临沂实验小学2019年社团活动点名册

采摘活动策划方案第1篇：幼儿园采摘活动策划方案幼儿园采摘活动策划方案摘草莓即采摘草莓，是适合各类人群玩耍的休闲采摘活动。

不管你住在哪里，都可以就近找个草莓基地。

沿途还有众多农家乐及旅游景点。

现在，就来看看以下三篇关于幼儿园采摘活动策划方案的文章吧!幼儿园采摘活动策划方案设计意图：在生活质量飞速提高的今天，野菜已越来越多地出现在饭桌上，成为首屈一指的绿色蔬菜。

我认为有必要让幼儿认识一些野菜，更多地了解自己家乡的特色，进而萌发幼儿爱家乡的情感。

活动目标：1.引导幼儿认识当地最常见的两种野菜。

2.让幼儿学习采摘这两种野菜，体验劳动的辛苦和快乐。

3.教育幼儿注意安全，学会正确使用采摘野菜的工具。

活动准备：1.与当地农民联系，选择长有这两种野菜的地方。

2.准备采摘野菜的工具，人手一只装野菜的小篮，人手一把小铲或一把小剪刀。

3.与家长联系，为幼儿准备一双轻便的鞋和一顶太阳帽。

4.自编一首挖野菜的歌。

5.马兰头、枸杞头各一盘(已做成的菜)。

活动地点：幼儿园室内幼儿园附近的农田。

活动过程：1.出示两道野菜品尝。

通过品尝引起幼儿爱好，激发幼儿挖野菜的愿望。

(室内) (1)提问：你们在家有没有吃过?知道这两种菜的名称吗?你们知道这两种菜长在哪里?是什么样的吗?(丰富词汇：野菜) (2)小朋友们都很想知道，现在老师就带你们去寻找这两种野菜。

2.组织幼儿到目的地认识野菜、采摘野菜。

(1)向幼儿交待途中的注意事项。

(2)组织幼儿到目的地。

(3)别认识这两种野菜，观察了解这两种野菜的生长特征。

a.认识马兰头：请幼儿在地里找出马兰头，引导幼儿观察(看看、摸摸、闻闻)。

b.认识枸杞头(方法同a),让幼儿知道枸杞头的特征、颜色和形状。

c.幼儿学习采摘野菜，体验劳动的辛苦与喜悦(4)观察老师采摘这两种野菜，学习正确使用小铲和剪刀挖野菜的方法。

(5)老师指导幼儿采摘野菜，巡视观察幼儿采摘野菜的方法以及观察幼儿采摘的是不是这两种野菜。

**小学20**-20**学年度第*学期羽毛球社团******小学羽毛球社团活动章程第一章总则第一条性质羽毛球队是由学校老师某某某担任教练，羽毛球队员由热爱羽毛球的学生组成。

第二条宗旨开展花样羽毛球，提升本校羽毛球运动的水平，活跃和丰富校园文化，培养爱国热情和团结友爱精神，提升本校友会羽毛球运动水平，加强与外界交流，培养优秀的羽毛球运动员，推动本地区羽毛球运动的发展。

