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最全木兰诗测试题及答案木兰诗》测试题班次。
姓名：一、本文选自南北朝时期北方的一首乐府民歌，名为《木兰诗》。
与《孔雀东南飞》被称为乐府民歌中的“双璧”。
诗歌描述了女英雄木兰的故事，表现了古代劳动人民的优秀品质，抒发了对美好生活的向往和追求。
二、词汇积累一）看拼音写汉字或看汉字写拼音机杼声（jī zhù shēng）。
军帖（jūn tiě）。
可汗大点兵（kè hán dà diǎn bīng）。
鞍鞯（ān jiān）。
辔头（pèi tóu）。
燕山胡骑鸣啾啾（yān shān hú qímíng jiū jiū）。
鸣jian jiān。
赴róng。
机传金tuõ。
阿姊（ā zǐ）。
著（zhù）。
我旧时裳（shang）。
磨刀霍霍（huò huò）二）重点字词解释1、惟闻女叹息（wéi wén nǚ tàn xī）：只听到女子叹息声2、雌兔眼迷离（cí tù yǎn mí lí）：雌兔的眼神迷离3、旦辞爷娘去（dàn cí yé niáng qù）：清晨告别父母出发4、但闻燕山胡骑鸣啾啾（dàn wén yān shān hú qí míng jiū jiū）：只听到燕山胡骑鸣叫声5、___（guān shān dù ruò fēi）：越过关山如同飞翔6、朔气传金柝（shuò qì chuán jīn tuò）：北风传来金鼓声7、___不用___（mù lán bù yòng shàng shū láng）：___不需要做___8、___十二转（cè xūn shí èr zhuàn）：勋绩被记载了十二次9、赏赐___（shǎng cì bǎi qiān qiáng）：赏赐了许多奖赏10、安能辨我是雄雌（ān néng biàn wǒ shì xióng chēn）：谁能辨别我是雄兔还是雌兔11、著我旧时裳（zhuó wǒ jiù shí shang）：穿上我的旧衣裳12、雄兔脚扑朔（xióng tù jiǎo pū shuò）：雄兔的脚步忽前忽后三）通假字1、对镜帖___：通译为：在镜子前贴上黄色的花纸2、出门看火伴：通译为：出门看看同伴是否已经到了四）古今异义词1、___当户织：___在家中织布2、军书十二卷：十二卷军书3、从此替爷征：从此代替父亲征战4、但______：只听到燕山胡骑鸣叫声5、出___将：出城外相助将领6、双兔傍地走：两只兔子在地上跑五）一词多义1、市：愿为市鞍马（shì）——愿成为市场上的鞍马；东市买骏马（shì）——在东市购买骏马2、帖：昨夜见军帖（tiě）——昨晚看到了军令；对镜帖花黄（tiē）——在镜子前贴上黄色的花纸3、将：将军百战死（jiàng）——军人经常死亡；出___将（jiāng）——出城外相助将领4、愿：愿为市鞍马（yuàn）——愿成为市场上的鞍马；愿驰千里足（yuàn）——希望___能够跑遍千里六）词类活用___十二转：获得了十二次勋章燕山胡骑：燕山地区的胡族骑兵当窗理云鬓：在窗前整理发髻愿为市鞍马：希望成为市场上的鞍马七）重点句子翻译1、万里赴戎机，___。
可据此进行概括。
193．本题考查内容的理解与分析。
解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。
从“硕士毕业后，工作无处寻。
应聘三十家，个个不让进。
细细问原因，嫌是女儿身”可知硕士生闯荡异乡的原因是用人单位“嫌是女儿身”，即用工制度的性别歧视。
194．本题考查根据文章内容推断想象的能力。
解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析。
揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符，不能不着边际，还要注意用第一人称。
女士打扮的目的是不让木兰把自己比下去，男士则是为了赢得木兰的好感。
195．启示类是阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。
解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。
从木兰的经历可知，只要是自己努力，女子也会成就一番事业，正如戏曲《花木兰》中的经典名句所说“谁说女子不如男”。
试卷第1页，总1页。
部编版初中语文七年级下册木兰诗试题9 木兰诗同步卷4一．选择题（共5小题）1．没有运用修辞手法的一项是（）A．将军百战死，壮士十年归。
B．万里赴戎机，关山度若飞。
C．阿姊闻妹来，当户理红妆。
D．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？2．对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）①不闻机杼声，惟闻女叹息。
②阿爷无大儿，木兰无长兄。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A．比喻对偶反复夸张B．对偶对偶排比对偶C．借代反复排比对偶D．对偶反复对偶比喻二．基础知识（共2小题）6．一词多义。
（1）帖①对镜帖花黄②昨夜见军帖（2）市①愿为市鞍马②东市买骏马7．词类活用。
