培养美术鉴赏能力

美术鉴赏课活动目标

一、引言

美术鉴赏课是一门让学生通过观察、欣赏和分析艺术作品，培养审美能力和艺术素养的课程。通过这门课的学习，学生能够提高自己的审美水平，培养对艺术作品的理解和欣赏能力。本文将介绍美术鉴赏课的活动目标，旨在帮助学生更好地理解和掌握美术鉴赏的技巧和方法。

二、增强艺术素养

美术鉴赏课的首要目标是培养学生的艺术素养。通过学习和欣赏各种艺术作品，学生能够了解不同艺术流派、风格和表现形式，拓宽自己的艺术视野。同时，学生还能够培养对艺术作品的情感共鸣和审美体验，提高对艺术的理解和欣赏能力。

三、培养审美能力

美术鉴赏课的另一个重要目标是培养学生的审美能力。通过观察和分析艺术作品，学生能够培养自己的感知能力和观察能力，学会用艺术的眼光去看待世界。在课堂活动中，教师可以引导学生发现作品中的细节和特点，培养学生对艺术形式、色彩运用、构图等方面的敏感性，提高学生对艺术作品的鉴赏能力。

四、拓展文化视野

美术鉴赏课还可以帮助学生拓展自己的文化视野。通过学习不同历史时期和不同国家的艺术作品，学生能够了解到不同文化背景下的艺术表现形式和艺术特点，增加对不同文化的理解和尊重。同时，学生还可以通过欣赏艺术作品，了解到不同时期社会背景下的艺术创作动机和艺术家的思想表达，进一步加深对历史和文化的认知。

五、培养创造力

美术鉴赏课还可以培养学生的创造力。通过观察和欣赏艺术作品，学生可以汲取灵感，启发自己的创造力。课堂上，教师可以引导学生进行艺术创作，鼓励学生表达自己的创意和想法。通过实践和实践，学生可以培养自己的艺术表达能力和创造能力，提高自己的艺术素养。

六、提高综合素质

美术鉴赏课还可以帮助学生提高综合素质。在学习和欣赏艺术作品的过程中，学生需要运用自己的知识和技能，进行分析和判断。同时，学生还可以通过参观美术馆和展览等活动，了解艺术界的最新动态和趋势，提高自己的综合素质和社会意识。

七、结语

美术鉴赏课的活动目标是培养学生的艺术素养、审美能力、文化视野和创造力，提高学生的综合素质。通过课堂活动和实践，学生可以逐步提高自己的艺术鉴赏能力，培养自己的审美情趣和艺术修养。希望学生在美术鉴赏课中能够积极参与，不断提升自己的艺术素养和综合素质。

美术教学中如何培养学生审美鉴赏能力

摘要：美术欣赏是提高学生文化艺术修养的有效途径，美术鉴赏是引导学生开展审美活动的课程，在培养学生审美鉴赏能力、陶冶学生情操、健全学生人格等方面起着重要的作用。而我们传统的高中美术鉴赏课往往以教师的讲解、说明为主要教学手段，学生主动参与审美活动做得不够，学生的探究实践行为更少，情感体验也受到忽视。学生在这样的课堂氛围中得来的一切，必定是不深刻的、也不稳固的。实际上教学行为“不是为了把感觉、感受和思想机械化，而是为了体验一个过程，强化感觉、感受和思想；不是为了把学到的东西归类，而是为了使学到的东西植根；不是为了发现已学过的东西，而是为了不断寻找新的东西；不是为了知道什么，而是为了思考什么”。这段话用于美术鉴赏课真是再合适不过了。

关键词：高中美术 美术欣赏 教学

美术鉴赏课仅让学生了解某个艺术家的生平简介是不够的，艺术作品的产生有特定的时代文化背景，又与艺术家本人的才能、性格等有着直接的关系，这些都应该让学生感受到，这样他们才能对艺术家及其作品有个较全面和立体的认识，才能进一步调动学生自发地思考、自主地探究。下面本人结合自己的教学实践，谈谈对新课程理念下的高中美术鉴赏教学的几点思考。

一、以情景为载体，激发学生主动参与

在教学主题开始以后，教师要擅于把握氛围，创设求知、探究的环境，激发学生探求知识的热情，激活学生主动参与的积极性。如在上绘画欣赏课时，教师可选几幅世界著名油画作为展示。上课之前，把临摹好了的油画挂在教室里，也许学生以前也曾看过这些画，但从来没有看过如此大的、真实的画面。许多同学站在画的面前，为画面的美感所震憾，在止不住地发出啧啧的赞叹之际，同学们强烈的求知欲望被激发出来。此时教师再适时地向学生介绍油画的特点和画家们创作的技法，加强学生们的感受，理解亦会更为深刻。同时再辅以介绍作品的作者、创作的年代、画中所表现出的内容及思想感情，以及作品的文化价值等，使学生感到美术作品的背后还有许多丰富的内容。这样学生会对学习美术鉴赏充满兴趣，会为上好美术鉴赏课打下坚实的基础，教师的努力也就达到了事半功倍的效果。