以点带面带动全校学生积极参与到羽毛球训练，全面提高学生的身体素质，成为我校体育运动的特色。

第三条口号我们的口号是：“我运动我健康我快乐”。

第二章社员第一条社员资格凡是认同本社团章程，自愿参加本社团，对羽毛球感趣，均可申请加入羽毛球队，教练审核合格后成为正式的羽毛球队队员。

第二条权利1、羽毛球队的队员有平等接受训练的权利。

2、监督羽毛球队纪律的执行。

3、参加日常的羽毛球训练。

4、对羽毛球队提出建议和批评。

5、入队和退队自由。

第三条义务1、遵守羽毛球队的章程。

2、认真积极参加每一次的训练，不断提高自己的羽毛球水平。

3、外出交流、比赛活动时要树立羽毛球队的良好形象。

4、爱护一切训练器材，不得故意损坏。

要保护训练场地的整洁。

第四条纪律1、遵守学校的纪律。

2、积极参加每一次的训练，如有特殊情况要向教练请假。

3、积极参加学校组织的每一次活动。

4、服从教练的训练安排。

第三章组织第一条组成羽毛球队设教练2人，队长一人，副队长2人。

第二条职权1、由教练制定和执行羽毛球队的工作计划。

2、监督羽毛球队的训练工作情况。

3、修改和完善羽毛球队章程。

4、加强羽毛球队的建设，发扬传统临沂朱陈北村小学羽毛球社团活动计划第1周:活动名称: 羽毛球技能培训目标: 提高队员的基本技能和战术意识活动内容: 由专业教练进行技术指导和训练，包括发球、接球、击球动作等。

第2周:活动名称: 羽毛球友谊赛目标: 锻炼队员的比赛技能和团队合作精神活动内容: 分组进行友谊赛比赛，采用三局两胜制，设立奖项表彰。

活动时间活动地址应到学生数缺席学生名单及原由活动记录活动时间活动地址社团活动记录表2017年10月12日（礼拜四）舞蹈室指导老师孙婷22实到学生数22无一、学生展现自己以为满意的舞蹈作品二、教师针对学生展现状况做总结三、身体各部分中间活动训练——腿部训练1、双手扶把正步踏步和一字部的站立提踵及压脚跟练习2、擦地崩脚练习3、蹲的练习4、小踢腿练习5、腰的练习6、撩弹腿的练习——泰兴市溪桥小学德育课题研究小组2017年10月19日（礼拜四）舞蹈室指导老师孙婷应到学生数缺席学生名单及原由活动记录22实到学生数22无一、手臂的基本动作1、斜上位按手：五指并拢，掌形按于旁斜上位，手臂废弛呈弧形。

2、双撩手：双臂由大臂带动肘、小臂和手指尖，挨次提起和落下，手臂废弛。

3、胸前交错手：五指并拢，小臂交错于胸前，右手在内。

二、舞蹈组合：《月儿》（手臂的练习）1、准备地点：身向1点，正步位，双手自然下垂2、准备音乐（提示）a、动作时眼顺手动b、组合中要做出3拍节奏的特色——泰兴市溪桥小学德育课题研究小组活动时间2017年10月26日（礼拜四）活动地址舞蹈室指导老师孙婷应到学生数22实到学生数22缺席学生名单及无原由舞蹈组合：《小星星沐浴》（手位练习） 一、训练目的：初步掌握手臂的几个方向 二、主要动作及要求： 1、扩指：五指最大限度张开。

2、手臂的方向：正上位，正下位，旁平位，旁斜上 活 位，旁斜下位，胸前位动 3、切手：胸前位扩指小臂上下摇动，掌心向内 记 二、准备音乐：（提示）录 1、要求手的方向正确，扩指有力 2、正上位扩指时需经过肩前位3、准备地点摇头起身时要表现出刚才睡醒的状态4、结束音乐为自由发挥，由学生自由摆出睡觉状，来表示小星星沐浴是一个梦幻。

开发学生的想象力。

——泰兴市溪桥小学德育课题研究小组活动时间2017年11月02日（礼拜四）活动地址 舞蹈室指导老师 孙婷应到学生数 22实到学生数22缺席学生名单及无原由舞蹈组合：《小铃铛》（脚位练习）一、主要动作及要求：1、正步位：双脚内侧聚拢，脚尖对正前面。

采摘活动筹划方案〔共7篇〕第1篇：幼儿园采摘活动筹划方案幼儿园采摘活动筹划方案摘草莓即采摘草莓，是合适各类人群玩耍的休闲采摘活动。

不管你住在哪里，都可以就近找个草莓基地。

沿途还有众多农家乐及旅游景点。

如今，就来看看以下三篇关于幼儿园采摘活动筹划方案的文章吧!幼儿园采摘活动筹划方案设计意图：在生活质量飞速进步的今天，野菜已越来越多地出如今饭桌上，成为首屈一指的绿色蔬菜。