（1）愿为市鞍马（2）策勋十二转（3）但闻燕山胡骑鸣啾啾三．综合读写（共1小题）8．学习完本课《木兰诗》后，很多同学都被木兰保家卫国的精神所感染，为此，七年级（2）班准备开展一次爱国主义教育活动，请你一起参与，并完成下列任务。
（1）请根据下面提供的下联，以“爱国”为主题，对出上联。
上联：，；下联：立大志，敢教日月换新天。
（2）阅读下面一则材料，写出你的探究结果。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。
坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬，受到颂扬，被人民牢记。
四．文言文阅读（共1小题）9．阅读下文，回答问题。
木兰歌韦元甫木兰抱杼①嗟，借问复为谁。
欲闻所戚戚②，感激强起颜。
老父隶兵籍，气力日衰耗。
岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。
老父旧羸③病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。
易却纨绮裳，洗却铅粉妆。
驰马赴军幕，慷慨携干将④。
朝屯雪山下，暮宿青海旁。
夜袭燕支虏，更携于阗羌。
将军得胜归，士卒还故乡。
父母见木兰，喜极成悲伤。
木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。
昔为烈士雄，今复娇子容。
亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。
门前旧军都，十年共崎岖。
木兰诗一、整体把握1、文体知识乐府：本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。
后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。
六朝时，乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。
2、作品简介《木兰诗》又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方的一首民歌。
选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，是北朝乐府民歌的代表作。
3、【把握文章主旨】（1）这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容丰富而复杂，作者是如何作出详略安排的？详写的内容有：木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等。
略写的内容，主要是战斗的过程。
十年征战，寥寥几句就交代完了。
（2）从这一内容的安排来看，本文作者是想表现一个什么样的主题？作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。
这首诗所要突出的正是对木兰完美心灵的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过。
这一详一略之间，隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。
二、重点复习篇1．重点字词赏赐百千强．：有余。
胡骑．：战马。
木兰不用．．尚书郎：不愿意。
愿．驰千里足：希望。
出郭．相扶将：外城。
双兔傍地走．：跑。
著．我旧时裳：穿。
朔．气传金柝：北方。
军书十二．．卷：表示多数，不是确指。
卷卷有爷．名：古义指父亲。
(3)通假字对镜帖．花黄(通“贴”，粘贴)(4)古今异义木兰当户．织(古义：门今义：门第)但．闻黄河流水鸣溅溅(古义：只今义：表转折，但是)出郭．相扶将(古义：外城今义：姓氏)双兔傍地走．(古义：跑今义：行走)赏赐百千强．(古义：有余今义：强壮，强大)策勋十二转．(古义：次今义：旋转)雌兔眼迷离．(古义：眯着眼今义：模糊而难以分辨清楚)(5)一词多义市东市．买骏马(名词，集市)愿为市．鞍马(动词，买)帖昨夜见军帖．(名词，文告)对镜帖．花黄(动词，通“贴”，粘贴)将将．军百战死(名词，将领)出郭相扶将．(动词，搀扶) 机不闻机．杼声(名词，织布机)万里赴戎机．(名词，重要的事务)(6)词类活用愿为市．鞍马(名词做动词，买)策．勋十二转(名词做动词，登记)当窗理云．鬓(名词做状语，像云一样的)学法指导：2．文言翻译(1)策勋十二转，赏赐百千强。
部编版七年级语文下册文言文总复习《古诗文默写》试题汇编（附答案）（一）《木兰诗》（南北朝乐府北方民歌）1．《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
2．《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
3．《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
4．《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
5．《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。
