钢琴入门：汤普森简易钢琴教程

《约翰汤普森简易钢琴教程3》第一课曲目：《旋律》、《蜜蜂》、《无事生非》。

基础知识：连奏（高抬指、连线、手腕呼吸），乐句的划分。

（1）连奏：从小汤3开始，我们的弹奏方式将由断奏改为连奏。

所谓“连奏”，就是将需要弹奏的每一个音进行连续地、不间断地弹奏，使乐曲听上去更流畅、音与音之间衔接更紧密的演奏方法。

A、高抬指：在进行正常的连奏之前，要先进行高抬指练习。

所谓“连奏”就像我们正常、快速跑动，“高抬指”就是做高抬腿运动，目的是为今后手指能快速、连贯、清晰地弹奏做准备，是很必要的前期练习。

针对每个音来说就是保持好正确的手型，弹哪一个音抬哪个手指头，不弹的手指要轻搭在键盘上，不要翘、也不要把键盘压下去，每个手指都要抬到极限。

要注意每个手指都要向正上方抬起，1指抬起时不要向外翘指，2、3、4、5指抬起时指尖始终向下、不要向前伸出去，掌心要握圆、抬指的同时手腕要保持平稳不要上下晃动。

刚开始做比较困难，经过反复练习就很容易掌握了。

B、连线：在连奏弹奏的过程中，音符的正上方会出现一条半圆形的弧线，它将几个音符连接起来，这个弧线就叫做“连线”。

我们平时说话都要断句，这样听者就能够根据我们划分的句子，明白我们要表达的意思；弹琴也是如此，一首曲子不能从头到尾不间断的弹奏，就像我们说话不可能不喘气。

连线的作用就是将我们弹奏的乐曲区分出长短乐句，让我们的弹奏更具有话语感和层次性。

我们今天学习的三首乐曲，都是标记有连线的弹奏。

在进行有连线的乐曲弹奏时，连线下面包括的音要不间断地弹奏（只抬指头不抬手），就像我们走路左右脚要交替、连续进行，每一音之间也要连续弹奏，即后一个音落下去的同时前一个音抬起来，中间不能同时松掉琴键。

连线与连线之间中断的地方要抬手（手腕呼吸）。

C、手腕呼吸：连线中断的地方要进行抬手呼吸，这时我们的手腕呼吸就起到重要作用，每一次抬手都像我们要吸气呼气，每一次抬手都是对乐句、乐段的划分。

很多人觉得手腕呼吸只要把手抬起来就可以了，为了让孩子能够更好的掌握手腕呼吸方式，我们可以将抬手呼吸分为两个阶段进行练习：a、第一阶段：因为孩子刚开始进行连奏练习，又要加上抬手呼吸，如果直接就进行手腕呼吸可能会有一定难度，所以我们可以让孩子先进行断奏式的抬手呼吸方式。

钢琴入门教程：小汤（汤普森简易钢琴教程》《小汤》的学习目的是：通过对中央C附近的音符进行反复认音练习，掌握五线谱基础知识，并将线谱与键盘有机地联系起来；通过数拍子，培养正确的节奏感。

为下一步的学习打下一个良好的基础第一册涵盖的音域有意识地作了限制。

只介绍中央C以上的五个音和以下的五个音，时值也从全音符到四分音符为止，不再扩展，这样就有可能包括许多以复习形式出现的曲例，不必另找补充教材。

总之，本教程的每一册课本都保持各自的完整性，都有各自的书写练习、视谱练习和复习曲目，在以后的各册中还将增加技巧练习。

伴奏：书中大部分曲例，配有供教师和家长用的伴奏谱。

它们都经过精心的创作，使那些简易的小曲听起来尽可能像结构庞大的乐曲的片断。

这样做有很多好处，不仅有可能用不同的调弹奏，避免总是徘徊在C大调上，令人生厌；而且可以用自己严格的速度和鲜明的节奏对学生施加影响，特别是他们在弹奏中带有充满活力的节拍重庆，能使学生一开始就“感觉”到节奏的存在。

第一册：《约翰.汤普森简易钢琴教程一》A 音符节奏：(图1)（图2）B 音域：中央C为中心，上下五个音（见图2）C 节拍：4/4 、2/4、 3/4D 调性：C调重点：主要以认识五线谱、手指编号，一拍二拍三拍四拍音符组合。

《小汤1》：1.严格地只在白键上弹奏。

2.在附点前较早引入了切分节奏（《雷格泰姆舞》、《弗吉尼，我的故乡》、《摘棉花的老人》、《我的忧愁谁知道》）3.三拍子的巧妙进入。

《小矮人进行曲》紧接《小矮人舞曲》。

4.逐渐增加手指数量。

第一学时内容：从钢琴键盘至练习题本课时的知识点：1.音名、五线谱、全音符、二分音符、四分音符、中央C2.钢琴键盘、基本弹奏姿势、基本手型本课时的重点：1.中央C在五线谱与钢琴键盘上的位置、四个音符的不同形状及时值2.正确手型中手指支撑与手腕放松的平衡感觉本课时的难点：1.音符时值在弹奏中的把握、唱名与音名的本质区别2.大指弹奏中央C的正确手型练习把握：1.反复确认键盘上中央C在高音谱表与低音谱表上的不同位置、2.四个音符长短时值的练习：我采用一个比喻方法，叫数苹果法，具体做法是，在一个相同距离内（比如学生放在钢琴上的书的长短为例）学生拍一下，嘴数一拍，节拍器响一次等于手拍一下的时间，而我就告诉他们，拍一次一个苹果。

《约翰·汤姆森简易钢琴教程》（小汤）第一册教材学习说明友情提醒：点击上面小字天籁知音琴行可迅速免费订阅关注我们噢，喜欢我们就点击关注我们吧！第一课课程讲解1、初识汤姆森教程的三大特点：这套教程针对的是学龄前的孩子或幼儿学习者，对于小朋友们来说，学习这套教材是一个非常好的选择，因为他可以让我们毫不费力的学会钢琴，首先我们看一下第一册的特点吧：1) 第一册的特点在于它以识谱为主，介绍所有的小朋友们学习一些简单的乐理知识，然后有一些简单的弹法，主要是段奏的弹法。

2) 第二个特点呢是它有着很活泼的谱面和生动的题目，让小朋友增加了一种弹奏的想象力，使小朋友很高兴的去弹奏。

3) 第三是循序渐进，每一课都有一个新的课题，还有一个个的小人儿来提醒我们这有一个新的内容需要我们的注意。

2、正确的坐姿：在我们开始这堂课并学习这个教程之前，我们先给小朋友和学习者一个正确的坐姿指导，作为我们一个额外的提示，需要注意的是：1) 首先坐椅跟琴要有一个合适的高低、以我们的小臂(胳膊肘)到键盘基本上平行为准。

2) 与钢琴的距离，以胳膊能伸展开，大臂跟小臂有个大概的垂直为准，原因在于离琴太近呢就会使我们感到很拘束，离的太远呢又会使力量不能够垂直落下。

3) 因为小朋友很小，所以练琴时不要让小朋友的脚吊在椅子下，应该垫一个合适的小板凳，使他平稳的端坐在琴胖，很轻松很舒适的练习。

第二课课程讲解今天的课程我们将带着小朋友们一起进入这套教程的谱子了，我们从第五页开始。

首先我们要找到的就是中央C，大家可以看到钢琴的键盘上黑键的布局都是两个一组、三个一组，然后又是两个一组、三个一组，那么我们所要找到的中央C就是在两个黑键中第一黑键的左下方，很简单的。

另外一点，我们坐在钢琴的正中间，面对的就是钢琴的厂标，那么厂标最中间直对的那个白键就是我们要找的中央C了。

一样很简单的，不是吗?那么在这一期的内容里，我们还需要给小朋友们带来几个新朋友：一个呢就是在谱表当中的高音谱号：一个呢就是在谱表当中的低音谱号：一个呢就是全音符：一个呢就是小节线：一个呢是二分音符：一个呢是四分音符：好了，小朋友们认识他们了吗?现在我们给他们做一个介绍：高音谱号：是以字母“G”演变而来，记载较高音域的音。