我认为有必要让幼儿认识一些野菜，更多地理解自己家乡的特色，进而萌发幼儿爱家乡的情感。

活动目的：1.引导幼儿认识当地最常见的两种野菜。

2.让幼儿学习采摘这两种野菜，体验劳动的辛苦和快乐。

3.教育幼儿注意平安，学会正确使用采摘野菜的工具。

活动准备：1.与当地农民联络，选择长有这两种野菜的地方。

2.准备采摘野菜的工具，人手一只装野菜的小篮，人手一把小铲或一把小剪刀。

3.与家长联络，为幼儿准备一双轻便的鞋和一顶太阳帽。

4.自编一首挖野菜的歌。

5.马兰头、枸杞头各一盘(已做成的菜)。

活动地点：幼儿园室内幼儿园附近的农田。

活动过程：1.出示两道野菜品味。

通过品味引起幼儿兴趣，激发幼儿挖野菜的愿望。

(室内) (1)提问：你们在家有没有吃过?知道这两种菜的名称吗?你们知道这两种菜长在哪里?是什么样的吗?(丰富词汇：野菜) (2)小朋友们都很想知道，如今老师就带你们去寻找这两种野菜。

2.组织幼儿到目的地认识野菜、采摘野菜。

(1)向幼儿交待途中的考前须知。

(2)组织幼儿到目的地。

(3)别认识这两种野菜，观察理解这两种野菜的生长特征。

a.认识马兰头：请幼儿在地里找出马兰头，引导幼儿观察(看看、摸摸、闻闻)。

b.认识枸杞头(方法同a),让幼儿知道枸杞头的特征、颜色和形状。

c.幼儿学习采摘野菜，体验劳动的辛苦与喜悦(4)观察老师采摘这两种野菜，学习正确使用小铲和剪刀挖野菜的方法。

(5)老师指导幼儿采摘野菜，巡视观察幼儿采摘野菜的方法以及观察幼儿采摘的是不是这两种野菜。

小学社团活动记录五篇篇一：XX小学绿茵足球社团活动记录XX小学绿茵足球社团活动记录时间：地点：指导教师：参加人员：主要活动内容：一、训练前需要热身活动"先沿操场跑2圈，然后进行基本活动小型热身不要球大运动量（活动筋骨）。

二、基本功传接球练习。

1、练习脚内侧互相传球。

2、练习脚外侧互相传球。

3、分组练习：①一名队员用脚内侧或脚外侧传球，另一名队员用脚底接停球，然后再用脚内侧或脚外侧传回。

②一名队员传球，另一名队员脚底停球迅速拉回，然后用脚内侧拨球从支撑脚后方通过，再用原支撑脚脚底横向拉球通过体前，传回。

③一名队员传球，另一名队员用脚内侧将球接停在支撑脚后，然后用另一只脚传回。

④一名队员左脚向右侧横拉球通过体前，同时向右侧移动一步，连续重复3次，然后斜线传球，跑回开始的位置。

另一名队员重复上述练习。

注：当向内侧或向外侧变向处理球时，应当事先做好变向的准备，并开始调整脚的方向，随后变向移动。

学生应当学会选择一点作为目标，传球时要考虑到球的变向，这些经验只能从练习中获得。

在进行下面的练习时，两队员间隔距离为10米：XX小学绿茵足球社团活动记录时间：地点：指导教师：参加人员：主要活动内容：一、训练前需要热身活动"先沿操场跑2圈，然后进行基本活动小型热身不要球大运动量（活动筋骨）。

