生于忧患,死于安乐阅读强化训练附答案

专题17 生于忧患，死于安乐

（2022·贵州黔西·统考中考真题）阅读古文，完成下面小题。

【甲】

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦．其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱．其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（【战国】 《孟子·告子下》）

【乙】

吾观史蝤①以不能进蘧伯玉②而退弥子瑕③，故有身后之谏；萧何且．死，举曹参以自代。大臣之用心，固．宜如此也。夫国以（因为）一人兴，以一人亡，贤者（贤能的人）不悲其身之死，而忧其国之衰，故必（一定）复（再）有贤者而后可以死。彼管仲者，何以死哉？

（【宋】苏洵《管仲论》）

注：①史蝤：蝤qiū。春秋时卫国大臣，以敢谏闻名。②蘧伯玉：蘧qú。春秋时卫国大臣。③弥子瑕：春秋时卫国将军。

1．解释加点词的意思。

①必先苦．其心志____________

②行拂乱．其所为____________

③萧何且．死____________

④固．宜如此也____________

2．翻译文中划线的句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能

②夫国以一人兴，以一人亡

3．【甲】文用舜等先贤的例子证明要担当大任，必须经受艰难困苦的磨练，简要谈谈你从这段话受到的启发。

4．【甲】 文中点到的“管夷吾”，即是【乙】文中的管仲。对这位担当大任的人，苏洵说“彼管仲者，何以死哉？”（那个管仲呀，为什么可以没有荐贤自代就死了呢？），包含了委婉批评色彩。说说批评了管仲什么。

【答案】1． 使……受苦。 扰乱。 将，将要。 本来。 2．①所以使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。

②国家因为一个人而兴盛，因为一个人而败亡。 3．人要学有所成，必须刻苦努力，毫不松懈，经受艰难困苦磨练。 4．批评管仲在任时没有培养出贤能的接班人。

1 《生于忧患，死于安乐》阅读训练五篇

班级_________姓名__________

一、阅读《生于忧患，死于安乐》完成1—3题。（11分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《孟子》两章）

1．解释下列句中加点的词。（4分）

（1）傅说举．于版筑之间 （2）必先苦．其心志

（3）曾．益其所不能 （4）征于色．发于声而后喻

2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分）

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

译：_______________________________________________________________________

3．短文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？（4分）

答：_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

二、阅读下面两篇文言文，完成1—4题。（12分）

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

——《生于忧患，死于安乐》

阅读下面文言文，完成后面小题

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，

必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而

后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐。

（乙）宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发豉举事，无不曰：‘吾君圣者!’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君

之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

18．解释下列句中加点的词语。(1)苦．其心志_______(2)衡．于虑_______

(3)至于鄙．_______(4)卒．得反国_______

19．下面对甲文的理解分析，不正确的一项是（）

A．作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。

B．文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。C．文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。

D．本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。

20．请翻译下列句子。(1)征于色,发于声,而后喻。

(2)内外不闻吾过，是以至此！

21．结合甲、乙两文，请你概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。

【答案】

18．(1)使……痛苦(2)通“横”，梗塞、不顺(3)边境(边远的地方)(4)最终(终于，最后)

19．B

20．(1)从脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。(2)朝内朝外都不能使我听到我的过失．因此到了这个地步!

21．“谄谀者众”；无“法家拂士”

(一)阅读下文,回答问题(15分)

[甲文] 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

[乙文] 宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事无不曰:‘吾君圣者!’侍御数百人，被服以立,无不曰:‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

[注解]①鄙：边境。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。

7.下列每组加点词意思和用法相同的项是: (2分)

①喟然．叹曰 然．后知生于忧患 ②由宋君观之． 妾妇之．道也.

③宋昭公出亡． 国恒亡． ④故．天将降大任于是人也 故．宋昭公亡而能悟

8.请用现代汉语翻译下列句子。(4 分)

①困于心，衡于虑，而后作。

②内外不闻吾过，是以至此!

9.下面对甲文内容理解不正确的项是: (2分)

①文章采用列举历史事例和道理相结合的方法,层层深人地论证了“生于优患,死于安乐”的观点。

②文章开头列举了六位历史人物,他们的共同特点是:在历经艰难困苦后才成就了不平凡的事业。

③从全文看,作者着重强调或议论的重心是其中的“死于安乐”一句。

10.甲文第一段,共87个字，只有两个句号，句子貌似太长，可否增加句号?说说理由。(4 分)

11.结合甲、乙两文，说说宋昭公“离国家失社稷”的原因。(2 分)

参考答案：

7.④(2分)

8.内心困苦，思虑阻塞，然后才能奋发有为。②朝内朝外没能使我听到自己的过失，因此到了这个地步! (每小题2分)