钢琴入门教程（第一课）一、学学坐姿首先，一开始要先学好正确的坐姿。

坐的姿势以自然,端正,有利于弹奏为原则,不要僵硬,紧张,或过于松懈。

身体的重心要依靠臀部和脚尖支撑。

一般来说,弹奏者只应坐到标准琴凳的三分之一左右的地方,不要把座位都坐满,或把身子靠在椅背上（标准的琴椅都是没背可以靠的啦）。

因为这样才能让我们在弹奏时身体能自然地左右摇摆延伸。

上身直立,腰不要塌陷,这样,弹奏者可以从腰或者更下一些部位用上力量,上身略向前倾,使重心略靠前,便于将力量向前传送至手指。

建议弹琴要采用标准的琴椅，不要采用其它类型的椅子。

座位的高低,要根据弹奏者的高矮来决定,原则是肘,前臂,手,手与键盘保持一个相同的水平高度,或略高于键盘。

身高不够的学生要应将琴凳垫高使到符合上面提到的原则。

座位的远近,也要视弹奏者的胳膊的长短来决定,要使在弹奏时,胳膊可以自如的移动。

一般说，就是膝盖刚好对齐钢琴最接近演奏者的地方。

脚的位置,一般可以放在踏板附近,这个位置比较适合于演奏,也有利于使用踏板。

身高不够的学生因为琴凳垫高使到脚不着地，应该用小凳子垫脚。

二、初步认识五线谱经常有人这样问我：“五线谱是不是很难学啊？”其实并不难，而且很容易，因为我们并不需要一下子就全部把它学完，我们只需在学钢琴的过程中跟着一点点地学习。

所以下面我也不用讲很多，只是说一下最开始的时候应该知道的。

在以后的学习中我们再“碰到什么学什么”。

1.找到钢琴上的中央C，请看看课本第四页。

2.翻到课本第六页和第七页，学习有关的五线谱知识。

在这两页我们应该掌握的知识是什么是全音符、数多少拍？什么是高音谱号、什么是低音谱号？中央C记录在乐谱的什么地方？什么是小节和小节线？记住十个手指的编号。

三、开始弹琴啦翻到课本第8页，下面我们就开始了学琴的第一首乐曲，这首乐曲很简单，就是四个全音符的中央C，在弹这首乐曲的时候我们应该采用“全臂断奏法”来进行演奏。

全臂断奏法的练习主要的作用在于找到手臂的自然落体重量通过指尖沉落在琴上的感觉，使到弹琴时手臂放松、灵活，手指触键稳、准。

约翰汤普森简易钢琴教程约翰汤普森简易钢琴教程分为三个系列：一级拍子（Preparatory Grade），一级（Grade 1）和二级（Grade 2）。

每个系列都包括几本教材，由浅入深地引导学生逐步掌握钢琴的基本技巧和音乐理论。

这套教程的特点之一是其简单易学的方法。

约翰汤普森通过将音乐理论与具体的练习和曲目相结合，帮助学生逐步理解和运用所学知识。

教程中的练习和曲目循序渐进，适合初学者迅速入门并逐步提高。

约翰汤普森简易钢琴教程的另一个特点是其多样化的曲目选择。

教程中的曲目包括经典作品、民间音乐、流行歌曲等，涵盖了不同风格和时期的音乐。

这样的多样性可以帮助学生培养广泛的音乐兴趣，并且更好地理解和欣赏不同类型和风格的音乐。

约翰汤普森简易钢琴教程还强调技巧和表情的培养。

在教程中，学生将学习正确的手位、指法和演奏技巧，并通过练习和演奏表达自己的情感和理解。

这样的培养不仅能提高学生的演奏水平，还能使学生更好地理解音乐的内涵和表达方式。

使用约翰汤普森简易钢琴教程时，学生需要按照教材的指引进行学习和练习。

每个教材都包括教学说明、练习和曲目，学生可以根据自己的水平和进度进行学习。

教材中的每个练习和曲目都有具体的目标和要求，学生需要按照要求进行练习和演奏。

除了教材本身，学生还可以通过配套的乐谱和录音来辅助学习。

乐谱可以帮助学生更好地理解音乐的结构和表达方式，录音可以提供演奏示范和参考。

此外，学生还可以参加钢琴教学班或聘请私人钢琴老师进行辅导，以获得更系统和个性化的指导。

综上所述，约翰汤普森简易钢琴教程是一套广受欢迎且有效的钢琴教学教材。

通过其简单易学、多样化的曲目选择和注重技巧与表情的培养，学生可以逐步掌握钢琴的基本技巧和音乐理论，并发展出自己的音乐表达能力。

通过配套资源和个性化辅导，学生可以更好地利用这套教程进行钢琴学习，并享受到音乐带来的乐趣和成就感。

汤普森现代钢琴教程1的教案篇一：钢琴入门：汤普森简易钢琴教程钢琴入门教程：小汤（汤普森简易钢琴教程》《小汤》的学习目的是：通过对中央c附近的音符进行反复认音练习，掌握五线谱基础知识，并将线谱与键盘有机地联系起来；通过数拍子，培养正确的节奏感。

为下一步的学习打下一个良好的基础第一册涵盖的音域有意识地作了限制。

只介绍中央c以上的五个音和以下的五个音，时值也从全音符到四分音符为止，不再扩展，这样就有可能包括许多以复习形式出现的曲例，不必另找补充教材。

总之，本教程的每一册课本都保持各自的完整性，都有各自的书写练习、视谱练习和复习曲目，在以后的各册中还将增加技巧练习。

伴奏：书中大部分曲例，配有供教师和家长用的伴奏谱。

它们都经过精心的创作，使那些简易的小曲听起来尽可能像结构庞大的乐曲的片断。

这样做有很多好处，不仅有可能用不同的调弹奏，避免总是徘徊在c大调上，令人生厌；而且可以用自己严格的速度和鲜明的节奏对学生施加影响，特别是他们在弹奏中带有充满活力的节拍重庆，能使学生一开始就“感觉”到节奏的存在。

第一册：《约翰.汤普森简易钢琴教程一》a音符节奏：(图1)（图2）B音域：中央c为中心，上下五个音（见图2）c节拍：4/4、2/4、3/4d调性：c调重点：主要以认识五线谱、手指编号，一拍二拍三拍四拍音符组合。

《小汤1》：1.严格地只在白键上弹奏。

2.在附点前较早引入了切分节奏（《雷格泰姆舞》、《弗吉尼，我的故乡》、《摘棉花的老人》、《我的忧愁谁知道》）3.三拍子的巧妙进入。

《小矮人进行曲》紧接《小矮人舞曲》。

4.逐渐增加手指数量。

第一学时内容：从钢琴键盘至练习题本课时的知识点：1.音名、五线谱、全音符、二分音符、四分音符、中央c2.钢琴键盘、基本弹奏姿势、基本手型本课时的重点：1.中央c在五线谱与钢琴键盘上的位置、四个音符的不同形状及时值2.正确手型中手指支撑与手腕放松的平衡感觉本课时的难点：1.音符时值在弹奏中的把握、唱名与音名的本质区别2.大指弹奏中央c的正确手型练习把握：1.反复确认键盘上中央c在高音谱表与低音谱表上的不同位置、2.四个音符长短时值的练习：我采用一个比喻方法，叫数苹果法，具体做法是，在一个相同距离内（比如学生放在钢琴上的书的长短为例）学生拍一下，嘴数一拍，节拍器响一次等于手拍一下的时间，而我就告诉他们，拍一次一个苹果。

小汤一学习要点第一课曲目：《请弹吧》（右手）学习要点：（1）基础知识：五线谱、高音谱号、4∕4拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。

（2）坐姿：琴凳一定要摆在钢琴正中央，身体坐在琴凳正中间、正对中音区的位置，大约坐在琴凳2／3的位置（膝盖窝不要碰到琴凳），上身挺直略向前倾，两肩平行、头摆正，两只脚自然下垂与肩同宽，左手放在左腿上。

