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⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯现代生物技术的应用【教课目的】( 一 ) 知识与技术1．概括现代生物技术的观点．2．举例说出克隆技术的应用．3．举例说出转基因技术的应用．( 二 ) 过程与方法培养察看能力，学习拓展性思想．( 三 ) 感情态度与价值观认识现代生物技术应用的美好远景，激发学习兴趣．【教课要点】1．转基因技术的应用．2．克隆技术的应用．3．转基因技术和克隆技术对人类生活的影响．【教课难点】1．基因工程和转基因技术．2．细胞工程和克隆技术．【教课过程】一、情境导入：夜幕降临，你可能会看到萤火虫，但假如你发现马路两旁有发光的植物，你感觉奇异吗？这位就是现代生物技术的应用！翻开课本让我们共同学习第一节现代生物技术的应用！二、新课学习1．基因工程和转基因技术(1)经过事例让学生初步认识基因工程学生用两分钟时间看第书，，思虑问题：巨型小鼠是怎样形成的？导出基因工程的观点：是依据人们的意向，运用人工方法、对生物电基因构成进行“移花接木”式改造的从组技术．联合事例进一步剖析观点中要点词汇：人们的意向、人工方法、偷梁换柱(2)从基因工程把学生引向转基因技术⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我们都知道建筑工程需要建筑工人，而工人又需要建筑有关的技术，相同基因工程也需要支持工程的技术，即转基因技术！下边我们共同学习这项技术．让学生看书，与前方巨型小鼠事例，总结转基因技术观点．(3)转基因生物及外源基因确认2．细胞工程和克隆技术(1)复习基因、 DAN、蛋白质、细胞核、细胞质、细胞之间关系，由基因工程过分到细胞工程．类比基因工程解说细胞工程观点．(2)多利羊克隆过程表示图解说引出克隆观点．3．转基因技术和克隆技术本质克隆是某个生物体遗传物质的复制，克隆体与原生物体保持一致，而转基因技术是两种生物遗传物质的组合，使产生的生物体的某些性状发生改变．4．举例说出克隆技术和转基因技术的应用【讲堂小结】【讲堂练习】教课反省板书设计第一节现代生物技术的应用一、基因工程和转基因技术1．观点2．转基因技术3．培养抗虫烟草二、细胞工程和克隆技术1．细胞工程2．克隆羊的过程。
a现代生物技术的应用课 题现代生物技术的应用学 习目 标知识目标：了解基因工程和转基因技术了解细胞工程和克隆技术；能力目标：培养观察能力，学习拓展性思维；情感目标：了解现代生物技术应用的美好前景，激发学习兴趣。
重 点 难 点 重点：转基因技术克隆技术的应用转基因技术和克隆技术对人类生活的影响； 难点：基因工程和转基因技术。
细胞工程和克隆技术。
教法 选择 自主学习、小组合作学习、探究性学习 课型 新授 课前准备 自制课件是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数1课时教学 时数第1课时备课 总数第16课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动 一、复习： 1．什么是基因？ 2．回忆基因控制遗传性状 3．现代生物技术的内涵。
二、新授：1．基因工程和转基因技术概念：按照人的意愿，运用人工的方法，对生物的基因组成进行“移花接木”是改造的重组技术意义：被广泛应用于农业、医药、环境保护等。
多媒体演示：转基因抗虫烟草的培育过程。
简述转基因技术实施过程。
引导学生复习（理顺细胞 细胞核、DNA ，染色体 基因的关系。
）（发酵工程、基因工程、细胞工程，酶工程）引导学生自学思考并完成：1．什么是基因程？ 2．什么是转基因？ 3．研究目的是什么？回忆：遗传物质的中心细胞核。
基因对遗传性状的控制。
阅书自学思考理解概念 观看视屏、 了解转基因技术。
了解转基因技术的过程和概念，认识研究价值。
教学内容教师活动学生活动2．细胞工程和克隆技术概念简述克隆技术实施过程。
3．对人类生活的影响课堂总结：现代生物技术的范畴和应用三、巩固小结1．知识回顾举例说明基因工程和转基因技术举例说明细胞工程和克隆技术2．课堂练习（另附）四、布置作业引导学生思考：1．什么是细胞工程?克隆技术?2．总结：细胞工程：不经过受精过程而获得新个体的方法；克隆技术：人工诱导动、植物的无性繁殖过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。