”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮．严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
6．《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
7．《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
8．《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
9．出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”10．《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
11．《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。
12．《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！13．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士十年归。
14．《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡。
（二）《山中杂诗》（吴均）吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。
木兰诗练习题含答案木兰诗练习题含答案在中国古代文学中，木兰诗是一首脍炙人口的名篇。
它以女性英勇、坚韧的形象展现了中国传统文化中的女性力量。
今天，我们来练习一些关于木兰诗的问题，并附上答案供大家参考。
问题一：木兰诗是谁写的？答案：木兰诗是中国古代文学家于谦所作。
他在《文选》中收录了这首诗，使之流传至今。
问题二：木兰诗的主题是什么？答案：木兰诗的主题是女性的勇敢和坚韧。
诗中描绘了木兰代父从军的故事，展示了她为了家国和亲人，勇敢地投身战场的决心和行动。
问题三：木兰诗的结构是怎样的？答案：木兰诗采用了五言古诗的结构，每句五个字。
它共有四十字，分为二十句。
每句都是平仄相间的韵文，使整首诗的节奏感和韵律感更加突出。
问题四：木兰诗中有哪些描写？答案：木兰诗中描写了木兰代父从军的过程和她在军中的生活。
诗中提到了木兰的父亲年迈，无儿无女，她决心代替父亲从军。
她剪短了头发，换上了男装，骑着父亲的马，奔赴战场。
在军中，她勇敢地与敌人战斗，表现出了坚韧和英勇的品质。
问题五：木兰诗中有哪些意象和象征？答案：木兰诗中有一些意象和象征，用以增强诗歌的表现力。
例如，木兰剪短头发和换上男装，象征着她改变了自己的形象和身份；木兰骑着父亲的马，象征着她承担了父亲的责任；木兰在军中英勇战斗，象征着她的勇敢和坚韧。
问题六：木兰诗的意义是什么？答案：木兰诗通过木兰代父从军的故事，弘扬了女性的勇敢和坚韧。
它展示了中国传统文化中女性的力量和价值观，对于激励人们勇敢面对困难、追求梦想具有重要的意义。
问题七：木兰诗对现代社会有何启示？答案：木兰诗告诉我们，无论男女，只要有坚定的信念和勇气，就能够克服困难，实现自己的理想。
它鼓励人们勇敢追求梦想，不畏艰难，不论性别，都能发挥出自己的价值。
通过这些问题和答案，我们更加深入地了解了木兰诗的背景、主题和意义。
木兰诗作为中国古代文学中的经典之作，不仅展示了女性的力量，也给予了现代人们勇敢追求梦想的启示。
让我们在面对困难和挑战时，汲取木兰的勇气和坚韧，努力实现自己的理想。
《木兰诗》同步练习一、积累运用（共10题；共26分）1.下面注音完全正确的一项是（）A. 参加参天红参参差不齐(词中“参”都读“cān”)B. 积累劳累累计成年累月(词中“累”都读“lěi”)C. 厌恶憎恶恶心深恶痛绝(词中“恶”都读“wù”)D. 供应供销供给供不应求(词中“供”都读“gōng”)2.下列划线的文言词语意思相同的一项是（）A. 杂然相许时人莫之许也B. 及鲁肃过寻阳人恒过，然后能改C. 执策而临之策勋十二转D. 苟富贵，无相忘所欲有甚于生者，故不为苟得也3.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（）A. 问女/何所思B. 关山/度若/飞C. 壮士/十年/归D. 可汗/问/所欲4.下列句子中划线字解释有误的一项是（）A. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
帖，通“粘”，粘住。
（《木兰诗》）B. 两岸连山，略无阙处。
阙，通“缺”，空缺。
（《三峡》）C. 入则无法家拂士。
拂，通“弼”，辅佐。
（《生于忧患，死于安乐》）D. 属予作文以记之。
属，通“嘱”，嘱托。
（《岳阳楼记》）5.下列句子中划线词不属于古今异义的一项是（）A. 双兔傍地走B. 木兰当户织C. 对镜帖花黄D. 阿爷无大儿6.“将军百战死，壮士十年归。
”“同行十二年，不知木兰是女郎。
”对其中“百”、“十”、“十二”解说正确的是（）A. 上面数字，表示具体的实际数B. 上面数字，是起形容作用的词C. 上面数字，是虚数，或是约数D. 上面数字，表示具体的年月数7.引发木兰代父从军念头的一项是（）A. 不闻机杼声，惟闻女叹息。
