勤俭小管家说课稿

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《小刺猬》说课稿

作者：朱叶娣

来源：《新课程研究·基础教育》2008年第02期

（一）说教材

橡皮泥是现代泥塑材料，可塑性强，色彩鲜艳，塑成的作品效果好，适合小学教学用。本课要求学生以橡泥作材料，以小刺猬为例，塑造出可爱的小动物。

《小刺猬》要求学生能抓住刺的剪法，探讨剪的技巧，并用此方法，学做其他小动物。同时注意先整体后局部的制作方法。学生用自己灵巧的双手塑造各种小动物，不但培养了学生的审美情趣，也抒发了学生热爱自然、保护动物的一颗爱心。

从教10年来，笔者一直在《劳动与技术》这块土地中耕耘，十分喜欢这门课程，几年来也积累了一些经验。纵观平日的教学，学生仍然是“跟我学，跟我做”，并没有完全摆脱“你教我学”的学习方式，与新一轮课改中强调的“使学生从学会技术变为会学技术”，显然是有差距的。所以本课的教学目标作如下安排：

1.知识目标：学习剪的技法塑造小刺猬，并能用此方法做其他动物。

2.能力目标：培养学生设计能力和动手创造能力，激发学生对彩泥作品的兴趣。在小组的分工、讨论、评价中培养团队合作精神。

3.情感目标：通过环境的创设，抒发对大自然、对小动物的热爱。

4.本课的重点：通过探究，学会用剪的技法来塑造小动物。要始终牢记教育应面向全体学生，使学生全面主动发展。

（二）说教法

劳动与技术教学重在培养学生的实践能力。如何培养能力，教学方法就显得非常重要，这节课重在培养学生的自主探究能力，动手创造能力。因此，在教学中可采用“引导发现法、个体探究、全班讨论、实践交流、展示评价”的教学方法。学生在欢乐、紧张、和谐的气氛中，在动手与动脑的紧密结合中促进技术素养的形成，也从中体验劳动的价值和合作成功的愉悦。 龙源期刊网

（三）说学法

认识小鼠标说课稿

一、教材分析

本课主要介绍认识鼠标和鼠标的各种操作方法，并通过玩游戏巩固鼠标操作。

重点：

1.鼠标的基本操作：指向、单击、双击和拖拽。

2.通过游戏，使学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。

3.培养学生综合分析、评价能力及创新能力。

难点：

1. 鼠标的双击、拖拽。

2. 培养学生综合分析、评价能力及创新能力。

二、学生分析

本年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快。要善于利用这一特点完成知识的传授。通过学生主动尝试，学习新知。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：新旧知识的衔接：鼠标的基本形状。

2. 过程与方法目标：通过《涂鸦城的神奇画笔》游戏，让学生在操作鼠标的同时，学会鼠标的基本操作：单击、双击和拖拽。

3. 情感与态度目标：通过游戏，让学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程

（一）、定向引导，激发兴趣

今天我们的课堂上上来了一个可爱的小老鼠朋友。他给我们带来了一个谜语。大家来猜一猜好不好？

出示课件

“小老鼠，尾巴长，左键右键啪啪响。上下动，左右移，光标紧紧跟着忙。”

下面我们就让鼠标来介绍一下他自己吧：

出示课件

大家看一下我们的鼠标和小老鼠长得哪里像？

抓住学生说的耳朵和左健右健像，引导到鼠标的握法上。（任务一）

学生互查

（二）、创设情境，任务驱动

以寻找神秘城堡的愿望笔为情景激发学生兴趣，

1、尝试打开《涂鸦城的神奇画笔》，学生尝试操作。（任务二）。

教师巡视学生实践操作过程中的情况， 发现问题。

2、广播，找学生讲解演示如何进入大城堡。

教师小结“双击”（连续快速按两下鼠标左键）。

（三）、合作学习、解决问题

1、指定第一个城堡为目标进入，试着找愿望笔（任务三）；

学生操作

教师巡视

（预设，大部分学生将在第三关的鼠标拖动上遇到问题。）

2、师生交流：自己在找笔时遇到的困难。

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苏教版小学音乐一年级《小猴子》说课稿

大丰市第七小学 厉洁

各位专家、评委、老师，大家好：

我是大丰市第七小学的厉洁，今天我说课的课题是苏教版一年级第一册第六单元的《小猴子》 。下面我将通过教材分析、教学策略、教学程序等几个方面谈谈我对这堂课的构想。

本单元以《森林里的故事》为题，选择与森林、动物有关的动画片插曲、器乐曲、民歌等音乐作品进行组合，意在从儿童的兴趣出发，激发他们学习音乐的积极性。本单元可分三课时进行，今天我说的是第一课时。