【讨论】举例说明克隆技术的应用、设想。
第一节现代生物技术的应用教学目标知识目标1、举例说出转基因技术的应用。
2、举例说出克隆技术的应用。
3、关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。
4、区分基因工程与细胞工程。
能力目标1、进一步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
2、让学生能利用所学知识解释生活实际问题。
3、培养学生实事求是的科学态度。
情感态度与价值观目标1、增强学生团结合作精神。
2、能正确理解对待现代生物技术产物对人类生活产生的影响。
教学重、难点教学重点1、基因工程及转基因技术的应用。
2、细胞工程及克隆技术的应用。
教学难点1、转基因抗虫烟草培育过程。
2、多利羊的克隆过程。
课时计划1课时课前准备教师准备：准备PPT资料。
学生准备：1、到超市调查转基因食品。
2、搜集、分析各种相应文字资料。
教学流程一、导入新课师：多媒体展示《介绍生物技术》。
师：我们进入21世纪，生物种类的发现与研究进入一个快速发展的阶段，同时研究生物的技术更是日新月异，通过影片与生活经验，你知道的生物技术都有什么？生：回答（发酵工程、基因工程和细胞工程等）。
师：你们回答的都非常好，今天我们就来认识一些现代生物技术。
二、讲授新课1、基因工程和转基因技术师：通过多媒体展示，我们知道了“基因工程”及“转基因技术”这两个名词，那它们代表的意义究竟是什么呢？它们离我们的生活远不远？设计思想首先让学生知道现代生物技术在实际生活中的应用，认识到它们与我们密切相关，引起学生强烈的学习兴趣，加强了他们的参与感。
又通过调查分析等形式，加强学生团结合作和探究科学的精神。
师：请同学们根据以下讲解，回答：“什么是基因工程和转基因技术？”师生共同讨论，交流，总结。
生：基因工程——是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。
师：多媒体演示“巨型小鼠”产生的原因。
生：转基因技术——将人工分离，修饰过的基因（外源基因）导入生物体（动植物体或它们的受精卵内）的基因组中，并能在细胞中发挥作用。
第一节现代生物技术的应用一、教学目标知识性目标：1、概述现代生物技术的概念。
2、举例说出克隆技术的应用。
3、举例说出转基因技术的应用。
技能性目标：收集和交流有关转基因生物的资料。
情感性目标：关注我国自行研制的转基因工程实例，增强爱国主义情感。
关注生物技术的发展对人类未来的影响。
二、教学重点1、克隆技术和转基因技术的原理。
2、现代生物技术的应用。
三、教学难点克隆技术和转基因技术的原理。
四、教学方法收集、分析资料；小组合作探究；讲授五、教学准备教师：多媒体课件学生：收集有关现代生物技术的资料六、教学过程（一）师谈话激趣导入新课师谈话：我们都知道，吸烟有害健康，因为烟草中的尼古丁是人类健康的杀手，但你是否听说过将烟草改造成可以生产医用蛋白质的植物吗？其实人们只要将生产药用蛋白的基因导入烟草中，再将这些蛋白质从烟草中提取出来制成药物时，人类健康的杀手——烟草就变成人类健康的保护神。
我告诉同学们，这是一种高新的现代生物技术——转基因技术，这节课我们就来探讨现代生物技术的无穷奥秘。
（二）新授1、阅读教材转基因的资料，分析示意图，说明转基因的基本原理。
（1）学生自读资料。
（2）同位交流分析资料。
（3）汇报原理。
（4）是补充强调：2、播放视频了解其他转基因植物。
（1）学生汇报视频中介绍的转基因植物。
（2）师图片展示转基因植物。
（3）汇报课前收集的动物及转基因生物的优点。
（4）转基因技术的定义。
（5）基因治疗由此引出基因工程。
（6）想一想：转基因食品有没有不利之处？（学生资料汇报）3、仔细阅读下面克隆奶牛培育过程简图，说明育成克隆牛的基本原理。
（1）课件温馨提示问题。
（2）学生汇报。
（3）师补充总结。
（4）课件展示克隆植物。
（5）想一想：克隆动物的意义。
（6）国宝大熊猫繁殖率低，用学过的知识想想办法。
（7）师讲述克隆动物技术内容。
（8）现代生物技术的内容。
（9）现代生物技术定义。
（三）实际应用1、师过渡：引出基因工程在农业生产用的应用。