B. 阿爷无大儿，木兰无长兄。
C. 将军百战死，壮士十年归。
D. 愿为市鞍马，从此替爷征。
8.下列各句修辞手法不同的一项是（）A. 将军百战死，壮士十年归B. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离C. 当窗理云鬓，对镜帖花黄D. 开我东阁门，坐我西阁床9.《木兰诗》故事的主人公木兰，千百年来，成了家喻户晓的巾帼英雄的形象。
下面对木兰替父从军的几种评价，正确的一项是（）A. 木兰替父从军，表现了古代战争的残酷，对统治阶级战争政策的否定。
初中木兰诗试题及答案1. 《木兰诗》中描述木兰代父从军的原因是什么？A. 父亲年老体弱B. 家中没有成年男子C. 木兰喜欢军旅生活D. 为了逃避婚姻答案：A2. 木兰在军中服役了多少年？A. 五年B. 十年C. 十五年D. 二十年答案：B3. 木兰在战场上的表现如何？A. 勇敢无畏B. 胆小怕事C. 表现平平D. 经常受伤答案：A4. 木兰回到家乡后，她最想做的事情是什么？A. 换上女装B. 继续从军C. 马上结婚D. 外出旅游答案：A5. 《木兰诗》中“当窗理云鬓，对镜贴花黄”描述了木兰的哪个动作？A. 梳头B. 化妆C. 照镜子D. 整理衣物答案：B6. 木兰在战场上获得的奖励是什么？A. 金银财宝B. 高官厚禄C. 荣誉勋章D. 战马和武器答案：B7. 《木兰诗》中“不闻机杼声，唯闻女叹息”中的“机杼声”指的是什么？A. 织布机的声音B. 纺车的声音C. 木兰的叹息声D. 战场上的鼓声答案：A8. 木兰在战场上的英勇表现，最终得到了什么结果？A. 被敌人俘虏B. 被同僚背叛C. 被皇帝赏识D. 被敌人杀害答案：C9. 《木兰诗》中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”这句话的寓意是什么？A. 雌雄兔子难以分辨B. 男女之间的差异C. 木兰的性别难以识别D. 战场上的混乱答案：C10. 木兰回到家乡后，她的父亲和母亲对她的态度是怎样的？A. 非常高兴B. 非常生气C. 非常惊讶D. 非常失望答案：A。
《木兰诗》一填空题《木兰诗》选自（代）编的是朝时。
它与并称为“乐府双璧”。
二解释下列词语1、木兰当户织（）（）2、不闻机杼声（）3、惟闻女叹息（）4、问女何所忆（）5、军书十二卷（）6、愿为市鞍马（）（）( )7、旦辞爷娘去（）（）8、但闻黄河流水鸣溅溅（）（）9、但闻燕山胡骑鸣啾啾（）10万里赴戎机（）11关山度若飞（） 12朔气传金柝（）（）13寒光照铁衣（） 14策勋十二转（）15赏赐百千强（） 16出郭相扶将（）（）17当户理红妆（） 18著我旧时裳（）19对镜帖花黄（） 20雄兔脚扑朔（）21雌兔眼迷离（） 22双兔傍地走（）三原文填空1 文中表现木兰深明大义、代父从军原因的诗句是2 表现木兰出征做周密准备的排比句是3 表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是4 以特有的事物表现边塞夜景的句子是5 表现战争激烈紧张、旷日持久的句子是6 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是7 表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是8 表现木兰归家后喜悦心情的诗句是9 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是10 富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是11 成语“扑朔迷离”的原句是12 任意写出木兰运用互文见义修辞方法的连续两句13 描写出木兰同其他战士一样，戎马倥偬，由于军情紧急而矫健如飞的句子是14 写出文中运用反问修辞手法的句子15 任意写出文中运用顶针修辞手法的句子是16 写出诗中运用对偶修辞的手法的诗句17 写出诗中运用排比修辞手法的句子18 表现木兰出征时矛盾心理的句子19 表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是20 “火伴”皆“惊忙”的原因是什么21 从侧面描写木兰战功显赫的句子是22 写出赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句是四问答题1、开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么？2、怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？3 、文中的“不闻——但闻——”采用了什么方法？连续用两次有什么作用？文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么？4、文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？5、文中“开我东阁门，坐我西阁床。
三、在本文中出现了两个成语，请找出来写在下面。
（4分）1、（1分）2、这个成语出自"雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
