食。
第一个抽屉没有，打开第二个，第二个没有打开第三个，如果在这个房间找不到，他会毫不犹豫地跑到另一个房间里继续找，有时连我都找不到的东西，他能在极短的时间里找到。
第十四课福楼拜家的星期天〔七年级人教版〕第十四课福楼拜家的星期天〔七年级人教版〕14福楼拜家的星期天教学目的1．培养学生的自主学习才能。
2．引导学生尝试“合作探究”的学习方式。
(语文教育界的老前辈叶圣陶先生说：“教是为了不教。
”这里的“不教”就是指导学生通过“自读”“自学”来理解文章，有所收获。
叶老的话并没有随着时代的开展被摒弃，人们越来越发现这句话的内涵博大精深。
学生的自主学习才能的培养，正确学习方式的养成和人文素养的提升，正是现代教育的真正目的，也是学生个人开展的需要。
)教学重难点．引导学生通过质疑发现问题、通过合作探究解决问题。
教学准备1．让学生准备好字典。
2．老师深化研读课文和相关资料，以便课上随时参与学生的讨论、解答学生的疑问。
设计思路本节课的.课型：自读理论课。
开放自谚课堂，让学生用读来弥补老师教的缺乏，让学生用读去翻开探究性学习的窗口，去获取更多的知识，这无疑是进步学习效率的一种有效的方法。
开放自读课堂，老师并不因此在课堂上就无事可做，只不过老师的角色发生了变化：不是课堂的“统治者”，而是学生阅读的促进者和引导者，所以，老师在课前要深化研读课文和相关资料，课上要结合文章，正确把握学生的阅读方向，使学生的阅读活而不乱，博而不杂。
教学过猩一、发现阅读让学生在阅读的过程中去发现有价值的东西。
(入选课本的每一篇文章，在思想内容上、写法上一定有独到之处，例如：本文在内容上写出了四位作家的不同个性，在写法上抓住人物的外貌、语言、行动的特点，由此写出了人物不同的个性。
假如老师简单地把这些告知学生，学生就会“纸上得来终觉浅”，假如学生自己在阅读的过程中去发现这些有价值的东西，就会真正学有所得。
此外，学生在阅读中的发现，老师要认真对待并予以鼓励，以免挫伤学生发现与探究的热情。
)二、质疑阅读让学生在阅读中提出问题，在阅读中解决问题。
(老师鼓励有才能的学生在阅读过程中，开动脑筋，提出一些新颖的问题，以丰富阅读考虑的内容；对那些阅读才能较差、自己还不能很快地在阅读中发现问题的学生，老师可提供问题，让他们去探究、解决，这样可以克制他们在阅读中的盲目性，进步学习效率。
七年级语文《福楼拜家的星期天》原文及教案范文一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《福楼拜家的星期天》，使学生了解并掌握作者莫泊桑及作品的相关背景知识，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，引导学生深入理解作品的主题思想和人物形象，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对文学的热爱，引导学生关注人生、关注社会，培养学生的道德情操。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解《福楼拜家的星期天》的故事情节和人物形象。
（2）领会作品的主题思想和文学价值。
2. 教学难点：（1）分析作品中人物性格的复杂性和多样性。
（2）深入理解作者通过细节描写表现人物心理的手法。
三、教学过程1. 导入新课：简要介绍作者莫泊桑及作品《福楼拜家的星期天》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解故事情节，感知人物形象。
3. 合作探讨：分组讨论，分析人物性格特点，探讨作品的主题思想。
4. 课堂讲解：针对学生讨论中的问题，进行讲解，解答学生的疑惑。
5. 课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步巩固所学内容。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 考试测试：通过考试测试学生的阅读理解、分析判断等能力。
五、教学资源1. 教材：《福楼拜家的星期天》原文及相关解读。
2. 辅助材料：关于莫泊桑及作品的背景资料、相关评论文章等。
3. 多媒体设备：用于展示作品图片、播放相关音频视频资料等。
六、教学策略1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和口语表达能力。
2. 情境教学：通过设定相关情境，让学生更好地理解和体验作品中的情感。
3. 比较教学：引导学生将《福楼拜家的星期天》与其他作品进行比较，提高他们的文学鉴赏能力。
