现代生物技术的应用(苏教版八年级下)

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《现代生物技术的应用》(苏教版八年级下)

现这种现象？
(4)能否仅用A羊克隆出与A羊几乎一模一样的D羊来？若能，请简述你的克隆方案。
【解析】本题主要考查克隆的过程。由图可知，在克隆过程中，
母羊A提供的是去核的卵细胞，即细胞质；母羊B提供的是细胞核；由这两部分共同组成融合细胞，经体外培养后形成胚胎，将胚胎移植到代孕母羊C的子宫内继续发育，产出克隆羊“多利”。由于在克隆过程中，母羊B提供了遗传物质，克隆羊 “多利”的性状与母羊B相同。答案：(1)提供细胞质 (2)白毛公提供细胞核提供胚胎发育的场所
有优良遗传性状的生物新类型。利用转基因技术可以改变动植
物性状，培育新品种。也可以用ITA生物体培育出人类所需要的生物制品，用于医药、食品等方面。
6.英国的《自然》杂志曾发表过一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，研制过程如下：(1)取小鼠的核未融合的受精卵。(2)用显微注射器将大鼠生长激素基因注入
(3)精选精练年5月20日，美国一个研究小组在《科学》杂志
上报告，他们成功地研制出了一种人造生命，被项目负责人起名为“辛西娅”(意为“人造儿”)。这种“人造生命”的研制方法为：用小分子有机物人工合成单细胞生物A的DNA，然后将其植入内部被掏空的单细胞生物B的细胞内，使之“起死回生”并开始繁殖。根据上述资料分析，该实验成功的标志是 “辛西娅”具有了生命的哪一项基本特征？____________。
计划地转移到另一种生物中去，在基因水平上定向改造生物的遗传性状，并通过工程化为人类提供有用产品及服务。
3.(精选精练·承德学业考)下列情况不属于克隆的是( A.无心插柳柳成荫 C.试管婴儿 B.多利羊 D.用块茎繁殖土豆
)
【解析】选C。本题考查对克隆实质的理解。克隆的实质是无性生殖，“试管婴儿”是有性生殖的后代，子代继承了双亲的遗传性状。

苏教版八年级下册生物现代生物技术的应用

2、“巨型小鼠”实验证明了外源基因可以直接导入受精体
内，并能在细胞中发挥作用。表现出外源基因控制卵
的性状。该实验中应用的技术称为转基因技术，被导入
外源基因的动、植物称为转基因动、植物
。
3物、细利胞用，转避基免因或技减术少可病以虫把害抗。病或抗虫基因导入动、植
4、基因工程的原理：生物的性状是由基因控制的。
基因工程和转基因技术
• 概念
1、基因工程
按照人的意愿，运用人工方法，对生物
的基因组成进行改造的重组技术。
• 应用范围
被广泛应用于农业、医药、环境保护等。
2、转基因技术
外源基因直接导入动植物体内或他们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术称为转基因技术。
3、转基因动植物
被导入外源基因的动植物
能力目标：
1、培养观察、收集、整理、分析资料能力。 2、提高利用所学知识解释生活中实际问题能力。
情感、态度、价值观：
了解现代生物技术应用的美好前景，激发学习兴趣。
现代生物技术
基因工程发酵工程
细胞工程酶工程
自主学习P73--74
1、基因工程就是按照人的意愿，运用人工方法对生物
的基因组成进行改造的重组技术。
小鼠变大鼠
大鼠
小鼠
分离出大鼠生长激素基因注射到小鼠受精卵中（外源基因）
生出巨型小鼠
带有大鼠基因
1、这个实验中外源基因是指？ 2、实验中谁是转基因动物？意义：证明了外源基因可以直接导入动植物体内或他们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用
~~
~
转基因
虫侵害
虫侵害
1、这个实验中外源基因是指？ 2、那棵是转基因抗虫棉？

24.1 现代生物技术的应用-2023-2024学年八年级生物下册同步优质课件(苏教版)