（3）手型：手背、手腕、小手臂在一条平行线上，胳膊肘略大于90度角，将所有手指关节和掌关节顶出，大指与食指之间呈椭圆型鸡蛋状。

大指第一指关节外侧放在琴键上；2、3、4指用手指前端的肉站立（不要用指甲、手指肚接触琴键）；5指用手指右前端触键。

（如果小朋友不好掌握手型，可以将左手握拳，用右手轻轻包住左手，把左手慢慢撤出、即为右手手型。

）手指弹奏白键2／3的位置，不要伸到黑键中间，白键和黑键中间放一只铅笔，位置刚好。

（4）弹奏要点：弹奏时要将手垂直慢慢抬起，高度大约和谱架同高，落下时要慢不要砸琴。

要用整只小臂带动手、手腕保持不动，不要让手腕上下移动。

大指弹奏时，其他手指轻轻放在琴键上、不要将其他琴键按下。

每一个音4拍要唱平均、每一个小节中间起手速度要一样，不要长短不齐。

第二课曲目：《请弹吧》（左手）基础知识：复习上一课所学内容，低音谱号、左手1指的认知。

因为坐姿、手型、弹奏要点和第一课要求一样，只要让孩子复习巩固一下就可以了。

这节课重点想说一下孩子在初次弹琴时容易出现、忽略的一些问题。

（1）头部：很多孩子在数拍子时，习惯一边点头一边数，看似很正常的动作其实是不必要的，这么做会使整个上半身不停晃动、重心不稳，也不好看。

（2）肩膀：因为刚开始弹琴整个上半身都会紧张，所以很多孩子在弹琴时都有耸肩的动作，这样弹琴不仅姿势不好看，还会使整个手部的力量向上提、影响力度的传送，感觉很累。

由于耸肩所以腋下就会紧紧地夹着这样的姿势也是不正确的；正确的姿势应该是肩膀放松放平、腋下微微打开。

（3）胳膊肘：因为大指用力、整只手都向左边倾斜，导致手肘向外翘起，这样做整只手的手型就会受到影响，平行的手背会向大指方向倾斜；正确的姿势应该是手肘自然放松下垂。

《约翰汤普森简易钢琴教程3》第一课曲目：《旋律》、《蜜蜂》、《无事生非》。

基础知识：连奏（高抬指、连线、手腕呼吸），乐句的划分。

（1）连奏：从小汤3开始，我们的弹奏方式将由断奏改为连奏。

所谓“连奏”，就是将需要弹奏的每一个音进行连续地、不间断地弹奏，使乐曲听上去更流畅、音与音之间衔接更紧密的演奏方法。

A、高抬指：在进行正常的连奏之前，要先进行高抬指练习。

所谓“连奏”就像我们正常、快速跑动，“高抬指”就是做高抬腿运动，目的是为今后手指能快速、连贯、清晰地弹奏做准备，是很必要的前期练习。

针对每个音来说就是保持好正确的手型，弹哪一个音抬哪个手指头，不弹的手指要轻搭在键盘上，不要翘、也不要把键盘压下去，每个手指都要抬到极限。

要注意每个手指都要向正上方抬起，1指抬起时不要向外翘指，2、3、4、5指抬起时指尖始终向下、不要向前伸出去，掌心要握圆、抬指的同时手腕要保持平稳不要上下晃动。

刚开始做比较困难，经过反复练习就很容易掌握了。

B、连线：在连奏弹奏的过程中，音符的正上方会出现一条半圆形的弧线，它将几个音符连接起来，这个弧线就叫做“连线”。

我们平时说话都要断句，这样听者就能够根据我们划分的句子，明白我们要表达的意思；弹琴也是如此，一首曲子不能从头到尾不间断的弹奏，就像我们说话不可能不喘气。

连线的作用就是将我们弹奏的乐曲区分出长短乐句，让我们的弹奏更具有话语感和层次性。

我们今天学习的三首乐曲，都是标记有连线的弹奏。

在进行有连线的乐曲弹奏时，连线下面包括的音要不间断地弹奏（只抬指头不抬手），就像我们走路左右脚要交替、连续进行，每一音之间也要连续弹奏，即后一个音落下去的同时前一个音抬起来，中间不能同时松掉琴键。

连线与连线之间中断的地方要抬手（手腕呼吸）。

C、手腕呼吸：连线中断的地方要进行抬手呼吸，这时我们的手腕呼吸就起到重要作用，每一次抬手都像我们要吸气呼气，每一次抬手都是对乐句、乐段的划分。

很多人觉得手腕呼吸只要把手抬起来就可以了，为了让孩子能够更好的掌握手腕呼吸方式，我们可以将抬手呼吸分为两个阶段进行练习：a、第一阶段：因为孩子刚开始进行连奏练习，又要加上抬手呼吸，如果直接就进行手腕呼吸可能会有一定难度，所以我们可以让孩子先进行断奏式的抬手呼吸方式。

汤普森简易钢琴教程教案教案：汤普森简易钢琴教程教学目标：1.学习和掌握基本的钢琴演奏技巧；2.掌握简单的钢琴曲目；3.培养兴趣和爱好钢琴。

教学内容：1.音乐基础知识：-音符与休止符的认识和记号；-音阶的认识和演奏；-节拍的认识和表达。

2.钢琴基本姿势和手型：-正确坐姿的示范和指导；-手指的灵活性训练；-手指和手腕的协调性训练。

3.简单曲目的学习：-汤普森简易钢琴教程第一册的歌曲选择；-分段教学，循序渐进；-慢速练习和分解练习。

4.钢琴演奏技巧的培养：-手指的独立性训练；-指法和手腕的灵活性训练；-音符的连贯性演奏。

教学步骤：第一课：音乐基础知识和钢琴基本姿势1.简要介绍汤普森简易钢琴教程的概念和目的；2.介绍音符和休止符的基本知识；3.演示和指导正确的坐姿和手型；4.演示和要求学生按键练习手指的灵活性。

第二课：音阶和节拍1.复习音符和休止符的知识；2.介绍和指导全音阶和半音阶的演奏方法；3.介绍和演示2/4拍和4/4拍的节拍；4.练习演奏简单的音阶和节拍。

第三课：第一首曲目的学习1.选择汤普森简易钢琴教程第一册的一首简单曲目；2.分段教学，先教右手的旋律部分；3.慢速练习和分解练习，帮助学生掌握正确的指法和音符连贯性；4.教学左手的伴奏部分，并和右手合并练习。

第四课：手指独立性和连贯性训练1.复习之前学习的曲目；2.练习手指的独立性训练，包括弹奏不同的键、不同的节拍；3.练习手指和手腕的连贯性训练，通过弹奏连续的音符和和弦的方式；4.结合之前学习的曲目进行练习。

第五课：第二首曲目的学习1.选择汤普森简易钢琴教程第一册的另一首简单曲目；2.分段教学，先教右手的旋律部分；3.慢速练习和分解练习，帮助学生掌握正确的指法和音符连贯性；4.教学左手的伴奏部分，并和右手合并练习。

第六课：综合练习和曲目演奏1.复习之前学习的曲目；2.综合练习手指的独立性和连贯性；3.继续教学新的曲目，并进行慢速练习；4.收尾练习并进行曲目的完整演奏。

《约翰·汤普森简易钢琴教程1》第一课【小汤1】曲目：《请弹吧》（右手）学习要点：（1）基础知识：五线谱、高音谱号、4∕4拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。

（2）坐姿：琴凳一定要摆在钢琴正中央，身体坐在琴凳正中间、正对中音区的位置，大约坐在琴凳2／3的位置（膝盖窝不要碰到琴凳），上身挺直略向前倾，两肩平行、头摆正，两只脚自然下垂与肩同宽，左手放在左腿上。