七、教学方法1. 自主学习：鼓励学生独立思考，通过自主阅读和探究，提高他们的学习能力。
【导语】《福楼拜家的星期天》是⼀篇课内⾃读课，这种课型强调学⽣的⾃主实践性，学⽣可以根据⾃⼰的志趣进⾏选择，⾃觉参与。
整理了七年级语⽂《福楼拜家的星期天》原⽂及教案【三篇】，希望对你有帮助!《福楼拜家的星期天》原⽂ 那时福楼拜住在六层楼的⼀个单⾝宿舍⾥，屋⼦很简陋，墙上空空的，家具也很少。
他很讨厌⽤⼀些没有实⽤价值的古董来装饰屋⼦。
他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密⿇⿇的字的稿纸。
每到星期天，从中午⼀点到七点，他家⼀直都有客⼈来。
门铃⼀响，他就⽴刻把⼀块很薄的红纱毯盖到办公桌上，把桌上的稿纸、书、笔、字典等所有⼯作⽤的东西都遮了起来。
他总是亲⾃去开门，因为佣⼈⼏乎每个星期⽇都要回家的。
第⼀个来到的往往是伊万•屠格涅夫。
他像亲兄弟⼀样地拥抱着这位⽐他略⾼的俄国⼩说家。
屠格涅夫对他有⼀种很强烈并且很深厚的爱。
他们相同的思想、哲学观点和才能;共同的趣味、⽣活和梦想;相同的⽂学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能⼒与博学多识使他们两⼈常常是⼀拍即合，⼀见⾯，两⼈都不约⽽同地感到⼀种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是⼼灵内在的欢乐。
屠格涅夫仰坐在⼀个沙发上，⽤⼀种轻轻并有点犹豫的声调慢慢地讲着;但是不管什么事情⼀经他的嘴讲出，就都带上⾮凡的魅⼒和极⼤的趣味。
福楼拜转动着蓝⾊的⼤眼睛盯着朋友这张⽩晳的脸，⼗分钦佩地听着。
当他回答时，他的嗓⾳特别洪亮，仿佛在他那古⾼卢⽃⼠式的⼤胡须下⾯吹响⼀把军号。
他们的谈话很少涉及⽇常琐事，总是围绕着⽂学史⽅⾯的事件。
屠格涅夫也常常带来⼀些外⽂书籍，并⾮常流利地翻译⼀些歌德和普希⾦的诗句。
过了⼀会⼉，都德也来了。
他⼀来就谈起巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并⼗分活跃和愉快的巴黎。
他只⽤⼏句话，就勾画出某⼈滑稽的轮廓。
他⽤他那独特的、具有南⽅风味和吸引⼈的讽刺⼝吻谈论着⼀切事物和⼀切⼈…… 他的头很⼩却很漂亮，乌⽊⾊的浓密卷发从头上⼀直披到肩上，和卷曲的胡须连成⼀⽚;他习惯⽤⼿捋着⾃⼰的胡⼦尖。
七年级语文下册《福楼拜家的星期天》课文原文及赏析《福楼拜家的星期天》课文原文每个星期天，福楼拜家都会有很多客人来。
门铃一响，福楼拜就立刻把一块很薄的红沙毯盖在办公桌上，把桌上的稿纸、书、笔、字典等所有工作用的东西都遮了起来。
他总是亲自去开门，因为仆人几乎每个星期天都要回家。
第一个来到的往往是伊万·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫，他和福楼拜像亲兄弟一样拥抱。
这位比福楼拜略高一些的俄国小说家，经常穿着一件褪了色的外套，手里握着一支没有火花的旧手枪。
此时，福楼拜家的客厅已经充满了温暖和宁静，虽然外面的庭院里仍然是白雪纷飞。
渐渐地，人越来越多，挤满了小客厅。
新来的人只好到餐厅里去坐。
每一位作家都有自己的性格和特点，但他们都非常崇敬福楼拜，把他当作导师和朋友。
他们在一起谈论着文学和哲学，有时候也会争论一些琐碎的事情，但总是在愉快和友好的氛围中度过这个星期天。
傍晚时分，客人们都陆续离开了，福楼拜又坐在书桌前开始他的创作工作。
这个星期天虽然过去了，但福楼拜家的客厅仍然保留着那份温暖和宁静，仿佛在等待着下一个星期天的到来。
赏析《福楼拜家的星期天》是一篇描写19世纪法国文学家福楼拜家中星期天聚会场景的文章。
作者通过细腻的笔触和生动的描绘，展现了一个充满文学气息和友谊的客厅。
文章开头就让人感受到福楼拜家的热闹氛围，每个星期天都会有很多客人来访。
福楼拜对待客人的热情和真诚也让人感到温暖。
他会亲自去开门，用红沙毯把办公桌上的工作用品遮起来，让人感到他对客人的尊重和关心。
接下来，作者通过描写客人们的形象和性格，展现了每个作家的独特魅力。
屠格涅夫的外套和手枪让人感受到他的个性和气质，而其他作家的言谈举止也让人感受到他们对文学和哲学的热爱和追求。
这些作家在一起谈论的话题广泛而深刻，让人感受到那个时代的思想和文化氛围。
整篇文章充满了浓郁的文学气息和人情味，让人仿佛置身于那个时代的文学沙龙中。
通过作者的描绘，我们可以感受到福楼拜家的客厅是一个充满温暖和宁静的地方，不仅是一个文学交流的场所，更是一个友谊和情感的交汇地。
