无机非金属材料概论绪论

无机非金属材料概论一、课程说明课程编号：060509Z10课程名称：无机非金属材料概论/ Introduction to Inorganic non-metallic materials课程类别：必选修/学科专业基础课程学时/学分：32/2.0先修课程：《无机化学》、《物理化学》、《固体物理》、《硅酸盐物理化学》、《材料科学基础》、《无机材料物理性能》等适用专业：材料科学与工程教材、教学参考书：1、林宗寿主编．无机非金属材料工学．武汉：武汉工业大学出版社，20082、王培铭主编．无机非金属材料学．上海：同济大学出版社，19993、王琦主编．无机非金属材料工艺学．哈尔滨工业大学出版社，2010二、课程设置的目的意义无机非金属材料是以某些元素的氧化物、碳化物、氮化物、卤素化合物、硼化物以及硅酸盐、铝酸盐、磷酸盐、硼酸盐等物质组成的材料，主要包括玻璃、陶瓷、水泥、耐火材料和无机非金属基复合材料等非金属类材料。

是除有机高分子材料和金属材料以外的所有材料的统称。

无机非金属材料的提法是20世纪40年代以后，随着现代科学技术的发展从传统的硅酸盐材料演变而来的。

无机非金属材料是与有机高分子材料和金属材料并列的三大材料之一。

《无机非金属材料概论》课程设置的目的与意义如下：1、《无机非金属材料概论》是材料科学与工程专业培养方案中的主干课程和专业基础课程，是学生的必修的一门重要专业课程，也是学生在校形成专业知识结构的关键环节。

通过该课程的学习，使学生掌握无机非金属材料的制备原理和生产过程，工艺流程的共性和影响因素，从而对无机非金属材料的性能、生产过程、应用和发展有较全面的了解。

2、《无机非金属材料概论》课程目的是加强学生的基础知识，拓宽知识面，使学生建立无机非金属材料系统知识体系，为专业模块课程的学习奠定扎实的专业基础知识与理论。

同时是不断利用材料科学及其他相邻学科的发展成就，实现按使用性能要求来设计和制造无机非金属材料的目标。

可编辑修改精选全文完整版第四章无机非金属材料第一节概述一、无机非金属材料的定义除金属和高分子材料以外的固体材料以金属元素或非金属元素的化合物或非金属元素单质为组元，原子与原子之间通过离子键和共价键而键合，主要组成成分大多为硅酸盐类，因此有时也称为硅酸盐材料。

二、化学键的特点☺化学健主要是离子键、共价健以及它们的混合键；☺硬而脆、韧性低、抗压不抗拉、对缺陷敏感；☺熔点高，具有优良的耐高温和化学稳定性；☺一般自由电子数目少、导热性和导电性较小；☺耐化学腐蚀性好；☺耐磨损。

四、无机非金属材料的分类传统无机非金属材料主要包括陶瓷、玻璃、水泥和耐火材料等。

无机非金属材料传统无机非金属材料——硅酸盐材料新型无机非金属材料——半导体材料、超硬耐高温材料、发光材料等1、玻璃态材料－熔融后，在低温下仍保持熔体结构的固态物质2、陶瓷材料－粉末状材料经过成型和烧结形成的多相固体材料3、水泥－能够在水或空气中硬化的水硬性粉体材料4、耐火材料－指能够耐高温（耐受1580度以上温度）的固体材料，包括耐火砖、耐火纤维和耐火水泥等五、无机非金属材料在自然界的分布分布广泛，存在形式多样，有晶体结构和非晶态结构，有人工产品也有天然产物六、无机非金属材料的加工工艺包括热加工工艺和冷加工工艺第二节陶瓷一、陶瓷材料的分类及性能1、普通陶瓷（传统陶瓷）指以天然硅酸盐为原料，经过粉碎、成型、烧结制成的固体材料和器皿。