二、细胞工程和克隆技术
克隆技术的发展
美国克隆成功的雌性猕猴是世界上首例克隆成功的灵长目动物。
2克0隆05狗年8-月-小3猎日犬，我形“在世在斯韩国要界意纳国成比皮首上大功普”都首利在汉繁通草城例出殖兔坪的克生克大上汉隆。玩城隆许耍大兔多马学体。，世界上首只
二、细胞工程和克隆技术
克隆人？国家反对生殖性克隆人：
5.1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这样的鱼卵发育成的鲤鱼，生长速度明显地加快了。以上事实说明（ D ） A.基因具有显、隐性之分 B.细胞中的基因是成对存在的 C.基因存在于染色体上 D.生物的性状是由基因控制的
3.目前有一种新品种蔬菜 “白菜--甘蓝”，这是
将两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细
胞，并将其培育成新的植物体。这是利用了现代
生物技术中的（ A ）
A.细胞工程
B.基因工程
C.蛋白质工程
D.微生物工程
4. 多利羊与哪一只母羊几乎一模一样( A )
A.提供细胞核的母羊 B.提供去除细胞核的卵细胞的母羊 C.提供胚胎植入场所——子宫的母羊 D.三者兼而有之
1.失败率高，成功的也是畸形、不健康居多。克隆人是一个
不健全的人，谁对其负责？提供体细胞核者假如是一个婴儿呢？无行为能力，不能做父母。（277个卵细胞只有29个发育成胚胎，只有多莉一个正常出生，多莉患关节炎6岁早衰死亡，寿命只有正常羊的一半）。
2.心理、社会地位不健全，冲击婚姻、家庭。
3.感情黑洞。违反人类伦理道德。每个人都独一无,克隆
一、基因工程和转基因技术
棉花
1.是最重要的纤维作物 2.是重要的油料作物， 3.是纺织、精细化工原料和重要的战略物资。

苏教版生物八年级下册《现代生物技术的应用》课件

现代生物技术的应用
自主学习 1.现代生物技术包括哪些？ 2.什么是基因工程？基因工程应用于哪些领域？ 3.描述“巨型小鼠”的培育过程，并指出其实验成功的意义。 4.什么是转基因技术？什么是转基因生物？描述 “抗虫烟草”的培育过程。 5.什么是细胞工程？什么事件标志细胞工程发展取得重大进展？描述克隆羊多利的诞生过程? 6.什么是克隆？说出克隆技术的应用。
生长快、耐不良环境、肉质好的转基因鱼(中国)
转鱼抗寒基因的番茄
转基因番茄（左）
不会引起过敏的转基因大豆
细胞工程
细胞工程
指在细胞水平上，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类所需的动植物新品种的技术。
克隆羊多利的诞生标志着细胞
工程取得了重大的进展。
小组讨论 1.多利羊是由母羊C生下来的，但为什么他的长相却一点也不像母羊C，而与母羊A几乎一模一样呢？
体细胞取出细胞核
卵细胞
去核的卵细胞
有1.5% 的发育至蝌蚪期
说明：体细胞核仍具有发育为完整个体的遗传全能性
克隆技术概念：不经过受精过程而获得新个体的方法。应用：
1.利用人体细胞克隆组织或器官，解决可供移植器官严重缺乏的难题，而且还可以消除人体器官移植中的排异反应； 2.克隆技术可能用于拯救濒危动物； 3.培育新品种。
带有大鼠基因
意义：证明了外源基因可以直接导入动植物体内或他们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用
转基因技术
转基因技术外源基因直接导入动植物体内或他们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术称为转基因技术。转基因生物被导入外源基因的动植物。
~ 转基因 ~~
虫侵害虫侵害
转基因鱼
现代生物技术
基因工程发酵工程细胞工程酶工程

苏教版生物八下24.1《现代生物技术的应用》同步课件(共24张PPT)

第24章现代生物技术
第一节现代生物技术的应用
上个世纪末，曾经有一只羊的诞生，震惊了全世界，你知道它的名字吗？对，它叫多利。多利是人类首次应用克隆技术培育出的哺乳动物，在生物发展史上具有重要的里程碑意义。
? 想一想，议一议
1.你想知道“多利羊”是怎样产生的吗？ 2.你想知道“转基因食品”吗？ 3.你想知道我们注射的乙肝疫苗是怎么生产的吗？这些都是现代生物技术创造的奇迹，今天我们就来了解现代生物技术的应用。
一.基因工程:按照人的意愿,运用人工方法,对生物的基因组成进行 “移花接木”式改造的重组技术。二.细胞工程：在细胞水平上，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种等的技术。三.克隆：不经过受精作用而获得新个体的方法。
1.下列属于现代生物技术的是（ A ）
A.把根瘤菌的固氮基因转移到小麦细胞内
转基因水稻
转基因牛
转基因鱼
生长快、耐不良环境、肉质好的转基因鱼(中国)
转基因牛
乳汁中含有人生长激素的转基因牛(阿根廷)
转黄瓜抗青枯病基因的甜椒
转鱼抗寒基因的番茄
不会引起过敏的转基因大豆
细胞工程和克隆技术
1.细胞工程细胞工程——是指在细胞水平上，有计划地改造细
胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种等的技术，它的建立是与细胞融合密切相关的。
1.能够说出转基因技术及克隆技术的应用。 2.区分基因工程和细胞工程的概念。 3.了解生物技术应用的美好前景，激发学生的学习兴趣。
基因工程和转基因技术
1.基因工程：是按照人的意愿,运用人工方法,对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。 2.转基因技术：外源基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用。