二、基本功传接球练习。

1、练习脚内侧互相传球。

2、练习脚外侧互相传球。

①脚背踢球传给同伴，同伴用脚外侧停球，并将球停在可以用停球脚脚背直接踢球的位置，将球传回。

②练习形式同上，踢球时身体后仰，将球传起，同伴可以用身体的任何部位接控球，然后将球传回。

考虑到运动员的年龄差别，在进行下面的练习时，两队员间隔距离应限定在10~25米之间：③当球下落在体前时，用脚背凌空踢球，同伴接球后传回。

④用脚内侧或脚外侧凌空踢球，增加球的旋转。

练习形式同上。

⑤踢反弹球。

⑥同伴将球抛向练习队员的两侧，练习队员侧身摆腿将球直接传回。

在下面的练习中，接球队员可以停球，然后回传。

马口小学舞蹈社团活动记录近年来，随着社会的发展和教育的进步，校园里的课外活动也变得越来越丰富多样。

在马口小学，舞蹈社团成为了学生们热衷参与的一项活动。

通过舞蹈的艺术表达，学生们不仅锻炼了身体，还培养了集体合作精神和自信心。

一、舞蹈社团的成立马口小学舞蹈社团的成立离不开校方的大力支持和鼓励。

学校认识到舞蹈对学生身心发展的重要性，积极筹备了各种资源，为学生们提供了一个展示自己才艺的平台。

社团成立后，广大学生们纷纷报名参加，展现了他们对舞蹈的热爱。

二、社团活动的组织为了让学生们更好地参与舞蹈社团的活动，校方组织了一系列的培训和训练。

专业的舞蹈老师被邀请到学校，为学生们传授舞蹈技巧和表演技巧。

每周，学生们都会在规定的时间里进行集体排练，不断完善舞蹈动作和舞台表演。

同时，学生们也会自主组织小组训练，提高彼此之间的默契和配合。

三、舞蹈社团的成果舞蹈社团的成立和活动给学生们带来了丰富多彩的成果。

他们不仅在学校的各种演出中展示了自己的才艺，还参加了许多校际舞蹈比赛，为马口小学赢得了荣誉。

在一次校际比赛中，马口小学舞蹈社团的表演获得了一等奖，为学校争得了口碑和声誉。

四、舞蹈社团对学生的影响舞蹈社团对学生的影响不仅仅体现在技能的提升上，更重要的是对学生个人素质的培养。

通过舞蹈的训练和表演，学生们培养了自信心和自我表达能力。

他们学会了团队合作，懂得了相互尊重和包容。

在舞台上，学生们展示了自己的风采，获得了观众们的赞赏和喝彩，这无疑对他们的自尊心和自信心有着极大的鼓舞。

五、舞蹈社团的未来展望马口小学舞蹈社团的未来展望是不断发展壮大。

学校将继续为舞蹈社团提供更好的培训和资源支持，为学生们创造更多展示才艺的机会。

同时，社团也将积极参与更多的校际比赛和演出，提高自身的水平和知名度。

希望在未来的日子里，马口小学舞蹈社团能够继续为学生们提供一个展示自己的舞台，培养更多的舞蹈人才。

六、结语舞蹈社团的活动记录，展示了马口小学学生们积极向上的精神风貌和艺术才华。

喀什市第十二小学2015—2016学年第二学期
（歌声嘹亮）社团简介
社团名称：歌声嘹亮
社团介绍：
学校歌唱社团的宗旨是丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，营造和谐的校园文化氛围。

活动主要加强学生科学的发声训练，激发歌唱兴趣。

在训练时，要求学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的
发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等，使他们打下良好的
声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。

针对学生普遍存在的
气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我们采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。

唱高音时，要求学生
用真假声转换的方法来歌唱，在轻声歌唱时，要求注意音色和力度，学会有控制地发自内心的歌唱。

两声部歌唱时要保持声部的和谐。

通过几年的活动训练，队员初步掌握了发声方法和歌唱的要求。

活动采用独唱、小组唱、合唱等多种形式。

临沂电力学校学生社团“星级”评定标准第一条为加强我校学生社团日常工作的管理，促进学生社团健康、有序发展，进一步提高社团管理和服务水平，结合我校社团工作实际，制定本评定办法。

第二条为体现学生社团的活动质量、服务水平和社团成员的满意程度，学校团委、社团工作部将依照学生社团的年度表现，根据本评定办法的量化指标，将我校全体学生社团由高到低依次划分为五星级、四星级、三星级、二星级、0星级。