一、 说教材：

1、本堂课是以唱歌为主的综合课。教学内容有三个方面：一是唱《小猴子》，二是欣赏《可爱的蓝精灵》、《劳动歌》，三是拓展知识，了解猴子的生活习性及保护大森林的知识。

本课所选的音乐作品，均具有轻快活泼、富有动感的特点，听赏较多，因此，“听—想—动”应该成为本单元教学活动的特点。在以“森林里的故事”作为主题的前提下，又更侧重于动画片音乐。三首音乐作品中，歌曲一首，《小猴子》，声乐欣赏曲两首《劳动歌》《可爱的蓝精灵》。在实际教学时无须严格分类，要将唱、听、动有机融合于各个教学环节中，在拓展知识猴子的习性及保护大森林这个内容教学时，要注意引导，防止偏离音乐教学的主线。《小猴子》是一首短小风趣生动活泼的儿童歌曲，表现了活泼可爱又淘气的猴子形象，在教唱时要注意培养学生的内心节奏感，特别是富有特点的小间奏，一个级进下行，一个级进上行，更加生动的表现了小猴子的特点。在聆听把握的基础上，可以设计动作从边听边做到边唱边做，准确地把握小间奏，另外还应防止学生将“吃了七八个”与“翻呀翻跟头”两处的旋律相混淆。

在前面几个单元学习的基础上，通过节奏声势，演唱律动等活动进一步加强学生的内心节拍感，进一步巩固四分八分节奏的感觉，并对弱起、音乐中的重复、变化有初步的感受，提高学生对音乐作品的感受力和表现力。

- 1 - 《小管家》

尊敬的各位评委：

大家好！

今天我说课的题目是科学活动《小管家》，选自大班下学期《房子大观》这一主题。本次活动我将从教材分析、幼儿分析、活动目标、活动重难点、活动准备、活动方法、活动流程等几个方面进行说课。

一、说教材分析、幼儿分析：

《纲要》中指出：要引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。大班幼儿已经有了对数和量的初步认识，本次活动根据大班幼儿的年龄特点设计，意在让幼儿在游戏活动中学会运用简单的方法统计物品，提高计数能力，初步建构对物体的类概念。

我们班经常有这样的情况出现：在我统计班内卫生用品的时候，总会有小朋友指着我手中的表格不停地问这问那，眼神中充满了好奇，我知道孩子们对这方面充满了浓浓的兴趣。俗话说的好“兴趣是最好的老师”，相信孩子们对新知识会很好的理解和学习。

总之，本次活动既符合幼儿的年龄特点，符合幼儿好奇好动的心理，也符合纲要要求幼儿积极探索的精神。

二、说活动目标：

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，我从认识、能力、情感三方面出发，设定目标如下：

1、知识目标：初步学会分类统计，提高计数能力和逻辑思维能力。

2、能力目标：学会用简单的方法统计物品数量的多少，并使用表格分类记录。

3、情感目标：体验统计带来的快捷与方便，激发对统计学习的兴趣。

根据活动目标，我将初步学会分类统计，提高计数能力和逻辑思维能力设为本次活动的重点。

根据大班幼儿的认知发展状况，将学会用简单的方法统计物品数量的

- 2 - 多少，并用表格分类记录设为本次活动的难点。

三、活动准备

为了更好的服务于活动目标，完成活动内容，我做了以下活动准备：

（一）经验准备：活动前请幼儿调查自己家中有多少门和窗。并用自己的方法记录下来。

（二）物质准备：统计表(1)每人一份，统计表(2)每人两份，铅笔每人一支。