八年级下册生物课件-9.24.1《现代生物技术的应用》课件苏教版

24.1现代生物技术的应用优秀教学案例初中生物八年级下册(苏教版)

2.使学生认识到生物技术在解决现实问题和推动社会发展中的重要作用，增强其社会责任感。
3.培养学生尊重生命、关爱生命的价值观，使其能够正确对待生物技术和生命伦理问题。
4.引导学生树立科学的世界观，培养其科学精神，使其能够以科学的态度和方法对待生活和工作中遇到的问题。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过展示真实的生物技术应用案例，如基因编辑治疗遗传病、克隆技术等，让学生感受到生物技术在现实生活中的重要性，引发学生的兴趣和思考。
2.教师提出问题，如你知道什么是生物技术吗？生物技术在我们的生活中有哪些应用？让学生进行思考和讨论。
3.教师总结学生的回答，引出本节课的主题：现代生物技术的应用。
（二）讲授新知
1.教师讲授生物技术的基本原理，如基因工程、细胞工程、酶工程和蛋白质工程等，通过生动的例子和图示，帮助学生理解和记忆。
2.教师讲解生物技术在农业、医学、环境保护等领域的应用实例，让学生了解生物技术在现实生活中的重要作用。
4.反思与评价提升自我认知：本案例教师引导学生进行自我反思，学生相互评价，分享学习经验和心得。这种方式能够帮助学生提高自我认知，发现自身的优点和不足，从而激发学生持续进步的动力。
5.教学策略注重个性化和差异化：本案例教师注重教学策略的灵活运用，根据学生的个体差异进行针对性教学。通过对学生的个性化关注和差异化指导，使每个学生都能在教学中得到充分的发展，提高其综合素质和能力。
在这个阶段，学生已经掌握了生物学的基本概念和原理，对生物世界有了初步的认识。然而，现代生物技术作为一种新兴的科技，其复杂性和深度对学生来说是一个挑战。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实践操作，帮助学生理解和掌握生物技术的基本原理和应用，提高其科学素养和创新能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在教学中得到充分的发展。

现代生物技术的应用课件2022--2023学年苏教版生物八年级下册+

A.生物的基Байду номын сангаас结构
B.生物的细胞构成
C.生物的基因组成
D.生物的表达方式
D 3、实施基因工程的最终目的是(
)
A.定向提取生物体的DNA分子
B.定向地对DNA分子进行人工剪切
C.在生物体外对DNA分子进行改造 D.定向地改造生物的遗传性状
24.1 现代生物技术的应用
发光的烟草
会发光的植物是怎样产生的？
细胞细胞核染色体
遗传信息的控制中心遗传物质的主要载体
DNA 基因
主要的遗传物质控制生物体性状
一、基因工程和转基因技术
基因工程：按照人们的意愿、运用人工方法、对生物的
基因组成进行改造的重组技术。被广泛应用于农业、医药、环境保护等。
克隆技术的应用
移植人体器官。保护濒危动物。培育转基因动物。培育优良畜种和生产实验动物。
世界30个国家反对生殖性克隆人：
1、失败率高，成功的也是畸形、不健康居多。克隆人是一个不健全的人，谁对其负责？提供体细胞核者假如是一个婴儿呢？无行为能力，不能做父母。（277个卵细胞只有29个发育成胚胎，只有多莉一个正常出生，多利患关节炎6岁早衰死亡，寿命只有正常羊的一半。
科学家已经成功培育出具有抗虫抗病特性的转基因作物新品种包括番茄、烟草、棉、水稻、小麦、玉米、油菜、花生、大豆、甘蓝等。
抗寒番茄
不会引起过敏的大豆
二、细胞工程和克隆技术
细胞工程
汗毛毛囊细胞
几乎一模一样的个体
细胞工程：指在细胞水平上有计划地改
造细胞的遗传物质，培育人类所需的生物新品种的技术。克隆羊多莉的诞生标志着细胞工程取得了重大的进展。
2、心理、社会地位不健全，冲击婚姻、家庭。