（3）手型：手背、手腕、小手臂在一条平行线上，胳膊肘略大于90度角，将所有手指关节和掌关节顶出，大指与食指之间呈椭圆型鸡蛋状。

大指第一指关节外侧放在琴键上；2、3、4指用手指前端的肉站立（不要用指甲、手指肚接触琴键）；5指用手指右前端触键。

（如果小朋友不好掌握手型，可以将左手握拳，用右手轻轻包住左手，把左手慢慢撤出、即为右手手型。

）手指弹奏白键2／3的位置，不要伸到黑键中间，白键和黑键中间放一只铅笔，位置刚好。

（4）弹奏要点：弹奏时要将手垂直慢慢抬起，高度大约和谱架同高，落下时要慢不要砸琴。

要用整只小臂带动手、手腕保持不动，不要让手腕上下移动。

大指弹奏时，其他手指轻轻放在琴键上、不要将其他琴键按下。

每一个音4拍要唱平均、每一个小节中间起手速度要一样，不要长短不齐。

第二课【小汤1】曲目：《请弹吧》（左手）基础知识：复习上一课所学内容，低音谱号、左手1指的认知。

因为坐姿、手型、弹奏要点和第一课要求一样，只要让孩子复习巩固一下就可以了。

这节课重点想说一下孩子在初次弹琴时容易出现、忽略的一些问题。

（1）头部：很多孩子在数拍子时，习惯一边点头一边数，看似很正常的动作其实是不必要的，这么做会使整个上半身不停晃动、重心不稳，也不好看。

（2）肩膀：因为刚开始弹琴整个上半身都会紧张，所以很多孩子在弹琴时都有耸肩的动作，这样弹琴不仅姿势不好看，还会使整个手部的力量向上提、影响力度的传送，感觉很累。

由于耸肩所以腋下就会紧紧地夹着这样的姿势也是不正确的；正确的姿势应该是肩膀放松放平、腋下微微打开。

《约翰·汤普森简易钢琴教程1》第一课【小汤1】曲目：《请弹吧》（右手）学习要点：（1）基础知识：五线谱、高音谱号、4∕4拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。

（2）坐姿：琴凳一定要摆在钢琴正中央，身体坐在琴凳正中间、正对中音区的位置，大约坐在琴凳2／3的位置（膝盖窝不要碰到琴凳），上身挺直略向前倾，两肩平行、头摆正，两只脚自然下垂与肩同宽，左手放在左腿上。

（3）手型：手背、手腕、小手臂在一条平行线上，胳膊肘略大于90度角，将所有手指关节和掌关节顶出，大指与食指之间呈椭圆型鸡蛋状。

大指第一指关节外侧放在琴键上；2、3、4指用手指前端的肉站立（不要用指甲、手指肚接触琴键）；5指用手指右前端触键。

（如果小朋友不好掌握手型，可以将左手握拳，用右手轻轻包住左手，把左手慢慢撤出、即为右手手型。

）手指弹奏白键2／3的位置，不要伸到黑键中间，白键和黑键中间放一只铅笔，位置刚好。

（4）弹奏要点：弹奏时要将手垂直慢慢抬起，高度大约和谱架同高，落下时要慢不要砸琴。

要用整只小臂带动手、手腕保持不动，不要让手腕上下移动。

大指弹奏时，其他手指轻轻放在琴键上、不要将其他琴键按下。

每一个音4拍要唱平均、每一个小节中间起手速度要一样，不要长短不齐。

第二课【小汤1】曲目：《请弹吧》（左手）基础知识：复习上一课所学内容，低音谱号、左手1指的认知。

因为坐姿、手型、弹奏要点和第一课要求一样，只要让孩子复习巩固一下就可以了。

这节课重点想说一下孩子在初次弹琴时容易出现、忽略的一些问题。

（1）头部：很多孩子在数拍子时，习惯一边点头一边数，看似很正常的动作其实是不必要的，这么做会使整个上半身不停晃动、重心不稳，也不好看。

（2）肩膀：因为刚开始弹琴整个上半身都会紧张，所以很多孩子在弹琴时都有耸肩的动作，这样弹琴不仅姿势不好看，还会使整个手部的力量向上提、影响力度的传送，感觉很累。

由于耸肩所以腋下就会紧紧地夹着这样的姿势也是不正确的；正确的姿势应该是肩膀放松放平、腋下微微打开。

《约翰·汤普森简易钢琴教程》1摘要：本文以《约翰·汤普森简易钢琴教程》（1—2）册为例，研究儿童钢琴启蒙教程，在音乐理论、弹奏技巧和乐感方面，对本教程具体分析，指导我国儿童在钢琴学习中横向和纵向的全面发展，引导我国儿童在钢琴学习中取得更多的进步，推动儿童钢琴教育事业的发展。

关键词：钢琴启蒙教育演奏技巧中图分类号：g647.52 文献标识码： a 文章编号：1672-1578（2013）03-0056-01《约翰·汤普森简易钢琴教程》共八册。

以“兴趣教学”的教育观念贯穿教材始终，将乐理知识、弹奏技巧、乐感培养融入到钢琴作品中。

1 《约翰·汤普森简易钢琴教程1》《约翰·汤普森简易钢琴教程1》是幼儿钢琴入门学习的一本必学教材，它能正确的、形象的引导学生学好钢琴，把常规教学变为趣味教学。

乐理知识：这一册介绍中央c向右的五个音和向左的五个音，从小字组f到小字一组g共九个音，音域很小。

前四课是用左右手一指弹奏中央c，之后就是学习用2、3、4、5指弹奏练习。

第一册都是c大调，没有临时升降记号。

教材介绍的时值有全音符、二分音符、附点二分音符和四分音符，还有全休止符、二分休止符、四分休止符。

节拍有4/4 拍、3/4拍、2/4拍。

4/4有18首，3/4拍有7首，2/4拍有 2首，其中，4/4拍的乐曲占最多。

3/4拍与附点二分音符《小矮人舞曲》；4/4拍《玛丽有只小羔羊》；切分音《雷格泰姆舞》；带连线相同的两个音《“自新大陆”交响曲》。

两个相同的音用连线连接时表示第二个音不用再弹奏但要保持其时值。

弹奏技巧：这一册里面的所有曲目用断奏弹，弹奏时身体放松手臂自然下落，重量通过指尖落在琴上，手指触键要稳和准确，贯穿全部过程的是放松而不是僵硬，所谓的前紧后送是指除开手指尖的其他部位均为放松，为了能做好这一动作一开始要寻找放松的感觉。

断奏的每个音要断开，但是每个音要保持一拍的时间才能弹下一个音，手可以提前抬起来然后弹下一个音，但是不能提的太早，也不能提起后过了很久才弹下一个音。

汤普森简易钢琴教程
汤普森简易钢琴教程是一本非常受欢迎的钢琴教材。

它以简单易学、富有乐感的方式帮助初学者快速掌握钢琴基础知识和技巧。

汤普森简易钢琴教程的第一课从介绍钢琴的基本知识开始。

学生将学习如何坐在钢琴前、如何正确的摆放手指和手腕，以及如何正确使用钢琴的按键。

此外，学生还将学习如何使用指法图来理解手指的使用顺序和手指的编号。

在接下来的课程中，学生将学习一些简单的音阶和和弦。

通过学习这些基本的音阶和和弦，学生将能够快速掌握钢琴键盘上的不同音符和音程。

同时，学生还将学习如何正确使用和弦图来帮助他们更好地理解和弹奏和弦。

在汤普森简易钢琴教程中，每节课都有一些简单而又有趣的练习曲目供学生练习。

这些练习曲目既可以帮助学生巩固所学的技巧，又可以提高他们对音乐节奏和旋律的理解能力。

通过不断的练习，学生将能够逐渐学会演奏一些简单的流行歌曲和经典音乐作品。

汤普森简易钢琴教程还包括一些小型的乐理讲解和练习。

学生将学习音符的命名、音符的时值和表情符号等基本乐理知识。

同时，学生还将通过一些简单的乐理练习来加深对这些知识的理解和掌握。

最后，汤普森简易钢琴教程还包括一些教学视频和音频素材供
学生参考。

学生可以通过这些教学视频和音频素材来更好地理解和掌握教材中的内容。

总之，汤普森简易钢琴教程是一本非常实用的钢琴教材，它以简单易学、富有乐感的方式帮助初学者快速掌握钢琴基础知识和技巧。

无论是想学钢琴的初学者，还是希望加强自己钢琴技能的学生，都可以从中受益。

钢琴入门-汤普森简易钢琴教程钢琴入门教程：小汤（汤普森简易钢琴教程》《小汤》的学习目的是：通过对中央C附近的音符进行反复认音练习，掌握五线谱基础知识，并将线谱与键盘有机地联系起来；通过数拍子，培养正确的节奏感。