"一句，它是，这个成语在现代汉语中的意思是：（3分）四、中考点击。
（24分）1、文中写木兰替父从军的句子是：2、文中写木兰在为替父从军作紧张而又忙碌的准备的一句是：3、文中写木兰离家越来越远，离战场越来越近的句子是：4、文中写木兰不远万里奔赴战场的句子是：，.5、文中写将士们在边塞苦寒生活的句子是：，.6、王翰的《凉州词》"醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回"和《木兰诗》中的诗句哪一句很相似：，.7、文中通过对偶的手法表现了战争的旷日持久极其残酷的句子是：8、文中哪句话从侧面表现了木兰战功显赫：9、文中表现木兰淡泊名利，一心只想回家见父母的句子是：10、文中表现木兰回家后尽显女儿风采的句子是：11、文中用富有情趣的比喻来赞美木兰女扮男装的机敏的句子是：12、全诗中最富有喜剧色彩的句子是：五、请用简洁的语言写出本文的中心思想。
（4分）1、磨刀霍霍2、扑朔迷离形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
四、1、昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄2、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
3、旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
4、万里赴戎机，关山度若飞。
5、朔气传金拆，寒光照铁衣。
6、将军百战死，壮士十年归。
7、将军百战死，壮士十年归。
8、策勋十二转，赏赐百千强。
9、可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿弛明驼千里足，送儿还故乡。
10、开我东阁门，坐我西阁床。
拖我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
11、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
12、同行十二年，不知木兰是女郎。
五、通过写木兰替父从军的故事，表现了木兰深明大义、勇于献身、淡泊名利、热爱家乡的优秀品格。
三、文学常识积累本文选自代郭茂倩编的《》，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
木兰诗知识点整理一、文学常识本文选自宋代郭茂倩编的《》，是南北朝时北方的一首民歌。
在中国文学史上与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
《木兰诗》讲述了木兰的故事。
二、背诵全诗1．《木兰诗》中写木兰从军原因的诗句是：。
2．《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:。
3．《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：。
4．《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：。
5．《木兰诗》中的“，。
”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
6．《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：，。
7．《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活。
8．《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：，。
，。
9．出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“，。
，！”10．《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：11．《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：，。
12．《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：。
13．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：（四）重点字词翻译1、当户：。
2、机杼（zhù）声：。
3、惟：。
4、军帖（tiě)：。
5、十二卷：十二，。
下文的“十二转”、“十二年”，用法与此相同。
6、愿为市鞍(ān）马：为，。
市，。
7、旦：。
8、辞：。
9、但：10、溅溅（jiān jiān）：。
11、胡骑（jì）：。
胡，古代对北方少数民族的称呼。
12、啾啾（jiūjiū）：。
13、戎机：。
14、度：。
15、朔：。
16、策勋：。
17、十二转：不是确数，形容。
18、百千：形容。
19、强，。
20、郭：。
21、红妆：。
22、霍霍：。
23、着(zhuó)：通“”，。
24、帖（tiē）花黄：“帖”通“”。
花黄，古代妇女的一种面部装饰物。
25、扑朔：。
26、迷离：。
27、火：通“”。