小学美术教学中如何培养学生审美鉴赏力

一、

美术教学是一门很特殊的学科，不仅仅是学习绘画、手工等技术，更重要的是要在学生的心灵深处进行塑造。现在小学生的审美意识正在逐渐形成，为了有效的开展美术教学，提高学生的审美鉴赏力，本文从以下几个方面进行探讨。

二、培养学生的审美意识

学生的审美意识是指学生所接受的、感受到的美的感受和美的认识，它是学生良好审美素质和美术创作的基础。作为一名优秀美术教师，应该始终站在学生的角度，耐心倾听学生的心声，尊重学生的思想和创意，给他们提供一个美的环境，营造出美的氛围，让学生在其中得到深刻的感受和认识。这是开展美术教学、培养学生审美意识的首要任务。

三、培养学生的观察力和感受力

观察力和感受力是美术学习的基础，是学习画画和理解绘画技法的前置技能，同时也是培养学生审美鉴赏力的重要环节。如何培养学生的观察力和感受力呢？可以采用以下几种方法：

1.观察自然，从身边的事物中学习

在校园里走走，看看四季的变化，观察花草树木的生长变化，通过摄影、素描等方式，让学生了解自然的美，学会从自然中发现美的元素。

2.观察艺术品，从艺术品中寻找灵感

通过寻找艺术品的灵感，引导学生开展艺术创作。老师可引导学生在课堂上进行美术鉴赏活动，逐渐培养学生的美学视觉敏感度和美术创造性。

3.感知情感，从内部感受中寻找美

在美术教学中，讲解艺术家的心境和状态，以及作品中所表达的情感和思想，帮助学生从艺术作品中感受情感，寻找美的主题。

四、培养学生的创造力

创造力是学生思维的高级能力，是学生改造世界的内在动力。美术教学要引导学生发挥自己的创造性，开展自由创作的活动，并指导学生学习从不同的角度思考问题，采用创新的思路和方法，培养学生的创造性思维能力。

五、培养学生的审美品味和鉴赏力 审美品味和鉴赏力是学生对美进行评价和选择的能力，也是美术教学要培养的重要能力。在教学中，老师可以引导学生学习欣赏不同风格、不同艺术家的作品，同时，要教育学生学会理性审美、客观鉴赏、主观感受，从而提高学生的审美品位和鉴赏能力。

新课ｊ军导警２０１　５．６　●艺术教育与德育・　

培养高中学生美术鉴赏能力的几点做法　

江苏省建湖高级中学　杨宇华　

美术鉴赏课是普通高中必修课程，是对中学生进行审　

美教育的主要课程。美术鉴赏是个人通过对美术作品的感　

知、体验、联想、分析和判断，获得审美享受的过程，而美术　

鉴赏教学则是培养美术鉴赏能力的重要途径，在中学美术　

教学中具有重要意义。因此，努力改进教学方法，开发美术　

鉴赏资源，提高美术鉴赏课的效率，是我们每个高中美术教　

师义不容辞的职责。　

一、培养学生上好美术鉴赏课的兴趣　

（一）让学生懂得上好美术鉴赏课的意义　

尽管新一轮课程改革已经进行了十多年，但仍然没能　

摆脱应试教育的影响，目前高中学校虽然都开设了美术鉴　赏课程，但无论是学校、教师，还是学生，往往都是采取敷衍　

的态度，鉴赏课被置于可学可不学的边缘。这种现象再也　

不能继续下去了。党的十八届三中全会明确提出“改进美　

育教学，提高学生审美和人文素养”的要求，这既是教育领　

域综合改革的号角，也是开展以审美教育为主体的美术鉴　

赏教学的要求。　

开设美术鉴赏课，旨在培养学生的审美能力。审美过　

程需要想象和创造，因此，上好美术鉴赏课对培养学生的想　象力和创造力有着十分重要的意义。　

（二）贴近学生的生活实际，设计美术鉴赏课题　

生活实际是认识形成的源头活水。因此，在美术鉴赏　课堂教学中，教师要尽量贴近学生生活实际来设计教学内　

容，以便学生更好地理解作品的艺术风格、审美价值和文化　

内涵，有效发掘作品对现实生活的指导意义，在鉴赏活动过　

程中潜移默化地获得审美体验，陶冶审美情操，理解文化艺　

术，弘扬人文精神。　

在教学方式的设计上，尤其要尊重学生的主体地位，加　

强“教”与“学”双边互动，既要指导学生从不同角度描述、分　

析、评价艺术作品，又要鼓励学生参与体验鉴赏的积极性，　

敢于对作品发表不同的见解，学会运用艺术的方法认识世　界，表达自己的思想和情感，培养解决问题的能力，变被动