五星级为优秀级、四星级为优良级、三星级为达标级、二星级为基本达标级、0星级为未达标级。

第三条参评资格1、经校团委批准成立，且已满一学年的所有合法学生社团。

2、该学生社团能够按照社团管理条例的有关规定要求开展社团活动。

第四条学生社团星级评定每学期评定一次，评定所依据的量化标准参见《临沂电力学校学生社团星级评定办法》（见附件）。

第五条在学生社团星级评定过程中，由学校团委、社团工作部以及社团负责人代表组成学生社团星级评定委员会，具体负责学生社团星级评定工作。

第六条每学年各学生社团应向学生社团星级评定委员会提交相关的书面申报材料。

由社团工作部对其进行汇总，学生社团星级评定委员会负责最终确定学生社团的星级。

第七条星级评定工作包括学生社团日常管理评定、学生社团活动评定、学生社团物资管理和财务评定三个部分，总分以120分计。

经学生社团星级评定委员会的评定，成绩达到90分以上者（含90分）可评为五星级学生社团，80分--90分者可评为四星级学生社团，70分--80分者可评为三星级学生社团，60—70分为二星级社团，60分以下的（0星级）为未达标社团。

另行设定最高20分的额外附加分，对在相应学期获校级以上荣誉或奖励和在较大范围内树立良好形象的学生社团，给予加分奖励。

第八条在评定学生社团星级的过程中，学生社团星级评定委员会应广泛征求社团成员和在校学生的意见。

第九条每学期校团委、社团工作部在社团星级评定结束后公布社团星级评定结果，对五星级和四星级社团进行表彰奖励并颁发星级社团流动红旗。

指导教师：陈兴顺张宁活动地点：创客室时间：第1周教学内容始业教育（纪律、要求与准备）教学目标通过活动使学生了解创意手工，及其基本知识。

使学生提高学习的兴趣。

指导过程及活动情况记录1、课前准备，要求。

2、了解手工制作手工制作有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸、中国结等等。

它是培养学生动手、动脑，启发学生创造性思维的重要手段。

美术手工制作的特点有三个：１、强调手眼脑结合的实践，操作性强；２、设计范围广：它包括手工折纸、剪贴、泥塑、立体构成、陶艺、编结以及各种民间美术工艺制作等；３、选材来源于生活（纸、绳、布、棉花、线、塑料、陶泥、易拉罐、树枝……）。

3、学习各种工具和材料的基本使用方法牛奶盒、饮料瓶、一次性餐具、废纸箱……彩笔、剪刀、胶水、竹签、铁丝剪、折、粘、捏4、作品欣赏。

指导教师：陈兴顺张宁活动地点：创客室时间：第2周教学内容一次性纸杯制作螃蟹挂饰教学目标通过本次活动，使学生学会用一次性纸杯制作螃蟹挂饰，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。

指导过程及活动情况记录用纸杯手工制作螃蟹吧，这回这个螃蟹立体感更强哦！纸杯做手工折螃蟹材料:一次性纸杯、彩色手工纸、瓶盖儿、胶棒、剪刀等纸杯动物制作步骤螃蟹手工制作要点：1、把两张蓝色手工纸折叠成蝴蝶结，然后粘贴在用黄色手工纸装饰好的纸杯的外壁上。

2、在蓝色彩纸上剪下8个长3厘米、宽1厘米的纸条，在灰白色手工纸上剪下2个长5厘米、宽2厘米的纸条，并分别将这些纸条做成纸卷。

在红色手工纸上剪下螃蟹的大“钳子”状纸片，粘贴在灰白色的纸卷上；在灰白色手工纸上剪下螃蟹腿上的小“钩子”状纸片，粘贴在天蓝色的纸卷上。

3、将蓝色和黑色的圆形纸片贴在瓶盖儿上，做成螃蟹的眼睛。

将黄色纸卷与瓶盖儿粘好。

4、将螃蟹的眼睛和腿粘在纸杯上。

用彩笔在杯壁上画上螃蟹的嘴。

一只纸杯螃蟹就做好了。

指导教师：陈兴顺张宁活动地点：创客室时间：第3周教学内容一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃教学目标通过本次活动，使学生学会一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。