初中八年级生物下册9.24.1现代生物技术的应用名师精选教学设计(新版)苏教版

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯现代生物技术的应用【教课目的】( 一 ) 知识与技术1．概括现代生物技术的观点．2．举例说出克隆技术的应用．3．举例说出转基因技术的应用．( 二 ) 过程与方法培养察看能力，学习拓展性思想．( 三 ) 感情态度与价值观认识现代生物技术应用的美好远景，激发学习兴趣．【教课要点】1．转基因技术的应用．2．克隆技术的应用．3．转基因技术和克隆技术对人类生活的影响．【教课难点】1．基因工程和转基因技术．2．细胞工程和克隆技术．【教课过程】一、情境导入：夜幕降临，你可能会看到萤火虫，但假如你发现马路两旁有发光的植物，你感觉奇异吗？这位就是现代生物技术的应用！翻开课本让我们共同学习第一节现代生物技术的应用！二、新课学习1．基因工程和转基因技术(1)经过事例让学生初步认识基因工程学生用两分钟时间看第书，，思虑问题：巨型小鼠是怎样形成的？导出基因工程的观点：是依据人们的意向，运用人工方法、对生物电基因构成进行“移花接木”式改造的从组技术．联合事例进一步剖析观点中要点词汇：人们的意向、人工方法、偷梁换柱(2)从基因工程把学生引向转基因技术⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我们都知道建筑工程需要建筑工人，而工人又需要建筑有关的技术，相同基因工程也需要支持工程的技术，即转基因技术！下边我们共同学习这项技术．让学生看书，与前方巨型小鼠事例，总结转基因技术观点．(3)转基因生物及外源基因确认2．细胞工程和克隆技术(1)复习基因、 DAN、蛋白质、细胞核、细胞质、细胞之间关系，由基因工程过分到细胞工程．类比基因工程解说细胞工程观点．(2)多利羊克隆过程表示图解说引出克隆观点．3．转基因技术和克隆技术本质克隆是某个生物体遗传物质的复制，克隆体与原生物体保持一致，而转基因技术是两种生物遗传物质的组合，使产生的生物体的某些性状发生改变．4．举例说出克隆技术和转基因技术的应用【讲堂小结】【讲堂练习】教课反省板书设计第一节现代生物技术的应用一、基因工程和转基因技术1．观点2．转基因技术3．培养抗虫烟草二、细胞工程和克隆技术1．细胞工程2．克隆羊的过程。

24.1现代生物技术的应用优秀教学案例八年级下册生物(苏教版)

3.结合实验教学，为学生演示生物实验操作过程，让学生直观地感受生物技术实验的现象。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组讨论，让他们结合所学知识，探讨生物技术在现实生活中的应用。例如，让学生分组讨论基因工程技术在农业、医疗等领域的具体应用。
2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养他们的独立思考和表达能力。
24.1现代生物技术的应用优秀教学案例八年级下册生物（苏教版）
一、案例背景
随着科技的飞速发展，生物技术在人们的生活中发挥着越来越重要的作用。为了让学生更好地了解现代生物技术及其应用，提高他们对生命科学的兴趣，我设计了一堂生动有趣的生物课——“现代生物技术的应用”。
本节课的主要内容涵盖了基因工程、细胞工程、酶工程和蛋白质工程等方面的知识。在教学过程中，我以学生熟悉的生活实例为切入点，引导他们探讨生物技术在食品、医疗、环保等方面的应用。通过分析具体案例，使学生了解生物技术在现实生活中的重要作用，进而激发他们对生物科学的热爱。
2.提出与本节课相关的问题，如“为什么通过基因工程技术可以生产出高产抗病水稻？”引导学生思考，使他们产生求知欲。
3.简要介绍本节课的主要内容，让学生明确学习目标。
（二）讲授新知
1.运用生动形象的语言，结合多媒体手段，详细讲解基因工程、细胞工程、酶工程和蛋白质工程等现代生物技术的基本概念和原理。
2.通过具体案例，阐述生物技术在食品、医疗、环保等领域的应用，让学生了解生物技术在社会发展中的重要作用。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论和实验操作，培养学生的团队协作精神，提高实践操作能力。小组合作使学生在交流、合作中共同成长，全面提升能力。
4.总结归纳：引导学生对所学知识进行总结归纳，帮助他们构建系统的知识体系。通过总结，学生能够更好地理解和掌握生物技术的基本概念和应用，提高学习效果。