包括日用陶瓷、建筑陶瓷、卫生陶瓷、绝缘陶瓷、化工陶瓷等。

2、现代陶瓷（特种陶瓷）一般指以高纯度化工原料或人工合成材料为原料烧结成的固体材料。

也称为新型陶瓷、精细陶瓷、高技术陶瓷、高性能陶瓷等。

根据功能分类有电子陶瓷、光学陶瓷、高硬度陶瓷等根据化学成分划分有氧化物陶瓷、非氧化物陶瓷等（碳化物、氮化物、硼化物、硅化物等）。

根据使用性质划分有结构陶瓷（工程陶瓷）和功能陶瓷。

3、陶瓷材料的相组成及结构：陶瓷的组成相主要有晶体相、玻璃相和气相结构。

《新材料科学导论》无机非金属材料1. 引言无机非金属材料作为新材料科学领域的重要组成部分，其在现代工业、能源、环境保护等领域具有重要的应用价值。

本文将从深度和广度两个方面来探讨《新材料科学导论》中的无机非金属材料，希望能够为读者提供全面、深刻的理解。

2. 无机非金属材料的基本概念和分类2.1 无机非金属材料的基本概念无机非金属材料是指在化学成分中不含金属元素或金属元素含量极低的材料，其具有多种物理、化学性质，并广泛应用于各个领域。

2.2 无机非金属材料的分类无机非金属材料主要包括陶瓷材料、高分子材料和复合材料等。

其中，陶瓷材料具有高硬度、抗腐蚀性好的特点；高分子材料具有轻质、耐磨等特点；复合材料则是由两种或两种以上的材料组合而成，具有综合性能优异的特点。

3. 无机非金属材料的应用领域无机非金属材料在现代工业、能源、环境保护等领域有着广泛的应用。

比如在工业制造领域，陶瓷材料常用于制造耐磨、耐高温的零部件；高分子材料被广泛应用于塑料制品、橡胶制品等领域；复合材料则被用于航空航天领域等高端领域。

4. 作者观点和理解在学习《新材料科学导论》中的无机非金属材料时，我深刻地意识到这些材料的重要性和广泛应用的前景。

在未来的发展中，无机非金属材料一定会发挥更大的作用，为人类社会的进步和发展做出更大的贡献。

5. 总结通过本文的学习和探讨，我对《新材料科学导论》中的无机非金属材料有了更深入的理解。

这些材料具有丰富的分类和广泛的应用领域，对于推动工业制造、能源领域的发展有着重要的意义。

希望通过不断的学习和实践，能够更好地应用无机非金属材料，为社会发展做出更多的贡献。

以上就是对《新材料科学导论》中无机非金属材料的全面评估和深入探讨，希望对您有所帮助。

无机非金属材料在现代社会中扮演着极其重要的角色，其广泛应用于工业、能源、环保等领域对于社会发展和人类生活都具有深远的意义。

本文将从材料本身的特性、应用领域以及未来发展趋势等方面对无机非金属材料进行更深入的探讨。

无机非金属材料概论》课程教学大纲第一部分：课程设置概述一、课程定位1．课程性质无机非金属材料概论是建筑装饰材料及检测专业的一门主干课程，是建筑装饰材料管理和产品质量控制人员检验和控制产品质量，进行产品质量管理、合理地处理生产过程中出现的问题所必备的基本知识和能力。

本课程的实践性较强，与检测、生产和工程实际结合紧密，需要学生较多地参与教学活动。

2．课程作用培养学生掌握无机非金属材料结构、性能以及制备方面的知识和能力。

二、课程教学目标1．能力目标（1）具有熟练地掌握材料性能、用途和生产工艺基本知识的能力；（2）具有一定的生产工艺技能；（3）具有设备使用、维护的能力以及相应的产品生产技术和检测技能。

2．知识目标（1）掌握玻璃的结构、性能以及制备工艺；（2）掌握陶瓷的结构、性能以及制备工艺；（3）掌握水泥的结构、性能以及制备工艺；（4）掌握耐火材料的结构、性能以及制备工艺；3．素质目标培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，养成善于观察周围事物，及时发现相互间的差异，积极接受新鲜事物的素质。

三、课程教学设计本课程主要讲授水泥、玻璃、陶瓷和耐火材料方面的知识内容，教学上以理论教学为主，以参观和现场教学为辅。

主要是通过各种有效的教学方法向学生介绍各种水泥、玻璃、陶瓷和耐火材料产品性能、生产工艺、检测方法和施工应用，增加学生对生产工艺、生产设备和检测要求的感性认识。

第二部分：课程教学内容纲要一、课程教学内容学时分配表《无机非金属材料概论》课程教学内容学时分配见表551620-1。

无机非金属材料概论》课程教学内容学时分配表表551620-1二、课程教学内容纲要（一）绪论1、教学要求了解无机材料的发展历史和发展方向；材料的分类及功能；掌握各种材料材料的物理、力学性能。

2、教学内容材料的发展历史和发展方向；材料的分类及功能；各种材料材料的物理、力学性能。

3、教学建议重点：材料材料的物理、力学性能，工艺技术难点：材料材料的结构。