为下一步的学习打下一个良好的基础第一册涵盖的音域有意识地作了限制。

只介绍中央C以上的五个音和以下的五个音，时值也从全音符到四分音符为止，不再扩展，这样就有可能包括许多以复习形式出现的曲例，不必另找补充教材。

总之，本教程的每一册课本都保持各自的完整性，都有各自的书写练习、视谱练习和复习曲目，在以后的各册中还将增加技巧练习。

伴奏：书中大部分曲例，配有供教师和家长用的伴奏谱。

它们都经过精心的创作，使那些简易的小曲听起来尽可能像结构庞大的乐曲的片断。

这样做有很多好处，不仅有可能用不同的调弹奏，避免总是徘徊在C 大调上，令人生厌；而且可以用自己严格的速度和鲜明的节奏对学生施加影响，特别是他们在弹奏中带有充满活力的节拍重庆，能使学生一开始就“感觉”到节奏的存在。

第一册：《约翰.汤普森简易钢琴教程一》A 音符节奏：(图1) （图2）B 音域：中央C为中心，上下五个音（见图2）C 节拍：4/4 、2/4、 3/4D 调性：C调重点：主要以认识五线谱、手指编号，一拍二拍三拍四拍音符组合。

《小汤1》：1.严格地只在白键上弹奏。

2.在附点前较早引入了切分节奏（《雷格泰姆舞》、《弗吉尼，我的故乡》、《摘棉花的老人》、《我的忧愁谁知道》）3.三拍子的巧妙进入。

《小矮人进行曲》紧接《小矮人舞曲》。

4.逐渐增加手指数量。

第一学时内容：从钢琴键盘至练习题本课时的知识点：1.音名、五线谱、全音符、二分音符、四分音符、中央C2.钢琴键盘、基本弹奏姿势、基本手型本课时的重点：1.中央C在五线谱与钢琴键盘上的位置、四个音符的不同形状及时值2.正确手型中手指支撑与手腕放松的平衡感觉本课时的难点：1.音符时值在弹奏中的把握、唱名与音名的本质区别2.大指弹奏中央C的正确手型练习把握：1.反复确认键盘上中央C在高音谱表与低音谱表上的不同位置、2.四个音符长短时值的练习：我采用一个比喻方法，叫数苹果法，具体做法是，在一个相同距离内（比如学生放在钢琴上的书的长短为例）学生拍一下，嘴数一拍，节拍器响一次等于手拍一下的时间，而我就告诉他们，拍一次一个苹果。