九年制学校舞蹈兴趣小组活动计划一、指导思想以丰富校园生活，促使学生全面发展为指导，创建生动开朗的育人环境。

在规准时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，即舞蹈队，激发学习兴趣，发展个性专长，促使学生身心健康、全面发展。

二、目的意义课外活动是学校讲堂教课的延长性活动，是进一步深入教育教课改革，全面实行、推动素质教育的一个重要表现。

兴趣小组活动的正常展开，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供给一个自主发展的时间与空间。

组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，切合广大学生家长的意向，学生经过活动，能获取很多在讲堂中学不到的知识、技术，有益于激发学生学习兴趣、发展个性专长，促使学生身心健康发展。

三、详细活动安排（一）课外活动领导小组组长；组员：各年级学生（二）活动时间每周三、下午第8、9节课四、活动要求课外活动一定落到实处，指导教师要有明确的活动目标，仔细拟订确实可行的活动计划，并仔细安排好活动内容，实时地做好有关记录。

依据学校实质状况，保证每次活动质量。

五、活动组织1.学校建立舞蹈队课外活动领导小组，依据学校实质条件，设置活动项目，一致安排活动的展开。

2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地址、定人员），活动有计划、有实行步骤、；活动内容确实可行，有益于学生的健康发展；指导教师做好活动状况记录和活动小组学生的管理工作。

3.学校课外活动领导小组增强督导，仔细巡视，确实保证活动展开的时间和活动效率，根绝将兴趣小组活动时间移作它用。

指导教师要不停增强理论和业务学习，不停提升理论水平易业务修养，踏扎实实地做好指导工作，不停开辟，勇于创新，弘扬奉献精神，为深入素质教育，促使我校学生的全面发展做出贡献。

九年制学校舞蹈社团活动记录学校舞蹈小组课外活动记录学校舞蹈小组课外活动记录。

太和小学教师教学教研常规工作考核细则第一篇：太和小学教师教学教研常规工作考核细则太和小学教师教学教研常规工作考核细则（试行）根据奉教科所发[2009]8号文件精神，结合我校实际情况，特制定本考核细则。

一、教学工作：（80分）（一）计划、总结（10分）1、开学初拟出学科计划,学期末写出教学工作总结。

单元教学前要写出单元计划，单元教学计划写在单元备课前，计划要特点突出，重点难点清楚，课时划分科学，时间分配合理。

（5分）无学科计划者扣2分，无单元计划者扣1分，无总结者扣2分，不合要求者每项扣0.5分。

2、学期中、期末写出工作总结。

要突出本学期主要工作内容、效果、收获与不足等。

（5分）无总结者扣5分，缺一样扣2.5分，不合要求者每项扣0.5分。

（二）教学设计（备课）（15分）1、每课（节）目标明确，内容具体。

（2分）目标不明确，内容不具体者每篇扣0.2分。

2、每课（节）板书设计科学。

（2分）板书设计不科学者每篇扣0.2分。

3、每课（节）作业设计合理。

（2分）作业设计不合理者每篇扣0.2分。

4、每学期要有教学反思或教学后记8篇及以上。

（2分）教学反思或教学后记2次以上过于简单扣0.5分，差一篇扣0.5分。

5、不抄袭、不沿用旧教案。

（2分）否则扣10分。

6、语文教师备课数要求56课时以上，数学教师备课数要求50课时以上。

（5分）55岁以上的教师可备20%的略案；55岁以下的教师，必备详案，可采用书批、活页相结合的的方式。

备课数量不够的，每缺一课时扣0.2分。

（三）课堂教学（上课）（15分）1、教师必须按规定上课，不得随意调课或增减课时。

（3分）若检查时发现有违反规定者或有人检举到学校者扣3分。

2、教师要正确使用教材和教学资料，使用普通话，教学过程中无知识性错误。

（3分）否则每项扣1分。

3、不随意停学生的课，严禁体罚和变相体罚学生。

（3分）否则只要有其中之一者扣3分。

4、按时上下课，教室内教师不吸烟、不接打电话，不睡觉。