28、傍地走：三、重点语句翻译1、旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
：2、不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。
3、不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiūjiū)。
4、万里赴戎(róng)机，关山度若飞。
5、朔气传金柝（tuò），寒光照铁衣。
6、将军百战死，壮士十年归。
7、策勋十二转，赏赐百千强。
8、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
9、双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
四、木兰是一个怎样的女子从文中哪些诗句可以体现出来1、（）：朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
2、（）：向往和平宁静的生活：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
3、（）：出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
4、（）：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
5、（）：唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
五、全诗详略得当，哪些是详写哪些是略写为什么这样安排明确：对木兰的从军缘由、离别、辞官还乡和家人团聚的内容都写得比较，对出征前的准备和十年军旅生活则写得比较。
因为本诗的重点不在于在表现木兰驰骋沙场、克敌制胜的英雄气概，而是重在表现木兰。
所以，诗中扣住从军故事的始末，着重写她的内心世界，表现她的思想感情。
在内容上，突出木兰的，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
（二）通假字对镜帖花黄：帖，通“”（三）一词多义愿1、愿为市鞍马：愿，。
2、愿驰千里足：愿，。
儿1、阿爷无大儿：儿，。
2、愿驰千里足，送儿还故乡。
儿，。
市1、愿为市鞍马：市，。
2、东市买骏马：市，。
（四）古今异义爷古义：今义：①祖父：爷爷。
姥爷②对长辈或年长男子的敬称：张大爷。
③旧时对官僚、财主等的称呼：县太爷。
少（shào）爷。
④对佛、神的称呼：佛爷。
财神爷。
不用古义：今义：不必，无须。
走古义：今义：行走但古义：今义：转折连词郭古义：今义：姓。
（五）特殊句式倒装句：1、万里赴戎机，关山度若飞。
2、问女何所思，问女何所忆。
省略句：愿为市鞍马（六）成语扑朔迷离：今形容。
三、课文内容与写法分析（一）内容：分四部分。
替父从军、十年征战、荣归故里、结尾附文。
（二）人物形象：（三）修辞手法：互文互文是古诗文中常用的一种修辞手法，它是用两个位置相对而意义有别的词语来表达同一内容，使其相互补充、相互映衬。
《木兰诗》中的互文句：1、“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”翻译为：到集市各处备办鞍马等战具。
2、“将军百战死，壮士十年归。
”，翻译为：“。
”2、“开我东阁门，坐我西阁床。
”正确的理解应是：“。
”以此来表现木兰归来后的喜不自禁。
3、“当窗理云鬓，对镜帖花黄。
”翻译为：。
互文这种修辞手法在《木兰诗》中的运用，正体现了文言文言简意赅的特点，它以有限的字数，包孕了丰富的内容，使《木兰诗》风趣横生，兴味淋漓，收到了相得益彰的效果。
（四）侧面描写“朔气传金柝，寒光照铁衣”用环境描写烘托了木兰的；“策勋十二转，赏赐百千强”用夸张的手法写木兰；“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”从侧面写出木兰的。
（五）详略得当木兰代父从军的缘由、离别、辞官还乡、家人团聚等写得详细，十年征战写得简略。
使行文多变化，结构疏密有间，更好地刻画了人物形象。
（六）修辞：对偶：1、朔气传金柝，2、脱我战时袍，。
（七）修辞：顶真顶真，亦称顶针、联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。
作用：总的说来：环环紧扣，引人入胜。
具体地说：议事说理，准确、谨严、周密。
抒情写意，格调清新。
状物叙事，条理清晰。
例子：1、归来见天子，天子坐明堂。
2、军书十二卷，卷卷有爷名。
3、出门看火伴，火伴皆惊忙。
（八）修辞：复沓含义：句子和句子之间可以更换少数的词语，叫复沓；无更换词语叫做叠句或反复。
作用：它可以起到突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏和提醒读者等效果。
例子：1、问女何所思，。
2、女亦无所思，。
3、旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（九）诗的风格：刚健、质朴、清新。
（十）历史上其他女英雄：穆桂英梁红玉《孙权劝学》文学常识：本文节选自《》，（）（）主持编纂的一部体，记载了从到共1362年间的史事，作者是北宋政治家、史学家。