汤普森简易钢琴教程介绍汤普森简易钢琴教程是一套专门为初学者设计的钢琴教材。

它由美国钢琴教育家约翰·汤普森（John Thompson）创作，并经过多年的实践和改进，已成为世界上最受欢迎的钢琴教材之一。

本教程旨在为学生提供简单易懂的乐理知识和弹奏技巧，帮助他们快速入门钢琴并建立坚实的基础。

教程结构汤普森简易钢琴教程共分为三个级别，每个级别都包含一本教材和一个练习册。

每本教材都按照逐渐增加的难度排序，并采用渐进式学习方法。

下面是每个级别的简要概述：初级（第一级）初级教材适合钢琴初学者，无需任何音乐基础。

它从基本的音符、节奏和手指的正确位置开始，逐步教授简单的乐谱和手指练习。

学生将学会弹奏简单的乐曲，并掌握基本的技巧和演奏方法。

中级（第二级）中级教材适合已掌握初级基础的学生。

它继续扩展学生的音乐理论知识，并引入更复杂的乐谱和技巧。

学生将学会弹奏包括两手合奏和小节的乐曲，并进一步提高音乐表达能力。

高级（第三级）高级教材适合已具备一定钢琴基础的学生，他们希望更深入地探索钢琴艺术。

这一级别将引导学生学习更复杂的音乐结构、多音符和和弦。

通过学习更多的技巧和曲目，学生将进一步提高演奏水平和音乐理解能力。

学习方法和技巧汤普森简易钢琴教程注重基础训练和技巧培养。

以下是一些学习方法和技巧，可以帮助学生更好地利用教材：1.每天坚持练习：钢琴学习需要持之以恒的努力。

建议学生每天分配一定时间进行练习，以保持技巧的稳定和进步。

2.练习手指独立性：钢琴演奏要求手指的独立性和灵活性。

通过练习分解和合并手指的动作，学生可以提高手指的独立性和协调性。

3.理解乐谱和节奏：学会读谱和理解节奏是学习钢琴的关键。

学生需要仔细研读乐谱上的音符、节拍和符号，并按照正确的节奏进行演奏。

4.反复练习：反复练习是提高技能和记忆的有效方法。

学生应该重复练习难点部分，直到熟练为止。

5.引入多样化的曲目：学生应同时练习不同风格和曲目的乐谱。

这有助于培养学生的音乐兴趣和表达能力。

《约翰汤普森浅易钢琴教程3》第一课直目：《旋律》、《蜜蜂》、《无事死非》.前提知识：连奏（下抬指、连线、脚腕呼吸），乐句的区别.（1）连奏：从小汤3启初，咱们的弹奏办法将由断奏改为连奏.所谓“连奏”，便是将需要弹奏的每一个音举止连绝天、不间断天弹奏，使乐直听上去更流畅、音取音之间贯串更稀切的演奏要领.A、下抬指：正在举止仄常的连奏之前，要先举止下抬指训练.所谓“连奏”便像咱们仄常、赶快跑动，“下抬指”便是搞下抬腿疏通，脚段是为以后脚指能赶快、连贯、浑晰天弹奏搞准备，是很需要的前期训练.针对于每个音去道便是坚持佳精确的脚型，弹哪一个音抬哪个脚指头，不弹的脚指要沉拆正在键盘上，不要翘、也不要把键盘压下去，每个脚指皆要抬到极限.要注意每个脚指皆要背正上圆抬起，1指抬起时不要背中翘指，2、3、4、5指抬起时指尖末究背下、不要背前伸进去，掌心要握圆、抬指的共时脚腕要坚持稳固不要上下摆动.刚刚启初搞比较艰易，通过反复训练便很简单掌握了.B、连线：正在连奏弹奏的历程中，音符的正上圆会出现一条半圆形的弧线，它将几个音符对接起去，那个弧线便喊搞“连线”. 咱们通常道话皆要断句，那样听者便不妨根据咱们区别的句子，明黑咱们要表黑的意义；奏琴也是如许，一尾直子不克不迭重新到尾不间断的弹奏，便像咱们道话不可能不喘气.连线的效率便是将咱们弹奏的乐直区别出少短乐句，让咱们的弹奏更具备话语感战条理性.咱们即日教习的三尾乐直，皆是标记表记标帜有连线的弹奏.正在举止有连线的乐直弹奏时，连线底下包罗的音要不间断天弹奏（只抬指头不抬脚），便像咱们走路安排足要接替、连绝举止，每一音之间也要连绝弹奏，即后一个音降下去的共时前一个音抬起去，中间不克不迭共时紧掉琴键.连线取连线之间中断的场合要抬脚（脚腕呼吸）.C、脚腕呼吸：连线中断的场合要举止抬脚呼吸，那时咱们的脚腕呼吸便起到要害效率，每一次抬脚皆像咱们要吸气呼气，每一次抬脚皆是对于乐句、乐段的区别.很多人感触脚腕呼吸只消把脚抬起去便不妨了，为了让孩子不妨更佳的掌握脚腕呼吸办法，咱们不妨将抬脚呼吸分为二个阶段举止训练：a、第一阶段：果为孩子刚刚启初举止连奏训练，又要加上抬脚呼吸，如果间接便举止脚腕呼吸大概会有一定易度，所以咱们不妨让孩子先举止断奏式的抬脚呼吸办法.也便是正在需要抬脚呼吸的场合将整只小臂抬起，脚腕坚持不动，那种呼吸办法战断奏弹奏的抬脚要领是一般的.那样搞既不妨将乐句举止领会天区别，又不妨降矮孩子正在连奏时还要举止脚腕呼吸的易度.b、第二阶段：正在孩子充分掌握断奏式抬脚呼吸之后，便不妨举止“脚腕呼吸”的训练了.要领是将脚腕进取沉沉顶起、整只脚自然下垂，抬腕下度战琴谱坚持普遍，抬腕时脚腕一定要搁紧、不要把脚背腕部使劲；降下时脚腕自然搁仄、不要背下压.所有脚腕惟有二个动做，便是进取顶起、降下时赶快搁仄.（2）乐句的区别：“乐句”是形成一尾乐直的一个具备个性的基础结构单位，相称于标面标记中的‘逗号’.便佳像咱们瞅到的文章中的一句话，它既能表黑出相对于完备一个意义，然而是还需要后里的笔墨真质举止补充.那节课的三尾乐直书籍谱上，皆对于每一尾直脚段乐句举止了仔细的道解，果为乐直的乐句区别虽然有一定程序可循、然而又不是千万于稳定更的，所以不要让孩子死记硬背所教过的乐句区别要领，要让孩子教会自己归纳程序.之阳早格格创做第二课直目：(训练)(有些人)(动物展览会)前提知识：跳音，左脚第二组矮音区sol,la,si.(1)跳音：那节课三尾乐直中，正在符头正上圆标记表记标帜有一个黑色的圆面，那个被标记表记标帜的音便喊搞“跳音”.所谓“跳音”，是钢琴弹奏中的一种演奏本领，多用去表示活泼，高兴的情绪，戴有跳跃性.A、弹奏要领：跳音的弹奏要领战断奏有一些相似，也是脚指触键后便将脚抬起，然而是弹奏的目标战时值却真足分歧.断奏是正在弹奏每个音之前先将脚抬起，而后瞅准要弹的音间接降键弹奏，弹奏动做的目标是从上背下、像切菜一般力度背下；弹奏的时值要唱谦一拍、大概者更少的拍子.而跳音的弹奏目标战力度却真足差异，弹奏时不是先将脚抬起、而是先把脚沉搁正在琴键上、先把琴键弹下去，正在脚指将琴键弹到底的一瞬间、整只脚进取赶快弹起，弹奏所收出的浑坚、短促的声音便是跳音.跳音的弹奏目标是从下进取、像弹簧一般跃起式的.便像咱们站正在天上念要进取跳起，单足需要先背下用力一蹬，才搞够离启大天、进取跳起.弹奏出的时值大概是自己音符时值的三分之一.B、注意事项：(a)抬脚下度：正在弹奏跳音时最先要注意整只脚进取跳起的下度，战断奏抬脚的下度是一般的，大概仍坚持正在谱架的位子.如果跳起的下度太矮，音色听上去会较强；而且第二个音弹奏时果为脚离琴键太近，很简单间接用脚指把琴键背下捅着弹奏、而不是整只脚跳跃式弹奏.如果跳起的下度太下，弹第二个音时会果为脚抬的太下、降键时力度会较大，音色听上去便像正在砸琴.所以抬脚的下度一定要适中.(b)脚臂搁紧：果为是第一次交战那种弹奏本领，很多孩子正在弹奏时整只脚崩的很紧、真足不克不迭搁紧，听起去音色便很僵硬.断奏沉量正在脚臂上，跳音要尽管搁紧整只脚臂，将收面搁正在指尖上，触键的力度才搞便像芭蕾舞演员的足尖一般沉巧、机动，那样音色才会既歉谦又有跳跃性.(2)新音：(动物展览会)教习左脚新音.第三课【小汤3】直目：《正在堤岸上》、《日出》.前提知识：反复暗号，二个末端，表情暗号（渐强、渐强）.（1）反复暗号：《正在堤岸上》乐直第一小节拍号的后里、第四止末尾一小节末止线前，出现了一对于（‖：：‖）暗号，那对于暗号便喊搞“反复暗号”.那对于暗号的弹法是将（‖：：‖）中出现的乐直弹完第一遍之后，再反复弹奏一遍.（2）二个末端：咱们往日弹奏的乐直比较简朴，所以每尾乐直皆市正在末尾一小节间接中断；加进小汤3之后随着乐直易度战少度的减少，咱们将会教到更多、更为搀杂的情绪表示的弹奏脚法.《正在堤岸上》那尾乐直中末端部分战咱们往日弹过的分歧，它不是间接正在末尾一小节中断，而是将末尾四小节动做完备的末端部分，它所表示的情绪越收完备、歉富，能更佳的让听者正在有准备的情况下中断对于乐直的听赏.那四小节的中断部分，便是咱们第一节课中教过的完备的一个乐句，那样中断给人的感觉便像咱们道话一般，提前报告对于圆道话将要中断、让对于圆有所准备，是对于圆从内心战情绪上更简单担当.而不是突然中断接道真质，给对于圆措脚不迭的慌弛感觉，是对于所有乐直情绪表示更完备的蔓延.弹奏要领：咱们已经相识为什么要对于末端部分举止更为搀杂的处理，当前咱们便去教习一下简直的弹奏要领.那尾乐直中不不过末端部分由四小节形成，更为要害的是出现了二个末端，那样的末端弹奏要领是先弹完第一末端处，而后弹奏第二遍时跳过第一末端的部分、间接弹奏第二末端中断弹奏.针对于那尾乐直便是先从乐直启头弹奏至第一末端处，弹完第一末端后再重新举止弹奏，弹到第三止的旋律之后要跳过第一末端的四小节、间接弹奏第二末端部分中断乐直便不妨了.（3）渐强暗号：像一个扁少型的小于号（＜），标注正在几个音符的符头目标的暗号便喊搞“渐强暗号”.正在小汤2《印第安饱》中咱们曾教习过沉音暗号（＞），它表示所标注的某一个音正在弹奏时，要正在力度上加强.而咱们即日所教的渐强暗号果为是共时标注正在几个音上，所以被标注的几个音正在弹奏力度上，要依照逆序渐进的力度递加办法，弹奏的一个比一个强.渐强暗号：战渐强暗号目标差异、像一个扁少型的大于号（＞）的暗号，便是“渐强暗号”.它的弹奏力度也是战渐强暗号差异的，所标注的音正在力度上要以递减的办法徐徐减强.第四课【小汤3】直目：《黄鼠狼遁窜了》、《布凶黑凶舞直》、《知更鸟罗宾》. 前提知识：降下——提起（降滚）的弹奏要领，rit（渐缓）的弹奏要领.（1）降滚：便是将二个分歧的音用连线对接起去，正在弹奏中通过脚腕的上下疏通，戴动整只脚举止的弹奏训练.那节课所教的三尾直目皆是对于那种弹奏本领的训练，底下简直道解一下弹奏要领.弹奏要领：正在弹奏“降滚”的二个音之前，整条小臂要坚持基础脚型‘脚腕、脚背、脚臂是仄止的’.A、第一个动做（提腕）：准备弹奏“降滚”的第一个音时要先将整条脚臂抬起、将脚腕进取顶起（提腕）、整只脚下垂.要注意提腕时整只脚要自然下垂、不要使劲背内直，要坚持佳脚型.B、第二个动做（降腕）：而后将整条脚臂降下弹奏第一个音，要注意当脚指交战到琴键的时间，整条脚臂要背下垂、脚腕要沉沉背下压（要矮于琴键里）、整只脚也要背脚腕目标垂下，弹奏历程中要坚持佳整只脚的脚型（不要合指、掌心要撑圆、用指前端触键）.C、第三个动做（提腕）：脚腕下压弹奏完第一个音之后，先将要弹奏的第二个音的脚指抬起（那时整条小臂、脚腕、整只脚仍旧坚持下垂姿势），正在第二个音的脚指降键弹奏的共时回复第一个动做“将整条小臂抬起、脚腕进取顶起、整只脚自然下垂”.上头的A、B、C三面，便是“降滚”弹奏要领的完备动做，简化的明黑便是整条小臂、脚腕从准备到弹奏搞“上、下、上”的三个基础动做；而脚的目标战脚腕的目标正佳差异是“下、上、下”三个动做.正在举止“降滚”的弹奏历程中，整条小臂、脚腕一定要搁紧、不要使劲（僵硬），虽然基础弹奏目标改变，然而是弹奏动做是稳定的.