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⑶多利羊的产生多利于1996年7月5日出生，1997年2月3日被介绍给公众，它是罗斯林研究所与英国PPL医疗公司共同培育的。
克隆羊“多利”和它生下的小羊
⑷多利羊的产生的过程
多利
思考与讨论
1.转基因生物有哪些优点？
抗虫、抗病、节省成本、增加营养等。
2.克隆动物有什么意义？生物学和医药研究、获得优秀动物个体如生产高价药物的动物等。
这些都是现代生物技术创造的奇迹，今天我们就来了解现代生物技术的应用。
1.能够说出转基因技术及克隆技术的应用。 2.区分基因工程和细胞工程的概念。 3.了解生物技术应用的美好前景，激发学生的学习兴趣。 4.正确理解现代生物技术产品对人类生活的影响。
基因工程和转基因技术
1.基因工程：是按照人的意愿,运用人工方法,对生物的
C.水稻高产品种的培育
D.结晶牛胰岛素的化学合成 2.下列与基因工程有关的是（ D ） A.生产基因工程药物 C.培育转基因动、植物 B.基因诊断与治疗 D.以上三项都是
3.目前有一种新品种蔬菜 “白菜--甘蓝”，这是将两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并将其培育成新的植物体。这是利用了现代生物技术中的（ A ）
第21章
第一节
现代生物技术
现代生物技术的应用
上个世纪末，曾经有一只羊的诞生，震惊了全世界，你知道它的名字吗？对，它叫多利。多利是
人类首次应用克隆技术培育出的哺乳动物，在生物
发展史上具有重要的里程碑意义。
?
想一想，议一议
1.你想知道“多利羊”是怎样产生的吗？ 2.你想知道“转基因食品”吗？
3.你想知道我们注射的乙肝疫苗是怎么生产的吗？
5.转基因技术是按照__________ 人工方法对生人的意愿，运用_________
移花接木物的基因组成进行“_________”式改造的重组技术。细胞水平上，有计划地改造细胞 6.细胞工程是指在___________ 遗传结构，培育人类需要的动植物新品种等的技的___________ 术。 7.“巨型小鼠”的培育成功，证明了外源基因可以直动植物体或它们的________ 受精卵内。接导入__________
普通番茄
⑵转基因鲤鱼我国科学家经过15年的研究，分别将人、牛、羊、
草鱼的生长激素基因转入鲤鱼体内，培育出可以快速生长的转基因鲤鱼。
转基因鲤鱼
同龄普通鲤鱼
4.转基因技术的应用 ⑴世界上第一种转基因植物是一种含有抗生素药类
抗体的烟草，1983年培育成功。
⑵转基因农作物可能同时具有高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、抗除草剂等多重优点，基因工程已被广泛应用于农业、医学、环保等方面。
一.基因工程:按照人的意愿,运用人工方法,对生物的基因组成进行 “移花接木”式改造的重组技术。
二.细胞工程：在细胞水平上，有计划地改造细胞的遗
传结构，培育人类所需要的动植物新品种等的技术。三.克隆：不经过受精作用而获得新个体的方法。
1.下列属于现代生物技术的是（ A ） A.把根瘤菌的固氮基因转移到小麦细胞内 B.对植物光合作用的研究
基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。 2.转基因技术：外源基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用。
3.转基因动植物的培育
转基因抗冻番茄
你能叙述转基因番茄的培育过程吗？
⑴转基因番茄（西红柿）世界上第一种转基因食品是1993年投放美国市场的转基因晚熟番茄。
转基因番茄
A.细胞工程
C.蛋白质工程B.基因工程 NhomakorabeaD.微生物工程
4.1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入
鲤鱼的卵细胞中，由这样的鱼卵发育成的鲤鱼，生长速
度明显地加快了。以上事实说明（ D ） A.基因具有显、隐性之分 B.细胞中的基因是成对存在的 C.基因存在于染色体上 D.生物的性状是由基因控制的
转基因水稻
转基因牛
细胞工程和克隆技术
1.细胞工程细胞工程——是指在细胞水平上，有计划地改造细
胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种等的
技术，它的建立是与细胞融合密切相关的。
2.克隆和克隆技术
（1）克隆：不经过受精作用而获得新个体的方法。
（2）克隆技术：人工诱导动植物在个体、细胞、基因等不同水平上的无性增殖的生物技术。

现代生物技术的应用(苏教版八年级下)

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