词语解释1、初：，这里是追述往事的习惯用词。
2、权：指，字仲谋，黄龙元年（公元222年）称帝于建业（今江苏南京），国号吴，不久迁都武昌（今湖北鄂城）。
3、谓：，常与“曰”连用。
4、卿：古代的爱称。
5、今：。
6、涂：同“途”。
当涂掌事：当涂，，即的意思。
7、掌事，。
8、辞：。
9、多务：8.务，。
10、孤：古时候王侯的自称。
11、治经：。
12、博士：。
邪（yé）：通“”，语气词。
13、但：。
14、涉猎：15、见往事：。
16、耳：表示限制，语气词，相当于“”。
17、孰：。
18、若：。
19、乃：。
20、始：。
21、就：。
22、及：。
23、过：。
24、与：。
25、论议：。
26、大：。
27、惊：。
28、今：。
29、者：用在时间词后面，无翻译。
30、才略：。
31、非复：。
复：。
32、吴下阿蒙：吴下，指吴县，现在江苏苏州。
阿蒙：三国时吴国名将吕蒙，名字前加“阿”，对吕蒙亲昵的称呼33、士别三日：。
三：，这里指“少”（与常见的“多”的解释不同）。
34、即：。
更：35、刮目相待：。
刮目：。
待：。
36、大兄：，这里是对同辈年长者的尊称。
、37、何：。
38、见事：。
39、乎：啊。
表感叹语气。
40、遂：。
41、拜：。
通假字邪(yé）通“”，语气词，表反问；涂通“途”一词多义当：但当涉猎（助动词, ）当涂掌事（动词：）见：见往事耳（）大兄何见事之晚乎（）古今异义词博士：古，。
今：一种学位。
往事：古:指。
今：过去的事。
更古：。
今：更加，越发。
但【但当涉猎】古：。
今：表转折关系的连词耳古：语气词，译为“”。
今：耳朵治古：。
今：治理见古：。
今：看见常用虚词而：结友而别（连词，表顺接，不译）乃：蒙乃始就学（）乎：大兄何见事之晚乎（语气词，）遂：肃遂拜蒙母（连词，）以：①蒙辞以军中多务（介词，）②自以为大有所益（与“为”组成“”）4.有关成语①吴下阿蒙：。
②刮目相待：。
内容理解、翻译以下句子。
（1）卿今当涂掌事，不可不学：！（2）蒙辞以军中多务；。
（3）孤岂欲卿治经为博士邪；（4）但当涉猎，见往事耳；！（5）卿今者才略，非复吴下阿蒙（6）大兄何见事之晚乎；3、用原文回答（1）孙权为什么要劝吕蒙学习。
（2）表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些A. ！”B.蒙曰：！4、说说文中三人各自的性格特点。
（1）孙权：睿智、豁达、开明，关爱下属；（2）吕蒙：坦诚，豪爽，机敏精干,善于听取别人的意见；（3）鲁肃：忠厚的长者，爱才，惜才，敬才。
6、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权对吕蒙严格要求，有充满关爱的期望的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹的态度。
7、鲁肃为什么与吕蒙“结友”这样写有什么作用因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。
二人情投意合；这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
8．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么(用原文回答)方法：目的：9．本文主要通过对话来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是睿智、开明、关心下属；吕蒙是直率、豪爽，机敏精干,善于听取别人的意见。
10．文中孙权善．劝，请结合本文略加分析。
答：⑴孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；⑵指导吕蒙学习的方法和目的，消除顾虑。
⑶继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
11.学习本文给你的启示是什么1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。
2）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。
3）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。
4）要善于听取他人好的建议或意见并去做。
5）劝人要讲究策略。
12、“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是侧面描写，作用是：体现了吕蒙才略的惊人长进.鲁肃的话表现他情不自禁的赞叹的感情，也从侧面写出了吕蒙学有所成；文末“肃遂拜蒙母，结友而别_”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。
13、你能说出古今中外有关“劝学”的名言吗（至少两句）不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府《长歌行》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿修身莫如寡欲,至乐无如读书.书到用时方恨少,是非经过不知难。