第一个音降键时不要砸琴、第二个音提腕时要把琴键弹到底.正在举止完备的乐直弹奏之前，要把基础训练弹奏流利，再举止乐直弹奏.（2）rit（渐缓）：《布凶黑凶舞直》末尾一止、倒数第三小节，标记表记标帜有一个音乐术语表情暗号rit，它是意大利语Ritardando的缩写，意义是“把仄常弹奏速度、根据情绪舒展的表示徐徐减缓，一个音一个音的延少弹奏的拍值”.它表示从出现那个音乐术语标记表记标帜的小节启初，如果后里的小节不其余音乐术语的标记表记标帜，弹奏的速度便从那一小节启初徐徐减缓、直到中断.正在弹奏时要注意，当某一小节出现‘渐缓’标记表记标帜时，不要从那一小节的第一音启初便突然把速度搁缓，如果那样弹奏便是‘突缓’，给欣赏者一种毫无准备、突如其去的感觉；常常尔修议从需要搞渐缓小节的第二个音启初徐徐搁缓速度，那样搞不妨正在情绪上、弹奏本领上，表示的更从容、更易被欣赏者担当.第五课【小汤3】直目：《曳步舞》、《影子舞》.前提知识：半音，齐音，音数，三音连线的弹奏要领. （1）半音：正在音乐中，相邻的二个音之间最小的距离便喊搞“半音”.正在钢琴键盘上、以一个八度为例，每二个相邻的黑键取黑键之间便是半音闭系.半音的音数：它们之间的音数为1/2，也便是完备音的一半. 半音的闭系：每个黑键左上圆的黑键便是那个黑键‘降下的半音’；每个黑键左上圆的黑键是那个黑键‘降矮的半音’.那其中有二对于特别的半音闭系拉拢，便是mi—fa、si—do，那二对于音之间果为缺少一个黑键，所以间接由二个黑键形成半音.（2）齐音：正在音乐中，由二个半音形成一个完备的“齐音”.正在钢琴键盘上、以一个八度为例，二个黑键中间加一个黑键、大概者二个黑键中间加一个黑键，也便是要由三个键组成，便形成一个齐音.齐音的音数：把二个半音的音数（1/2）加正在所有，便是完备的音数1.那便是为什么mi—fa、si—do之间虽然是相邻的二个音，然而是果为每一对于中皆缺少一个黑键，所以只可是半音闭系；如果要成为齐音闭系，要由二个黑键加一个黑键形成完备的齐音.（3）音数：正在音程中包罗的齐音、半音数目，便喊搞音程的“音数”.它通时常使用分数、整数、戴分数去标记表记标帜.（4）三音连线：《曳步舞》中左脚将三个相邻的半音，以连绝上止、半音闭系递加的办法，把那三个半音对接正在所有；而且正在标有‘渐强’的表情暗号，正在弹奏中如果单使用脚指弹奏，虽然也不妨将力度徐徐巩固，然而音色听起去会隐得死硬、脚指也会果为太使劲制成紧弛，所以那节课咱们便不妨教习适合使用脚腕的力量，对于情绪、情感色彩加以表示.弹奏要领：A、第一个音：以二音连线‘降滚’的办法降下、力度要比仄常弹奏略沉一些；B、第二个音：将脚腕背左稍做移动、腕部坚持下压，将脚腕的力量传递到脚指上、力度要略微加强；C、第三个音：先坚持第二个音的动做，脚腕再背左稍做移动、力度进一步加强，弹奏完成后将脚腕背正上圆提起、回复仄常脚型.那三个动做连贯起去，便是脚腕以中间的音为基准、由下进取绘一个小小的圆圈；力度随着绘圆的中断徐徐巩固.然而要注意尔所道的那种弹奏要领只适用于相邻的、共背举止的、连绝弹奏的几个音，其余的连音弹奏要由简直情况决断.第六课【小汤3】直目：《玩杂耍的人》、《杂技演员》、《尔喜欢“节奏”》.前提知识：大调音阶，音名，C(4/4拍标记表记标帜)，切分音.（1）要相识什么是大调音阶，咱们最先要相识什么是音阶？音阶：音阶便是以齐音、半音以及其余音程逆次排列的一串音.音阶又分为“大音阶”战“小音阶”，即“大调式”战“小调式”.大调音阶：大调音阶由七个音组成（启初的音战中断的音唱名相共、音区别歧），其中第3、4音之间战第7、8音之间是半音，其余音之间是齐音.大调音阶每个音之间的音程闭系，不妨根据基础音阶‘C调大音阶’为范例，只消记着那条音阶的程序，便很简单找到、并记着其余大调音阶的程序.（2）要念相识每一个音所对于应的大调音阶喊什么，最先要相识每个音所对于应的音名是什么？音名：音名是对于牢固下度的所定的称呼.它们是用英笔墨母A、B、C、D、E、F、G去表示，用去标注乐谱中所对于应的do、re、mi、fa、sol、la、si那七个音符.本去咱们正在小汤1‘钢琴键盘’部分已经瞅到过.然而是正在那里要注意，虽然咱们的英笔墨母是以A动做启头，然而是音符所对于应的音名标记表记标帜真真真足纷歧样的.音名所对于应的音符的精确程序：do（C）、re（D）、mi（E）、fa（F）、sol（G）、la（A）、si（B），那样的对于应程序才是精确的.相识了音名之后咱们便不妨相识每一组大调音阶的称呼，比圆do对于应的音名是C，那么以do启头战末端的7个音、依照大调音阶的音程闭系，排列组成的音阶便是‘C大调音阶’；Re对于应的音名是D，那便是‘D大调音阶’等等，以此类推便不妨相识其余音阶的称呼.（3）4/4拍新标记表记标帜：前里咱们所教过的拍号标记表记标帜皆是由分数组成的，《玩杂耍的人》中出现了一个像细写的字母‘C’一般的标记表记标帜.那个标记表记标帜是4/4拍的另一种烦琐的拍号记法，它不过正在写法上有所改变，弹奏的拍值战4/4拍标记表记标帜的真足相共，所以只消依照本去的4/4拍标记表记标帜弹奏便不妨了.（4）切分音：是变更小节中强强拍位子的一种节奏.也便是将某小节强拍上的音、以强拍办法弹奏出去，加以沉面强调.《尔喜欢“节奏”》是4/4拍，它每一小节、4个音仄常的强强力度该当是‘强、强、次强、强’.然而是第二小节、第二个音sol标记表记标帜有‘沉音暗号’，正在弹奏时便让本该当是‘强’弹的拍子、改为‘强’拍，正在弹奏时巩固弹奏力度，那便是切分音.第七课【小汤3】直目：(部降舞)，(步态舞).前提知识：力度标记表记标帜，复习四脚联弹.(1)力度标记表记标帜：(部降舞)中左脚弹奏部分，出现了多个表示强强力度的暗号，它们虽然瞅上去各不相共、却果为表示的力度是徐徐巩固大概减强，每组表示强、强的力度皆市有着稀切的内正在通联.强：f(强)、mf(中强)、ff(很强).强：p(强)、mp(中强)、pp(很强).正在弹奏左脚的旋律时，虽然不过由二个音程接替变更，然而是果为每一小节、第一个音要弹成沉音，所以第一个音力度要略微加强，其余三个音的力度要坚持普遍、皆要强弹.那时果为四个音正在弹奏时沉沉分歧，很多小伙陪便会用脚腕上下甩动，去统制弹奏力度，那种要领是真足过失的.咱们道过跳音是整只脚臂的疏通，所以要念把第一个音程的力度加强，便要把整只脚臂的力量传递到脚指上，而不是靠脚腕的力量.每小节的力度掌握之后，便要注意整止的力度变更，第一止战第二止是很明隐的强强对于比，为了表示出第二止的强，第一止起脚第一个音便要统制佳力度，要强弹；第二止便要将力度明隐巩固，以超过对于比性.(2)四脚联弹(步态舞)：正在弹奏时要注意左脚共音连线第二个音不要弹出声，要数够拍子.安排脚标注有沉音暗号的切分音才是每小节的主音，要超过弹奏.部分弹奏流利后不妨依照小汤姆第十六课道过的真质，战教授举止四脚联弹的演奏.第八课【小汤3】直目：《跳跃的战弦》、《领会战弦训练直》.前提知识：大三战弦，大三度、小三度、杂五度.（1）正在小汤2第十二、十三课中，已经对于什么是战弦、战弦的基础弹奏要领搞过介绍，三战弦便是由三个音、依照三度闭系从下进取纵背排列，那三个音依次称为‘根音、三音、五音’.三战弦又分为‘大三战弦、小三战弦、删三战弦、减三战弦’.那么什么是大三战弦呢？它是由音取音之间的度数闭系决断的.所谓‘度数’：便是音程所包罗的七个音级调式的音级数目.正在五线谱上，音取音之间包罗几个线、几个间，便称为几度.那个真质咱们正在小汤2第十三课中也道过.大三战弦：便是根音到三音是大三度，三音到五音是小三度，根音到五音是杂五度的度数闭系形成的.（2）怎么样相识音取音之间到底是几度？那便要使用到咱们小汤3第五课中‘音数’的真质.A、大三度：它是由三个音形成，那三个音之间又由二个齐音形成的，齐音的音数为2.以do—mi为例：do—re为一个齐音（音数是1）、re—mi为一个齐音（音数是1），一共为二个齐音（音数相加是2）.B、小三度：它也是由三个音形成，那三个音之间由一个齐音、一个半音形成，音数为一又二分之一.以mi—sol为例：mi—fa为一个半音（音数是1/2）、fa—sol为一个齐音（音数是1），一共为一齐、一半二个音（音数相加是一又二分之一）.C、杂五度：它是由五个音形成，那五个音之间由三个齐音、一个半音形成，音数为三又二分之一.以do—sol为例：do—re 为一个齐音（音数是1）、re—mi为一个齐音（音数是1）、mi—fa为一个半音（音数是1/2）、fa—sol为一个齐音（音数是1），一共为三个齐音、一个半音（音数相加是三又二分之一）.第九课【小汤3】直目：《陈腐的直调》、《领会战弦》.前提知识：本位战弦、转位战弦，G大调，领会战弦.（1）战弦根据排列形式的分歧又分为：本位战弦战转位战弦.A、本位战弦：正在小汤2第十三课中，咱们曾道过三战弦是由根音、三音、五音形成的.而本位战弦便是以根音为矮音的战弦，便喊搞“本位战弦”.《陈腐的直调》左脚第二小节的战弦，sol便是那个战弦的根音、把它动做战弦的最矮音，所以那个战弦便是本位战弦.B、转位战弦：是以三音、五音、七音（七战弦）为矮音的战弦，便喊搞“转位战弦”.《陈腐的直调》左脚第三小节的战弦，si该当是那个战弦的根音、然而是不把它动做战弦的最矮音，所以那个战弦便是转位战弦.（2）G大调：咱们正在小汤2第五课中已经道过，怎么样根据牢固降降暗号找到一尾乐直的调号.那节课咱们去教习一下怎么样决定一尾乐直是什么调？要念相识一尾戴有牢固降降暗号的乐直、到底是什么调，最先咱们先去相识一下几个有闭调的基础观念：A、调：由基础音级形成的音列的音下位子，便喊搞“调”.B、调号（#、b）：用以标记表记标帜调的降、降暗号，便喊搞“调号”.调号标记表记标帜正在谱号之后.决定一尾乐直的调，除了要瞅牢固降降暗号、还要瞅末端处的音是可中断正在主音上.以《陈腐的直调》为例，那尾乐直有一个牢固降fa，根据咱们正在小汤2第五节课道过的，fa上圆的大二度音是sol、音名是g，所以它的调号便是g；那么那尾乐直的主音便是sol，要念决定那尾乐直是可是G大调，便要瞅那尾乐直的末尾一小节的中断音、是可中断正在主音sol上.当调式中的几个音排列成音阶时,第一个音即为‘主音’.咱们瞅到那尾乐直末尾一小节左脚的音是中断正在sol上，也便是中断正在主音sol上，所以那尾乐直便是G大调.（2）领会战弦：把所要弹奏的战弦中的每个音先后、连绝弹奏出去，便喊搞“领会战弦”.第八节课战那节课皆有一尾领会战弦训练直，除了要让孩子精确弹奏除中，还该当央供孩子将领会的战弦拉拢起去，找出每组战弦的精确排列办法.那样搞将会将深孩子对于战弦的明黑战掌握.第十课【小汤3】直目：(华夏大戏院)、(农夫舞直)前提知识：协战音、不协战音，d大调，降b大调.(1)咱们时常听到的音乐分为二种：协战音战不协战音.a、协战音：听起去让人感觉舒畅、好佳，悦耳、动听的音便是协战的音；它又称为“悦音”.b、不协战音：听起去有明隐的不惬意感，让人感触刺耳、。

