计算机网络课程学习练习

《计算机网络》课程标准

授课对象：高中毕业或同等学力 课程教学时数：96 H

学历层次：高等职业教育 课程代码：

学制：全日制3年

适用专业：计算机应用技术 制订：

一、前言

1.课程性质

《计算机网络》是计算机专业的必修的专业核心课程。主要培养学生计算机网络的基本操作和基础知识。要求学生通过学习计算机网络课程，熟悉网络的机构、网络协议、常见的网络命令等；掌握常见的网络设备的安装、调试、维护和基本的网络知识；

2.课程设计思路

（1）课程基本理念：

本课程采用理论实践一体化教学模式，总课时96课时，理论课时40学时，实践课时56学时。要求学生深入了解和掌握计算机网络的基本概念、基本原理和技术方法。能够掌握计算机网络体系结构、局域网、广域网、TCP/IP协议、网络操作系统和Internet等内容。

（2）课程设计思路：

《计算机网络》课程是以就业为导向，以能力为本位、以职业实践为主线、以项目教学为主体的原则进行设计。本课程共设*个专业教学项目，其中必修项目*个，提高项目*个，可根据不同学生在提高项目选取。教学过程中将学生应知应会的理论知识融入到具体项目中，以项目为载体，让学生看到成果，提升学生的学习兴趣，帮助学生掌握提高理论知识、动手技能，拓宽知识面。

二、课程目标

依据企业职业岗位需求和专业培养目标，确定本课程的培养目标为：

通过课程学习，使学生具备良好的计算机网络基本理论基础，在职业技能上达到熟练安装、调试常见网络设备，掌握网络的基本操作和基础知识；同时，将方法能力及社会能力培养全面贯穿于教学全过程，培养学生的综合职业素质。

具体目标为：

1.专业能力目标

(1) 掌握课程中所介绍的有关的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些概念和术语。

《计算机网络》课程论文

设计题目： 网络之生活应用

专业班级： 应用电子（二）班

学生姓名： ***

学 号： **********

授课教师： ***

摘要

随着计算机网络的迅速发展，计算机网络不仅在现实生活中得到了广泛的应用，而且对社会的各个领域都产生了变革性的影响。计算机网络是大约出现在20世纪50年代末的一门新技术，虽然起步较晚，但是在社会信息化和信息社会化的进程中起到了举足轻重的作用。在这个信息时代，计算机网络技术的发展已成为人类社会生活不可缺少的一部分，它作为信息社会的基础设施已深入到社会的各个方面。例如：相关信息的搜索、计算机与计算机之间的各种信息的交换（包括文字信件、新闻消息、咨询信息、图片资料、报纸版面）、资源共享、生活的娱乐、网上购物、网上交易、网上QQ聊天、远程教育以及发送电子邮件等。本文就计算机网络在现实生活中的应用进行简要论述。

【关键字】计算机网络 社会信息化 网络技术

目录

第一章 计算机网络的发展及其功能 …………………… 1

一．计算机网络的发展史………………………………………… 1

二．计算机网络的功能……………………………………………2

第二章 计算机网络在生活中的应用………………………4

一．计算机网络的广泛应用……………………………………….4

二．计算机网络的前景………………………………………………8

结束语……………………………………………………………….8

第一章 计算机网络的发展及其功能

【引言】计算机网络技术的发展，已把我们带领到一个新的信息时代，对我们的学习和工作都起到了很大的作用。它的发展也经历了几个阶段的演变，我们通过对计算机网络的发展史以及功能，然后论述计算机网络在现实生活中的应用和今后对我们生活的应用的前景。

内蒙古科技大学

计算机网络课程设计

题目：某国际大酒店网络设计

学院：信息工程学院

姓名：**

学号：*******

班级：计算机-*班

指导老师：***

内蒙古科技大学

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目录

前言................................................................ 3

第一章、项目概述.................................................... 3

第二章、需求分析.................................................... 4

2.1、需求概述 ................................................... 4

2.2网络需求..................................................... 4

2.2.1布线结构需求 ........................................... 4

2.2.2网络设备需求 ........................................... 4

2.2.4 网络和应用服务需求..................................... 5

第三章、网络结构设计................................................ 5

3.1 拓扑设计 .................................................... 5

3.2 IP地址规划与分配........................................... 6

3.3 设备配置 ................................................... 7

五邑大学大学计算机网络原理课程设计

1

计算机网络原理课程设计

说明书

学号：********

姓名：***

五邑大学 计算机学院

五邑大学大学计算机网络原理课程设计

2

一、课程设计目的

(1)对计算机网络基本理论知识的加深理解。

(2)通过设计对计算机网络的应用有所了解。

(3)掌握基本cisco基本配置命令并熟练运用。

二、课程设计要求

从课程设计的目的出发,通过设计工作的各个环节,达到以下教学要求:

组网后全网络中的每台PC机之间都能PING通,路由功能正常,每台PC机都能访问INTERNET,而且都能实现文件共享、打印机共享;各个应用层的配置能实际应用;网络环境下的软件设计要有一定的实用性;交换机和路由器的配置以能否PING通为基本要求.

课题具体要求：

1、该网络至少需要有6个网段，网段用学号的最后二位；

（如：192.168.10.0/24,192.168.20.0/24,192.168.30.0/24…….）;

使用VISIO画图工具，画出网络拓扑图；在拓扑图中至少要有三台二层交换机、二台三层交换机、三台路由器；

2、在设计中要涉及虚拟局域网、广域网的互连；

3、在两台三层交换机之间提供冗余链路聚合；

4、在设计中既要有静态路由又要有动态路由（rip 2.0）

5、需要有Web网站的管理:具备WWW,FTP, E_mail功能,配置Web服务器；

6、在路由器上做安全控制(ACL)：

某个网段的学生不可以访问服务器的FTP服务；某个网段学生可以访问其他网络的任何资源

。

三、网络拓扑图

五邑大学大学计算机网络原理课程设计

3

四、设备的配置与验证

三层交换机switch4，switch5

Switch(config)#vlan 10

Switch(config-vlan)#exit

Switch(config)#vlan 20