汤普森简易钢琴教程1介绍汤普森简易钢琴教程是一套适合初学者的钢琴教材系列，由美国钢琴教育家约翰.汤普森（John Thompson）编写。

这套教材以简单易学、循序渐进的教学方法而闻名，让初学者能够快速入门钢琴，并逐步提高自己的演奏技巧。

本文档是《汤普森简易钢琴教程1》的简要介绍，将为你提供关于该教材的基本信息以及学习钢琴的一些重要注意事项。

教材概述《汤普森简易钢琴教程1》是汤普森简易钢琴教程系列的第一本，旨在教授钢琴的基本知识和技能。

该教材适合初学者和没有任何音乐理论知识的学生使用。

汤普森教材的特点之一是以流行音乐和经典曲目为例子，让学生们在学习过程中不会感到枯燥乏味。

教材中的乐曲涵盖了不同的风格和难度，既有简单的童谣和流行曲，也有一些经典的古典钢琴曲目。

通过学习这些乐曲，学生们可以逐步提高自己的演奏技巧和音乐理解能力。

此外，教材还包含了一些基本的音乐理论知识，如音符、节拍和音程等。

学生们将通过阅读教材中的说明，了解这些概念，并在练习中逐渐应用到实际演奏中。

学习建议1. 遵循教材的学习顺序汤普森简易钢琴教程是按照一定的学习顺序编排的，所以建议学生们按照教材的指导逐页学习。

教材的每一页都有详细的说明和练习乐曲，学生们可以根据教材的提示进行学习和练习。

2. 多做练习钢琴学习是一个需要不断练习的过程，所以建议学生们每天保持一定的练习时间。

教材中的练习乐曲是为了帮助学生们巩固所学知识和提高演奏技巧而设计的，所以每个练习乐曲都值得认真练习和琢磨。

3. 注意姿势和手型学习钢琴时，正确的姿势和手型是非常重要的。

保持正确的坐姿、手指的弯曲和手腕的灵活性，可以帮助学生防止手部疲劳和伤害，并有助于演奏音符更加准确。

4. 不要急于求成学习钢琴是一个需要耐心和毅力的过程，初学者不要急于求成。

每个人的学习进度不同，只要保持坚持和不断努力，必定能够取得进步。

如果遇到困难或挫折，不要灰心，可以寻求钢琴老师或其他有经验的学生的帮助与指导。